科學(xué)領(lǐng)域《玩空氣》教案

大班科學(xué)《玩空氣》教案---選自教科版大班下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖：空氣是一切生物得以生存的必要條件，空氣與人們的生活息息相關(guān)，我們每天都在與空氣做零距離的接觸，讓幼兒了解空氣，感受空氣的存在，具有一定的教育價(jià)值?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)產(chǎn)生興趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣.”本次活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。讓幼兒在講講做做玩玩中，獲得切身的體會(huì)。因此，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)教育活動(dòng)《玩空氣》?；顒?dòng)目標(biāo)感知空氣沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)，知道周圍到處都有空氣，我們的生活離不開空氣。能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法，知道空氣無所不在?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料袋每人一個(gè)、牙簽、兩盆水、氣球、蠟燭、玻璃杯教法學(xué)法本次活動(dòng)我運(yùn)用了談話法、實(shí)驗(yàn)操作法、觀察法、演示法、游戲法等讓幼兒用多種方法感知空氣的存在?；顒?dòng)過程1?教師空手抓空氣。提問：小朋友，你們猜，我在干什么呀？你也來試試吧?。とさ姆绞揭幌掳延變旱淖⒁饬ξ^來。）教師出示魔法袋，請(qǐng)小朋友用塑料袋去捉空氣，體驗(yàn)探索的樂趣。讓幼兒在聞一聞、摸一摸、看一看的過程中，感受空氣特征（無色、無味、無形狀、摸不著、看不見）。提問：想一想是什么讓塑料袋鼓起來的？你的空氣是在哪里抓到的？空氣是什么顏色的？什么味道的？我們一起用牙簽在塑料袋上扎個(gè)小洞聞一聞空氣到底是什么味道的？小結(jié)：小朋友們真棒，原來空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的。通過“罩蠟燭”“有孔氣球”的實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解我們的生活離不開空氣師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看這是一根點(diǎn)燃的蠟燭，老師如果用這個(gè)玻璃杯把它罩住和空氣隔開。提問：你們猜一猜蠟燭會(huì)有什么變化呢？大家想一想這是為什么呢?小結(jié)：小朋友們真聰明，原來玻璃杯里沒有空氣，才導(dǎo)致蠟燭熄滅了。師：大家一起閉上嘴巴捏住鼻子，會(huì)有什么感覺呢？小結(jié)：閉上嘴捏住鼻子會(huì)很難受無法呼吸，我們的生活離不開空氣。師：我們?cè)僮鰝€(gè)實(shí)驗(yàn)，這是一個(gè)有小孔的氣球，把它放到水中，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？是什么從氣球里冒出來了？小結(jié)：有好多小泡泡從水里冒出來，這就是氣球里的空氣從小孔里跑出來了。它沒有顏色、沒有氣味、沒有形狀、看不見也摸不著，但是