人教版小學(xué)音樂第五冊(cè)教案

第一單元快樂的doremi

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《快樂的doremi》、《我是小小音樂家》

2、欣賞歌曲《多來咪》、電影《音樂之聲》

3、音樂創(chuàng)造：

①用doremi三個(gè)音創(chuàng)編音樂短句

②活動(dòng)《小小作曲家》

③根據(jù)《多來咪》創(chuàng)編律動(dòng)、表演

教學(xué)目標(biāo)：

（一）單元總要求

通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)有趣的音符doremio

（二）具體要求

1、唱《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和

演唱唱名doremi。

2、欣賞《我是小小音樂家》，感受歌曲熱烈、歡快的氣氛。

3、欣賞歌曲《多來咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)唱名doremi的識(shí)記，

并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過演唱和欣賞歌曲、音樂創(chuàng)編活動(dòng)等進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感受力、

表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并識(shí)記doremi三個(gè)音。

教學(xué)難點(diǎn):

音樂創(chuàng)編活動(dòng)《小小音樂家》、音樂表演《多來咪》

教具準(zhǔn)備：

1、歌曲《快樂的doremi》、《我是小小音樂家》、《多來咪》、

《音樂之聲》的磁帶。

2>doremi頭飾、各種簡(jiǎn)單的節(jié)奏卡片。

課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，識(shí)記doremi三個(gè)音。

教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的

情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符doremio

探究過程：

一、聽唱歌曲《快樂的doremi》

1、聽賞歌曲

(1)、聽錄音范唱《快樂的doremi》

師：請(qǐng)仔細(xì)聽歌曲里唱的是那幾個(gè)音符？它出現(xiàn)了兒次？

(2)請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。

(3)教師演唱《快樂的doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。

2、聽唱法演唱歌曲

(1)輕聲讀歌詞第一段

(2)聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱

一遍。

師：唱到那一句時(shí)你覺得困難？那位同學(xué)來幫幫他？

引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生解決困難，多數(shù)學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方由教師來教。

(3)引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指

導(dǎo)。

“演唱”四分休止符時(shí)一，可用手勢(shì)動(dòng)作代替

(4)學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。

聽錄音范唱，跟琴直接演唱。

(5)全體演唱全曲二至三遍

二、音樂游戲

1、認(rèn)識(shí)五線譜上的doremi的唱名位置。

2、跳房子游戲

doremi分別在三座小房子里(小房子建在五線譜自己唱名的位

置上)，部分同學(xué)分別戴上doremi三個(gè)音的頭飾，當(dāng)聽到教師彈

奏自己所帶音符時(shí)，唱出唱名并跳到與自己頭飾相符的小房子里，談

下一個(gè)音跳出房子。教師開始彈奏的速度要慢，逐漸加快速度。

三、演唱歌曲

1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與

齊唱，小組派出代表演唱等形式。

2、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱

3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

四、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

2、引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

探究過程

一、我是小小主持人

學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。

二、我是小小音樂家

1、初聽歌曲

你聽了這首歌曲有什么感受？是兒拍子的？

2、聽歌曲

學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分

音符的節(jié)奏

4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或

用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

5、聽歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1、游戲《找朋友》

教師在黑板上貼圖片，請(qǐng)學(xué)生找適合的節(jié)奏卡片貼到圖片下方，

并讀出節(jié)奏，也可以按節(jié)奏說象聲詞。

2、活動(dòng)《小小作曲家》

(1)教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

(2)以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)

(3)小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。

四、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進(jìn)行律動(dòng)表演。

教學(xué)目標(biāo)：

聽賞歌曲《多來咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符doremi的識(shí)記，并在

歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。

探究過程

一、跳房子游戲

復(fù)習(xí)音符doremi

二、聽賞歌曲《多來咪》

1、初聽歌曲錄音

歌曲演唱的是什么內(nèi)容？聽了以后你有什么感受？

教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

2、聽歌曲(教師演唱或錄音)

