2023年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)必讀名著《西游記》：2022中考真題+導(dǎo)讀

七年級(jí)上冊(cè)必讀名著《西游記》：2022中考真題+導(dǎo)讀1（河北省卷，2022）閱讀下面從《西游記》中摘錄的文字，回答19-21題。（8分）摘錄一：行者見三個(gè)老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個(gè)散眾，司鼓司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊。行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何‘單絲不線，孤掌難鳴’，且回去照顧八戒、沙僧，一同來(lái)耍耍。”

（第四十四回法身元運(yùn)逢車力

心正妖邪度脊關(guān)）摘錄二：長(zhǎng)老道：“不曾與他見個(gè)勝負(fù)，只這般含糊，我怎敢前進(jìn)！”大圣笑道：“師父，你也忒不通變。常言道：‘單絲不線，孤掌難鳴?！悄齻€(gè)，小妖千萬(wàn)，教老孫一人，怎生與他賭斗？”長(zhǎng)老道：“寡不敵眾，是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本事，教他們都去，與你協(xié)力同心，掃凈山路，保我過(guò)去罷?！?/p>

（第七十五回心猿鉆透陰陽(yáng)竅

魔王還歸大道真）

19、根據(jù)摘錄文字的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“單絲不線，孤掌難鳴”的意思。（2分）

20、閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可以汲取人生經(jīng)驗(yàn)、提升思想境界。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)《西游記》中“單絲不線，孤掌難鳴”這句話的感悟。（3分）

21、探究摘錄文字的回目，你發(fā)現(xiàn)章回體小說(shuō)《西游記》的回目具有哪些特點(diǎn)？（3分）

參考答案：19、“單絲不線，孤掌難鳴”此處指的是孫行者感覺自己一個(gè)人能力有限，辦不了虎力、鹿力、羊力三個(gè)妖怪及手下七八百小妖怪。20、示例：俗話說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。連孫行者這樣神通廣大的高人都需要幫手，作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們更要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。21、概括該回主要情節(jié)（或：主要人事）；句式上采用對(duì)仗（或：對(duì)偶），讀起來(lái)朗朗上口。

2（湖北武漢卷，2022）閱讀《西游記》的節(jié)選部分，完成下面小題。卻說(shuō)那悟空別了師父，一筋斗云徑轉(zhuǎn)東洋大海，按住云頭，分開水道，徑至水晶宮前。早驚動(dòng)龍王出來(lái)迎接，接至宮里坐下，禮畢，龍王道：“近聞得大圣難滿，失賀！想必是重整仙山，復(fù)歸古洞矣？”悟空道：“我也有此心性，只是又做了和尚了?！饼埻醯溃骸白錾鹾蜕?？”行者道：“我虧了南海菩薩勸善，教我正果，隨東土唐僧上西方拜佛，皈依沙門，又喚為行者了?！饼埻醯溃骸斑@等真是可賀！可賀！這才叫做改邪歸正，懲創(chuàng)善心。既如此，怎么不西去，復(fù)東回，何也？”行者笑道：“因是唐僧不識(shí)人性，有幾個(gè)毛賊剪徑，是我將他打死，唐僧就緒緒叨叨，說(shuō)了我若干的不是。你想老孫可是受得悶氣的？是我撇了他，欲回本山，故此先來(lái)望你一望，求鐘茶吃?！饼埻醯溃骸俺薪?，承降！”當(dāng)時(shí)龍子、龍孫即捧香茶來(lái)獻(xiàn)。茶畢，行者回頭一看，見后壁上掛著一幅圯橋進(jìn)履的畫兒。行者道：“這是甚么景致？”龍王道：“大王在先，此事在后，故你不認(rèn)得。這叫做‘圯橋三進(jìn)履’?！毙姓叩溃骸霸醯氖侨M(jìn)履？”龍王道：“此仙乃是黃石公，此子乃是漢世張良。石公坐在圯橋上，忽然失履于橋下，遂喚張良取來(lái)。此子即忙取來(lái)，跪獻(xiàn)于前；如此三度，張良略無(wú)一毫倨傲怠慢之心。石公遂愛他勤謹(jǐn)，夜授天書，著他扶漢。后果然運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。太平后，棄職歸山，從赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不盡勤勞，不受教誨，到底是個(gè)妖仙，休想得成正果?！蔽蚩章勓?，沉吟半晌不語(yǔ)。龍王道：“大圣自當(dāng)裁處，不可圖自在誤了前程。”悟空道：“莫多話，老孫還去保他便了?！饼埻跣孟驳溃骸凹热绱?，不敢久留，請(qǐng)大圣早發(fā)慈悲，莫要疏久了你師父。”行者見他催促請(qǐng)行，急聳身出離海藏，駕著云，別了龍王。12、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上面節(jié)選部分的內(nèi)容。

