天津市九十六中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題（解析版）

天津市九十六中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末考試

語文試題一、基礎(chǔ)題（每題3分，共42分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)下，短視頻已成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的一個關(guān)注熱點，其中不乏積極、健康、陽光的作品，但是也有很多的表演，出格的搞怪，偏激的諷刺，甚至涉及色情、暴力。一些短視頻作者為了博取用戶的關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)，不惜，以聲光電的方式對用戶進行感官刺激，傳播及時行樂，違反秩序等非主流觀點。有人認(rèn)為，這樣的視頻看一看，笑一笑就過去了，應(yīng)該無傷大雅，其實不然，（）,如果不加以，任由負(fù)能量蔓延，就會造成、擾亂思想的嚴(yán)重后果。成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，擁有更加開放的心態(tài)，更多元的思想，對于互聯(lián)網(wǎng)而言不會是無感的，在一次短暫的視覺沖擊中。就會讓其價值觀受到無形的沖擊，甚至在跟風(fēng)模仿中迷失方向,誤入歧途。1,依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是1,依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.浮夸另辟蹊徑B.夸張劍走偏鋒C.浮夸劍走偏鋒D.夸張另辟蹊徑A.浮夸A.浮夸另辟蹊徑B.夸張劍走偏鋒C.浮夸劍走偏鋒D.夸張另辟蹊徑鑒定混淆是非甄別混淆是非甄別混淆視聽鑒定混淆視聽.下列填入括號內(nèi)的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.A.對消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴散與點贊,A.對消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴散與點贊,A.對消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴散與點贊,必定帶來不良的影響。B.對消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴散與點贊，不知會帶來什么樣的影響。C.對消極內(nèi)容不經(jīng)意間的點贊與擴散，難免帶來不良影響。D.對消極內(nèi)容不經(jīng)意間的點贊與擴散，帶來的影響可好可壞。.文中劃線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.對于互聯(lián)網(wǎng)而言不會是無感的，一次短暫的視覺沖擊，就會讓其價值觀受到無形的沖擊B.對互聯(lián)網(wǎng)不會是無感的，一次短暫的視覺沖擊，就會讓其價值觀受到無形的沖擊C.對于互聯(lián)網(wǎng)而言不會是無感的，在一次短暫的視覺沖擊中，其價值觀就會受到無形的沖擊D.對互聯(lián)網(wǎng)不會是無感的，在一次短暫的視覺沖擊中，其價值觀就會受到無形的沖擊K答案Il.C2.C3.DK解析IK1題詳析U本題考查正確使用成語（詞語）的能力?？疾樾问接信袛喑烧Z（詞語）使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z等。掌握常見的成語錯誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯對象、武。時間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機對蘇武說：“單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說足下，愿謙誠地相待你。你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢？以前你的大哥蘇嘉做奉車都尉，跟隨皇上到雍械陽宮，扶著皇帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅，被定為大不敬的罪，用劍自殺了，只不過賜錢二百萬用以下葬。你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河?xùn)|土神，騎著馬的宦官與宮中掌管車輦馬匹的官爭船，宮中掌管車輦馬匹的官被推下去掉到河中淹死了。騎著馬的宦官逃走了?；噬厦钊媲淙プ凡?，他抓不到，因害怕而服毒自殺。我離開長安的時候，你的母親已去世，我送葬到陽陵。你的夫人年紀(jì)還輕，聽說已改嫁了。家中只有兩個妹妹，兩個女兒和一個男孩，如今又過了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必長久地像這樣折磨自己！