中班社會賣東西活動教案40篇

中班社會賣東西活動教案40篇《中班社會賣東西活動教案40篇》這是優(yōu)異的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會賣東西活動教案40篇?。?）中班社會公然課教案《賣水果》含反省活動目標1、認識叫賣聲對人們生活的作用,引導幼兒對溫州的民俗民情產(chǎn)生興趣。2、感覺溫州街頭叫賣聲的濃烈地方腔,鼓勵幼兒勇敢學習用溫州話模擬叫賣聲。3、經(jīng)過模擬叫賣游戲,初步學習自我推銷的簡單技術?；顒訙蕚?、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。2、街頭叫賣的錄像。3、紙幣若干,分給聽課的教師。活動過程一、經(jīng)過觀看錄像,認識叫賣師:今天老師帶來了一段錄像,請小朋友認真看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問:這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們認真聽一聽。(放錄像)二、初步掌握叫賣的特點1、他們都在賣些什么?2、對,他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?3、老師請一個小朋友上來學一學。(現(xiàn)個別,后集體)4、咦,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?很多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人,一邊高聲的叫著自己賣的東西』5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?師:溫州話是我們溫州的方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會有更多的人來買。三、嘗試用溫州話練習叫賣1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)請小朋友相互說一說,試一試,用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回指導)誰愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)2、除了方才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?四、學習叫賣的基本特點以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產(chǎn),誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒,教師引導幼兒說出叫賣聲的特點)提示語:誰能叫得更響一點,把腔調(diào)拉開長一點更好,誰來試一試?(或許教師示范,幼兒比較。)教師小結(jié):為了吸引更多的人來買你的東西,除了能夠吧聲音叫得響一點以外,我們還能夠把聲音拉長,加上“唉——”這樣一些有趣的話,比方“買甌柑唉——”。錄像里的小販好多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來試一試吧!"本，文根源:屈;老.師教;案網(wǎng)"五、嘗試推銷物品1、老師今天為小朋友準備了很多水果(出示水果),有什么呀?2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一同賣水果。怎么買呢?小朋友選同樣自己喜歡的水果,把我們學到的叫賣本領,把水果賣給后邊的客人老師,你們可要動腦筋想辦法,把自己的水果推銷出去。3、賣出去了嗎?有的小朋友真能干,他不單叫賣聲音響亮,還把自己的水果夸的很好,說自己的水果又大又好,客人老師都搶著買呢?這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給其他客人好嗎!活動反省本節(jié)課聯(lián)合幼兒的年紀特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調(diào)換了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。（2）中班社會課教案《賣水果》含反省【活動目標】1、認識叫賣聲對人們生活的作用,引導幼兒對溫州的民俗民情產(chǎn)生興趣。2、感覺溫州街頭叫賣聲的濃烈地方腔,鼓勵幼兒勇敢學習用溫州話模擬叫賣聲。3、經(jīng)過模擬叫賣游戲,初步學習自我推銷的簡單技術。4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技術，并能夠用自己簡潔、流暢的語言表達自己記錄的意思。5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。【活動準備】1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。2、街頭叫賣的錄像。3、紙幣若干,分給聽課的教師。【活動過程】一、經(jīng)過觀看錄像,認識叫賣師:今天老師帶來了一段錄像,請小朋友認真看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問:這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們認真聽一聽。(放錄像)二、初步掌握叫賣的特點1、他們都在賣些什么?2、對,他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?3、老師請一個小朋友上來學一學。(現(xiàn)個別,后集體)4、咦,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?很多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人,一邊高聲的叫著自己賣的東西』5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?師:溫州話是我們溫州的方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會有更多的人來買。