人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教案/試卷/課時(shí)練為word文檔可編輯修改】

科目:英語(yǔ)

適用版本：人教版

適用范圍：【教師教學(xué)】

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Whafsthematter?

SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

(-)知識(shí)與能力

1.能夠正確使用下列詞匯：arm,back,ear,eye,foot,hand,head,leg,mouth,

neck,nose,stomach,tooth.

2.能夠談?wù)摮Ｒ?jiàn)病并給出治療建議：A:Whafsthematter?B:You

should

3.關(guān)注常見(jiàn)病并知道如何處理此類(lèi)疾病。

(二)過(guò)程與方法

采用PPT-pictures、PlayinggamexExercise的方式，進(jìn)行單詞教學(xué)；利用

PPT-picturesvPairworktopractice\ListeningandspeakingxExercise的形式，

進(jìn)行目標(biāo)語(yǔ)言教；采取PPT-pictures、GroupworkxImitatingandreadingthe

conversation>Createarealsituationtoactit的方式，開(kāi)展對(duì)話教學(xué);采取Fillin

theblanksandcompletetheconversation,檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)語(yǔ)言的掌握情況。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

Letstudentspayattentiontotheirhealthandknowhowtodealwiththecommon

healthproblems.

二、教學(xué)重難點(diǎn)

(-)教學(xué)重點(diǎn)

1.Learningthevocabularyrelatedtothebodypartsandsomecommonillness.

2.Learningtotalkaboutthecommonhealthproblemandgivesomeadvice.

(-)教學(xué)難點(diǎn)

Thestudentscantalkaboutthecommonhealthproblemandgivesomeadvice.

三、教學(xué)策略

1.ListeningskillsBeforelisteningtothedialogue,thestudentsreadthe

questionsandpredict.

2.Thestudentsworkinpairsorgroupsinordertopracticespeaking.

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四：教學(xué)過(guò)程

Stepl：Thewordsrelatedtothebodyparts

Activity1：Gametime：Followme

【設(shè)計(jì)意圖】

教師說(shuō)出不同身體部位的單詞，學(xué)生反映出來(lái)并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)這

個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生以實(shí)物接觸詞匯，不但印象深刻而且在上課開(kāi)始階段，引起學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣。

Activity2：Learningthefollowingwordswiththehelpofthepictures.

arm,back,ear,eye,foot,hand,head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth等

【設(shè)計(jì)意圖】

利用圖片，形象直觀的表達(dá)每一個(gè)單詞，引起學(xué)生興趣，便于理解和記

憶。

Activity3：課本lalookatthepicture,writethecorrectletterforeachpartofthe

body.

armbackeareyefoothandheadleg

mouthnecknosestomachtooth

【設(shè)計(jì)意圖】

檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的認(rèn)知情況。

Activity4：Exercise：Namethepartsofthewords.

1.Yousmellwithyour.

2.Youhearwithyour.

3.Theisasymboloflove.

4.Youneedtoknowthesesizeswhenyoubuyaman'sshirt.

5.Youneedtoknowthesesizeswhenyoubuyjeansortrousers.

6.Youplaytheguitarwiththem.

7.Theplacewhereyourlegbends.

8.Theplacewhereyourarmbends._

【設(shè)計(jì)意圖】

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通過(guò)閱讀句型，理解句型，寫(xiě)出相應(yīng)的的單詞，進(jìn)一步鞏固單詞的中文意

思和拼寫(xiě)。

Activity5：課本lblistenandlookatthepicture.Thennumberthenames.

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)模仿朗讀句型，使學(xué)生初次接觸本節(jié)課目標(biāo)語(yǔ)言，并展示某種疾病狀

態(tài)，由此引出本課重點(diǎn)句型。

Step2：learningtargetlanguage

What'sthematter?

Youshould

Activity1：利用圖片引出各種常見(jiàn)病，學(xué)會(huì)詢問(wèn)和表達(dá)疾病名稱(chēng)，并反復(fù)操

練，使學(xué)生逐步掌握并鞏固。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)圖片直觀地展示各種常見(jiàn)病，教會(huì)學(xué)生詢問(wèn)并表達(dá)的疾病，并利用圖

片反復(fù)操練，做到孰能生巧。

Activity2：利用圖片引出常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單治療方式，當(dāng)給別人提建議時(shí)，使用

should/shouldn't,反復(fù)操練使學(xué)生逐步掌握。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)圖片直觀地展示各種常見(jiàn)病的相應(yīng)治療方式，教會(huì)學(xué)生為病人提出合

理建議，并利用圖片反復(fù)操練，做到孰能生巧。

Activity3：2aListenandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.