學(xué)生輕聲跟唱，感受歌曲歡快的情緒。

3、師生共同演唱歌曲并自由表演

教室唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi

七個(gè)音。銜接處全體演唱。

三、音樂表演《多來咪》

1、教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)

2、討論表演《多來咪》片斷

學(xué)生分組進(jìn)行音樂表演創(chuàng)編，教師指導(dǎo)并可以參與其中。

可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自

由選擇小組。

3、進(jìn)行音樂表演

學(xué)生都參與表演，教師也承擔(dān)一個(gè)角色

四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》

感受樂曲的情緒，了解演唱形式

五、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

教學(xué)反思：

一、“游戲”帶領(lǐng)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)音樂。

游戲在兒童生活中具有十分重要的意義。高爾基曾經(jīng)認(rèn)為：游戲

是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑。在教低年級(jí)兒童學(xué)習(xí)音樂時(shí)一，把音樂學(xué)習(xí)的

過程變成一個(gè)個(gè)好玩的游戲，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，集中注意力，

增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味，活躍課堂氣氛，

二、促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。

音樂新課標(biāo)所體現(xiàn)的一個(gè)核心的理念就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，

讓學(xué)生通過主動(dòng)的參與，自由的探索，從而更好地體驗(yàn)、理解音樂，

如今教師就是一個(gè)設(shè)計(jì)者的角色，盡量地把音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)成一個(gè)

個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與的音樂活動(dòng)。通過各個(gè)活動(dòng)的參與，學(xué)生會(huì)覺

得許多知識(shí)和答案是他們自己探尋、體驗(yàn)得來的，而不是老師直接告

訴得到的，這樣他們更有種滿足感。

三、點(diǎn)燃了創(chuàng)造的火花

新課標(biāo)指出：中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂,

開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，所以我們教師要最大限度發(fā)揮學(xué)生

的創(chuàng)造潛質(zhì)，其實(shí)在我設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)中，很多地方都提供了學(xué)生的

創(chuàng)造空間：比如，探索音的長(zhǎng)短，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同地敲擊

方法，打破傳統(tǒng)的思維方式，讓學(xué)生探索碰鈴發(fā)出短音，讓雙響筒發(fā)

出長(zhǎng)音。又如，創(chuàng)編歌詞：當(dāng)學(xué)生能完整有感情地演唱歌曲后，我讓

學(xué)生把自己想象成一個(gè)小小音樂家，改編原來的歌詞，自信、大膽地

向大家介紹自己心愛的樂器?！皠?chuàng)造中體驗(yàn)”帶給學(xué)生無窮的樂趣，

也讓學(xué)生從中感受到創(chuàng)作成功帶來的喜悅。

第二單元在祖國懷抱里

教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》《我們的祖國是花園》

2、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》

3、音樂創(chuàng)造《小小作曲家》山泉、小溪、大海；創(chuàng)

編集體舞動(dòng)作。

4、復(fù)習(xí)值族、哈尼族、苗族、壯族等知識(shí)；了解長(zhǎng)

江、黃河、四大發(fā)明、五岳等知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）單元總目標(biāo)

1、通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為自己

是一個(gè)中國人而驕傲和自豪的思想感情。

2、簡(jiǎn)單了解祖國的歷史文化。

3、在音樂中學(xué)會(huì)與他人合作。

4、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（二）具體目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲《在祖國懷抱里》。

2、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》

3、學(xué)會(huì)跳集體舞進(jìn)行歌表演《我們的祖國是花園》

4、創(chuàng)編音樂《小小作曲家》

教學(xué)重點(diǎn)：

1、有表情的演唱歌曲《在祖國懷抱里》。

2、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》。感受歌曲歡快的情緒。

3、在歌表演《我們的祖國是花園》中學(xué)會(huì)合作。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、唱準(zhǔn)歌曲《在祖國懷抱里》中的休止符。

2、在《我們的祖國是花園》集體舞的表演中做到活潑、有序。

3、“小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)