三、嘗試用溫州話練習叫賣1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)請小朋友相互說一說,試一試,用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回指導)誰愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)2、除了方才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?四、學習叫賣的基本特點以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產(chǎn),誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒,教師引導幼兒說出叫賣聲的特點)提示語:誰能叫得更響一點,把腔調(diào)拉開長一點更好,誰來試一試?(或許教師示范,幼兒比較。)教師小結(jié):為了吸引更多的人來買你的東西,除了能夠吧聲音叫得響一點以外,我們還能夠把聲音拉長,加上“唉——”這樣一些有趣的話,比方“買甌柑唉——”。錄像里的小販好多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來試一試吧!五、嘗試推銷物品1、老師今天為小朋友準備了很多水果(出示水果),有什么呀?2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一同賣水果。怎么買呢?小朋友選同樣自己喜歡的水果,把我們學到的叫賣本領,把水果賣給后邊的客人老師,你們可要動腦筋想辦法,把自己的水果推銷出去。3、賣出去了嗎?有的小朋友真能干,他不單叫賣聲音響亮,還把自己的水果夸的很好,說自己的水果又大又好,客人老師都搶著買呢?這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給其他客人好嗎!活動反省本節(jié)課聯(lián)合幼兒的年紀特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調(diào)換了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。（3）中班社會《愛心義賣》含反省活動目的：1、懂得關心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，擁有初步愛的情感。2、打破班級界線，與同伴磋商、分享、合作，體驗活動的樂趣，促使幼兒社會性的發(fā)展。3、在活動中恪守規(guī)則，禮貌待人。4、幼兒能積極的回答下列問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。中班社會《愛心義賣》活動準備：（一）前期經(jīng)驗準備：1、講話活動《六一暢想》2、給幼兒與家長的提議書3、游戲活動：購物4、認識一元硬幣（二）前期材料準備：1、分班準備：比較完整潔凈（八成新）的玩具、圖書、文具2、申請幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。3、年段教師共同布置會場?；顒臃绞剑旱刂吩O在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購置；半小時后交換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后，集中小結(jié)“愛心義賣”活動。過程：（一）幼兒集中禮堂，園長“六一”祝詞，拉開六一節(jié)“愛心義賣”活動。（二）全年段幼兒“愛心義賣”活動。（三）集中小結(jié)“愛心義賣”活動。活動反?。夯顒又?，“小店東們”在老師的引導下，擺好各自攤位，每個攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應俱全，攤位上的商品目不暇接?；顒舆€沒正式開始，已經(jīng)吸引了好多家長和孩子的圍觀，攤位上的小店東們也是興致勃勃，期待著商鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場，小小導購員的吆喝聲、小店東們熱情的叫賣聲，家長孩子選購的議論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氛圍十分熱烈，動人的話語時時響起，動人的情景幕幕體現(xiàn)（4）中班社會《玩具大家玩》含反省幼兒園中班社會教案：玩具大家玩一、活動目標1．經(jīng)過活動，逐步領會大家一同玩的快樂。2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一同玩。3．樂于探索、交流與分享。4．培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。二、重點與難點1．玩具大家玩。2．友好地玩。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設1．每人自帶一件玩具。2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。3．與大班老師聯(lián)系，制定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。四、設計思路現(xiàn)代獨生兒女家庭的孩子，他們擁有很多玩具，但經(jīng)常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一同玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一同玩，和大班哥哥姐姐一同玩，在活動過程中，使其領會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。本設計只是是一種思路。在平時教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在頻頻的情緒體驗中，形成正確的察看。