2bListenagain.Matchtheproblemswiththeadvice

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)聽(tīng)對(duì)話的形式，再現(xiàn)了各種疾病的名稱(chēng)和治療建議，達(dá)到鞏固這些知

識(shí)點(diǎn)的目的。另外，在聽(tīng)力訓(xùn)練之前，讓學(xué)生猜測(cè)答案，然后從聽(tīng)力中獲取正

確的信息，再訂正答案，這樣做也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為學(xué)生的進(jìn)一步

的學(xué)習(xí)做鋪墊。

Activity4：2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b

A:What'smatter?

B:Myheadfeelsveryhot.

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A:Maybeyouhaveafever

B:

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，理解目標(biāo)語(yǔ)言如何使用。

Activity5：2dRole-playtheconversation

跟讀，朗讀對(duì)話，并理解中文意思。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)跟讀朗讀對(duì)話，進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語(yǔ)言。

Step3：Createtherealsituationtopractice

Activity1：分角色朗讀2d,并讓學(xué)生把身體不適和所提建議表演出來(lái)。

【設(shè)計(jì)意圖】

首先利用對(duì)話，創(chuàng)設(shè)相對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言情境，使學(xué)生感知真實(shí)語(yǔ)言情景下的

教學(xué)，能夠輕松地理解、掌握新知識(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)知，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，

并為學(xué)生模仿語(yǔ)言和進(jìn)一步拓展該話題提供了示范。

Activity2：Createtherealsituationandactitout.

例如：Nowyou'reworkinginahospital,youare"Dr.Know”,givethepatients

somegoodadvice.

學(xué)生之間互動(dòng)，如一排病人一排醫(yī)生，一邊看病一邊紀(jì)錄，看誰(shuí)的建議

好。

A:Whafsthematter?

B:Ihaveasorethroat/...

A:Maybeyoushoulddrinklotsofwaterand

B:That'sagoodidea.

【設(shè)計(jì)意圖】

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)言情景，讓學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的

真實(shí)想法，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的使用，從模仿語(yǔ)言過(guò)渡到運(yùn)用

語(yǔ)言，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

Step4：Quiz

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4aFillintheblanks.

4bCirclethebestadviceforthesehealthproblems.Thenaddyourownadvice.

【設(shè)計(jì)意圖】

筆頭鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，便于設(shè)計(jì)

下一節(jié)課。

Step5：Homework

1.Recitethenewwordsrelatedtothepartsofthe

body.

2.Makeup3conversationsaboutthecommonillnessandgivesomeadvice.

3.Finishtherelatedexercisesintheworkbook.

【設(shè)計(jì)意圖】

再一次鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。（補(bǔ)充材料可以用作英語(yǔ)課堂筆記，

這樣不僅再次強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，而且滿足了不同層次學(xué)生的需要。）

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SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)

/教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是人教新目標(biāo)Goforit(八年級(jí)下)Unit1的內(nèi)容。本節(jié)課課型為閱

讀，本課時(shí)主要介紹了AronRalston面對(duì)危機(jī)的勇氣和智慧。通過(guò)學(xué)生的自

主、合作、探究，掃除學(xué)生的語(yǔ)義障礙，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)篇章的理解能力，拓展學(xué)

生梳理文本結(jié)構(gòu)的能力，并綜合鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)和寫(xiě)作能力。在說(shuō)的部分，

讓學(xué)生通過(guò)把材料的內(nèi)容與最近一直強(qiáng)調(diào)的安全教育聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)際生活情

景中使用本單元所學(xué)的提出建議與決定的知識(shí)，以及從AronRalston的故事中

所學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)。

2課程標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生能從文章中找出信息，理解大意；能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，

相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

a.掌握本部分新詞匯(如：

climber,risk,accident,importance,spirit,death,decision,mean等)

b.理解并掌握重點(diǎn)句型：(如：

beusedtousesthtodosth.theimportanceofsth/doingsth等).

