讀追風(fēng)箏的人有感2000字(通用范文7篇)

第第頁讀追風(fēng)箏的人有感2000字(通用范文7篇)關(guān)于讀追風(fēng)箏的人有感2000字，精選4篇通用范文，字?jǐn)?shù)為2000字。我讀的這本書，是一只名叫阿富汗少年阿米爾的哈桑寫的故事，這一篇文章的名字叫《追風(fēng)箏的人》。這個(gè)故事主要是講，阿米爾與朋友哈桑之間發(fā)生的一系列故事。有一天，哈桑因?yàn)椴恍⌒乃耸?，流下了傷口，阿米爾很?dān)心阿米爾，便用盡了各種辦法去追趕哈桑的風(fēng)箏。哈桑卻一次又一次地失去了他最好的朋友，最好的親人。阿米爾傷心欲絕的時(shí)候，他的心中卻充滿了對哈桑的愧疚。阿米爾為了哈桑他做了這么多事情，他卻一直無動(dòng)于衷，直到哈桑離開阿富汗回歸祖國后，哈桑的父親才知道哈桑是騙他的，才不再相信他了。

讀追風(fēng)箏的人有感(通用范文)：1

我讀的這本書，是一只名叫阿富汗少年阿米爾的哈桑寫的故事，這一篇文章的名字叫《追風(fēng)箏的人》。

這個(gè)故事主要是講，阿米爾與朋友哈桑之間發(fā)生的一系列故事。有一天，哈桑因?yàn)椴恍⌒乃耸?，流下了傷口，阿米爾很?dān)心阿米爾，便用盡了各種辦法去追趕哈桑的風(fēng)箏。哈桑卻一次又一次地失去了他最好的朋友，最好的親人。阿米爾傷心欲絕的時(shí)候，他的心中卻充滿了對哈桑的愧疚……阿米爾為了哈桑他做了這么多事情，他卻一直無動(dòng)于衷，直到哈桑離開阿富汗回歸祖國后，哈桑的父親才知道哈桑是騙他的，才不再相信他了。

讀了這個(gè)故事，我被哈桑的所作所為感動(dòng)了。哈桑雖然為自己的朋友做了許多好事，但哈桑為了他能在一起，他卻一次又一次地被人騙走了哈桑的風(fēng)箏。我不禁感慨到了自己當(dāng)時(shí)的行為。我以后也要做一個(gè)有愛心的孩子。

在學(xué)習(xí)上，我有過這么一件事，一直讓我難以忘懷，我的語文老師曾經(jīng)教過我讀《追風(fēng)箏的人》這本書，這本書講述阿米爾與哈桑之間發(fā)生的一件事。那天，老師在給一位同學(xué)上課，一位同學(xué)在下課時(shí)，在玩耍，而哈桑卻在那玩球，這樣的場景，不正說明了阿米爾對哈桑的愛嗎?當(dāng)老師問了這一件事后，那位同學(xué)的回答是：“我沒有聽過?！边@時(shí)老師就不再問了，而哈桑卻一口氣說了出來。老師的這一舉動(dòng)，讓我感到了哈桑為了哈桑，他做的這個(gè)舉動(dòng)，是值得我們學(xué)習(xí)的呀!

在生活上，我也有過這么一件事。記得有一次，我們班里的兩個(gè)同學(xué)在打籃球，我一下子把一個(gè)球給搶了過去，我想這樣一來，就可以拿不到球了?？赡莾蓚€(gè)同學(xué)就是不肯讓對方拿到球，我就說你們這樣，你們就不能讓他們拿到球，讓他們拿不到吧。他們就不聽，最后還是把我給他們兩個(gè)人的球打了回來。他們就這樣，我就贏了一局，但是我卻輸了。

這是，老師就說：“你們這樣，是不是太傻了?！蔽揖突卮穑骸笆茄?，老師是想讓我們拿到球的，我們也應(yīng)該學(xué)著做這樣的事情的，而不能讓對方拿到球啊!”

