中學(xué)教育學(xué)命題預(yù)測試題及答案

一、單項選擇題(15230分。在每小題給出的四個選項 D“美育”一詞最早是在《美學(xué)書簡》中()D文化的主要是() 二、填空題(20120分。把答案填在題中的橫線上) 人 》、《 》 建立學(xué) 和保管 中 三、簡答題(6530分)四、論述題(21020分)【精析】A赫爾巴特第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認為應(yīng)以 【精析】C要素主義理論認為，教育的各方面必須從最小的基本因素出發(fā)在相互作用中【精析】C裴斯泰洛齊主張教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ)發(fā)展心靈中的觀念，培養(yǎng)能【精析】D教育具有相對獨立性。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關(guān)系；教育要受其【精析】D人本主義的課程與教學(xué)觀點立足于“ 【精析】C實習(xí)作業(yè)法：是學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，在課內(nèi)或課 【精析】C最早把美育作為一個獨立范疇提車來的是德國啟蒙運動時期的著名詩人、美學(xué)家席勒。席勒地繼承了德國古典美學(xué)的奠基人康德的美學(xué)思想，提出了審美教育的問題，他的《美學(xué)書簡》是世界第一步美學(xué)書?！揪觥緿民辦學(xué)校的內(nèi)部體制是董事會下的校長負責制，董事會是學(xué)校的【精析】D文 【精析】D品德評價法是班 情緒穩(wěn)定、性格開朗、廣泛。教師應(yīng)該情緒樂觀、穩(wěn)定、廣泛，對他人富有同有較強的自信心、堅定的意志和積極的。首先，教師應(yīng)相信通過自己和學(xué)生的合作，兼容并包。教師工作是性和協(xié)作性的統(tǒng)一，教是要合作。才能取得教學(xué)大綱的作用：教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的標準，是國家和監(jiān)督學(xué) 教育家克伯屈于1918年創(chuàng)立的。種教學(xué)組織形式。設(shè)計教學(xué)法主張 育目的都是由國家規(guī)定，都是對教育的基本要求，都是必須統(tǒng)一執(zhí)行的。教育方針是對教育工作的總體規(guī)定，它包括對教育性質(zhì)和方向、教育目的教育目的基本途徑等是素質(zhì)教育的時代特征。創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種特征，是一種精神狀態(tài)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在。培養(yǎng)創(chuàng)新能力是教育活動的根本追求，是素質(zhì)教育的。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育43．班集體并非自發(fā)形成，須由班以及各方面教育者合作進行耐心組織和精心培養(yǎng)。建立班集體的隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學(xué)實現(xiàn)集體發(fā)展目標的。因此，建立一支隊伍是培養(yǎng)班集體的一班開展工