五、活動流程激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一同玩——形成理念，大家一同玩才快樂內(nèi)容一：（一）介紹各人的玩具1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。說明（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。（二）玩玩具。1．幼兒相互交換玩具，大家一同玩。說明老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。2．講評。說明（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒議論想玩別人的玩具時，應當怎么辦？（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。3．幼兒多次交換玩具，大家一同玩。說明教師可小結(jié)：大家交換玩具，一同玩是很高興的，此后還可把自己的玩具帶給大家玩。內(nèi)容二：（一）組織中班幼兒察看大班幼兒玩球。說明大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒領會玩球是一件很有趣的事。（二）大、中班幼兒結(jié)對子一同玩。說明能夠一對一練習滾球，也能夠請大班幼兒教中班幼兒拍球。（三）兩對幼兒在一同玩球；三對幼兒在一同玩球。說明由大班幼兒組織。（四）全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完成。說明此游戲擁有競賽意義，這樣，幼兒才能領會大家一同玩的快樂。六、延長活動在平時生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀點。教學反?。赫麄€活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氛圍有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（5）中班社會課教案《參觀農(nóng)貿(mào)市場》含反省【活動目標】1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。2、經(jīng)過察看嘗試認識市場營業(yè)員的工作及與人們平時生活的關系。3、進一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗，能有序地跟從老師進行參觀活動。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及迅速應答能力。5、幼兒能積極的回答下列問題，增強幼兒的口頭表達能力?！净顒訙蕚洹?、選擇好鄰近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。2、幼兒每人帶一元錢，照相機?！净顒舆^程】一、交代任務，引出話題。1、交代任務。師：春天到了，現(xiàn)在有好多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢？還有什么蔬菜？今天，就讓我們一同去菜場找一找吧！2、引出農(nóng)貿(mào)市場。二、提出參觀要求。1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多，小朋友要一個隨著一個走，不要落伍，參觀時要注意察看，并提出注意事項。2、農(nóng)貿(mào)市場有好多蔬菜，看看自己認識多少。三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，怎樣分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各種的農(nóng)副產(chǎn)品。2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常有的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。3、引導幼兒察看顧客和營業(yè)員之間的活動，察看顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣使用秤的，認識秤的用處。4、讓幼兒親自購置蔬果，與營業(yè)員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步認識營業(yè)員是怎樣工作的。5、鼓勵幼兒詢問所要購置的蔬菜的價錢，學習怎樣選擇蔬菜的利害，嘗試同營業(yè)人員講價還價，請營業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。四、參觀后的講話活動，穩(wěn)固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。教學反?。簭倪@個活動中，我認識到幼兒園講堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭講堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，進而讓每個幼兒都參與到活動中，正確地掌握知識。率領幼兒游戲時，要顧及到絕大部分的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相聯(lián)合，能夠根據(jù)幼兒的講堂情況不斷地變換游戲形式，進而提高每個幼兒的學習積極性。（6）中班社會教案《參觀菜市場》含反省活動目標：1、經(jīng)過實地察看認識常有的幾種蔬菜。2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。3、認識菜場中物品擺放和人際交往的特點，促使了幼兒社會性的發(fā)展。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。活動準備：1、預先去幼兒園鄰近的菜市場勘探路線;2、家長帶幼兒上菜場，豐富有關生活經(jīng)驗;3、與菜場，社區(qū)做好交流好活動有關事宜?；顒舆^程：一、交代任務“去菜市場”1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真切的樣子?？纯闯宋覀冋J識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。