我剛投降時，精神恍惚，幾乎要發(fā)狂，自己痛心對不起漢廷，加上老母拘禁在保宮，你不想投降的心情，怎能超過當(dāng)時我李陵呢！并且皇上年紀(jì)大了，法令隨時變更，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預(yù)料飛你還打算為誰守節(jié)呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！”蘇武說：“我蘇武父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切?，F(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國家的機會，即使受到斧鉞和湯鎂這樣的極刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的，希望你不要再說了！”李陵與蘇武共飲了幾天，又說：“你一定要聽從我的話。”蘇武說：“我料定自己已經(jīng)是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就請結(jié)束今天的歡樂，讓我死在你的面前！”李陵見蘇武對朝廷如此真誠，慨然長嘆道：“啊，義士！我李陵與衛(wèi)律罪孽深重，無以復(fù)加！”于是眼淚直流，浸濕了衣襟，告別蘇武而去?！瓭h昭帝登位，幾年后，匈奴和漢達(dá)成和議。漢廷尋求蘇武等人，匈奴撒謊說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，?；菡埱罂词厮娜送黄鹑?，在夜晚見到了漢使，原原本本地述說了幾年來在匈奴的情況。告訴漢使者要他對單于說：“天子在上林苑中射獵，射得一只大雁，腳上系著帛書，上面說蘇武等人在北海?！睗h使者萬分高興，按照?；菟痰脑捜ヘ?zé)備單于。單于看著身邊的人十分驚訝，對漢使懷有歉意的說：“蘇武等人的確還活著?！薄瓎斡谡偌K武的部下，除了以前已經(jīng)投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來的有九人。蘇武于漢昭帝始元六年春回到長安。……蘇武被扣在匈奴共十九年，當(dāng)初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。（節(jié)選自班固《蘇武傳》）屈原做楚懷王的左徒。（他）知識廣博，記憶力很強，明了國家治亂的道理，擅長外交辭令。對內(nèi)，同楚王謀劃商討國家大事，頒發(fā)號令；對外，接待賓客，應(yīng)酬答對各國諸侯。楚王很信任他。上官大夫和他職位相等，想爭得楚王對他的寵愛，便心里嫉妒屈原的賢能。上官大夫就讒毀他說：“君王讓屈原制定法令，大家沒人不知道的，每出一道法令，屈原就炫耀自己的功勞，說：'除了我，沒有人能制定法令了‘。"楚王聽了很生氣，因而疏遠(yuǎn)了屈原。屈原雖然流放在外，仍然眷戀著楚國，心里掛念著懷王，念念不忘返［II朝廷。他希望國君總有一天醒悟，世俗總有一天改變。屈原關(guān)懷君王，想振興國家改變楚國的形勢，一篇作品中，都再三表現(xiàn)出來這種想法。（節(jié)選自司馬遷《屈原列傳》）三、詩歌鑒賞（共10分）閱讀下面這首詩，完成下列小題。書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。K備注X塞上長城：（南史》載，宋文帝要殺名將檀道濟，檀大怒道：“乃壞汝萬里長城。”21.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)從章法上說，點出了詩題中的“憤”字，形成了全詩的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)將詩人的報國愿望渲染得更加鮮明，再次突出理想與現(xiàn)實的矛盾，與首聯(lián)相比，悲憤之情更加強烈。C.頸聯(lián)從現(xiàn)實到回憶，詩意轉(zhuǎn)為悲涼，一“空”一“己”互為映襯，有著無限沉痛與悲憤。D.尾聯(lián)詩人以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，悲憤中蘊藉著豪壯之情。22.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.首句寫詩人早年不懂世事之艱難，既表現(xiàn)年輕時的意氣風(fēng)發(fā)，又暗示今日的意志消沉?！皻馊缟健笔钦f氣概如同巍峨的高山，形象生動地寫出了詩人北望中原時的慷慨激昂。C.頷聯(lián)以名詞短語形成詩句，描述了兩幅雄壯蒼涼的戰(zhàn)場畫卷，有力襯托了詩人的心情。D.詩人雖然以“塞上長城”檀道濟自比，但是“空”和“衰鬢”卻突出了其理想的破滅。K答案U21.C22.AK解析XK21題詳析］本題考查學(xué)生對詩歌的理解和分析的能力?！邦i聯(lián)從現(xiàn)實到回憶”錯誤。頸聯(lián)從回憶到現(xiàn)實，前四句“早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”是回憶，后四句為現(xiàn)實。故選CoK22題詳析工本題考查學(xué)生對詩歌的理解和分析的能力。