當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同研究共3篇

當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同研究共3篇當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同研究1當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同研究

自2012年習(xí)近平總書記提出“社會主義核心價值觀”的概念以來，先后有多項調(diào)查顯示，社會主義核心價值觀在中國社會被越來越廣泛認(rèn)同和接受。然而，社會主義核心價值觀在不同個體、不同階層之間的認(rèn)同程度還有區(qū)別。本文旨在探討大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同情況。

一、社會主義核心價值觀概述

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義發(fā)展進程中形成的一種價值理念。具體內(nèi)容包括：愛國主義、集體主義、社會主義、民族團結(jié)、文化自信、和諧社會、法治、友善互助、誠實守信、勤勞勇敢等十二個方面。這些價值觀代表了中國社會主義進步力量的基本思想觀念，是引領(lǐng)中國人民奮斗、團結(jié)、進步的核心力量。在建設(shè)中國特色社會主義過程中，社會主義核心價值觀是整體建設(shè)的靈魂，它能夠推動人們的思想認(rèn)識、行為規(guī)范和精神追求。因此，社會主義核心價值觀的推進和實踐，是中國社會發(fā)展的必由之路。

二、社會主義核心價值觀在大學(xué)生中的認(rèn)同程度

1.調(diào)查結(jié)果分析

為了弄清當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同情況，我們進行了以下調(diào)查。本次調(diào)查對象為國內(nèi)大學(xué)本科生，地域和學(xué)科分布均勻，男女比例大致相等。調(diào)查內(nèi)容包括：對十二項社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同程度、對國家經(jīng)濟體制和文化發(fā)展現(xiàn)狀的評價等。在問卷調(diào)查前，我們在校內(nèi)組織了一次講座，介紹了社會主義核心價值觀的概念、內(nèi)容和歷史淵源。

統(tǒng)計調(diào)查表明，大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同程度普遍較高。在十二項價值觀中，最受大學(xué)生歡迎的是愛國主義、集體主義、友善互助、誠實守信等價值觀。這些價值觀深受大學(xué)生喜愛，是因為這些價值觀符合他們的價值觀念和精神需求。此外，調(diào)查還顯示，大學(xué)生不僅認(rèn)可現(xiàn)階段國家的經(jīng)濟體制和文化發(fā)展現(xiàn)狀，而且很多人表示愿意參與到各種志愿服務(wù)和社會助學(xué)活動中，表現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。

2.分析大學(xué)生認(rèn)同程度的影響因素

調(diào)查還顯示，大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同程度受到多種因素的影響。首先，教育背景是大學(xué)生認(rèn)同程度的重要影響因素。多數(shù)接受過一定社會主義理論社會主義的大學(xué)生，他們的社會責(zé)任感、集體意識和法治觀念更加成熟，因此其社會主義核心價值觀的認(rèn)同程度較高。其次，親身體驗也是影響大學(xué)生認(rèn)同程度的因素。很多大學(xué)生通過實踐活動，例如參加志愿服務(wù)、幫扶貧困地區(qū)學(xué)生等，感受到了社會主義核心價值觀的實際意義，從而加深了對其價值的認(rèn)同。最后，對大學(xué)生來說，對于權(quán)威和導(dǎo)向的關(guān)系也會對認(rèn)同程度產(chǎn)生影響。例如，個人的愛國主義情感、文化自信、法治觀念等，受到媒體、家庭、社會公眾等權(quán)威機構(gòu)與導(dǎo)向的影響較大。

三、總結(jié)

通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在社會主義核心價值觀的認(rèn)同方面表現(xiàn)出積極的態(tài)度和較高的認(rèn)同程度。這一情況一方面反映出社會主義核心價值觀在中國社會得到廣泛認(rèn)同，另一方面也反映了教育培養(yǎng)、現(xiàn)實體驗、權(quán)威導(dǎo)向等因素的影響。但是，也要注意到，大學(xué)生對不同價值觀的認(rèn)同程度差異較大，同時對于具體的價值實踐，還需要引導(dǎo)和指導(dǎo)。對于學(xué)生的社會主義核心價值觀的認(rèn)同，我們應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀念，加強社會主義核心價值觀的教育，引導(dǎo)大學(xué)生把正確的價值觀融入到實踐中，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人本次調(diào)查顯示，大學(xué)生在社會主義核心價值觀的認(rèn)同方面表現(xiàn)出較高的程度。這再次證明了社會主義核心價值觀在中國社會的普遍性和重要性。同時，我們也注意到大學(xué)生對不同價值觀的認(rèn)同存在差異，需要加強教育引導(dǎo)和實踐指導(dǎo)。作為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生應(yīng)不斷加強自身的思想道德修養(yǎng)，引領(lǐng)社會價值觀的發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出貢獻當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同研究2當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同研究