2、交代參觀時和前進間的注意事項。二、到菜市場參觀1、實地察看蔬菜真切的模樣認識蔬菜的種類，比如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太同樣。同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太同樣，比如：大白菜和小小白菜。2、買菜、賣菜的過程察看。3、買菜的人和賣菜的人是怎樣講價還價的。三、返回幼兒園，回首分享1、請幼兒分享自己在菜市場所察看到的蔬菜和大家分享2、展示幾種常有菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同3、買菜的人和賣菜的人是怎樣講價還價的?4、菜市場買賣的情景模擬?；顒臃词。罕敬位顒映浞掷昧思?、園、社區(qū)三方面的資源，在準備活動中有了家長的經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的鼎力配合，使活動有條不紊地展開。幼兒也真切成為了活動的主體，認識了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進行交流，體驗了買菜的樂趣。（7）中班下學期社會教案《開超市》含反省幼兒園中班社會教案：開超市活動目標：1、引導幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進行分類。2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和磋商的能力。3、能學會用輪番的方式講話，領會與同伴交流、議論的樂趣。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣?；顒訙蕚洌?、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色2、生活中常有物品的圖片若干3、紀錄板和筆每人一份活動過程：一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，為“超市”補充詳細的物品玩法：教師投骰子，紅點表示超市的經(jīng)理，綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補充送貨。規(guī)則：幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復。二、學習對熟悉物品進行分類玩法：教師提供生活中常有物品的圖片（每張圖片上都有編號），讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，各自精選商品，并記下商品的編號，最后集體驗貨，看商品進的貨是否正確。規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。三、初步嘗試對同一類物品加以分類玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要磋商開什么超市，然后根據(jù)需要進貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。規(guī)則：兩個經(jīng)理還必須商量好，對所進的商品要根據(jù)他們的特點進行分類，分別放入兩個貨架上。教學反?。何乙庾R到要引導幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設，并在其中學習解決碰到的問題，以此增強幼兒的獨立性和創(chuàng)建性。從超市的開張，到分類，我們引導幼兒動腦筋，聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法解決游戲中碰到的問題。（8）中班上學期社會教案《美食城》含反省活動目標體驗做、買賣、吃美食的樂趣。能禮貌地與人交往。積極的參與活動，勇敢的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人眼前勇敢講話的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洳牧希航處煛⒂變汗餐占鞣N廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等;膠泥、面團、小棍等?；顒犹崾咀雒朗场Ｌ峁└鞣N材料，引導幼兒自主選擇材料制作自己喜歡吃的食品。教師發(fā)現(xiàn)并鼓勵幼兒的創(chuàng)新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。買賣美食。讓幼兒開設小食店，將收集和制作的食品進行買賣游戲。引導幼兒禮貌交往。吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評論食品的外形、顏色等。教學反省：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氛圍有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（9）中班社會教案《城市里的標志》含反省活動目標：認識一些常有標志(停車場、安全出口、禁止抽煙)，知道這些標志所代表的正確含義。知道標志是城市生活中不可缺少的符號，給人們生活帶來方便。找找生活中的常用標志，學會恪守規(guī)則。主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。勇敢說出自己的理解。活動準備：常有標志(停車場、安全出口、禁止抽煙)教師自制標志牌(走路與禁止走路)活動過程：一、游戲：走與停1、介紹游戲游戲玩法：老師出示走與禁走標志牌，幼兒做出相應的動作。當老師出示禁止標志時，幼兒應立刻終止動作。2、幼兒參與游戲。3、提問：你們是怎么知道該做什么動作的?(引導幼兒說出標志牌了如指掌，很形象。教師重點解說"禁止"標志的外形特點及意義。)二、引導幼兒敘述各種常有的標志，知道它們所表示的含義。1、與幼兒共同回想生活中常有的標志。衛(wèi)生間有標志：男衛(wèi)生間是穿褲子的、女衛(wèi)生間是穿裙子的;還有的是煙斗和高跟皮鞋。停車場有標志：一個大大的P快餐店有標志：肯德基的標志是KFC，賣當勞的標志是大大的M。