教具準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、課文中的插圖等

課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》

教學(xué)目標(biāo)：

1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。

2、歌表演《在祖國懷抱里》。

探究過程

-：激趣導(dǎo)入

1、請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋

友。

2、你還知道那些少數(shù)民族？

二、范唱

1、教師范唱：

（1）、請(qǐng)同學(xué)們聽聽歌曲中唱到了那些少數(shù)民族？

（2）、教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生知

道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹）

2、錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師提示歌曲演唱順序。

2、教師反復(fù)播放范唱錄音（2—3遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)

歌曲。

3、教師分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱”。

四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。

1、第1—8小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出和少數(shù)民族小

朋友親切交流的感情。

2、第9—10小節(jié)用連貫聲音演唱，力度中強(qiáng)，抒發(fā)對(duì)祖國的

熱愛之情。

3、第11—12小節(jié)用富彈性的聲音演唱，表達(dá)出歡快幸福的

情感。

4、第13—16小節(jié)用跳躍的聲音演唱，結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，

不要拖，表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征。

五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

六、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》

2、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱

形式。

3、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國的贊美之情。

探究過程

一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國懷抱里》。教

師和同學(xué)評(píng)價(jià)

二、欣賞歌曲《中國娃娃》

1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2、第二遍：

（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽每一句歌詞的第一個(gè)字，有什么特點(diǎn)？（由

數(shù)字一至十組成）。

（2）回答書上的提問（兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大發(fā)明是火

藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰

ill）O

（3）你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識(shí)？請(qǐng)大家一起交

流。

3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

三、欣賞歌曲《中國娃娃》

1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種

演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三

部分為輪唱）

3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么

用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。

4、第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國的贊美之情。

四、活動(dòng)：小小作家《山泉、小溪、大河》

1、出示山泉節(jié)奏

X0X0X0X0

叮咚叮咚

2、出示小溪節(jié)奏

XXXXXXXX

淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝

3、出示大河節(jié)奏

X-X-X-X—

4、練習(xí)完之后做聲部的合奏

5、創(chuàng)編：請(qǐng)按上的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。

6、用自己創(chuàng)編的合的音樂）為小詩伴奏。

五、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

歌表演《我們的祖國是花園》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國是花園》。

2、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。

3、活潑有序的表演演唱。

探究過程

1、創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。

2、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教

師和同學(xué)評(píng)價(jià)。

3、感受情緒：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。

4、感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個(gè)

少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？

5、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1＞師范唱

2、學(xué)生跟琴用1u哼唱

3、師教唱

4、齊唱

5、習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而

有序。

6、歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。

7、自我評(píng)價(jià)：

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

教學(xué)反思：

集體舞教學(xué)有感

集體舞是新課標(biāo)《表現(xiàn)》這一領(lǐng)域的一個(gè)重要內(nèi)容。它是

培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。作為教師應(yīng)該隨時(shí)發(fā)

現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人

溝通、融洽感情。

因此，在集體舞《我們的祖國是花園》教學(xué)中，我用以下方

法達(dá)到了新課標(biāo)的要求。

一、熟悉旋律。

集體舞，重點(diǎn)在于舞蹈，首先讓學(xué)生熟悉歌曲或者音樂旋律，不

一定能背唱歌詞，但必須熟悉旋律，為學(xué)習(xí)動(dòng)作奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)動(dòng)作。

因?yàn)槭羌w舞，是在集體場(chǎng)合人人都可以隨時(shí)參與的舞蹈，因

此動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)。讓學(xué)生分清一共有幾個(gè)動(dòng)作，而這些動(dòng)作是又是在

集體舞中重復(fù)出現(xiàn)的。

三、學(xué)習(xí)集體舞。

先分組隨音樂動(dòng)作，再逐漸的添加學(xué)生，最后全體學(xué)生都參

與進(jìn)來。如果出現(xiàn)單數(shù)的同學(xué)，教師就跟學(xué)生一塊集體舞的表演。

但是在分組過程中，卻出現(xiàn)了想不到的問題。個(gè)別男同學(xué)不

喜歡參加，而且不牽女孩子的手。針對(duì)這些問題，我暫停舞蹈。進(jìn)行

了一番談話：集體舞不僅僅是單純的跳一個(gè)舞蹈，來表現(xiàn)自己，他表

現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，一種團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。比如，在跳舞的

