關于心理健康教育的觀后感600字5篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦關于心理健康教育的觀后感600字5篇加強高校生心理健康教育是提高高校生心理素養(yǎng)，促進高校生健康成長，培育全面進展的社會主義建設者與接班人的重要途徑，也是加強和改進高校生思想政治教育的重要任務之一。以下是我為大家推舉的關于一些關于心理健康教育的觀后感600字，盼望能關心到大家!

關于心理健康教育的觀后感600字1

青春期，一個兒童期到成人期的過渡期，這個階段尤為重要，是人生之旅的其次個重要環(huán)節(jié)，我們就處在這個階段，當然要聽關于發(fā)育過程中的一些問題的講座。

一開頭，老師放了一個極其形象的視頻，是將一個人生看成50秒，讓我們了解我們的時間很少，老師又用了一個試驗告知我們人生就像一個大口瓶子，在里面先放大石頭，再依次將小石頭、細沙、水放入，這樣，人生就變得充實，而假如不先放大石塊，大石塊可能就放不下了，而這些大石頭就是我們覺得最重要、最需要珍惜的，只有這樣，懂得愛別人，才能被別人愛，讓我們在喜悅中漸漸成熟。

青春期是身體和智力進展的黃金時期，在這時候，肯定要有充分的養(yǎng)分和熬煉，這樣對身體發(fā)育有關心，但也不能始終很累，要勞逸結合，做到最棒的狀態(tài)。而且人假如始終保持緊急狀態(tài)，會影響大腦發(fā)育。這個期間，人還會獨立起來，產生逆反心理，不聽父母的.話，覺得父母很嘮叨。心情也會因此有很大的變化，變得急躁苦惱。

青春期還會有喜愛別人感覺，這是正常的。由于幼兒園男女混在一起玩，叫混玩期，漸漸長大了，男生和男生玩，女生和女生玩，叫疏遠期，現(xiàn)在開頭到以后，開頭喜愛和異性交往，叫接近期，長大了，開頭正式和異性交往，叫戀愛婚姻期。所以，現(xiàn)在主要任務是學習，不能為這種關系而影響學習。

聽了老師的講座，我受益匪淺，我打算，我要歡樂地面對青春期，樂觀開朗地對待他人，大聲高呼：“呵護青春，珍愛生命!”

關于心理健康教育的觀后感600字2

11月9日晚上，我院邀請了師范學院張教授來為我們的心理健康賜予正確的引導，讓我們體會到了一場視聽震撼。

整場演講內容豐富多彩，語言幽默風趣。張教授在臺上的自信與從容深深的感染了我，他幽默親切的話語敲擊著每一個人的.心臟，每一句話好像都說到了我們的心尖上。那些催人奮進的事例，那些讓我們感受良多的事例，仿佛我們都盼望自己是那故事中的主角，擁有他們頑強的意志，擁有他們走向勝利的經受。但我們又都在止步不前，我們都在怕什么?都在畏懼什么?是前方的路太坎坷嗎?還是我們自己內心有障礙?

視頻中的劉偉是一個從鬼門關爬回來的人，他因觸到高壓電而失去雙臂。從今，他只能靠雙腳來生活。然而，他現(xiàn)在是一個擁有許多粉絲歡樂生活著的人，他的一雙腳彈出最動人心弦的鋼琴曲子，他的歌聲協(xié)作雙腳的彈奏讓我們感受到生命的美妙與純真。曾經，他的生活是多么灰暗，遭過多少稱贊的眼光，經過這樣的打擊是什么造就了今日的劉煒?是他頑強的意志和不向命運屈服的信念!讓我牢記于心的是那句“要么抓緊死，要么精彩的活著。”就是這種意志讓他戰(zhàn)勝了自己!戰(zhàn)勝了命運!他，勝利了!

劉偉他向全部人證明白他生活著，而不是被生活。在人生這門課程中，在高校這個大課堂上，我學到了什么?來到高校有兩個多月了，這兩個多月我好像覺得過了很長的時間，不是時間過得慢，而是經受了太多的事。開學之前，我?guī)е环N盼望一種信念，告知自己：這里是新的起點，我預備好了。我要充實自己，我要多彩的高校生活。然而，當我在高校這個大校內里，我還是會不知所措，還是會迷茫。告知自己：別忘了最初的幻想，別丟了自己。

“假如你不能，你肯定要;假如你要，你肯定能?！?/p>

這一個多小時的講座，我受益終生。

我覺得這個講座的主要意圖就是把“高校生不要輕易談戀愛”說的拖沓委婉點而已，戀愛并不意味著結婚，我覺得愛戀是個過程，而婚姻是個結果。

我覺得高校生完全可以放開心戀愛，當然，我只贊成那種友情式戀愛，不要那么曖昧、無需太多言語、憑心溝通、坦誠相待;空閑時聚一聚，繁忙時理智性分開、兩情若是長期時，也不在乎朝朝暮暮了。自然一些，應當宣揚一種低調而又高雅的愛情觀。