A.“今日的意志消沉”錯誤。詩人只是憤，并未消沉，尾聯(lián)詩人以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，悲憤中蘊藉著豪壯之情。故選Ao四、文學(xué)類文本閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。清風(fēng)拂面孫春平這是個名副其實的小理發(fā)棚，簡易得沒法再簡易。四根竹竿做樁，四片灰白布充墻。小棚里有四個人，理發(fā)員是個高高瘦瘦的中年漢子，罩著白褂。他很健談，手忙嘴不停，此時正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡陋，可理發(fā)員卻想得周到，竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本《婚姻與家庭》。我旁邊那位是個音樂愛好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨。突然，口哨獨奏戛然而止。我奇怪地從雜志上抬起眼睛，只見獨奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子?？赡切ú]有松，只見他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票，然后站起身，把手插進褲袋……那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒進別人，而我自己坐在這里沒見地上有票子,況且站在棚子里不斷活動的只有那理發(fā)員，顯然，錢一定是他剛才掏東西時帶出來的，而現(xiàn)在卻進了別人的褲袋。小伙子坐回座位，理發(fā)員回過頭，淡淡地笑了笑，說：“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒有?！薄靶邪。膊皇窃谶@里長住過日子?！毙』镒雍鷣y應(yīng)了一句，口哨又響起來。我該怎么辦？要不要馬上把他“揪”出來？還是躲得遠(yuǎn)一點？“喂，你們二位，誰先來呀？”老者已在對著掛在簡易“墻”上的鏡子“相面”了。理發(fā)員抖著圍巾，轉(zhuǎn)身問我們。小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：“哎，你理吧，我有點急事，得走。”他對我說。走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙?！毕确€(wěn)住他，至于下一步，我還得好好想一想。理發(fā)師傅笑著向我點點頭，那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲很快伴著兩個人的談話又響起來:“要個啥發(fā)型?。俊薄澳憧粗鴣戆??！崩戆l(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗：“小伙子，工作啦，還是念書呢？”“俺是臨時工，正給熱電廠撅屁股挖地溝呢?！薄氨鲁睿R時工也照樣出息人。有句老話說‘將相本無種，男兒當(dāng)自強'。當(dāng)年諸葛亮未出隆中時，其實也是個待業(yè)青年，一直待到二十七歲，未出茅廬，先定三分天下。漢朝還有個韓信，當(dāng)待業(yè)青年時，受辱胯下都不在乎，后來為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕沒個志氣，對不？”我驚羨理發(fā)師傅的博識和引經(jīng)據(jù)典的能力，我無心再看書，便也加入了談話：“師傅，您沒少讀書呢?！薄暗故菒鄯?，下鄉(xiāng)那幾年，幾本閑書都讓我翻零碎了。唉，沒趕上好時候，等熬回了城，都快三十了。”“回城沒分配工作呀？”“分了，在紡織廠，干保全。在廠里的時候，一車間男工女工的頭發(fā)，差不多都?xì)w我‘保全'。這幾年，廠里放長假，咱總得找個掙飯吃的營生吧，就把業(yè)余變成專業(yè)啦?？蓮S里那些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來找我，剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意，可那錢咱能接嗎，凡是到這兒來剪頭的，不是蹬三輪就是守攤兒的。大家還想著我，還記得我的這點手藝，咱就知足啦?！闭f話間，棚門口跑進一個十五六歲的姑娘，懷里抱著飯盒，進門就喊：“爸，快吃飯吧。我媽說，面條一放就打團了?！蔽曳罂幢?，喲，快兩點了，忙說：“師傅，您還是先吃飯吧?！薄安幻?，不忙，這小伙子有急事呢?！薄拔业鹊龋??！毙』镒印氨響B(tài)”了。“你們年輕人的時間金貴。”師傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地響，又對站在旁邊的姑娘吩咐：“把飯盒先放凳子上，拿著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱，可也沒熱到這個程度啊。姑娘嘛嗽嘴，執(zhí)拗地端著飯盒：“我媽今天腿又痛得厲害，強撐著做了飯就又躺回床上去了。她說今兒午后要下雨，叫你早點收攤兒呢。”“等你這位大哥剪完我就回去?！