路邊有安全標志：禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈大樓里有標志：安全出口、電動扶梯、洗手間、歇息室2、師生共同總結(jié)標志的特點：一般的標志都很顯然，比較多的用三角形、圓形，為惹起大家的注意，顏色多用紅、黃、黑。3、教師出示各種標志的圖片，幼兒再次辨認并說出它們的名稱和作用。三、剖析有標志和沒有標志的不同之處。1、請幼兒自由選擇標志的圖片，說一說如果沒有這些標志，將會發(fā)生什么事情。2、師生共同總結(jié)：有了標志，生活會很方便，路上不會堵車，人們能很快找到要去的地方，我們的生活會有條不紊。延長活動：1、引導幼兒注意察看平時生活中常有的各種標志(如安全標志、環(huán)保標志等)2、教師在美術區(qū)投放材料，幼兒自己繪制標志。教學反?。涸诒敬位顒又幸泊嬖谥蛔悖汉⒆拥恼Z言表達不夠成熟，缺乏連接性；孩子們安靜傾聽同伴講話的習慣仍需加強等等?？傊诖撕蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。（10）中班社會教案《去菜場》含反省活動目標：知道菜場里有品種眾多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。能勇敢地參與買菜活動。愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。重點難點：勇敢地參與買菜活動。活動準備：與幼兒鄰近的菜場聯(lián)系，取得對方輔助，對菜場環(huán)境進行認識，確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地址等。每位幼兒準備1元錢，共買菜時使用。活動過程：一、參觀前的講話。提問：我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流)二、現(xiàn)場參觀。察看菜場的大門、標牌。引導幼兒察看菜場有很多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各種的菜。重點察看蔬菜攤點，加深對蔬菜的認識。三、學習買菜。引導幼兒察看顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣賣菜的，他們怎樣說，又是怎樣做的。認識買菜的過程。鼓勵幼兒與營業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。將幼兒分組，教師分別率領幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。四、嘗試互相交流。相互察看各自買回的蔬菜，交流買菜過程及回家后準備怎樣燒自己買回的蔬菜?；顒臃词。簽榱素S富孩子對蔬菜的認識,我們和孩子一同去菜場參觀。孩子們認識、認識了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊認真地察看,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”經(jīng)過參觀菜場,他們發(fā)現(xiàn)了各種各種不同的蔬菜?在認認說說中積累了一些蔬菜特點、名稱的初步經(jīng)驗。經(jīng)過參觀菜場，孩子們認識了菜場，知道菜場是買菜和賣菜的地方。察看到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認識,提高了他們的察看力和問題意識。并認識菜場中物品擺放和人際交往的特點，促使了幼兒社會性的發(fā)展。（11）中班社會公然課教案《去菜場》含反省【活動目標】知道菜場里有品種眾多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。能勇敢地參與買菜活動。(重難點)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。積極的參與活動，勇敢的說出自己的想法?！净顒訙蕚洹颗c幼兒鄰近的菜場聯(lián)系，取得對方輔助，對菜場環(huán)境進行認識，確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地址等。每位幼兒準備1元錢，共買菜時使用?！净顒舆^程】一、參觀前的講話。提問：我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流)二、現(xiàn)場參觀。察看菜場的大門、標牌。引導幼兒察看菜場有很多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各種的菜。重點察看蔬菜攤點，加深對蔬菜的認識。三、學習買菜。引導幼兒察看顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣賣菜的，他們怎樣說，又是怎樣做的。認識買菜的過程。鼓勵幼兒與營業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。將幼兒分組，教師分別率領幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。四、嘗試互相交流。相互察看各自買回的蔬菜，交流買菜過程及回家后準備怎樣燒自己買回的蔬菜。教學反?。簽榱素S富孩子對蔬菜的認識,我們和孩子一同去菜場參觀。孩子們認識、認識了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊認真地察看,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”經(jīng)過參觀菜場,他們發(fā)現(xiàn)了各種各種不同的蔬菜?在認認說說中積累了一些蔬菜特點、名稱的初步經(jīng)驗。（12）中班上學期社會教案《城市里的標志》含反省活動目標：認識一些常有標志(停車場、安全出口、禁止抽煙)，知道這些標志所代表的正確含義。知道標志是城市生活中不可缺少的符號，給人們生活帶來方便。找找生活中的常用標志，學會恪守規(guī)則。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及迅速應答能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、開朗的個性。