當然，女孩子的心像云霧中的太陽一樣，讓人追摸不透，嬉笑怒罵也不知是否夾雜著愛恨情仇。戀愛中，男孩通常投入在前期，而女孩往往傾注于后期。所以，愛上一個人是短暫的，但愛著一個人卻是漫長的。閃電式結婚來的快去的也快，但究竟是少數(shù)，談戀愛，就是開口談的，一件鐘情只是小說、電視的表述而已。

“高校生談戀愛，只不過是為畢業(yè)積攢一些眼淚罷了。”這句話或許說的有些牽強，或許結局很不完善，但會有個完善的過程，這就足夠了。

高校生不必將戀愛每天掛在嘴邊，究竟人還是要為以后的事業(yè)著想的，當然我認為愛情和事業(yè)并不是沖突的，都可以同時存在或先存在。先有愛情，奮斗事業(yè)更有動力;現(xiàn)有事業(yè)，查找愛情更為踏實?！笆聵I(yè)”是“愛情”避風的港灣，“愛情”是“事業(yè)”休息的場所。

目前，校方既不提倡戀愛，也不反對。而同學群中卻是很普遍存在戀愛現(xiàn)象，至少也是心有所屬。而且這種現(xiàn)象在中學也是屢見不鮮，這或許是潮流的走向，思想的傾式。校內情侶真的是隨處可見。

能夠稱得上伴侶的又有多少呢?何不把男(女)伴侶當伴侶看待!那些名義上的伴侶，看似聊的熱火朝天，話多的永久說不完，實際只是表面交談罷了。真正伴侶是交心，更多是將悲傷一其分擔，把苦惱相互交談，心平氣和的談論一些觸及內心的話題?？此坡o邊際，但是卻是最實際，最真實的，也是我最觀賞的一種狀態(tài)。真正的戀愛，不需要太多的曖昧話語，一個短信就表示“我想你了”，不需要太多的解釋，一切都可以表明。胡老師說戀愛是“男性是靠眼睛看，女性是靠耳朵聽”，是的，每個女生都是浪漫的，內心世界是布滿幻想的，盼望得到對方的贊美，而男生通常是盼望看到對方對自己的關懷，為自己的付出。

愛情不是一個人的事情，而是需要雙方共同經營的。所以，凡事三思后行，當真愛來臨時，不必刻意拒絕，但要學會珍惜身邊的一切，無悔去愛，無悔生活。

關于心理健康教育的觀后感600字3

今日我收看了河北電視臺公共頻道于丹老師的講座《中學校生心理健康教育與學習習慣》，使我明白了許多道理。下面我就和同學們一起來共享一下。

感受最深的是我們要學會“獨立擔當”。于丹教授講的生活中祖母祖父對小孫子的寵愛的故事，我想在我們這些家里的“小太陽”來說太常見了，明明是自己走路摔倒了，祖母為了勸慰我，埋怨路的不平，也有時候我明明知道自己是做錯了事情，就是沒有士氣承認錯誤，這次聽于丹教授講課，深深的觸動了我，從今日起，我要做一個勇于擔當責任的人。

其次，就是我們的學習習慣的養(yǎng)成問題，在很多次考試過程中，常常會給自己找各種借口，有的題做錯了，其實自己仔細點是可以作對的，就感覺沒什么，不是自己力量問題是馬虎，所以心不在焉，不重視，下次還是消失同樣的低級錯誤，聽了于丹教授的講座，我才知道，那是我的力量有缺陷，但是這種缺陷是可以由自己培育訓練之后可以彌補的，所以，從今以后，我要制定學習方案，來熬煉的學習力量，把這種力量缺陷補上來。

我的感想還有許多，總之，愿我們大家都健康歡樂的成長。

關于心理健康教育的觀后感600字4

在同學活動中心舉辦了一個心理健康講座，由心理學碩士魯?shù)P老師演講，為我們做了一次心理健康培訓，受益匪淺，感想頗多?，F(xiàn)談談自己的體會。進入高校，標志著人生開頭了一個新的成長階段。高校階段是高校生走向成才的重要階段，健康向上的心理是高校生成才的必備條件之一，高校生要科學熟悉自我進展，努力加強心理素養(yǎng)培育，逐步提高自我心理調適力量，不斷增進心理健康水平。