睅煾涤肿匝宰哉Z地說，“她媽在冷凍廠，那個廠也是活不起的樣子了。木來開工資都難，偏又得了個風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)報都靈。”起風(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，不情愿地正對著那位小伙子一下一下地扇。此時，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安然領(lǐng)受父女二人對他盡心盡意的服務(wù)，還是在內(nèi)心對自己做著譴責(zé)？小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢，往師傅手里一塞，連聲“謝謝”都沒說，便匆匆跑出去了。我急了，跳起來要追出去，可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了。“師傅，不能讓他跑了！”“他忙哩?！薄澳恢馈薄拔抑?，知道。”師傅笑呵呵地拍拍我肩頭，硬拉我坐下?！八灰弧蔽乙俺鰜砹?。師傅對我笑著搖搖手，然后抬起一只腳，指給我看。原來在他腳下，正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子。“唉，人哪，誰沒從年輕時過過，知道錯了，就中啦！”（有刪改）23,下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說開頭描寫小理發(fā)棚簡易得不能再簡易，但理發(fā)師傅卻在竹竿上掛了新雜志讓顧客打發(fā)時間，可見他是個周到細(xì)致、為顧客著想的人。B.理發(fā)師傅不愿意接受工友們理發(fā)時多給自己的錢，這不僅表現(xiàn)了理發(fā)師傅的自尊自愛，也表現(xiàn)了這些小人物生活的不易。C.“起風(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來，可小棚子里仍是悶熱。”天氣的變化沒有給小理發(fā)棚帶來涼爽，這暗示了理發(fā)棚里氣氛沉悶。D.小說圍繞“撿錢”事件，以小理發(fā)棚為場景，通過對理發(fā)師傅、小伙子人物形象的塑造，直白地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的轉(zhuǎn)變。24.下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）A.“他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票……”，動作細(xì)致傳神，表現(xiàn)了小伙子的機警靈活。B.“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒有”，暗示理發(fā)師傅已察覺小伙子撿錢的動作，設(shè)置巧妙。C.小說中“我”既是故事的敘述者，又是參與者、見證者，“我”的情緒波動讓讀者身臨其境，使故事更富真實性。D.小說敘寫理發(fā)師傅女兒送飯情節(jié)，主要是為了突出妻子的善良，也表現(xiàn)了理發(fā)師傅夫妻互相關(guān)心、和睦相處，豐富了作品內(nèi)容。K答案X23.D24.DK解析XK23題詳析］本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“直白地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的轉(zhuǎn)變”錯誤，應(yīng)該是含蓄地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的善意和小伙子的轉(zhuǎn)變。故選DoK24題詳析』本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特點的理解與鑒賞的能力。D.“主要是為了突出妻子的善良”錯誤，主要是為了表現(xiàn)這一家人的互相關(guān)心、和睦幸福。故選Do五、寫作（40分）25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。土不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。準(zhǔn)確理解語句思想內(nèi)容，自選角度，自定立意，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于800字的文章，不要套作，不得抄襲。K答案》略矛盾。成語（詞語）使用的正誤需要正確理解詞語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因成語造成病句等；根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z（詞語）填空需要仔細(xì)分析語境，理解成語（詞語）的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的細(xì)微差別。解答此題要注意做題時根據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多義成語的積累記憶。