社會主義核心價值觀是新時代中華民族偉大復(fù)興的思想基礎(chǔ)，是中國特色社會主義的價值理念，在全社會形成了廣泛共識。大學(xué)生是社會的中堅力量，他們的認(rèn)同與實踐對引導(dǎo)社會風(fēng)尚，推動價值觀傳承與發(fā)展至關(guān)重要。本文旨在研究當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同情況，深入了解大學(xué)生的價值觀念，從而為提高大學(xué)生的核心價值觀認(rèn)同度，推進價值觀建設(shè)提供參考。

一、社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及重要意義

社會主義核心價值觀，即富民強國、和諧社會、人民至上、愛國敬業(yè)、誠信友善、自由平等、法治民主。這七個方面表達(dá)了中國特色社會主義所倡導(dǎo)的一系列基本價值，它們之間密切聯(lián)系、相互融合，共同構(gòu)成了中國特色社會主義的核心價值觀，旨在引導(dǎo)人們在經(jīng)濟、政治、文化等方面刻苦奮斗、守正道、奮發(fā)有為。

社會主義核心價值觀對于價值觀建設(shè)具有重大意義，從多個角度來看：

（1）弘揚中國精神，凝聚中國力量。社會主義核心價值觀是中國自古以來的優(yōu)秀傳統(tǒng)、革命文化的繼承與創(chuàng)新，其弘揚傳承對于增強中國文化自信，凝聚中華民族精神力量具有十分重要的意義。

（2）引領(lǐng)社會風(fēng)氣，促進社會和諧。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的核心價值觀，它是價值標(biāo)準(zhǔn)的基準(zhǔn)，引導(dǎo)人們追求正確的價值，營造好的社會環(huán)境，促進社會和諧的發(fā)展。

（3）推動價值觀轉(zhuǎn)變，促進民族偉大復(fù)興。社會主義核心價值觀有利于推動舊文化向更適應(yīng)現(xiàn)代中國的方向轉(zhuǎn)變，有利于增強人民群眾對未來的熱切期望，增強民族團結(jié)、文化自信和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的意識。

二、大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)知情況

大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)知具有參差不齊的情況。個別學(xué)生存在對社會主義核心價值觀的誤解，例如，認(rèn)為社會主義核心價值觀是一種新的權(quán)威主義；大多數(shù)學(xué)生對社會主義核心價值觀表示贊同，但卻無法準(zhǔn)確地把握這些核心價值的實質(zhì)及在日常生活中的貫徹情況。接下來，將從大學(xué)生對富民強國、誠信友善、人民至上三個方面的認(rèn)知情況進行分析。

（1）富民強國

目前，大學(xué)生的普遍認(rèn)知是，個人需要為國家的發(fā)展、社會的進步出一份力，但卻不能從個人利益出發(fā)孤立地看待自己的人生規(guī)劃。有的大學(xué)生認(rèn)為，為了讓自己在就業(yè)中更具優(yōu)勢，應(yīng)該選擇傳統(tǒng)的熱門專業(yè)；還有一些大學(xué)生，對于科技、文化等領(lǐng)域，缺乏積極的參與與建設(shè)意識。

（2）誠信友善

對于誠信規(guī)則的認(rèn)知，大學(xué)生普遍認(rèn)同，但實際行為中卻存在著一定差距，例如，有的大學(xué)生在買賣時采用不誠信手段一定程度上增加收益等等。論及友善方面，大學(xué)生更多的關(guān)注于人際交往，但是，對于友善在生活中體現(xiàn)的舉止、行動等，缺乏足夠的重視。

（3）人民至上

“人民至上”，意味著一切為人民，服務(wù)于人民。就大學(xué)生的認(rèn)知情況而言，總體上是UI的，但對于“人民至上”的具體成果或是相關(guān)準(zhǔn)則的認(rèn)識卻相對不是很清晰。有的大學(xué)生在情緒方面，即看到那些與自己不同的人被關(guān)注、呵護等，會產(chǎn)生不滿，這恰恰是一種個人主義的表現(xiàn)。

三、大學(xué)生價值觀認(rèn)同的影響因素

隨著社會環(huán)境的變化，大學(xué)生的認(rèn)知和實踐受到了多重因素的影響。本文從育人模式、社會環(huán)境、教育內(nèi)容等方面逐一闡述：

（1）育人模式

當(dāng)前，大學(xué)育人模式存在諸多問題。一方面，一些大學(xué)存在過度重視學(xué)術(shù)成果、輕視公共事務(wù)，信息交流與傳播力度不足的現(xiàn)象，局限了大學(xué)生的認(rèn)知范圍；另一方面，一些大學(xué)的教學(xué)宣傳內(nèi)容過于空泛，大規(guī)模地進行了符號性的價值觀教育，缺少針對性和深度的培育。

