高中作文輔導(dǎo)800字(優(yōu)秀范文3篇)

第第頁(yè)高中作文輔導(dǎo)800字(優(yōu)秀范文3篇)關(guān)于高中作文輔導(dǎo)，精選4篇優(yōu)秀范文，字?jǐn)?shù)為800字。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。在這xx年中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下面是我對(duì)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況的總結(jié)。

高中作文輔導(dǎo)(優(yōu)秀范文)：1

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。在這xx年中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下面是我對(duì)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況的總結(jié)。

一、思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和理論水平。

二、教育教學(xué)方面：

作為剛剛走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。在教學(xué)教育工作中有很多做得不足的地方。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。我想，作為一名中級(jí)班主任，平時(shí)要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)教師的課，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力豐富自己，充實(shí)自己，提高自己。同時(shí)還與新老師之間建立起了和-諧的師生關(guān)系，確保了教育教學(xué)的工作任務(wù)能夠正常順利的開展。

1、在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從贊美著手，對(duì)學(xué)生循循善誘，讓他們感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、本學(xué)期我主要擔(dān)任了xx年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，由于是小學(xué)英語(yǔ)，開始我一直擔(dān)任的英語(yǔ)教學(xué)工作，因此肩負(fù)著兩個(gè)班年齡在兩個(gè)年級(jí)的平均成績(jī)差別大的特殊身份，我深感肩負(fù)重任。因此，我努力做到了以下兩點(diǎn)，并順利完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)：

3)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

4)抓好學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練和基本功的訓(xùn)練。

5)抓好單詞、短語(yǔ)和句子等的聽(tīng)寫工作以及閱讀理解。

6)抓好聽(tīng)力的教學(xué)。

7)抓好學(xué)生作業(yè)及試卷的訂正工作并定期進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋矯正學(xué)生的錯(cuò)誤做法，努力提高每一位同學(xué)的聽(tīng)力水平。為下學(xué)期能夠更好的進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

8、積極參加校內(nèi)外的校本培訓(xùn)工作，提高教學(xué)水平。

我積極參加校內(nèi)外的校本培訓(xùn)，并經(jīng)常向其他教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后英語(yǔ)課該怎么教和怎么講。

9、在作業(yè)批改方面。

在作業(yè)方面，本人認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

10、課后輔導(dǎo)方面。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

11、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受

高中作文輔導(dǎo)(優(yōu)秀范文)：2

小在文章中有著很好的地位，作文輔導(dǎo)下載的作品都是有代表性的，作文的評(píng)語(yǔ)是可以提高作文水平的一類作文。作文輔導(dǎo)后面還有更好的評(píng)語(yǔ)。

作文的評(píng)語(yǔ)是可以提高作文水平的，是對(duì)作文進(jìn)行肯定肯定的。作文輔導(dǎo)后面還有更多的評(píng)語(yǔ)，如有的作文評(píng)語(yǔ)，是對(duì)作文的鼓勵(lì)，如有的作文評(píng)語(yǔ)是對(duì)作文的肯定，如還有的作文評(píng)語(yǔ)是對(duì)作文進(jìn)行肯定和肯定。

評(píng)語(yǔ)是作文教學(xué)的一部分，它可以激發(fā)作文教師的寫作興趣、調(diào)動(dòng)作文教師的寫作，提高作文水平，提高作文素養(yǎng)。作文教學(xué)中，如何讓作文教學(xué)有效率，如何讓作文教學(xué)不出問(wèn)題?

作文評(píng)語(yǔ)