活動準備：常有標志(停車場、安全出口、禁止抽煙)教師自制標志牌(走路與禁止走路)活動過程：一、游戲：走與停1、介紹游戲游戲玩法：老師出示走與禁走標志牌，幼兒做出相應的動作。當老師出示禁止標志時，幼兒應立刻終止動作。2、幼兒參與游戲。3、提問：你們是怎么知道該做什么動作的?(引導幼兒說出標志牌了如指掌，很形象。教師重點解說“禁止”標志的外形特點及意義。)二、引導幼兒敘述各種常有的標志，知道它們所表示的含義。1、與幼兒共同回想生活中常有的標志。衛(wèi)生間有標志：男衛(wèi)生間是穿褲子的、女衛(wèi)生間是穿裙子的;還有的是煙斗和高跟皮鞋。停車場有標志：一個大大的P快餐店有標志：肯德基的標志是KFC，賣當勞的標志是大大的M。路邊有安全標志：禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈大樓里有標志：安全出口、電動扶梯、洗手間、歇息室2、師生共同總結(jié)標志的特點：一般的標志都很顯然，比較多的用三角形、圓形，為惹起大家的注意，顏色多用紅、黃、黑。3、教師出示各種標志的圖片，幼兒再次辨認并說出它們的名稱和作用。三、剖析有標志和沒有標志的不同之處。1、請幼兒自由選擇標志的圖片，說一說如果沒有這些標志，將會發(fā)生什么事情。2、師生共同總結(jié)：有了標志，生活會很方便，路上不會堵車，人們能很快找到要去的地方，我們的生活會有條不紊。延長活動：1、引導幼兒注意察看平時生活中常有的各種標志(如安全標志、環(huán)保標志等)2、教師在美術區(qū)投放材料，幼兒自己繪制標志。(幼兒教育)教學反?。涸诒敬位顒又幸泊嬖谥蛔悖汉⒆拥恼Z言表達不夠成熟，缺乏連接性；孩子們安靜傾聽同伴講話的習慣仍需加強等等。總之在此后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。（13）中班社會《我喜歡的玩具》含反省【教學目的】能勇敢、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特點。愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。培養(yǎng)幼兒勇敢、開朗的個性。鼓勵幼兒勇敢說話和積極應答?！窘虒W過程】一、玩玩具導入，激發(fā)幼兒的議論興趣。教師出示玩具。師：小朋友們，看，這是什么?師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。二、幼兒根據(jù)檢查表，介紹自己喜歡的玩具。教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?請個別幼兒往返答。師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。師：你愿意愿你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?請幼兒根據(jù)檢查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。教師根據(jù)幼兒回答記錄。教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。請幼兒將玩具和同伴交換。師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?將幼兒的玩具全部展示出來。師：交換后，我們能夠玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一同分享嗎?師：我們所有小朋友的玩具都放在一同，有這么多呢，這些玩具真好玩!教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，能夠玩到好多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂!教學反?。涸诒敬位顒又幸泊嬖谥蛔悖汉⒆拥恼Z言表達不夠成熟，缺乏連接性；孩子們安靜傾聽同伴講話的習慣仍需加強等等?？傊诖撕蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。（14）中班優(yōu)異社會教案《玩具好朋友》含反省【活動目標】學會愛惜玩具，和玩具做好朋友。學會與同伴分享玩具，體驗共同游戲的快樂!愛上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。喜歡參與游戲，體驗。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?！净顒又攸c】懂得玩具是好朋友，愛惜玩具?！净顒与y點】感覺與人分享的快樂，喜歡和同伴分享。【活動準備】故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木?！净顒舆^程】一、故事導入多啦有一只可愛的玩具小熊，她長的可漂亮啦，是粉紅色的，多啦每日晚上都要和玩具小熊一同睡覺覺，但是我們的小多啦，不懂得照顧小熊，她每日都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來越臟小熊的小伙伴都厭棄它，不愿意和它待在一同師：玩具小熊為什么會傷心的哭起來了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?孩子們帶著問題議論故事內(nèi)容，多啦和小熊的故事其實也是好多小朋友自己的故事，他們能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。二、怎樣對待我們的好朋友?師：玩具是我們的好朋友，那我們應當怎樣對待我們的好朋友呢?教師引導幼兒正確對待我們的好朋友(玩具)：學會愛惜玩具，定期沖洗玩具，保持潔凈;不亂扔玩具，學會用過的玩具實時歸位，擺放齊整。三、手拉手，都是好朋友師：我們除了玩具還有好多好多好朋友，好朋友是不是應當一同玩才更開心呢?小熊有小多啦卻沒有小兔，小猴，小豬仍是不開心，只有他們大家都在一同才變得很開心，那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?讓孩子們議論分享的快樂，學會分享!四、收玩具活動，讓玩具回家!