過程中，有一個(gè)同學(xué)不會(huì)跳或者出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就會(huì)影響到整個(gè)集體

舞蹈使其混亂不堪。你是這個(gè)班級(jí)一分子，這個(gè)集體舞中的一員，你

愿意掉隊(duì)嗎？你愿意給班級(jí)拖后腿嗎？開始，你可能不會(huì)跳也不好

意思跳，如果你把同學(xué)當(dāng)作你的哥哥姐姐或者弟弟妹妹，互相學(xué)習(xí)能

學(xué)不會(huì)嗎？

于是，所有的學(xué)生都興高采烈的參與了進(jìn)來。讓每一個(gè)同學(xué)

都享受到美的愉悅，受到了情感的陶冶，學(xué)會(huì)了與同學(xué)的合作。

第三單元地球我們共同的家

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》、《留給我》

2、欣賞歌曲《森林與小鳥》、《綠蔭》

教學(xué)目標(biāo)：

（一）單元總要求

通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動(dòng)，使學(xué)生感受音樂傳達(dá)給人們的不同

情緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。

（二）具體要求

1、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌

聲表現(xiàn)歌曲。

2、根據(jù)學(xué)過的演唱形式為歌曲？《留給我》設(shè)計(jì)領(lǐng)唱和齊唱的形式

并分小組表演。

3、學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并和同學(xué)協(xié)作，完成《美麗的黃昏》的輪

唱。

4、通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒；模唱樂曲的主題并

能夠區(qū)分樂曲的段落。

教學(xué)重點(diǎn)：

用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱

愛地球、熱愛動(dòng)物對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾瑦圩o(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我

做起，從現(xiàn)在做起。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》。

教具準(zhǔn)備：

1、歌曲《留給我》、《美麗的黃昏》、《綠蔭》、《森林與小鳥》的磁帶。

2、打擊樂器等。

課時(shí)安排：四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目標(biāo)：

這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教

師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下,

正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

探究過程：

1.導(dǎo)入：

學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是兒拍子的歌曲？

2.學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

(1)解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下(彈琴)，出是卡片

唱準(zhǔn)下面的音。123143321

(2)解決輪唱難點(diǎn)：教師可以直接出示下面的音程，也可讓學(xué)生以

小組位單位創(chuàng)作出一個(gè)新旋律：

a.123143321；345365543

b.345365543；123143321

(教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇完成上面的練習(xí))

(3)學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及

三拍子的韻律感。

(4)學(xué)習(xí)歌詞

教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你

想用什么樣的歌聲演唱？

(5)學(xué)習(xí)輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。

3.器樂練習(xí)：

講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

教學(xué)反思：

今天的音樂課，由于課前作了精心準(zhǔn)備，搜集了好多關(guān)于黃昏的

圖片和與之匹配的背景音樂，做成了比較精美的黃昏圖片課件。孩子

們?cè)谡n堂上通過課件感悟到了黃昏的寧靜與美麗，都能夠正確地表達(dá)

出應(yīng)該用輕柔的聲音唱這首歌曲?？墒窃谡嬲莩臅r(shí)候，由于聲部

輪唱時(shí)生怕自己唱不準(zhǔn)，孩子們都做不到用輕柔的聲音來演唱。整首

歌曲，給人的感覺就是在趕，就是三個(gè)聲部在比賽看誰唱得響，實(shí)在

是難聽。我又是請(qǐng)較好的學(xué)生與我合作進(jìn)行示范，又是用語言進(jìn)行描

述再三地強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該怎樣唱?？珊⒆觽冞€是放不下包袱，聲部還是

很不清晰。

情急之下，我讓學(xué)生逐個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)聲部，我都提出了一個(gè)