13、從上面的節(jié)選部分可以概括出孫悟空的哪些性格特點(diǎn)？（答出兩點(diǎn)即可）

參考答案：12、孫悟空在龍王的勸說(shuō)下決定回到師父身邊。（或：龍王勸說(shuō)孫悟空回到師父身邊。）

13、知錯(cuò)能改，任性。（急躁，直率）3（湖北恩施州卷，2022）閱讀名著《西游記》節(jié)選改編部分，完成下面小題。

西游記（節(jié)選改編）吳承恩①三藏看了，對(duì)天禮拜道：“多謝金星，度脫此難?！卑莓?，牽了馬匹，獨(dú)自個(gè)孤孤凄凄，往前苦進(jìn)。這嶺上，真?zhèn)€是：寒颯颯雨林風(fēng)，響潺潺澗下水。香馥馥野花開，密叢叢亂石磊。鬧嚷嚷鹿與猿，一隊(duì)隊(duì)獐和鹿。喧雜雜鳥聲多，靜悄悄人事靡。那長(zhǎng)老，戰(zhàn)兢兢心不寧；這馬兒，力怯怯蹄難舉。②三藏舍身拼命，上了那峻嶺之間。行經(jīng)半日，更不見個(gè)人煙村舍。一則腹中饑了，二則路又不平。正在危急之際，只見前面有兩只猛虎咆哮，后邊有幾條長(zhǎng)蛇盤繞。左有毒蟲，右有怪獸。三藏孤身無(wú)策，只得放下身心，聽天所命。又無(wú)奈那馬腰軟蹄彎，便屎俱下，伏倒在地，打又打不起，牽又牽不動(dòng)。苦得個(gè)法師襯身無(wú)地，真?zhèn)€有萬(wàn)分凄楚，已自分必死，莫可奈何。卻說(shuō)他雖有災(zāi)迍，卻有救應(yīng)。正在那不得命處，忽然見毒蟲奔走，妖獸飛逃；猛虎潛蹤，長(zhǎng)蛇隱跡。三藏抬頭看時(shí)，只見一人，手執(zhí)鋼叉，腰懸弓箭，自那山坡前轉(zhuǎn)出，果然是一條好漢。三藏見他漸近，跪在路旁，合掌高叫道：“大王救命！大王救命！”那好漢到邊前，放下鋼叉，用手?jǐn)v起道：“長(zhǎng)老休怕。我不是歹人，我是這山里的獵戶，姓劉名伯欽，人稱鎮(zhèn)山太保。我才自來(lái)，要尋兩只山蟲食用，不期遇著你，多有沖撞?！比氐溃骸柏毶谴筇岂{下欽差往西天拜佛求經(jīng)的和尚。適間來(lái)到此處，遇著此狼虎蛇蟲，四邊圍繞，不能前進(jìn)。忽見太保來(lái)，眾獸皆走，救了貧僧性命，多謝！多謝！”伯欽道：“你休怕，跟我來(lái)，到我舍下歇馬，明朝我送你上路。”③正說(shuō)話時(shí)，一只斑斕虎對(duì)面撞見，那太保執(zhí)了鋼叉，拽開步，迎將上去，太保與那虎在山坡下果是一場(chǎng)好斗。……斗了有一個(gè)時(shí)辰，只見那虎爪慢腰松，被太保舉叉平胸刺倒。好男子，氣不連喘，面不改色?！懿畾J早供給了素齋，又具白銀一兩為謝。三藏分文不受。一家兒又懇懇拜央，三藏畢竟分文未受。但道：“是你肯發(fā)慈悲送我一程，足感至愛?！辈畾J與母妻無(wú)奈，急做了些粗面燒餅干糧，遠(yuǎn)送三藏。三藏歡喜收納。太保領(lǐng)母命，又喚了兩三個(gè)家僮，各帶捕獵的器械，同上大路，看不盡那山中野景，嶺上風(fēng)光。⑤行經(jīng)半日，只見對(duì)面處，有一座大山，真?zhèn)€是高接青霄，崔巍險(xiǎn)峻。三藏不一時(shí)，到了邊前。那太保登此山如行平地。正走到半山之中，伯欽回身，立于路下道：“長(zhǎng)老，你自前進(jìn)，我卻告回?！比芈勓?，滾鞍下馬道：“千萬(wàn)敢勞太保再送一程！”伯欽道：“長(zhǎng)老不知，前面是韃靼地界，那廂狼虎，不伏我降，我卻也不能過(guò)界，故此告回，你自去罷?！比匦捏@，掄開手，牽衣執(zhí)袂，滴淚難分。轉(zhuǎn)身前行……（節(jié)選自人民文學(xué)出版社《西游記》第十三回，有刪改）