讓孩子們著手收玩具是為了讓孩子們體驗整理玩具的快樂和成就感，也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習慣。教學反?。河變禾焐蛽碛兄鲃犹剿鞯木?，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小奧密”。而教師要做的就是跟孩子一同去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。（15）中班上學期社會教案《我到超市去購物》含反省活動目標：經(jīng)過實踐活動，充分調(diào)換幼兒參與的積極性和探究交流的主動性，使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在分享中領會大帶小的樂趣，激發(fā)幼兒的責任感和愛心。恪守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。活動準備：①活動前一天組織議論，選擇購物地區(qū)。②詳細準備由幼兒與老師一同議論決定。③、活動前議論：師：我們?nèi)ト绾３匈徫?，需要準備什么呢？幼?錢""穿園服""要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準備錢"活動過程：1．選擇購物地區(qū)：師：明天，我們要去如海超市購物，因為地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個地區(qū)，下面請大家講一講，超市里有哪些地區(qū)？2．提出要求：師：去超市后要和自己的朋友（哥哥姐姐）在一同，哥哥姐姐呀照顧好弟弟妹妹。㈢超市中好朋友中間能夠互相交流：（四）美食大家分享：（五）活動后的感想：個案察看：同伴間的合作：選擇購物時，有的幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？王亦辰：老師，我的錢不夠。我看到她選擇了兩種包裝特別精巧的奶油派。師：你能夠選擇其中的一種呀！澤宇：但是這兩種我都想要。師：那你想想有沒有其他辦法。亦辰：有了，我找好朋友和我一同買。（去找大班的）哥哥，咱們一同買這買這兩包好不好？哥哥：我不喜歡你這一種，我挑了一瓶鮮奶。亦辰撓撓頭，忽然高興得拉著他的手，"好吧，你選一個，我選一個，剩下的錢找一個更好玩的。"協(xié)議生效！他們各拿自選的奶派和奶，在食品柜子之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找自己共同喜歡的帶玩具的食品了?；顒臃词。簲?shù)學是美麗的，數(shù)學是有用的"，作為幼兒園的數(shù)學活動，其要旨是激發(fā)幼兒對"數(shù)"的興趣，引導幼兒能運用學到的知識解決平時生活中的問題。認識錢幣后，聯(lián)合幼兒的關注點和對超市游戲的興趣，我們決定以"超市購物"這一實踐活動為主線，組織幼兒進行"活動前的議論--活動前的準備--超市中的交流--購物時的合作-快樂的分享--活動后的感覺"，使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂，并在分享中深入"大帶小"活動的價值，培養(yǎng)幼兒責任感及其愛心。在整個活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決碰到的問題，當他們經(jīng)過自己的知識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等好多好多，更會領會到嘗試教學帶來的成功喜悅。此外，親友團是展開活動的準備支持，每一個活動的展開都是離不開親友團的鼎力支持，從活動前的準備到活動后的談話，我們都經(jīng)過平時接送孩子的時間向他們作介紹的，使其認識活動的教育價值，并賜予孩子初步的引導，親友及幼兒的感覺，從他們的描繪中可見一斑。走進社會、開拓視野"是我們的重要目標之一，本活動經(jīng)過"超市購物"使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗，不只是嘗試著自己的選擇，合作購置，而且經(jīng)過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。（16）中班社會《菜場》含反省【活動目標】：1、在活動中進一步認識各種蔬菜，穩(wěn)固已有生活經(jīng)驗。2、知道多吃蔬菜對身體有益，養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習慣。3、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。4、幼兒能積極的回答下列問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處?！净顒訙蕚洹浚?、請家長帶幼兒參觀菜市場，認識菜場，認識各種蔬菜。2、各類蔬菜的圖片，小籮筐，購物卡若干。3、課件?！净顒舆^程】：一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片，引入主題。1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場，在菜場看到了什么？2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。（見到各種各種的蔬菜3、請小朋友們再跟老師去認識一下這些蔬菜吧！二、出示課件“各種蔬菜”圖片1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱2、說說你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？三、游戲：“買菜”1、今天，小白兔請了好多朋友到他家做客，需要買好多菜，想請小朋友們幫他買，小朋友們愿意嗎？2、教師出示各種購物卡，讓幼兒理解購物要求。3、游戲規(guī)則：（1）帶好購物卡，到買菜的地方能夠問一問：這是什么菜？（2）買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。（3）當賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。4、幼兒開始游戲，教師參與其中，適時指導。四、活動在游戲中結(jié)束。活動反?。