《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇

《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))1《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案是一篇以葉圣陶先生為主要人物的故事介紹。該故事的主要核心是通過講述葉圣陶先生的個(gè)人經(jīng)歷和成就，來幫助學(xué)生了解中國(guó)近代教育事業(yè)的發(fā)展歷程和葉圣陶先生對(duì)此的貢獻(xiàn)。

本教材旨在幫助學(xué)生對(duì)葉圣陶先生的生平事跡進(jìn)行了解，提高學(xué)生對(duì)優(yōu)秀教育家的認(rèn)識(shí)，使他們更好的理解葉圣陶先生“教書育人、立德樹人”的理念。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本教材設(shè)計(jì)中應(yīng)該遵循以下原則：

1.關(guān)注學(xué)生的生命體驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，建立起學(xué)生與葉圣陶先生之間的聯(lián)系，形成學(xué)生的感知和體驗(yàn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析葉圣陶先生的人格魅力和職業(yè)道德，在此基礎(chǔ)上理解葉圣陶先生的教育思想，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

3.開展探究式活動(dòng)以及其他多元化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解葉圣陶先生的奮斗歷程和對(duì)中國(guó)近代教育的重要貢獻(xiàn)。

本教材的主要內(nèi)容分為三部分：第一部分是葉圣陶先生的生平事跡，包括葉圣陶先生的個(gè)人經(jīng)歷、家庭背景、教育成就以及他的教育理念等。第二部分是通過講述葉圣陶先生在中國(guó)近代教育事業(yè)中的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解葉圣陶先生的教育思想和教育實(shí)踐情況。第三部分則是針對(duì)葉圣陶先生的教育思想，建立起學(xué)生與葉圣陶先生之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用其教育思想。

教學(xué)方法：

1.把學(xué)生分成幾個(gè)角色，每個(gè)角色閱讀特定段落后向其他同學(xué)介紹自己的閱讀內(nèi)容，以此來分享各自的學(xué)習(xí)成果。

2.教師可帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)學(xué)生去了解葉圣陶先生的生平、思想等方面。在學(xué)生進(jìn)行課堂探究的過程中，逐漸引導(dǎo)學(xué)生理解葉圣陶先生的教育理念。

3.通過引導(dǎo)學(xué)生分析葉圣陶先生的人格魅力和職業(yè)道德，來使學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人物的特質(zhì)和精神內(nèi)涵，自我反思自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。

導(dǎo)學(xué)案

一.教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)近代教育事業(yè)的發(fā)展歷程，了解葉圣陶先生對(duì)中國(guó)近代教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。

2.了解葉圣陶先生的生平事跡、家庭背景、教育成就以及他的教育理念等。

3.通過學(xué)習(xí)葉圣陶先生的故事，帶領(lǐng)學(xué)生思考教育的價(jià)值和教育人要具備的素質(zhì)。

二.教學(xué)過程

1.故事閱讀：打開教材，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《葉圣陶先生二三事》一文。

2.知識(shí)講解：簡(jiǎn)要介紹葉圣陶先生的生平事跡、家庭背景、教育成就以及他的教育理念等。

3.學(xué)生討論：帶領(lǐng)學(xué)生討論葉圣陶先生的故事，引導(dǎo)學(xué)生深入分析葉圣陶先生的教育思想和職業(yè)道德。例如，詢問學(xué)生葉圣陶先生的課堂如何開授的，以及他的教育思想的具體實(shí)踐，如何改變了學(xué)生的命運(yùn)，等等。

4.學(xué)習(xí)總結(jié)：學(xué)生通過與教師和其他同學(xué)的討論來總結(jié)所學(xué)到的關(guān)于葉圣陶先生的內(nèi)容。

5.作業(yè)布置:在家庭作業(yè)方面，可要求學(xué)生以自己的理解和感悟，寫一篇有關(guān)葉圣陶先生的文章，同時(shí)希望學(xué)生能夠闡述如何將葉圣陶先生的思想和理念運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

三.教學(xué)評(píng)估

1.教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并給予必要的指導(dǎo)和建議。

2.學(xué)生以小組進(jìn)行互相評(píng)估，以了解小組中其中一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

四.展示與共享

學(xué)生可以在班內(nèi)進(jìn)行展示，分享他們的感受，讓其他學(xué)生參與討論。此外，教師還可以建議學(xué)生將其寫作作品公開，向整個(gè)學(xué)校展示他們的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)反思