第一空，“浮夸”指虛夸，不切實際?！翱鋸垺敝秆赃^其實。根據(jù)后文“出格的搞怪，偏激的諷刺”應(yīng)該選“浮夸”。第二空，“劍走偏鋒”比喻不按常規(guī)/常理的思維或行動；“另辟蹊徑”比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。根據(jù)后文“違反秩序等非主流觀點”應(yīng)選“劍走偏鋒”。第三空，“甄別”辨別（好壞真假）?！拌b定”鑒別和品定（人的優(yōu)缺點）。根據(jù)后文“任由負(fù)能量蔓延”應(yīng)該選“甄別”。第四空，“混淆視聽”指捏造事實，蒙蔽真相，使人難辨是非真假?！盎煜欠恰敝腹室獍褜Φ恼f成錯的，把錯的說成對的，制造混亂。根據(jù)后文“擾亂思想的嚴(yán)重后果”應(yīng)該選“混淆視聽”。故選CoK2題詳析D此題考查銜接句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的K提示力來分析銜接的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。本題，根據(jù)后文嚴(yán)重后果，可知“影響”必須明確，故排除B、D；應(yīng)該先“點贊”后“擴散"，故排除A。故選C。K3題詳析U此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。本題，“對于互聯(lián)網(wǎng)而言”句式雜糅，故排除A、C,而B的后半句變成“視覺沖擊”做主語，而根據(jù)前后文，應(yīng)該保持用年輕人做話題。故選D。.下列句子中，沒有通假字的一項是（）A.若火之始然B.日余食贅行C.致知在格物D.當(dāng)察亂何自起K答案UCK解析I本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力?！叭弧笔峭僮?，通“燃”，燃燒、燃起。句意：它們（就會）像火剛剛?cè)计??！靶小笔峭僮?，“形”，形體。句意：吃剩的食物，身上的贅疣。c.沒有通假字。句意：研究事物原理而獲得知識。D.“當(dāng)”是通假字，通“嘗”，嘗試。句意：我曾試著考察混亂起源于何處。故選Co.下列劃線詞語中，與其他三項詞類活用不同的一項是（）A.先死其家B.自見者不明C.聚族而謀之D.五父而自利K答案XBK解析I本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.齊，形容詞的使動用法，使……齊，整治。句意：先要管理好自己的家庭和家族。B.明，形容詞用作動詞，明察。句意：局限于自己所見，就看不明白。C.聚，動詞的使動用法，使……聚集。句意：全家人聚集在一起商量。D.虧，名詞的使動用法，使……虧損。句意：使父親受損失而使自己得利。故選Bo6.下列句子中，沒有古今異義的一項是（）A.跨者不行B.小子何莫學(xué)夫《詩》C.生于毫末D.一日克己復(fù)禮K答案HCK解析I本題考查學(xué)生對文言詞語中古今異義現(xiàn)象的理解能力?！安恍小?，古義：不能遠(yuǎn)行；今義：不可以；不被允許。句意：跨步前進的人不能走長路?！靶∽印保帕x：老師對學(xué)生的稱呼；今義：男孩子，人（用于男性，含輕蔑意）。句意：學(xué)生們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)《詩》呢。C.沒有古今異義詞。句意：由細(xì)小的枝丫生長而來。D.“一日”，古義：一旦；今義：不確定的時間詞，表示有一天；一天之間（形容時間短）。句意：一旦克制自己，一切都照著禮的要求去做。故選Co.下列句子中與其他三項句式不同的一項是（）A.仁以為己任B.請買其方百金C.治天下可運之掌上D.在止于至善K答案』AK解析》本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.賓語前置句。“仁”作“以”的賓語，正常語序是“以仁為己任”。句意：把實現(xiàn)仁德作為自己的任務(wù)。.省略句，“請買其方（以）百金”；狀語后置句，介賓短語“（以）百金”作狀語修飾動詞短語“買其方”，正常語序是“（以）百金買其方”。句意：客人愿意用百金的高價收買他的藥方。C.省略句，治天下可運之（于）掌上；狀語后置句，介賓短語“（于）掌上”作狀語后置修飾動詞“運”，正常語序是“治天下可（于）掌上運之”。句意：治理天下就可以像在手掌心里面運轉(zhuǎn)東西一樣容易了。D.狀語后置句?！坝谥辽啤弊鳡钫Z后置修飾“止”，正常語序應(yīng)該是“在于至善止”。句意：在達(dá)到至善的地方停止，即達(dá)到道德修養(yǎng)的最高境界。故選Ao8,下列各句中，對畫線詞語解釋不正確的一項是（）A.文勝質(zhì)則史浮夸.天下歸仁焉稱贊C.泉之始達(dá)到達(dá)D.譬之如醫(yī)之攻人之疾者然治療K答案UCK解析》本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見文言實詞的意義的能力。C.“達(dá)”：流淌。句意：泉水剛剛開始流淌。故選Co.下列句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）惑而不從師B.