2.能力目標(biāo)：

a.運(yùn)用掃讀和細(xì)讀的閱讀技巧，完成對(duì)語(yǔ)篇的大意理解，了

解AronRalston遇險(xiǎn)的時(shí)間、地點(diǎn)、怎樣脫險(xiǎn)、脫險(xiǎn)后的表現(xiàn)等基本信息。

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b.通過(guò)自主閱讀，找出語(yǔ)篇中的疑難點(diǎn)，并通過(guò)小組合作解疑答惑、向老師

尋求幫助等多種學(xué)習(xí)方式解決問(wèn)題，完成對(duì)語(yǔ)篇意義的透徹理解，體驗(yàn)到多種

學(xué)習(xí)方式帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

C.通過(guò)完成閱讀的各項(xiàng)任務(wù)，理清語(yǔ)篇的框架結(jié)構(gòu)，完成簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇輸出。

3.情感目標(biāo)：

通過(guò)名人的故事學(xué)習(xí)勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。并能夠考慮在險(xiǎn)境中做出好

的決定來(lái)保護(hù)生命。

4學(xué)情分析

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，能夠用英語(yǔ)

進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。但是我所帶的班級(jí)，兩級(jí)分化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有些學(xué)生對(duì)英

語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了自卑。

5重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：UsingskimmingandscanningtogettoknowAronRalston

教學(xué)難點(diǎn)：Makinggooddecisionsinadangeroussituation

6教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】Lead-in

教師簡(jiǎn)單提問(wèn)導(dǎo)入新課。

Askthestudentsquestionstoleadintothepassage.

Questions:

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a.Doyoulikesports?

b.Doyoulikeclimbingmountains?Whyorwhynot?

活動(dòng)2【活動(dòng)】Listening

聽(tīng)力訓(xùn)練讓學(xué)生初步了解人物，激發(fā)興趣，準(zhǔn)備閱讀。

Letthestudentslistentothetapeofthepassage.Getinformationasmuchaspossi

ble.Asktwosimplequestions.

活動(dòng)3【活動(dòng)】Fast-reading

鍛煉學(xué)生的速讀技能，了解主題人物。

Skill1:Guessingfromthetitleandthepicture

Skill2:SkimmingandScanning

活動(dòng)4【活動(dòng)】Carefulreading

詳細(xì)了解文章，熟知文章中重點(diǎn)詞匯和句型。

Readthepassagecarefullytocatchthekeywords.Finishtheblankfilling.

活動(dòng)5【活動(dòng)】SummaryandGroupwork

總結(jié)人物形象，讓學(xué)生思考人生。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單輸出。

a.Summarizethemaincharacter'squalities.

Question:WhatcanwelearnfromAron?

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b.Groupwork:Makinggooddecisions

Askstudentstoworkwithpartnersandtrytowriteoutgooddecisions.Invitesom

egroupstopresent

theirdecisionsandcomment.

活動(dòng)6【活動(dòng)】Summaryandhomework

總結(jié)課堂，進(jìn)行德育教育，寄語(yǔ)希望。

Summarizetheperiodandgivestudentsthehomework.

Unit2Tilhelptocleanupthecitypark.SectionA1(la-2d)

一'教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：cleanup,city,cheer,

cheerup,giveout,volunteer,notice,usedto,

lonely,能掌握以下句型：,「Youcould

helptocleanupthecityparks.②Weshould

listentothemandcareforthem.

2)能了解以下語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞could,

should的用法；用should或could提出

建議并對(duì)別人的建議作出評(píng)價(jià)。如何表

達(dá)主動(dòng)提供幫助。

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二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：1）掌握這些短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成和用法：

cleanup,city,cheer,cheerup,giveout,

volunteer,notice,usedto,lonely

2）學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型：rd

liketoworkoutside.Tilhelpclean

thecitypark.Youcouldgiveout

foodatafoodbank.

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型

三、教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup1.播放學(xué)生志愿者進(jìn)行義務(wù)幫助別人的活動(dòng)視

頻，通過(guò)詢問(wèn)他們以下問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們了解社會(huì)上一些的志

愿?jìng)冞M(jìn)行的活動(dòng)。T:Whoarethey?S：They'revolunteers.They

usuallyvolunteertohelpothers.T:Howcouldwehelppeople?SI:

WecouldcleanuptheparksS2:Wecouldhelpsickpeopleinthe

hospital.S3:Wecouldhelpplanttrees....

Step2Newwords1.cityn.城市e.g.Thelibraryisinthenorthofthe

city.圖書(shū)館在城市的北部。2.noticen.公告牌；通告；布告

e.g.Pleasereadthelistonthenoticeboard.請(qǐng)讀公告板上的名

單。3.signn.標(biāo)志；信號(hào)e.g.Lookaround,wecouldseenosign

oflife.環(huán)顧四圍，我們看不出一點(diǎn)生命的跡象。4.volunteerv.

義務(wù)勞動(dòng),自愿做volunteertodosth.義務(wù)自愿做某事e.g.