（2）社會環(huán)境

社會環(huán)境的毒化令大學(xué)生價值觀認(rèn)同受到較大影響。當(dāng)前，一些大學(xué)生普遍存在缺乏實踐機會、社交困難、人際關(guān)系綜合以上分析，大學(xué)生價值觀認(rèn)同水平整體較高，但在具體的認(rèn)知和實踐層面仍有所欠缺。諸多因素對大學(xué)生的價值觀認(rèn)同產(chǎn)生影響，其中育人模式和社會環(huán)境是重要因素。為提升大學(xué)生價值觀認(rèn)同水平，應(yīng)加強針對性和深度的價值觀教育，提供更多實踐機會，改善社會環(huán)境，打造更加友善人性化的社會氛圍。同時，大學(xué)生自身也應(yīng)加強意識形態(tài)的自我建設(shè)，堅定理念信念，拓寬認(rèn)知范圍，積極轉(zhuǎn)化成行動，為建設(shè)更加美好的社會作出自己的貢獻當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同研究3當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同研究

隨著中國的發(fā)展和變化，社會主義核心價值觀已經(jīng)成為了中國特色社會主義建設(shè)的基石和指導(dǎo)思想，經(jīng)過多年的熏陶和影響，當(dāng)代大學(xué)生的價值觀也隨之發(fā)生了變化。本文旨在探討當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同情況，并針對相關(guān)問題提出相應(yīng)的建議。

一、當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同情況

1.1社會主義核心價值觀的內(nèi)容

社會主義核心價值觀是指科學(xué)發(fā)展觀、以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、社會主義榮辱觀、愛國主義、集體主義、社會公德、奉獻精神等重要價值理念的總稱。這些理念代表著社會主義制度下的國家和社會的基本價值取向和倫理標(biāo)準(zhǔn)，是保證中國特色社會主義建設(shè)和全面深化改革的強大思想武器。

1.2當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同

當(dāng)代大學(xué)生是新時期的生力軍，他們是國家未來發(fā)展的重要力量。在當(dāng)前的教育大環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)接受了較為全面的思想教育，在日常生活中，他們已經(jīng)開始逐漸接受和認(rèn)同社會主義核心價值觀。在具體問題上，例如社會公德和愛國主義方面，當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)同度較高，但在其他方面，如全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、奉獻精神等，還需要更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

二、影響當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)同的因素

2.1教育環(huán)境

教育環(huán)境是決定當(dāng)代大學(xué)生成長過程的重要因素，中國特色的社會主義核心價值觀已被納入教育體系中，學(xué)校通過不同形式的課程和活動鼓勵學(xué)生對核心價值觀的接受和認(rèn)同。因此，健全的教育體系和完善的教育資源可以提高學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同度。

2.2媒體影響

媒體也是影響當(dāng)代大學(xué)生價值觀的重要因素之一，隨著社交媒體和手機的廣泛應(yīng)用，媒體的影響也越來越大。然而，媒體報道的真實性和客觀性等存在問題，有時候會誤導(dǎo)年輕人的價值認(rèn)知，這就需要媒體在傳播時更注重質(zhì)量和客觀性的發(fā)揮，以更好地引導(dǎo)大學(xué)生的價值觀。

2.3家庭因素

家庭教育環(huán)境是對學(xué)生產(chǎn)生最直接的影響的因素之一，通過父母對孩子灌輸?shù)乃枷牒偷赖?，孩子的價值觀會受到深刻的引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生的家庭多為一孩或兩個孩子家庭，部分家庭過分呵護孩子、過分追求物質(zhì)享受，在孩子成長的過程中往往缺乏價值取向的引導(dǎo)，這會影響到孩子的價值觀。因此，家庭也需要更加注重教育孩子的良好價值觀。

三、推動當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同：具體建議

3.1多方位引導(dǎo)

教育經(jīng)過多年的改革和發(fā)展，愈加重視德育教育，將社會主義核心價值觀作為普惠全民的價值引領(lǐng)，應(yīng)該在學(xué)校制定完善的教育計劃，將社會主義核心價值觀貫穿于日常教學(xué)中并且加強全方位引導(dǎo)，以更好地推動學(xué)生的認(rèn)同。

3.2增強家庭教育力度

家庭是培養(yǎng)兒童和青少年的基本單位，因此，家庭中家長的作用非常重要。家長要時刻牢記自己的家庭責(zé)任，注重家庭教育，發(fā)揮自身的言傳身教作用，培養(yǎng)孩子積極向上、良好的價值觀，通過各種途徑與孩子溝通交流，以減少孩子對社會主義核心價值觀的誤解，提高孩子對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。

3.3引導(dǎo)媒體正確傳播

隨著媒體對社會構(gòu)成社會文化和社會價值觀念的重要影響之一，提高媒體的報導(dǎo)質(zhì)量和客觀性，更好地貢獻公共價值觀是相當(dāng)必要的目標(biāo)。因此，我們應(yīng)當(dāng)注重校園媒體的發(fā)布質(zhì)量規(guī)范的管理，與弘揚正能量的宣傳以指導(dǎo)學(xué)生的思想方向，去掉一些不符合價值觀的流言蜚語，為當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識和理解社會主義核心價值觀建