7、選文主要采用側(cè)面描寫的方法塑造三藏取經(jīng)遇挫、依然前行的形象請(qǐng)你從不同的角度簡(jiǎn)要分析。（3分）

8、上文選自第十三回“伯欽留僧”，寫三藏孤立無(wú)援，依然前行，第十四回寫“心猿歸正”，三藏收悟空為徒。請(qǐng)你仿照示例，概括取經(jīng)團(tuán)隊(duì)其他幾位成員加入的過(guò)程。（3分）示例：五行山收孫悟空為徒

參考答案：7、峻嶺人煙罕至，道路不平，前有猛虎，后有長(zhǎng)蛇，環(huán)境十分惡劣且險(xiǎn)峻，但三藏依然前行，側(cè)面襯托出三藏不畏艱難地前行取經(jīng)的形象；伯欽及家僮護(hù)送三藏一程后，在韃靼地界前告別三藏，并且和三藏說(shuō)韃靼地界有狼虎，三藏聽后心驚，但仍然轉(zhuǎn)身前行，伯欽向三藏道出前方有狼虎的部分側(cè)面體現(xiàn)了三藏不畏艱難、依然前行的形象。8、①示例：高老莊收豬八戒為徒；②示例：流沙河收沙僧為徒。

4（湖北隨州卷，2022）4.

文章認(rèn)為文學(xué)具有教育作用，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)談?wù)劇段饔斡洝穼?duì)青少年有何教育作用。

參考答案：4.示例：《西游記》啟迪我們，人生就要有追求（夢(mèng)想），為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘（“不畏任何艱難險(xiǎn)阻”或“以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難”），直至到達(dá)勝利的終點(diǎn)。

5（浙江麗水卷，2022）18.學(xué)習(xí)《仰視縉云》后，“詩(shī)話麗水”學(xué)習(xí)小組開展了“神幻成就名山，開端鍛造經(jīng)典”的主題閱讀活動(dòng)，按要求完成任務(wù)。(4分)任務(wù)一：尋名山，話神幻(1)小組發(fā)現(xiàn)《仰視縉云》與《水滸傳》《西游記》都以具有神幻色彩的名山故事開篇。請(qǐng)根據(jù)提示將下面表格補(bǔ)充完整。(1分)

作品開篇的名山神幻故事《仰視縉云》黃帝煉丹鼎湖峰《水滸傳》太尉走妖龍虎山《西游記》

任務(wù)二：讀名著，品開端(2)開篇的神幻故事對(duì)作品組織情節(jié)、塑造形象有什么作用?請(qǐng)選擇《水滸傳》或《西游記》，結(jié)合作品內(nèi)容評(píng)析。(3分)

參考答案：18、(1)石胎化猴花果山

(2)示例二：《西游記》以花果山仙石化猴開篇。從情節(jié)看，這個(gè)開端富有神幻色彩，使故事更具吸引力，并為之后“龍宮索寶”“大鬧天宮”等石破天驚的情節(jié)埋下伏筆。從形象看，仙石象征著孫悟空頑劣的本性與聰靈的慧根，賦予其卓越不群的神力。孫悟空歷經(jīng)九九八十一難，成為懲惡揚(yáng)善、普度眾生的斗戰(zhàn)勝佛，開端處的“頑石”與取經(jīng)后的“璞玉”形成鮮明的對(duì)比。

6（廣西柳州卷，2022）14．閱讀名著選段，完成（1）（2）小題。（4分）那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對(duì)羅剎跪下道：“奶奶，洞門外有個(gè)東土來(lái)的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過(guò)火焰山一用。”那羅剎聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油，骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭。口中罵道：“這潑猴！今日來(lái)了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來(lái)！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來(lái)。

（1）以上文字選自文學(xué)名著①《

》，作者是明代小說(shuō)家②

。（2分）（2）羅剎聽見“孫悟空”三字，為何會(huì)怒發(fā)心頭、罵從口出？請(qǐng)根據(jù)原著回答。（2分）

參考答案：14．（1）①西游記（1分）

②吳承恩（1分）（2）因?yàn)樗膬鹤蛹t孩兒劫持唐僧，想吃唐僧肉，被孫悟空請(qǐng)來(lái)的觀音菩薩收做善財(cái)童子（1分），她覺得兒子被孫悟空坑害（1分）。（只答出對(duì)孫悟空懷恨在心給1分）

7（黑龍江牡丹江卷，2022）下面是某同學(xué)在閱讀《西游記》后制作的讀書卡片，請(qǐng)幫他填寫完整。（3分）

參考答案：6、（1）唐僧（唐三藏）（2）大鬧天宮（三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等）（3）忠勇，憨厚（知錯(cuò)就改、好吃懶做、愛搬弄是非、愛占小便宜等）