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Manypeoplevolunteertoworkonthefarm.很多人志愿到農(nóng)場(chǎng)去

工作。5.cleanup打掃；清除e.g.Thestudentstaketurnsto

cleanuptheirclassroom.學(xué)生們輪流打掃教室。6.giveout分

發(fā)；散發(fā)e.g.Pleasehelpmegiveoutthesetestpapers.請(qǐng)幫我將

這些試卷發(fā)下去。7.cheerv.歡呼；喝彩e.g.Cheerup.Thenews

isn'ttoobad.振作起來(lái)，消息還不算太壞。8.lonelyadj.孤獨(dú)

的；寂寞的e.g.IdorftfeellonelybecauseImadenewfriends

here.我不覺(jué)得孤獨(dú)因?yàn)槲医涣诵屡笥选?.usedto曾經(jīng)，過(guò)去

e.g.Jackusedtobeshort,butnowhe'stall.杰克過(guò)去很矮，但現(xiàn)

在局了。

Step3Discussion1.la.Lookatthewaysyoucouldhelpothers.Then

listotherways.2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritetheways

onecouldhelpothers:11Helpplanttreesbytheriver.②Help

cleanupthecitypark.3Visittheoldpeopleintheoldpeople's

home.(4HelpyoungkidstolearnEnglish.

Step4Listening1.T:TellSstoreadthesentencesinthechart.Make

suretheyknowthemeaningofthesentences.

2.lb.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumbertheways

theboyandgirlcouldhelpothers.(Key:3,2,4,1)

Step5Pairwork1.LetSsreadtheconversationinthepicture.2.lc.Use

theinformationinthechartoflbtomakeotherconversations.A:I

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hopetoworkoutside.B:Youcouldhelptocleanupthecity

parks3.Letsomepairsactouttheirconversations.

Step6Listening1.2a:T:AgroupofstudentsareplanningaCityPark

Clean-upDay.Listenandcheck(N)thethingstheyaregoingtodo

totellpeopleaboutit.1.Lookatthepicturesin2a.Discussthe

thingstheyaregoingtodo.2.PlaytherecordingfortheSstolisten

andcheckthepictures.3.Playtherecordingagaintocheckthe

answers.Answers:b,c,e

2.2b:1.LetSsreadthesentencesbelow.Explainsomemainsentences

fortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2.Playtherecording

fortheSstowritethecorrectwordsintheblanks.1.Weneedto

aplantotellpeopleaboutthecityparkclean-up.2.

Clean-upDayisonlytwoweeksfromnow.Wecan't

makingaplan.3.Wecouldsigns.4.Lefsmakesome

notices,too.Thenrilthemafterschool.5.Wecould

each10studentsandaskthemtocome.3.Playthe

recordingagaintochecktheanswers.Answers:1.comeupwith2.

putoff3.putup4.hand,out5.callup

Step7Pairwork1.2c.TellSstomakeaconversationusingthe

informationin2aand2b.2.Letonepairtoreadouttheir

conversationfirst,e.g.A:Weneedtocomeupwithaplanforthe

CityParkClean-UpDay.B:Let'shavelunchfirst.A:No,weneed

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tostartnow.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.B:You're

right.Wecan'tputoffmakingaplan.Aswetalk,THwritedown

allourideas.Thenwecandecidewhichideasarebest.A:Lefs

makesomenotices,too.ThenI'llhandthemoutafterschool.B:

Andwecouldeachcalluptenstudentsandaskthemtocome.3.Ss

acttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheir

conversations.Step8ReadingandRole-play1.Readthe

conversationsandanswerthetwoquestions:1Where'sHelen

goingtoworkthissummer?②

WhatdidTomdotohelptheoldpeople?Answers:She'sgoingto

workinanoldpeople'shome.Readingthenewspaperorjust

talkingtotheoldpeople.2.Readtheconversationaftertheteacher.

3.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairs

toactouttheconversation.Step9Languagepoints1.Theytoldme

storiesaboutthepastandhowthingsusedtobe.usedtodosth.過(guò)

去常常做某事；表示過(guò)去習(xí)慣性'經(jīng)常性的動(dòng)作或狀態(tài)，暗指

現(xiàn)在已經(jīng)不存在。used無(wú)人稱(chēng)和時(shí)態(tài)的變化。e.g.Iusedtogo

totheYouthCenter.ButIhavenotimenow.我過(guò)去經(jīng)常去青少年

中心，但現(xiàn)在我沒(méi)有時(shí)間了。Grandparentsusedtotellusstories

whenwewereveryyoung.在我們小時(shí)候祖父母常給我們講故事

聽(tīng)。2.Yeah,alotofoldpeoplearelonely,lonelyadj.孤獨(dú)的；寂

寞的指精神上感覺(jué)孤獨(dú)、寂寞。e.g.Theoldmanfeelslonely,so

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heraisesadog.那名老人覺(jué)得很孤獨(dú)，因此他養(yǎng)了一只狗。3.

WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkClean-upDay.

need用作實(shí)義動(dòng)詞，有“必要”、“必需”之意，有人稱(chēng)、數(shù)和時(shí)

態(tài)的變化，可以接名詞'代詞'動(dòng)名詞或帶to的動(dòng)詞不定式作

賓語(yǔ)。e.g.ThemanneedsanEnglishdictionarywhenheworks.

這個(gè)人在工作時(shí)需要一本英語(yǔ)詞典。Doyouneedtoseehim

yourself?你必需親自見(jiàn)他嗎？

4.cleanup意為“打掃；清理”。但如果在clean和up間加個(gè)連

字符號(hào),它就是名詞了，意為“掃除”。e.g.Youmustgiveyour

classroomagoodclean-up.你必須對(duì)教室進(jìn)行徹底地打掃。

comeupwith提出（觀點(diǎn)，看法）。e.g.He^comeupwitha

greatidea.他想出了一個(gè)絕好的辦法。Icameupwithabetter

planthanthat.我提供了一個(gè)比那還好的計(jì)劃。Step10

ExercisesI.Fillintheblanks.1.Hehelpstheclassroom.A.

cleansupB.cleaningupC.cleanup2.1tookhertotheconcertto

.A.cheerupherB.cheerherupC.cheersheup3.Lefshelp

foodatthefoodbank.A.togiveoutB.giveupC.givingout

II.Completethesentences.1.YouMbetter（想

出）abetterplan.2.Whowill（自愿回答）

thisquestion?3.Youcouldputupa（布告）here.4.With

noonetotalkto.Hevery（感覺(jué)很孤獨(dú)）.5.The

life（曾經(jīng)是）veryinterestinginmyschooldays.

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Answers:C,B,Acomeupwith,volunteertoanswer,notice,felt

lonely,usedtobeHomework:Writethreeconversationsabout

yourdiscussionswithyourclassmates.A:I'dliketohelptheold.

WhatcouldIdo?B:Youcouldgivethemmedicalservice.Section

A2（3a-3c）

一'教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1）學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：several,feeling,

satisfaction,joy,journey2）閱讀短文，

能按要求找到相應(yīng)的信息。3）通過(guò)閱

讀提高學(xué)生們的閱讀能力。4）了解世界

各地的學(xué)生們都進(jìn)行哪些志愿活動(dòng)。

二'教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1）掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞

組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目

標(biāo)。2）閱讀短文，獲得

相關(guān)的信息。通過(guò)閱讀

練習(xí)，來(lái)提高閱讀能

力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：1）閱讀短文，獲得相關(guān)的信

息的能力。2）理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。

三'教學(xué)過(guò)程Step1Revision1.Writedownthephrases.1.打掃

2.分發(fā)3.曾經(jīng)4.

（使）變得高興5.義務(wù)做某事

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_________________6.大打掃日

7.想出主意(辦法)

Answers:cleanup,giveout,used

to,cheerup,volunteertodosth.Clean-UpDay,

comeupwith2.Role-playA:Hi,Tom.Tm

makingsomeplanstoworkinanoldpeople's

homethissummer.B:Really?Ididthatlast

summer!Step2Newwords1.severalpron.

adj.(=some)幾個(gè)；數(shù)個(gè)；一些e.g.Thereare

severalwaystofindanapartment.找房子有幾種

方式。2.feelingn.感觸；感覺(jué);感情；feel(v.

feelinge.g.Hehadtolowerhisvoicetocontrolhis

feeling.他不得不壓低聲音來(lái)控制自己的感情。

3.satisfactionn.滿足；滿意e.g.Lookingata

beautifulpaintingalwaysgivesonesatisfaction.觀

看一幅美麗的圖畫(huà)總會(huì)使人心滿意足。4.joyn.

高興；愉快e.g.Ifsdifficulttodescribemyjoyin

words.難以用語(yǔ)言來(lái)描述我的快樂(lè)。5.ownern.