相同的要求：邊唱邊想象，用你的歌聲畫出“美麗的黃昏”，感染自

己，陶醉自己。此時(shí)，學(xué)生算是“開竅”了，他們有的閉目陶醉著歌,

有的目光凝視著前方唱，沒輪到唱的則跟著歌者不由自主地晃著身

子……等三個(gè)聲部都分別唱完，我問：“你在唱時(shí)眼前有美麗的黃昏

圖了嗎？你被自己的歌聲、同學(xué)的歌聲感動(dòng)了嗎？”好多孩子都點(diǎn)著

頭?！澳呛茫F(xiàn)在我們?cè)俅魏献鬟M(jìn)行三部輪唱的時(shí)候，你只要也做到

這一點(diǎn)，我們的歌聲里就一定會(huì)有畫?！币?yàn)橛辛藙偛诺慕?jīng)驗(yàn)，學(xué)生

再次進(jìn)行合作時(shí)目標(biāo)明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)移，他們不再關(guān)注自己是否會(huì)唱

錯(cuò)，不再擔(dān)心別人聽不到自己的聲部，而是更注重體現(xiàn)聲部之間的融

合，共同在心中、在歌聲中描畫美麗的黃昏。我們所要的輕柔的效果

達(dá)到了！孩子們笑了！我也笑了！

課后，我想了很多。其實(shí)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)存在孩子們的腦海中許

多美麗的圖片，在歌唱前，大可不必給孩子們展示那么多的黃昏圖片。

我們的課堂上應(yīng)該給孩子更多的想象空間，讓他們?cè)诟璩獣r(shí)用自己的

歌聲“畫”出來的效果，那才會(huì)更好！那來自心靈深處的歌，才會(huì)更

動(dòng)人！

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞樂曲《森林與小鳥》

教學(xué)目的

通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲

的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

教學(xué)過程

1.初聽全曲：你聽到了什么？

2.分段欣賞：

（1）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較

慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）

(2)欣賞第二部分：

a.這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？(速度較快、節(jié)奏緊湊，表

現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。)

b.再來聽聽這段旋律,，它是兒拍子的樂曲？

c.隨音樂用“da”輕聲模唱。

d.分小組進(jìn)行演唱

e.小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

(3)完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字。

3.拓展教學(xué)：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中

自由

快樂的生活。請(qǐng)問同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才能無憂無慮的生

活？才能唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作

為少年兒童我們應(yīng)該怎樣做？這些問題請(qǐng)同學(xué)們以小組位單位，利用

業(yè)余時(shí)間針對(duì)一個(gè)問題收集資料，下節(jié)課我們一起交流匯報(bào)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞歌曲《綠蔭》

復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目的

通過匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心

議題“地球是我家，環(huán)保靠大家”的思想。欣賞歌曲《綠蔭》，感受

樂曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)歌

曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。

教學(xué)過程

1.小組匯報(bào)：

(1)地球面臨的問題。

(2)那些問題是由人類的影響造成的？

(3)我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

2.教師展示相關(guān)的材料。

3.欣賞歌曲《綠蔭》：

(1)初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G

蔭。

(2)再聽樂曲：請(qǐng)問這首樂曲的速度？情緒？

(3)教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。

4.復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

(1)全體齊唱

(2)全體練習(xí)二部輪唱

(3)小組練習(xí)并演唱二部輪唱

(4)全體練習(xí)三部輪唱

(5)小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏

5.總結(jié)下課

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《留給我》

教學(xué)目的

通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂知識(shí)

和音樂技能，學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表

現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

2.學(xué)習(xí)歌曲《留給我》

(1)初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

(2)再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

(3)小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

(4)分小組匯報(bào)

(5)教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

(6)演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演

唱歌曲。

3.教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。

4.以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

5.匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。

6.總結(jié)下課

教學(xué)反思：

1由圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生來評(píng)價(jià)圖片，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