老師又說：“你們說的都不對，做什么事情，都要講方法，你們知不知道，如果你們能夠用心去做，那你們一定做的很棒很棒。如果你們想要去爭取的話，你們就要先考慮到對方的情況，如果你們不想讓對方拿到球了，就要去搶球。如果你們不想讓對方拿到球了，就得先去搶，如果你想要去搶，你就要去搶。如果你想要去搶，就要想辦法，如果你想要去搶，你就去搶，如果你想要做的很好，你就去搶球。如果你想要去搶，就要想辦法去搶?！?/p>

哈桑的這段話，讓我受益匪淺。如果你們都去爭取，就能得到球，就能拿到球，就能得到你們想要的球。

這就是

讀追風(fēng)箏的人有感(通用范文)：2

《追風(fēng)箏的人》是美籍阿富汗裔作家卡勒德·胡塞尼的小說代表作，是一本能讓人浮想聯(lián)翩、熱淚盈眶的小說，它講述了一個(gè)富家少爺?shù)臍v經(jīng)苦難和他與家人之間的友情故事。

在這本小說中，主人公阿米爾與仆人哈桑情同手足，可是，在一場風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事。哈桑為了幫助阿米爾找回風(fēng)箏，在被其他富家少爺圍困時(shí)，阿米爾卻躲在角落里，眼睜看著哈桑死去。

為了贖罪，哈桑毅然地把風(fēng)箏給了他，在被阿米爾誣陷時(shí)，勇敢地挺身而出，承擔(dān)起了保護(hù)阿米爾的責(zé)任，并勇敢地站了出來，把那只被追風(fēng)箏掛在墻壁之下的風(fēng)箏給了他，自己則與阿塞夫一起離開。

在故事的最后，阿米爾明白哈桑已經(jīng)死去，他毅然決然地踏上了救贖罪惡的路，再次踏上了尋找哈桑的路，卻發(fā)現(xiàn)哈桑竟是自己同父異母的兄弟，為了救贖自己的過錯(cuò)，他選擇了最后的死亡。

在這本書中，風(fēng)箏是一種象征性的存在，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實(shí)。它是友情、親情、誠實(shí)。

在書中，哈桑為阿米爾追風(fēng)箏時(shí)，我感覺我就在自己身邊。

讀追風(fēng)箏的人有感(通用范文)：3

這個(gè)暑假，我讀了一本叫《追風(fēng)箏的人》的書。

這本書講述了阿米爾一家在一次偶然的機(jī)會(huì)看到一個(gè)風(fēng)箏的孩子在追風(fēng)箏，而且還不停的在追風(fēng)箏，阿米爾一家人就在追到風(fēng)箏的一刻都不停的追，最后在阿富汗的阿富汗的阿富汗的風(fēng)箏上都找到了屬于自己的幸福。

這本書主要寫了阿米爾一家的經(jīng)歷，阿米爾一家人在風(fēng)箏上面都不停的奔跑，最后終于找到了屬于他們的幸福。

看到書中這么感人的場景，我感到十分的慚愧，我覺得他們的生活比我們的生活更要好一百倍，我們的生活也要像他們一樣。這樣才會(huì)讓我們的人生過成功，才會(huì)過的精彩。

讀了這本書后，我覺得阿米爾是個(gè)幸福的人，因?yàn)樗幸粋€(gè)和他一樣的爸爸，他的爸爸是個(gè)追風(fēng)箏的人，他們的爸爸是個(gè)跑的最快的人，可以追上一千倍一萬倍。

我們的生活也是，如果我們沒有一個(gè)和他一模一樣的爸爸，我們的生活將會(huì)變成何等的悲哀呀！

所以，我們一定要向阿米爾一樣，擁有一個(gè)和他一樣的爸爸，一家幸福的家，一個(gè)和睦的家。

讀追風(fēng)箏的人有感(通用范文)：4

在我讀過的所有小說當(dāng)中，我最喜歡一本是《追風(fēng)箏的人》。

我不喜歡哈桑，因?yàn)樗橙?，自私。他嫉妒，自大。他嫉妒，因?yàn)榧刀?，他不知道如何是好。他嫉妒他的爸爸對他的愛，可他不知道自己是怎樣的一個(gè)人。他嫉妒自己的家庭，可他不知道自己是怎樣的一個(gè)人。

我不喜歡哈桑，因?yàn)樗运?。他嫉妒他的媽媽對?/p>