物主；主人e.g.Theydecidedtogivethecatback

totheowner.他們決定將貓歸還它的主人。6.

journeyn.旅彳?。宦贸蘣.g.Athousand-lijourney

beginswiththefirststep.千里之行始于足下。

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Step3Warmingup1.Watchavideoandanswerthequestions.1.

Wheredidtheyvolunteertowork?2.Whatdidtheydothere?

3.Whatdoyouusuallydoonyourfreetime?Wouldyouliketo

volunteertodoanythingforothers?Sstrytoanswerthe

questions:1.Theyvolunteeredtoworkattheoldpeople'shome.

2.Theymadedumplingsfortheoldpeople.Theycleanedup

theirrooms.Theytalkedwiththeoldpeople.Theysangand

dancedfortheoldpeople....

Step4Reading

1.3a:1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindthe

answerstothesequestions:1.WhatdoesMariolove?2.What

doesMarylove?3.WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?

Ssreadthearticlequicklyandtrytoanswerthequestions:2.

方法指導(dǎo)：帶著問(wèn)題，然后快速閱讀短文，爭(zhēng)取在較短的

時(shí)間內(nèi)，找到答案。3.學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱

讀，并快速回答這三個(gè)問(wèn)題。4.最后，教師讓部分學(xué)生回

答答案，并校對(duì)答案。Answers:1.Helovesanimals.2.She

lovesreadingbooks.3.Mariovolunteersatanimalhospitaland

Maryhelpskidslearntoread.2.3b:Readthearticleagainand

answerthequestions.1.WhydoesMariovolunteertohelp

others?2.WhydoesMaryvolunteertohelpothers?3.What

doesMariosayaboutvolunteering?4.WhatdoesMarysay

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aboutvolunteering?Answers:1.Becausehebelievesitcan

helphimtogethisfuturedreamjob.2.Becauseshecando

whatshelovestodoandhelpothers.3.Hegetssuchastrong

feelingofsatisfactionwhenheseestheanimalsgetbetterand

thelookofjoyontheirowners'face.4.Volunteeringisa

dreamcometrueforher.3.3c1.告訴學(xué)生們本學(xué)習(xí)活動(dòng)的要

求：用不定式來(lái)完成下列句子。2.讓學(xué)生們讀3d中的內(nèi)

容，理解每個(gè)句子的大體意思。3.根據(jù)短文的內(nèi)容，并恰

當(dāng)?shù)牟欢ㄊ絹?lái)完成每個(gè)句子。4.如果不能直接填上，可以

再去閱讀短文，在相關(guān)的內(nèi)容處，再仔細(xì)進(jìn)行閱讀，找到

相關(guān)信息，并完成句子。1.Mariowouldlikean

animaldoctor.2.Marioworksforananimalhospitalbecause

hewantsabouthowforanimals.3.Mary

decidedforajobatanafter-schoolreadingprogram

lastyear.Shestillworkstherenowkidslearntoread.

4.Maryhasadreamjobbecauseshecandowhatsheloves

.5.Checktheanswers.(1.tobe2.toknow,to

care3.totry,tohelp4.todo)

Step5Languagepoints1.MarioGreenandMaryBrownfrom

RiversideHighSchoolgiveupseveralhourseachweekto

helpothers,fromRiverHighSchool為介詞短語(yǔ)作后置修飾

語(yǔ)，翻譯時(shí)應(yīng)提前。tohelpothers作目的狀語(yǔ)。是“每周

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拿出幾個(gè)小時(shí)”的目的。2.Mariobelievesitcanhelphimto

gethisfuturedreamjob.馬里奧相信這會(huì)幫助他獲得他的夢(mèng)

想職業(yè)。helpsb(to)dosth.幫助某人做某事；help后的不

定式符號(hào)to,可以省略。e.g.Mikecalledonhissisterto

helphimlookforhislostkeys.邁克叫上他妹妹幫助他找鑰

匙。3....butIwanttolearnmoreabouthowtocarefor

animals.但是我想學(xué)習(xí)更多關(guān)于如何照顧動(dòng)物的事。want

todosth.想要做某事。to不定式做want的賓語(yǔ)。e.g.

Grandpawantedtolendussomemoneytobuyanewcar.爺

爺想借給我們錢(qián)去買(mǎi)一輛新車(chē)。howtocareforanimals是

復(fù)合不定式結(jié)構(gòu)，作介詞about賓語(yǔ)。相當(dāng)于：特殊疑問(wèn)

詞+to不定式，構(gòu)成復(fù)合不定式結(jié)構(gòu)。(howhecouldcare

foranimals),e.g.Theydon'tknowwheretobuildthenew

house.=Theydon'tknowwheretheycanbuildthenewhouse.

