《三角形的內(nèi)角和》說(shuō)課稿-獲獎(jiǎng)?wù)f課稿

《三角形的內(nèi)角和》說(shuō)課稿《三角形的內(nèi)角和》一課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元第85頁(yè)的內(nèi)容。下面我從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)程序設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)闡述本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖。一、說(shuō)教材1、教材分析在學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和”之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的特性和分類(lèi)，知道平角的度數(shù)是180°,并且能夠用量角器測(cè)量角的大小?！叭切蔚膬?nèi)角和是180°”是三角形的一個(gè)基本特征，也是“空間與圖形”領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一，學(xué)好它有助于學(xué)生理解三角形三個(gè)內(nèi)角之間的關(guān)系，也為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何知識(shí)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知水平，我從知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):（1）知識(shí)目標(biāo)：知道三角形的內(nèi)角和是180°。（2）能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生測(cè)量、剪拼、折疊等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)和動(dòng)手操作能力,并能運(yùn)用三角形的內(nèi)角和是180°這一規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生在探索活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180°。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)小組討論、動(dòng)手操作等方式，讓學(xué)生自己探索和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180°，并能應(yīng)用這一規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。4、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:多媒體課件；學(xué)具準(zhǔn)備:每人一副三角尺、量角器、剪刀、測(cè)量記錄表、每組若干個(gè)不同類(lèi)型的三角形。二、說(shuō)教法和學(xué)法《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純的依賴(lài)模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！北竟?jié)課中，我準(zhǔn)備采用趣味教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、合作探究法和直觀(guān)演示法，在教學(xué)過(guò)程中以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，并充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，把靜態(tài)的課本材料變成動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中思索，在觀(guān)察探索中創(chuàng)新，努力做到教法和學(xué)法的最優(yōu)結(jié)合。三、說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得、技能技巧的形成、智力與能力的發(fā)展主要依靠課堂教學(xué)。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)新（3分鐘）2、動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)新知（25分鐘）3、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題（9分鐘）4、評(píng)價(jià)總結(jié)，交流反思（2分鐘）5、延伸知識(shí)，激發(fā)興趣（1分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)新“興趣是最好的老師?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，上課伊始，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)趣味情境：在三角形王國(guó)中，有一天，大小兩個(gè)三角形為“誰(shuí)的內(nèi)角和大，誰(shuí)的內(nèi)角和小”爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。大三角形大聲叫著：“我的個(gè)頭大，所以我的三個(gè)內(nèi)角和一定比你大?！毙∪切我膊桓适救酰骸皠e看我的個(gè)頭小，我的三個(gè)內(nèi)角和卻和你一樣大。”它們爭(zhēng)得不可開(kāi)交，始終爭(zhēng)論不出結(jié)果。同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)u(píng)評(píng)理，到底誰(shuí)的內(nèi)角和大，誰(shuí)的內(nèi)角和?。咳切蔚娜齻€(gè)內(nèi)角之間藏有什么奧秘呢？這節(jié)課我們共同來(lái)探討“三角形的內(nèi)角和”。（板書(shū)課題：三角形的內(nèi)角和）這樣，我在很短的時(shí)間內(nèi)極大地激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的愿望和興趣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知起著鋪墊作用。（二）動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)新知在這一環(huán)節(jié)上，我設(shè)計(jì)了四個(gè)步驟：量角求和、拼折驗(yàn)證、課件展示、歸納小結(jié)，讓學(xué)生在量一量——拼一拼——折一折——議一議的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，探究出從不同的途徑驗(yàn)證和解決問(wèn)題的方法。第一步，量角求和首先，我讓學(xué)生以小組為單位量出三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，并填寫(xiě)測(cè)量記錄表。完成后，展示部分小組的表格。我是等腰三角形，頂角是96°。

我三邊相等。

讓學(xué)生根據(jù)三角形的特征，運(yùn)用三角形的內(nèi)角和180°的知識(shí)，正確求出各個(gè)角的度數(shù)，這樣有助于發(fā)展學(xué)生的思維能力。（4）思考后小組討論:你能畫(huà)出含有兩個(gè)直角的三角形嗎?為什么?這是一道既有趣味性，又有創(chuàng)造性的練習(xí)，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容起到梳理概括、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。2、拓展練習(xí)為了加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的遷移和應(yīng)用，我還設(shè)計(jì)了以下練習(xí)，拓展學(xué)生思維：根據(jù)三角形內(nèi)角和是180°，你能求出下面圖形的內(nèi)角和嗎？

這樣的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。（四）評(píng)價(jià)總結(jié)，交流反思一節(jié)課就要結(jié)束了，“評(píng)價(jià)總結(jié)，交流反思”是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)生談“今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？你是怎樣獲取這些知識(shí)的？”使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行系統(tǒng)的整理歸納。教師通過(guò)聽(tīng)學(xué)生的反思，可以反饋教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，為今后改進(jìn)課堂教學(xué)獲取重要的信息。（五）延伸知識(shí)，激發(fā)興趣在下課的前一分鐘，我向?qū)W生介紹了法國(guó)著名的科學(xué)家帕斯卡,帕斯卡12歲就發(fā)現(xiàn)了“三角形的內(nèi)角和是180°”這一規(guī)律。這樣適當(dāng)引入課外知識(shí)，既吸引了學(xué)生的注意力，又有機(jī)的滲透了向帕斯卡學(xué)習(xí)，做一個(gè)善于思考、善于發(fā)現(xiàn)的孩子，達(dá)到“課業(yè)結(jié)束趣猶在”的效果。四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)三角形的內(nèi)角和量：內(nèi)角和接近180°拼：拼成平角三角形的內(nèi)角和是180°。折：組成平角這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了，既突出了本課的重難點(diǎn)，又有利于加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)