質(zhì)勝文則野此則岳陽樓之大觀也C.多識于鳥獸草木之名曾不能毀山之一毛D.欲修其身者惑而不從師B.質(zhì)勝文則野此則岳陽樓之大觀也C.多識于鳥獸草木之名曾不能毀山之一毛D.欲修其身者其皆出于此乎K解析］本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.兩個“而”，都是連詞，前一個表示并列；后一個表示轉(zhuǎn)折。句意：責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)/有了疑難問題卻不跟從老師學(xué)習(xí)。B.兩個“則”，前一個是連詞，表順承；后一個是動詞，表判斷。句意：質(zhì)樸勝過了文飾就會粗野/這就是岳陽樓的盛大景象。C.兩個“之”均為助詞，的。句意：多了解一些鳥獸草木的名稱/連山上的一棵草都動不了。D,兩個“其”，前一個是代詞，他的；后一個是副詞，加強揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕”“或許”“大概”“可能”。句意：想要修養(yǎng)他的道德人品的人/大概都是出于這個原因吧。故選Co.以下對話的邏輯錯誤是違背了（）“服務(wù)員同志，請當(dāng)心，你的手指浸到我湯里去了?！薄皼]有關(guān)系，湯不燙，我不痛?！盇.同一律B.排中律C.不矛盾律D.充足理由律K答案UAR解析I本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。第一句話“服務(wù)員同志，請當(dāng)心，你的手指浸到我的湯里去了”，這句話顧客想說服務(wù)員的手指都浸到湯里了，這樣說是為了提醒服務(wù)員飯菜衛(wèi)生問題。但是服務(wù)員卻說“沒有關(guān)系，湯不燙，我不痛”，明顯是轉(zhuǎn)換話題，服務(wù)員把話題扯到湯不燙手上面，牛頭不對馬嘴，這在邏輯學(xué)上叫做偷換論題，違背了同一律（在思考、研究問題時一定要注意概念、判斷、論題的一致性，這是邏輯思想的一條基本規(guī)律，叫同一律）。在論題上，對話中服務(wù)員的回答和顧客的問題不一致。服務(wù)員這種偷換話題的錯誤回答，勢必會有損顧客權(quán)益又有逃避責(zé)任的意識。故選Ao,下列關(guān)于古代文學(xué)文化常識的解說，不正確的一項是（）A.《論語》是孔子及其弟子的語錄文集，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想和教育原則等，與《大學(xué)》《詩經(jīng)》《孟子》合稱“四書”。B.《禮記》主要記載了先秦的禮制，體現(xiàn)了儒家的哲學(xué)、教育、政治、美學(xué)思想。C.孟子，名軻，戰(zhàn)國時期鄒國人，有“亞圣”之稱。他繼承并發(fā)揚了孔子的思想，主張“仁政”“民貴君輕”等。D.“六藝”說法有兩種：一種是西周學(xué)校教育內(nèi)容，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)；一種是將“六藝”解釋為“六經(jīng)”，即《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《樂經(jīng)》《春秋》。K答案1AK解析』本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A.“與《大學(xué)》《詩經(jīng)》《孟子》合稱‘四書'”錯?！墩撜Z》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。故選Ao12.下列關(guān)于國外文化常識的解說，不正確的一項是（）A.狄更斯是英國批判現(xiàn)實主義作家，代表作有《大衛(wèi)?科波菲爾》《霧都孤兒》《雙城記》。B.列夫?托爾斯泰是19世紀(jì)俄國最偉大的現(xiàn)實主義作家，被譽為“俄國革命的鏡子”，代表作《復(fù)活》中的主人公是瑪絲洛娃和聶赫留朵夫。C.海明威是美國小說家，他的筆鋒以“文壇硬漢”著稱，代表作《老人與?！分械闹魅斯鞘サ貋喐纭.馬爾克斯是哥倫比亞小說家，代表作《百年孤獨》的主人公是布恩迪亞，《百年孤獨》是拉丁美洲浪漫主義的代表作。K答案》DK解析I本題考查學(xué)生準(zhǔn)確了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。D.“浪漫主義的代表作”說法有誤。哥倫比亞作家加西亞?馬爾克斯的《百年孤獨》是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作，被譽為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。故選Do.“凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀?！笔恰都t樓夢》中哪個人物的判詞（）A.林黛玉B.薛寶釵C.賈探春D.王熙鳳K答案XDK解析I本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力?！