他們不知道在哪里可以建新房。4.Lastyear,shedecidedto

tryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.她決定

去參加一個(gè)志愿者課外閱讀選拔活動(dòng)。decidetodosth.決

定去做某事；to不定式做賓語(yǔ)。e.g.Hedecidedtoget

married.他決定結(jié)婚。5.Shestillworksthereonceaweek

tohelpkidslearntoread.她仍舊在那里一周工作一次來(lái)幫

助孩子們閱讀。tohelpkidslearntoread不定式短語(yǔ)作目

的狀語(yǔ)；learntoread是help的賓語(yǔ)。6.1candowhatI

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lovetodoandhelpothersatthesametime.我可以做我所喜

歡的事情，同時(shí)還可以幫助他人。從句whatIlovetodo

在句子中作do的賓語(yǔ)。

Step6ExercisesI.Fillintheblanksusingthewordsinthebox.

several,feeling,owner,journey,satisfaction1.1onlywantto

sleepforminutes.

2.ThefromLondontoOxfordtakesaboutanhouranda

half.3.Thenextmorning,theofthehousepreparedthe

breakfastforus.4.Helookedathisworkwithasmileof

.5.Sheenjoystheoffreedom.II.

Completethesentences.1.Mybrotherwants(be)apilot.

2.You'llneverlearn(ride)abikeifyoudon'tpractice.

3.Miketaughthisgrandpahow(use)thecomputer.4.

Mr.Smithhelpedtheyoungman(find)ajob.5.The

studentsdecided(work)outtheproblembythemselves.

6.Hevolunteers(work)onthefarm.Answers:

I.severaljourneyownersatisfactionfeelingII.tobe,toride,to

use,tofind,towork,toworkHomeworkMakesentenceswith

thesewords,help(to)do;wanttodo;learntodo;decidetodo;

howtodo;volunteertodoSectionA3(Grammarfocus-4c)

一、教學(xué)目標(biāo):

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):

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1）學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：sign,sick,raise,alone2）進(jìn)行一步復(fù)習(xí)

鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3）對(duì)動(dòng)詞不定式的用法進(jìn)行歸納總結(jié)，掌握其規(guī)則。4）通

過(guò)不同方式的練習(xí)，來(lái)熟練運(yùn)用本單元出現(xiàn)的詞組及動(dòng)詞不

定式。

二'教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1）復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所

學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

2）掌握和運(yùn)用動(dòng)詞不定式的

用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：1）掌握學(xué)過(guò)的后面跟不定式

做賓語(yǔ)的動(dòng)詞。2）掌握動(dòng)詞不定式作不同的句子成份。三、

教學(xué)過(guò)程Step1RevisionCompletethesentences.Marioand

Maryseveralhourseachweekothers.

Mariowantsananimaldoctor.Heat

ananimalhospital.Hewantsmoreabout

—careforanimals.Maryisabooklover.Shecould

readbyherselfoffour.Lastyear,she

decidedforavolunteerafter-school

program.Marystillworksthereonceaweek

kidsread.Volunteeringhereisadreamcome

trueforher.Shecanwhatsheandhelps

othersatthesametime.Canyoutellsomethingabout

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Marytous?Answers:giveup,tohelp,tobe,volunteers,

tolearn,howto,attheage,totryout,reading,tohelp,

learnto,lovestodo

Step2Grammarfocus1.閱讀GrammarFocus中的句子，然后

做填空練習(xí)。①我想去幫助無(wú)家可歸的人。I'd—

homelesspeople.②你可以請(qǐng)求醫(yī)院允許

你探訪兒童并讓他們變得更高興。Youcould

hospitalyouvisitthekidsandcheerthemup.

③他自愿一周去那里一次去幫助孩子們學(xué)習(xí)讀書(shū)She

thereonceaweekkidslearnto

read.④他決定參加一個(gè)志愿者課后閱讀節(jié)目的選

拔。Shetryoutforavolunteerafter-

schoolreadingprogram.5馬里奧相信這會(huì)幫助他獲得

他的夢(mèng)想工作。Mariobelievesitcanhelphim

hisfuturedreamjob.(6我正在制作一些告示，

并將它們張貼于學(xué)校里。I'mmakingsomesings

aroundtheschool.2.學(xué)生們根據(jù)記憶，看

大屏幕來(lái)完成填空練習(xí)。3.學(xué)生們完成填空試題后，

可以打開(kāi)課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)

化記憶。

Step3動(dòng)詞不定式用法小結(jié)：1.做動(dòng)詞賓語(yǔ)。常見(jiàn)動(dòng)詞有

wouldlike,want,help,learn,hope,decide,volunteer0e.g.We

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don'twanttospenttoomuchmoney.我們不想花費(fèi)太多錢(qián)。2.