2第一句與第二句有三度的摩進(jìn)，要注意帶領(lǐng)學(xué)生過這個(gè)難關(guān)。

3當(dāng)學(xué)生熟練歌曲后再處理歌曲。

4輪唱部分老師要交代清楚每一組到什么地方結(jié)束？5如果學(xué)生不

會(huì)三聲部的話可以先進(jìn)行二聲部輪唱，熟練后再進(jìn)行三聲部。

6容易出錯(cuò)的地方多進(jìn)行糾正

7注意上課的語氣，要富有色彩，富感染性

第四單元健康歌

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時(shí)歌表演《健康歌》《小小足球賽》隨《健康歌》的錄音學(xué)

唱一段歌詞；唱歌《小小足球賽》第一段歌詞隨《健康歌》的錄音

即興做動(dòng)作有關(guān)健康生活的好習(xí)慣

第二課時(shí)欣賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》聽辨《跳繩》中ABA三

個(gè)樂段唱歌《小小足球賽》隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的

動(dòng)作有關(guān)足球的趣聞

第三課時(shí)欣賞、聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》、《拔河》《兩個(gè)小乒乓

球運(yùn)動(dòng)員》學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜，并唱會(huì)歌曲。“我們來打乒乓球”

中乒乓球三個(gè)字的即興演唱《小小足球賽》的表演、鮮花韻律操的表

演、踢健子動(dòng)作表演跳繩兒歌的再創(chuàng)造……

教學(xué)目標(biāo)

（一）單元總目標(biāo)

1、通過唱歌、欣賞和表演等音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體

育運(yùn)動(dòng)。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)富有表情的歌唱和即興表演。

3、在綜合性音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和能力。

（二）具體目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲《健康歌》《小小足球賽》的一段歌詞。

2、聽賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》《兩個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，能隨音樂

即興表演或聽辨音樂中的段落。

3、在綜合音樂活動(dòng)《趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》中進(jìn)行音程練習(xí)、唱歌練習(xí)和即

興創(chuàng)作練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、再聽賞音樂時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生注意音樂中

各個(gè)段落的相同與不同。

2、在唱歌教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情。

3、在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4、引導(dǎo)學(xué)生注意收集和記憶有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)資料。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、歌曲《小小足球賽》有一定的長(zhǎng)度和難度，要求唱得整齊劃一富

有一定的表情，會(huì)有一定的難度。

2、音程練習(xí)是很重要的練習(xí)，但也有一定的難度。

3、各項(xiàng)即興表演對(duì)于性格內(nèi)向、不善于表達(dá)的學(xué)生來講都是較難的。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂器(碰鈴、響板等)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。

2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一

段歌詞。

2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動(dòng)作。

探究過程：

1、導(dǎo)入

學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

教師可提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

(1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

教師可提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意

境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？

(3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段

歌詞。

5、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

教學(xué)目的：

1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳

繩》中三個(gè)樂段ABA的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》

3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。

4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。

探究過程：

1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）

2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）

3、隨教師唱這一主題的樂譜。

4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了兒

次？

5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在

聽賞過程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、

第三樂段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)

作。

6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的

空格中填上綠色。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。

8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。

9、分組討論如何表演這首歌曲。

10、上臺(tái)展示。

11、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動(dòng)"趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1一2、1-3、1-5、1-6

3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。

4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

探究過程

1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。

2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。

3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。

4、在歡悅的音樂聲中表演踢牌子動(dòng)作。

5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)

行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞,

如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。

6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動(dòng)作。

7、聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來打乒乓”的即

興演唱的練習(xí)。

8、按課本上的圓盤圖，做一個(gè)可轉(zhuǎn)的盤，中心是“1”。如果中心

改成“2”或“3”等又可以進(jìn)行更多的練習(xí)。這就是運(yùn)動(dòng)會(huì)的“跳

遠(yuǎn)”項(xiàng)目，實(shí)際上是音程練習(xí)。

9、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。

10、自我評(píng)價(jià)