在實(shí)際教學(xué)中，該教材也需要注意一些問題。例如，在引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，需要及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的一些錯(cuò)誤觀念，從而促進(jìn)正確思想的形成。同時(shí)，還需要在教學(xué)內(nèi)容的組織和引導(dǎo)方面，給予學(xué)生更多的自主性和選擇性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量通過本次教學(xué)活動(dòng)，我們深入了解了葉圣陶先生的教育思想和職業(yè)道德，學(xué)生們也能夠理解并感受到其思想的偉大和普遍適用性。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過閱讀、討論、寫作等方式，不斷強(qiáng)化葉先生的思想，增強(qiáng)了自己的思辨和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教學(xué)中的反思和調(diào)整，使得教學(xué)活動(dòng)更加有效和有意義。最后，我們希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，并將葉圣陶先生的教育思想貫徹于行動(dòng)中，成為素質(zhì)高、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的現(xiàn)代學(xué)生《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))2葉圣陶先生二三事

導(dǎo)語：

葉圣陶先生，是20世紀(jì)中國(guó)教育學(xué)事業(yè)的巨擘，也是中國(guó)現(xiàn)代教育與西方現(xiàn)代教育聯(lián)系的橋梁。他白天執(zhí)教，晚上寫作，用心研究教育問題，開創(chuàng)了中國(guó)教育學(xué)的新局面。本篇文章將從葉圣陶的生平、教育理念、教育事業(yè)中的三大道人品質(zhì)等方面，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)這位教育泰斗。

一、葉圣陶的生平

葉圣陶于1892年出生在江蘇海門縣義興鎮(zhèn)，是家中的二兒子。在他成長(zhǎng)的時(shí)期，中國(guó)發(fā)生了許多動(dòng)亂，國(guó)家和民族處境十分危險(xiǎn)和艱難，然而葉圣陶的家庭和身世對(duì)于他拓展了視野。他的祖父是大戶人家，父親是商人，都很富有，家里干凈，恬靜，屋子修得很漂亮。這種家庭氛圍為他今后的文化生活提供了良好的環(huán)境，也從小就讓他接受了西方文化的影響。

在教育方面，葉圣陶在1913年考入了北京高等師范學(xué)堂，此后赴美留學(xué)，接受了西方現(xiàn)代教育的啟蒙和熏陶。他曾在美國(guó)受教育4年，獲得哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位，回國(guó)后先后在北京大學(xué)和國(guó)立谷神子女師范學(xué)校任教30余年，取得了的非凡成就和不斷發(fā)展的影響力。

二、葉圣陶的教育理念

葉圣陶的教育理念可以概括為“以人為本”，而這句話背后包含的含義則非常的豐富。他認(rèn)為，教育的本質(zhì)是啟迪學(xué)生天性，使他們“完整地發(fā)展其人格資源”。這包括適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。

他提出的“論文盛事”教學(xué)法，也是現(xiàn)代中學(xué)語文教育中的經(jīng)典之一，其核心是都給予了學(xué)生更多的自由空間，讓學(xué)生在潛意識(shí)中表達(dá)自己的想法和心情，形成自由談?wù)摵椭肛?zé)的氛圍。同時(shí)，引導(dǎo)孩子以自己的方式感受世界和思考問題，這種圍繞個(gè)體需求的教育理念，對(duì)于今后的教育學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

三、葉圣陶的道人品質(zhì)

葉圣陶不僅是一位才華橫溢的學(xué)者，同時(shí)也具有著高深的人格修養(yǎng)。他始終堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，并成為了許多學(xué)者和教育家的榜樣，更是為后人樹立了優(yōu)秀的道德標(biāo)準(zhǔn)。

葉圣陶倡導(dǎo)的“敬業(yè)”、“敬父母”、“敬師長(zhǎng)”、“敬工人農(nóng)民”等精神，印象深刻地影響了年輕人。他深深地認(rèn)識(shí)到，敬業(yè)精神是激發(fā)學(xué)者和教育家創(chuàng)造性和創(chuàng)新的重要原動(dòng)力；敬師長(zhǎng)精神是祖國(guó)尊師重教的倫常之本，培養(yǎng)孩子問心無愧的品質(zhì)；敬父母精神是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的核心，以孝道衍生出全方位的道德修養(yǎng)，包括尊重人性、互助合作精神、孝道作為家庭之本等等。