學習環(huán)境在轉變，高校生要變樂觀適應新的環(huán)境，科學確定新的目標，逐步樹立新的自我。保持正常的心態(tài)，穩(wěn)定的心情。有健康的心理的人能正確地端詳自己、熟悉自己，坦然地接受自我。擺正自己的位置。所謂“金無足赤，人無完人”，沒有哪個人在每個方面都是最好的，也沒有哪個人在每個方面都是差的。作為高校生，應當對此有正確的熟悉，思想上要獨立自強，以樂觀健康的態(tài)度對待客觀現(xiàn)實，尋求對策，贏得主動。

我不知道怎么樣的心理才是正常，怎么樣的心理才是健康，我想說每個人的心抱負法都是不一樣的，內心里想的東西要是不通過語言、行為動作等表現(xiàn)出來，我們也是無法知道的，每個人心里都有一個惡魔與天使，有各種各樣好的或不好的想法，但是只是想法，并不是行動，誰的內心深處沒有動過邪惡的.念頭，但是我們是一個和善的人，即使不是每一件事都為別人著想，舍己為人，也不會想說要做損害別人的事。所以，心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限，由于內外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的狀況是常常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能消失某些不夠健康的心理狀態(tài)。我認為這是正?，F(xiàn)象，究竟，人無完人。

但是，身為一名在校高校生，基本的身心健康是要有的，我們是祖國將來的盼望，社會將來的接班人，我們要做一個德智體全面進展的高校生，我們要做一個心智正常的人。最起碼我們的人生觀，價值觀，世界觀要正確。身心健康是成長成才的基礎，因此，每一位高校生都應當重視自己的健康，這當代不僅此于身體健康，也都應當對自身的心理架空負責，高校生心理健康是一種抱負尺度，它反映的是個體能很好地適應社會所必需的一種心理狀況，但不是最完善或完善的境界。這就要求高校生一方面要調整和修正自己的心境，以達到心理健康的標準，更好地維持高校生正常的學習、生活和工作，另一方面要不斷增進自身的心理健康水平，追求心理進展的更高層次，以完善自我，充分發(fā)揮自己的潛能。

我們高校生面對生疏環(huán)境，相互之間特殊需要溝通，需要理解，渴望建立一種和諧的人際氛圍，以擺脫孤獨感和孤獨感。為此，高校生首先要樹立自信，大膽真誠地與他人進行交往，加深彼此間的了解;其次要主動參與集體活動，熱忱關心他人，擴大自己的交往際圈。交多一點伴侶，在高校四年收獲真摯的友情或者甜蜜的愛情，這都是很美妙的。

老師在說的時候，是圍繞我們的高校生活說的，從以前的學習模式，生活模式過渡到現(xiàn)在的高校生活，我們總有一種自由的感覺，其實不是這樣的，我們還是受約束的，我們還是要仔細學習，學好專業(yè)學問，起碼要對得起自己，不要鋪張我們的青春，尤其是我們學校的學費比其他學校要高幾倍，我們更要努力，不能讓父母絕望，讓父母和自己的付出付諸東流。同時，我們當中絕大部分人都是成年人了，要以成年人思維方式思索做事，這是老師在會上強調的，在為人處世方面，在情感問題方面，我想有許多方面需要我們去學習，有許多問題需要我們去思索，這也是我們在高校所學習到的社會學問，由于高校本身就是一個小社會。

我對我的高校生活有著無限向往。我盼望在高校里可以真正學到對自己的將來有用的學問，雖然這樣說的很空泛，何為有用的學問，除了專業(yè)學問，除了技術，除了試驗，除了理論，還有一系列的人文學問，還有為人處世的社交學問，我盼望四年后我有一身的本事和一堆的好伴侶，盼望我會變得更自信，更美妙，這次心理講座與其說是講座，不如說是高校的導語，新的導航與啟迪。

關于心理健康教育的觀后感600字5

我聽了韓學榮教授的心理健康講座感覺受益匪淺收獲許多。

韓老師從健康的定義、健康的標準、健康與不健康的問題等幾個方面綻開了敘述，感覺老師講的這些都很貼切實際，很有用，尤其對于我們老師工作壓力大，聽完講座心里感覺輕松了許多，感覺比以前更了解自己了。并且在課上聽的很輕松沒有感覺累，一天時間覺著過得很快。并且在以后教育同學上和自己自我調整上受到很大啟示，詳細體現(xiàn)在以下方面

一、在教育同學過程中，不會有萬能的、普遍解決問題的方法，老師怎么教要把握技能和技巧，不要只知道批判，要學會站在同學的角度考慮問題，敬重同學讓孩子們喜愛你。同學在喜愛你的基礎上，就會對你所教的學科產生愛好，并且情愿學習，由于愛好是孩子們最好的老師。