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

課題：綜合

課型：綜合課

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》

2、創(chuàng)編與活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，

我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。

2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加

喜歡上音樂課。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的能力。

教學(xué)具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、小道具、小樂器

探究過程：

一、組織教學(xué)：

二、復(fù)習(xí)歌曲：

1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，說一說哪些地方唱得

好，哪些地方唱得不好，并說出原因。

3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏：

1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲

伴奏。

2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體

同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。

四、游戲

1、教師提前設(shè)計(jì)一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲

鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。教師指導(dǎo)學(xué)生讀出

聲響模擬槍聲、鼓聲鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢(shì)。

2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時(shí)出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均

可，還可根據(jù)想像加上號(hào)角聲。

3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確、三聲部合作得好、聲勢(shì)效果

好。

五、自我評(píng)價(jià)：以鼓勵(lì)為主，對(duì)下節(jié)課提出要求。

六、作業(yè)設(shè)置：回家將學(xué)會(huì)的歌曲教給家長(zhǎng)，看誰教得好。

教學(xué)反思：

創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍《小小足球賽》

在孩子們的眼中，音樂教師是“愉快”的代名詞，是他們的“歡

樂天使"，所以，我們必須用良好的行為營(yíng)造一種自由、寬松的能使

學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。

在音樂課上，我讓學(xué)生自由選擇座位，采用朋友式的交談組織

形式以縮小師生的空間距離，使學(xué)生為走進(jìn)音樂課堂而歡欣雀躍，讓

他們?cè)谝魳匪囆g(shù)的海洋里自由自在地遨游。在進(jìn)行律動(dòng)游戲時(shí)，讓學(xué)

生離開座位，與同伴自由交流；在學(xué)習(xí)《小小足球賽》這首歌時(shí)，我

帶領(lǐng)學(xué)生離開教室，來到操場(chǎng)，感受足球賽的場(chǎng)面以及心情。讓他們

盡情發(fā)揮，使他們象一只自由的小鳥在無拘無束的氛圍中展示各自的

才華。課堂秩序雖然有點(diǎn)亂，但是第一次嘗試學(xué)生的興致卻很高。

新課程要求音樂課，不能統(tǒng)一一個(gè)模式。所謂教無定法的含義

就在于此吧!

第五單元?jiǎng)赢嫵?/p>

教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生從單純關(guān)注動(dòng)畫片的情節(jié)到關(guān)注動(dòng)畫片中的

音樂上來。

2、初步了解四二拍子的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)會(huì)隨音樂打

拍子。

3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞器樂曲時(shí)展開豐富的想象和分辨

音樂的不同情緒。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫城》

教學(xué)目標(biāo)

富有表情地演唱《動(dòng)畫城》能主動(dòng)大方的演出唱歌，能分辨真善美。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

從兒童非常喜愛觀看動(dòng)畫入手

二、新授

1、聽范唱

2、簡(jiǎn)介歌曲：

歌曲《動(dòng)畫城》是中央電視臺(tái)少兒節(jié)目動(dòng)畫城的主題歌，由著名詞作

家喬羽作詞。廖廖數(shù)句，勾勒出動(dòng)畫城的生動(dòng)情景，曲調(diào)也如歌詞一

樣簡(jiǎn)樸而生動(dòng)。

3、教師范唱

提醒學(xué)生1、2、樂句與3、4樂句的特點(diǎn)

4、隨琴學(xué)譜

要求學(xué)生富有表情地演唱這首歌曲，并能分辨出第一二樂句與第三四

樂句大多相同只有一小節(jié)不同的特點(diǎn)。最好能學(xué)會(huì)最后六小節(jié)的歌

譜。

5、歌唱并表演

A、提問

在動(dòng)畫城里“有誠實(shí)，有狡詐，又糊涂的智者，也有聰明的傻瓜”。

你能舉例說明嗎？

B、分組討論：可講故事、可畫人物等

C、演唱。

D、評(píng)價(jià)。

師生共同進(jìn)行。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)歌曲《動(dòng)畫城》，學(xué)唱歌曲《機(jī)器貓》。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)唱歌曲《機(jī)器貓》，能主動(dòng)大方的演出唱歌。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《動(dòng)畫城》

二、今天教師繼續(xù)帶你們到動(dòng)畫成的節(jié)目中去，認(rèn)識(shí)新朋友。

三、聽音樂

1、請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾，說說自己是哪部動(dòng)畫片的人物，將同一

部動(dòng)畫片中的人物集中在一起.每提到一部動(dòng)畫片，教師就放

這部動(dòng)畫片的歌曲或音樂.