結(jié)語：

總之，葉圣陶先生是中國(guó)教育事業(yè)的巨擘，雅量高遠(yuǎn)、博學(xué)多才，其思想和成就都深刻地影響了中國(guó)的教育改革和教育制度建設(shè)?？v觀其生平，他始終為教育公平與質(zhì)量執(zhí)著奮斗，并且更具有道人品質(zhì)和向上的精神力量。他的生平學(xué)習(xí)和工作態(tài)度都是我們后人所需要學(xué)習(xí)的，需要我們將他的教育理論貫徹到今天的教育事業(yè)中葉圣陶先生是一位對(duì)中國(guó)教育事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的教育家和學(xué)者，他的教育理論和實(shí)踐始終堅(jiān)持為孩子服務(wù)、為人民服務(wù)的宗旨，深刻影響了中國(guó)的教育改革和教育制度建設(shè)。葉圣陶的教育思想強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化、民族精神和個(gè)體需求的融合，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)價(jià)值。他倡導(dǎo)的敬業(yè)、敬父母、敬師長(zhǎng)等精神，為后人樹立了優(yōu)秀的道德標(biāo)準(zhǔn)和人格高度。我們應(yīng)當(dāng)將葉圣陶教育思想融入到今天的教育事業(yè)中，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，在教育行業(yè)中不斷創(chuàng)新發(fā)展，努力使教育公平化、優(yōu)質(zhì)化，為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))3教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解葉圣陶先生的生平和貢獻(xiàn)。

2.感受葉圣陶先生的愛國(guó)情懷和對(duì)教育的熱愛，并從中受到啟示。

3.提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛書和寫作的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：葉圣陶先生的生平和貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)其文章的理解和難點(diǎn)詞匯的掌握。

三、教學(xué)過程

Step1：引入新課

教師出示圖片，讓學(xué)生猜測(cè)這是什么人，為什么叫葉圣陶。然后讓學(xué)生了解這位著名的教育家。

Step2：閱讀文章

教師結(jié)合語境將難詞用簡(jiǎn)單的語言解釋，幫助學(xué)生理解和記憶新單詞。

Step3：理解文章

學(xué)生合作閱讀課文，回答問題，分享自己的理解和看法，擴(kuò)大視野。

Step4：節(jié)選評(píng)論

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞葉圣陶先生的詩(shī)詞和文章，然后要求學(xué)生從中選擇一篇進(jìn)行節(jié)選評(píng)論。

Step5：寫作訓(xùn)練

教師提供一些圖片或主題，讓學(xué)生寫一篇文章。在過程中，教師可以逐步引導(dǎo)學(xué)生注意語言風(fēng)格和用詞準(zhǔn)確性。

Step6：總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和寫作有自己的想法和體驗(yàn)。

四、課后作業(yè)

1.根據(jù)《葉圣陶先生二三事》朗讀練習(xí)，提高閱讀能力。

2.為以后的生活和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一份規(guī)劃，并寫下自己的思考或體驗(yàn)。

導(dǎo)學(xué)案

《葉圣陶先生二三事》

第一篇

葉圣陶先生是一位杰出的教育家和文學(xué)家。他的父親是高橋達(dá)兵衛(wèi)，母親是神田松子。1900年3月，葉圣陶出生。

葉圣陶先生很小就開始寫作。他的第一篇文章是寫給母親的一首詩(shī)。后來，他成為了一位著名的人文主義者，對(duì)中國(guó)文化和教育有深刻的見解。他曾經(jīng)創(chuàng)辦了興京學(xué)校，協(xié)助創(chuàng)立了山海學(xué)院和南開大學(xué)等多所名校。

葉圣陶先生不僅精通中文和英文，還擅長(zhǎng)日文、法文和拉丁文。他將豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)傾注到了自己的文學(xué)創(chuàng)作中。他的詩(shī)歌、小說、隨筆等作品極富表現(xiàn)力和感染力，讓人流連忘返。

第二篇

葉圣陶先生是一個(gè)愛國(guó)者。他認(rèn)為教育是解決中國(guó)問題的根本出路，因此他將一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他反對(duì)洋務(wù)派的西化政策，主張?jiān)谧鹬貍鹘y(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，對(duì)教育進(jìn)行改革。

葉圣陶先生長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作，在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的愛和關(guān)懷。他曾經(jīng)說過，“人本和愛已經(jīng)成為我永恒不變的教育宗旨！”他的一生都在為教育事業(yè)而努力，他希望每個(gè)孩子都能得到好的教育和啟迪。

第三篇

葉圣陶先生是一個(gè)真正純粹的文藝家。他喜歡從生活中汲取靈感，寫出了許多優(yōu)秀的文章，如《夜行船》、《閑情賦》、《詩(shī)的境界》等。他的文章無論是體裁還是文筆都非常優(yōu)美，深受讀者喜歡。他的一些詩(shī)詞被作曲成著名的歌曲，如《茉莉花》等。

葉圣陶先生的文學(xué)成就并不僅限于寫作。他還在后期的生活中擔(dān)任了許多文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)、出版和編輯工作。他是一個(gè)有卓越貢獻(xiàn)的文學(xué)家和文化工作者。

課后作業(yè)

1.背誦葉圣陶的一首詩(shī)或一篇文章。

2.請(qǐng)讀完葉圣陶的一篇詩(shī)歌或文章后，嘗試簡(jiǎn)單地模仿寫一篇自己的文