作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。常見(jiàn)動(dòng)詞有ask,want,tell,invite,like,hateo

e.g.Mr.Liaskedthestudentstocopythetext.李老師讓學(xué)生們

抄寫(xiě)課文。3.作目的狀語(yǔ)。e.g.Jackturnedhisheadaround

tolookatpeople.杰克轉(zhuǎn)過(guò)頭看向人群。4.作后置定語(yǔ)。e.g.

Clairemissedagreatchancetomakealotofmoney.克萊爾錯(cuò)

過(guò)了一個(gè)賺大錢(qián)的機(jī)會(huì)。5.動(dòng)詞help及一些役使動(dòng)詞后面

常省略to。e.g.Mymotherwouldn'tletmegotothemovie.媽

媽不會(huì)讓我去看電影的。

Step4Exercise:I.Fillintheblanks.

1.Hemademe_(tell)himallthethings.2.Pleaseremember

(water)theplantswhileI'maway.3.Lefs(watch)a

talkshow.4.Whatcanyouexpect(learn)fromthenews?5.

Myparentswantme(be)adoctor.6.Tdlike

(watch)cartoonsathome.Answers:tell,towater,watch,to

learn,tobe,towatchII.Completethesentences.1.Whowill

(自愿讀)thesewordsforus?2.Thegirl

oftenhermotherthedishes(幫媽媽洗餐具)on

weekends.3.Weher(邀請(qǐng)來(lái))toourparty.4.

Theoldmanhad(無(wú)事可做)everyday.

Answers:volunteertoread,helps/do,asked/tocome,nothing

todoStep5NewwordsLookatthebigscreenandlearnthe

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newwordsandexpressions:1.sickadj.生病的；有病的;

e.g.Theboyfeltsickbeforethetest.考試前他生病了辨析：

sick與illsick可作定語(yǔ)修飾名詞，而ill只能做表語(yǔ)。e.g.

Themothercaredforthesickgirldayandnight.媽媽日夜照

料著生病的女孩。Janewasillyesterday,shedidn'tgoto

school.昨天簡(jiǎn)生病了，她沒(méi)去上學(xué)。2.raisev.募集；征集

e.g.Theysoldsomethingtoraisemoney.他們賣(mài)掉一些東西

來(lái)募集錢(qián)。3.aloneadj.adv.獨(dú)自；單獨(dú)e.g.Idorftliketo

gooutaloneatnight.我不喜歡晚上獨(dú)自一人外出。辨析：

lonely與alonelonely情感上的孤獨(dú)，寂寞。alone獨(dú)自一

人（單不定感覺(jué)寂寞）。e.g.Lindawasaloneinthehouse.

琳達(dá)獨(dú)自一人呆在房子里。Shelivesaloneandoftenfeels

lonely.她孑然一身，常感到寂寞。Step6Practice1.4a:Fill

intheblankswiththephrasalverbsinthebox.1）TellSsto

readthesentencesin4aandtrytofillintheblankswiththe

phrasalverbsinthebox.2）方法指導(dǎo)：首先,先閱讀所給的

詞組，明確每個(gè)詞組的意思。其次，通讀全句，理解大

意；然后，根據(jù)句意及句子中上下文意的提示來(lái)確定空格

處的意思。3）同學(xué)們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐

句推敲每空應(yīng)填什么詞組，在實(shí)際的運(yùn)用中提高自己的閱

讀能力'分析能力及綜合運(yùn)用能力。4）最后，教師與同學(xué)

們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>

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作出合理的分析。Answers:putoff;callup;comeupwith;

cheerup;putup;handout;giveout2.4b:Fillintheblanks

withthecorrectformsoftheverbsinthebox.1）讓學(xué)生們閱

讀表格中詞語(yǔ)，明確每個(gè)單詞的意思，為進(jìn)行填詞做好準(zhǔn)

備。2）通讀全文，理解短文大意。3）逐句進(jìn)行分析推

敲，確定空格處的意思，并嘗試用空格中的單詞填空。4）

最后，通讀一遍短文，進(jìn)行綜合理解，看短文內(nèi)容是否通

順，合理。5）ChecktheanswerswiththeSs.Mostpeople