2、請(qǐng)學(xué)生說出《機(jī)器貓》是哪個(gè)國家的動(dòng)畫片。

3、教師播放動(dòng)畫片機(jī)器貓的片段。

四、學(xué)唱歌曲。

1、學(xué)唱歌曲《機(jī)器貓》，感受其歡快的情緒。

2、復(fù)聽歌曲，隨音樂演唱，說說音樂中運(yùn)用最多的八分節(jié)奏表現(xiàn)了

什么形象？將附點(diǎn)去掉會(huì)怎樣？

教師教唱第一段，學(xué)生演唱，注意聲音的彈性。

做游戲，猜一猜。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

欣賞音樂歌曲《哪咤再生》

教學(xué)目標(biāo)

通過童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假惡丑的教育。并從中發(fā)展學(xué)

生對(duì)音樂的聽覺和想象力，提高他們對(duì)音樂的理解能力。

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《動(dòng)畫城》、《機(jī)器貓》。

2、圖片導(dǎo)入：

提問：圖片上畫的是什么？講述的是其中的哪段故事。

初聽音樂，分段細(xì)聽。

3、完整的聽全曲。

4、樂曲簡(jiǎn)介：

管弦樂合奏《哪吒再生》是動(dòng)畫片的兒個(gè)重要的音樂片斷組成

的一個(gè)小組曲，共有四段音樂組成：金光洞、哪吒蘇醒、師徒相見、

出發(fā)報(bào)仇，這四段音樂情緒各不相同，金光洞是神秘、充滿幻想的，

哪吒蘇醒是清靜明朗的，師徒相見是激動(dòng)、深情的，出發(fā)報(bào)仇是勇敢

地行進(jìn)。

5、師可根據(jù)教參上介紹的故事情節(jié)向?qū)W生介紹，少數(shù)學(xué)生也可能已

經(jīng)知道一些有關(guān)哪吒的故事，也可請(qǐng)他們介紹。

6、小結(jié)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

動(dòng)畫歌曲、動(dòng)畫故事、卡通繪畫擂臺(tái)賽。

教學(xué)目標(biāo)

充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂記憶能力。

教學(xué)過程

1、隨音樂演唱?jiǎng)赢嬈枨?/p>

2、演唱?jiǎng)赢嬈枨?/p>

3、分組演唱一組演唱，一組接唱。

4、畫動(dòng)畫人物。

5、講故事。

6、在限定時(shí)間里看那組的故事講得最動(dòng)聽。

7、小結(jié)

8、活動(dòng)說明：

本單元的音樂活動(dòng)是“豐富多彩的動(dòng)畫人物”，課本中列出了《大頭

兒子小頭爸爸》《外面的世界》《阿凡提之歌》《快準(zhǔn)備》四部動(dòng)畫片

歌曲，可以請(qǐng)學(xué)生分別講講這四部動(dòng)畫片的故事，唱唱其中的歌曲片

斷，哪怕只會(huì)哼一句也好。學(xué)生了解的動(dòng)畫片尤其是新的動(dòng)畫片可能

比教師了解的多得多，為此，師要充分發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與這項(xiàng)

活動(dòng)，講、演、唱、畫，各人盡量施展自己的才能，課本中有一個(gè)空

白的橢圓形是留給學(xué)生畫喜愛的動(dòng)畫人物用的，這項(xiàng)作業(yè)可以在課外

完成。如果條件許可，也可將學(xué)生收集的動(dòng)畫片VCD片斷在課堂上播

放，學(xué)生看到自己收集的動(dòng)畫片在班上播放一定會(huì)特別高興，同時(shí)也

培育了熱愛集體的精神。