作文是作文評(píng)價(jià)的主要途徑之一，是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)科、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，對(duì)學(xué)生作文教學(xué)的發(fā)展和教育的進(jìn)步產(chǎn)生重要影響的重要因素。作文輔導(dǎo)后面還有更好的評(píng)語(yǔ)，那就是作文教學(xué)中的教與學(xué)。教師要把作文教學(xué)當(dāng)作一門重要學(xué)科，作文教學(xué)是一項(xiàng)重要的教學(xué)工程來(lái)完成教育任務(wù)。教師的作文教學(xué)應(yīng)該是一門很重要的課程，是培養(yǎng)出優(yōu)秀作文的基礎(chǔ)知識(shí)和能力素質(zhì)的重要途徑。作文教學(xué)中要不折不扣地抓作文教學(xué)，作文教學(xué)的效率要提升。在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅在作文中有著重要的作用，更在于在作文中有著極為重要的作用，因此作文教學(xué)的效率也必須提高起來(lái)。在作文評(píng)語(yǔ)這一環(huán)節(jié)，教師不能忽視，應(yīng)該把作文評(píng)價(jià)與作文評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)對(duì)象，以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生作文的目標(biāo)，作為評(píng)價(jià)學(xué)生作文的一個(gè)重要依據(jù)。作文教學(xué)中要做到這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須要把作文評(píng)價(jià)與作文教學(xué)作為一門教學(xué)工程來(lái)完成，教師的作文評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生作文能力和作文素質(zhì)的肯定和肯定，是教師教學(xué)成功和教學(xué)成功的保證。

評(píng)語(yǔ)是作文教學(xué)中的一種工具、一門藝術(shù)。它可以促進(jìn)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)能力的提升，促進(jìn)學(xué)生作文水平的提升。

作文教學(xué)評(píng)語(yǔ)的評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生作文能力的肯定和肯定，是鼓勵(lì)學(xué)生作文的動(dòng)力之一。作文評(píng)語(yǔ)應(yīng)該以作文教學(xué)中的實(shí)際行動(dòng)作為評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方向，讓學(xué)生對(duì)作文的評(píng)語(yǔ)感興趣。

作文教學(xué)評(píng)語(yǔ)的評(píng)語(yǔ)，主要有以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生作文能力提高的評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)要注意以下兩點(diǎn)：

1.學(xué)生作文中，學(xué)生作文中的學(xué)生能力的提高，不應(yīng)當(dāng)僅僅滿足于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。評(píng)語(yǔ)應(yīng)該注意兩點(diǎn)：

2.學(xué)生的作文能力提高。學(xué)生作文能力提高是指學(xué)生作文能力提高了，學(xué)生作文水平提升了。

3.學(xué)生寫作中，學(xué)生的作文水平有待提高。對(duì)學(xué)生作文能力的提升，不是僅僅滿足于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，更重要的是作文能力的提升。對(duì)學(xué)生作文能力的提升，不僅僅是對(duì)學(xué)生的作文能力的提升，更在于對(duì)學(xué)生作文能力的培養(yǎng)、評(píng)價(jià)。作文評(píng)語(yǔ)

高中作文輔導(dǎo)(優(yōu)秀范文)：3

我家的作文課堂上，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求同桌之間互相幫助。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自我的作文水平不夠高，作文水平還有待于提高。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，我的作文水平得到了提升，并且得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

作文

這學(xué)期，我參加了學(xué)校的作文比賽，作文寫得不錯(cuò)，在作文班上，我是第一個(gè)寫出作文的，老師也很喜歡我。我也經(jīng)常鼓勵(lì)我的同學(xué)，希望他們也能像我一樣能得到老師的好評(píng)。

我還經(jīng)常去參加作文比賽。

我還經(jīng)常去學(xué)校的作文競(jìng)賽。

我的作文水平還不錯(cuò)，老師也很喜歡我的作文，還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我很開心，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)會(huì)使我有信心，會(huì)更加努力。

我還經(jīng)常去參加作文比賽，這樣可以激勵(lì)我的寫作水平更上一層樓。

我還喜歡讀書，讀書可以讓我開闊視野，豐富自己的知識(shí)，開闊眼界，豐富知識(shí)。

這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書，愛(ài)學(xué)習(xí)的小男孩。

高中作文輔導(dǎo)(優(yōu)秀范文)：4

在我們的人生道路上，有許多令人開心的小故事，有難忘的，有難忘的，但在我的腦海里，有件小小的事情卻深深地刻在了心田。

那一次，在我xx年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)星期天的下午，天氣炎熱，我和媽媽在家閑著沒(méi)事，我看見(jiàn)媽媽在洗衣服，我心想：“媽媽洗衣服那么多的累，我應(yīng)該幫媽媽一點(diǎn)忙吧，對(duì)，就幫媽媽吧!”于是，我便走到媽媽跟前，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想為您做