胺缠B從末世來”指的是鳳姐這么一個能干的女強人生于末世的不幸，“凡鳥”是繁體里的“鳳”字，也就暗指王熙鳳。從鳳字拆出來得“凡鳥”二字比喻庸才，借用呂安對喜的典故，點出“鳳”，自然是種譏諷。畫里的雌鳳所靠著的冰山，指的就是將融化的賈府所象征的靠山?！耙粡亩钊四尽敝傅氖钦煞蛸Z鏈對鳳姐的態(tài)度變化。新婚后先“從”，對她百依百順，樣樣都聽她的；“二令”解為“冷”，指的是丈夫?qū)λ臐u漸冷淡與開始對她發(fā)號施令；“三人木”以“拆字法”是指她最后被休棄的命運?！翱尴蚪鹆晔赂А本褪撬恍輻壓罂拗啬锛业谋У膶懻铡Ｔ诋?dāng)時封建的社會中，被休棄是非常悲慘的。因此這是王熙鳳的判詞。故選Do.《紅樓夢》中所說的〃金玉良緣〃的象征是①的②和③的④oA.①黛玉②金鎖③寶玉④通靈寶玉B.①寶釵②通靈寶玉③寶玉④金鎖C.①寶釵②金鎖③寶玉④通靈寶玉D.①寶釵②金鎖③寶玉④補天之石K答案HCK解析工本題考查學(xué)生對文學(xué)名著的理解能力。解答此題，要根據(jù)閱讀時的積累，并結(jié)合具體的語境，聯(lián)系書中相關(guān)的情節(jié)，對比選項，確定K答案?！敖稹笔侵秆氣O的金鎖，“玉”是指賈寶玉的通靈寶玉，賈寶玉的玉刻著：“莫失莫忘，仙壽恒昌”；寶釵的金鎖上刻著：“不離不棄，芳齡永繼”,內(nèi)容上剛好湊成一對。故選Co二、文言文閱讀（每題3分，共18分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂，因謂武日：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍械陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云。”武日：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鍍，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，無所恨，愿勿復(fù)再言！”陵與武飲數(shù)日，復(fù)日：“子卿壹聽陵言！”武日：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之雕，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆日：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下霏衿，與武決去?！训奂次?，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，?；菡埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于言天子射上林中得雁足有系帛書言武等在某澤中。使者大喜,如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使日：“武等實在。”……單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師?！淞粜倥彩艢q，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。（節(jié)選自班固《蘇武傳》）屈原為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圍議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。因讒之日：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，日以為'非我莫能為'也。"王怒而疏屈平。屈平雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反；冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國而欲反覆之，一篇之中三致志焉。（節(jié)選自司馬遷《屈原列傳》）.對下列各句中劃線詞語的解釋，正確的一項是（）A.從至雍械陽宮，扶輦下除除：殿階B.使者大喜，如惠語以讓單于讓：謙讓C.上官大夫與之同列，爭寵而心查其能害；害怕D.每一令出，平伐其功伐：討伐16.下列各句中劃線詞的意義和用法，相同的一組是（）A.惶恐飲藥面死人面不仁，如樂何B.賜錢二百萬幺葬舉賢以自佐C.陵與衛(wèi)律之罪上通壬天為之王未有D.因泣下沾衿，與武決去踐華為城，因河為池17.文中劃線句子，斷句最合理的一項是（）A.教使者謂單于言/天子射上林中得雁/足有系帛書/言武等在某澤中。B.教使者謂單于/言天子射上林中/得雁/足有系帛書/言武等某澤中。C.教使者謂單于/言天子射上林中/得雁足/有系帛書言/武等在某澤中。D.教使者謂單于言/天子射上林中/得雁足/有系帛書/言武等在某澤中。18,下列句子全都表現(xiàn)蘇武“忠心事漢，不辱使命”的一組是（）①終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？②今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑲，誠甘樂之。③臣事君，猶子事父也，子為父死，亡所恨，愿無復(fù)再言