航?jīng)過參觀菜場，孩子們認識了菜場，知道菜場是買菜和賣菜的地方。察看到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認識,提高了他們的察看力和問題意識。并認識菜場中物品擺放和人際交往的特點，促使了幼兒社會性的發(fā)展。（17）中班六一節(jié)社會活動教案《愛心義賣》含反省活動目的：1、懂得關心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，擁有初步愛的情感。2、打破班級界線，與同伴磋商、分享、合作，體驗活動的樂趣，促使幼兒社會性的發(fā)展。3、在活動中恪守規(guī)則，禮貌待人。4、能認真傾聽同伴講話，且能獨立地進行操作活動。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌呵捌诮?jīng)驗準備：1、講話活動《六一暢想》2、給幼兒與家長的提議書3、游戲活動：購物4、認識一元硬幣前期材料準備：1、分班準備：比較完整潔凈（八成新）的玩具、圖書、文具2、申請幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。3、年段教師共同布置會場?；顒臃绞剑旱刂吩O在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購置；半小時后交換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后，集中小結(jié)"愛心義賣"活動。過程:（一）幼兒集中禮堂，園長"六一"祝詞，拉開六一節(jié)"愛心義賣"活動。（二）全年段幼兒"愛心義賣"活動。（三）集中小結(jié)"愛心義賣"活動?；顒臃词。旱谝淮谓M織義賣活動雖然有很多需要改良的地方，但是總體來說整個義賣活動有條不紊，家長與老師通力合作，孩子們在家長和老師的率領下都獻出了自己的愛心，這些都是義賣的收獲。此外，家長們對本次義賣活動十分支持，感興趣，增進了家園合作。孩子們樹立了關愛意識，學會了樂于助人。同時，孩子們經(jīng)過義賣活動增強了社會交往技術。雖然本次活動中，我們的義賣物品價錢定位有點不到位但是我們依舊籌到了很多善款，能夠幫助到一些貧困的孩子們獲得更好的生活，很多家長都希望幼兒園能夠多展開這類活動。（18）中班教案《分享玩具》含反省活動目標1、經(jīng)過活動，逐步領會大家一同玩的快樂。2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一同玩。3、認識字寶寶（玩具大家請問謝謝）4、積極的參與活動，勇敢的說出自己的想法。5、能學會用輪番的方式講話，領會與同伴交流、議論的樂趣。教學重點、難點1、玩具大家玩。2、友好的玩?；顒訙蕚?、每人自帶一件玩具。2、教師準備ppt。教學過程：激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一同玩---形成理念，大家一同玩才快樂。一、情境一1、介紹個人的玩具。讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。教師可邊介紹邊將玩具歸類。2、玩玩具。幼兒相互交換玩具，大家一同玩。老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。（2）講評請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒議論想玩別人的玩具時，應當怎么辦？老師小結(jié)。（3）幼兒多次交換玩具，大家一同玩。二、認識字寶寶學習認識玩具大家請問謝謝（1）在幼兒拿出玩具的時候讓幼兒記著字寶寶玩具一詞在實踐中學習在玩樂中學習（2）請幼兒上臺進行情景模擬說出請問你能夠把你的玩具給我玩一下嗎？并學習請問一詞（3）當收到別人分享的玩具之后學會說謝謝并能認識謝謝一詞（4）讓幼兒理解玩具大家一同玩的觀點并學會大家一詞三、延長活動在平時生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀點。教學反省培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動經(jīng)過讓幼兒與大家一同玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識?；顒咏?jīng)過介紹玩具、玩玩具、察看活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒察看大班幼兒玩球時，沒能指出察看的方法、重點等詳細內(nèi)容，這樣一來，幼兒會感覺茫然，看著別人游戲只是會感覺開心，并不懂得去記憶、模擬。（19）中班教案《去菜場》含反省活動目標：知道菜場里有品種眾多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。能勇敢地參與買菜活動。培養(yǎng)察看，比較能力。能勇敢、清楚地表達自己的看法，體驗去菜場的快樂。重點難點：勇敢地參與買菜活動?；顒訙蕚洌号c幼兒鄰近的菜場聯(lián)系，取得對方輔助，對菜場環(huán)境進行認識，確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地址等。每位幼兒準備1元錢，共買菜時使用?；顒舆^程：一、參觀前的講話。提問：我們吃的各種菜是從哪兒買來的？菜場里面有什么？人們是怎樣買菜和賣菜的？（幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流）二、現(xiàn)場參觀。察看菜場的大門、標牌。引導幼兒察看菜場有很多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各種的菜。重點察看蔬菜攤點，加深對蔬菜的認識。三、學習買菜。引導幼兒察看顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣賣菜的，他們怎樣說，又是怎樣做的。認識買菜的過程。鼓勵幼兒與營業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。將幼兒分組，教師分別率領幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜歡吃的