8（山西省卷，2022）【活動(dòng)三執(zhí)炬向前開創(chuàng)未來(lái)：傳遞名著不朽的力量】經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點(diǎn)燃心靈/一個(gè)人的心靈一旦被理想點(diǎn)燃/就會(huì)有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來(lái)奮勇前行5、以上是本次活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)，主持人朗誦時(shí)，舞臺(tái)屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學(xué)作品人物及相關(guān)情節(jié)。你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物適合播放？請(qǐng)結(jié)合原著說(shuō)說(shuō)理由。（5分）（不少于50字）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》

《簡(jiǎn)·愛》

參考答案：5、示例二：《西游記》中的唐僧適合。為了實(shí)現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然初心不改?；鹧嫔健⑴畠簢?guó)都未能阻止他奮勇向前的身影，最終他與三位徒弟到達(dá)西天，取回真經(jīng)。

9（湖北仙桃潛江天門和江漢油田合卷，2022）15、【探究分享】通過(guò)閱讀探究，你們小組發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》和《西游記》都很有“趣”。請(qǐng)結(jié)合作品，分享你們的發(fā)現(xiàn)。（4分）

參考答案：15．示例：《西游記》將現(xiàn)實(shí)中各種動(dòng)物的特征融入到神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖”孫悟空、“豬妖”豬八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等。

10（江蘇宿遷卷，2022）整本書閱讀（12分）20、文博發(fā)現(xiàn)，不同體裁作品塑造人物方法也不同。請(qǐng)你參照示例，任選一部作品分析。（4分）作品及體裁英雄人物典型情節(jié)塑造人物方法《鋼鐵是怎樣煉成的》（自傳體小說(shuō)）保爾瞻仰烈士公墓，思考“生命的意義”。結(jié)合作者自身經(jīng)歷，穿插人物內(nèi)心獨(dú)白。A《西游記》（神魔小說(shuō)）B《紅星照耀中國(guó)》（紀(jì)實(shí)作品）

參考答案：20、開放型試題，情節(jié)2分，塑造人物方法2分。（選擇一部即可）示例1：選A（《西游記》）典型情節(jié)：三打白骨精塑造人物方法：豐富的想象、離奇的情節(jié)。

11（浙江溫州卷，2022）閱讀材料，完成任務(wù)。（8分）關(guān)于“冒險(xiǎn)與生存”這一話題，下邊這組讀書小論文標(biāo)題，反映出論文作者關(guān)聯(lián)多本名著，從不同角度進(jìn)行的思考與探究。請(qǐng)就“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”這一話題，從備選名著中選擇兩本進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考，擬寫標(biāo)題，并結(jié)合名著內(nèi)容，簡(jiǎn)要論述。

備選名著：《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《小王子》《紅巖》

參考答案：13、示例1：擔(dān)當(dāng)，成長(zhǎng)的必經(jīng)之路——以《西游記》《小王子》為例責(zé)任磨練心智，擔(dān)當(dāng)促人成長(zhǎng)。西天取經(jīng)路上，孫悟空一步步收斂桀驁不馴的性情，三打白骨精后，雖被師父誤會(huì)，仍選擇背負(fù)重任，返回取經(jīng)隊(duì)伍，出生入死，忠誠(chéng)不貳，為取經(jīng)立下汗馬功勞。小王子負(fù)氣離開玫瑰，后來(lái)在狐貍的指引下，認(rèn)識(shí)到自己和玫瑰已經(jīng)建立了馴養(yǎng)關(guān)系，決定對(duì)她負(fù)責(zé)，義無(wú)反顧地選擇回到玫瑰身邊。孫悟空和小王子的故事，讓我們懂得了責(zé)任面前要勇于擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)中磨煉心性，成就更好的自我。

12（浙江臺(tái)州卷，2022）9、（1）疫情期間，你的同學(xué)被單獨(dú)隔離了，心情苦悶。如果你要向他推薦一本名著，消除他的苦悶，你會(huì)選擇下面哪一本？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)明理由。（4分）《傅雷家書》

《西游記》

《鋼鐵是怎樣煉成的》我選《

》，

參考答案：9、（1）示例2：我選《西游記》，這本書講述了唐僧師徒西天取經(jīng)的故事，情節(jié)曲折離奇，生動(dòng)有趣，讀這本書可以幫他度過(guò)苦悶的隔離時(shí)光；唐僧師徒一路上降妖除魔，歷盡劫難，卻百折不撓，在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學(xué)從中汲取精神養(yǎng)料，戰(zhàn)勝苦悶。

13（浙江金華卷，2022）

18、盧儒