人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案《添畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.添畫(huà) 單元 第一單元 學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)依圖聯(lián)想、激發(fā)創(chuàng)意的方法和簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法，運(yùn)用畫(huà)、剪、貼等方法，在圖片上進(jìn)行再創(chuàng)造。逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察和細(xì)致制作的習(xí)慣。能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞、思考、分析與交流，引導(dǎo)學(xué)生在情境教學(xué)中進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)。根據(jù)圖片情境選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，綜合使用剪刀、紙材、水彩筆和油畫(huà)棒等工具，進(jìn)行繪畫(huà)與剪貼相結(jié)合的造型表現(xiàn)訓(xùn)練。3-情意目標(biāo)：通過(guò)欣賞風(fēng)景圖片感受大自然的美，豐富學(xué)生的美感體驗(yàn)；通過(guò)依圖想象游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；巧妙利用廢舊風(fēng)景圖片，啟發(fā)學(xué)生變廢為寶的環(huán)保意識(shí)，感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值。重點(diǎn)根據(jù)圖片選擇添畫(huà)內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單添畫(huà)的方法及步驟。難點(diǎn)表現(xiàn)具有個(gè)性的畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、引入：出示圖片：?jiǎn)枺河^看這幅圖片，你能在上面剪貼些什么內(nèi)容進(jìn)行粘貼？多媒體出示課題，板書(shū)課題：添畫(huà)觀察回答激發(fā)學(xué)生依圖想象、添加能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣講授新課二、新授引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：認(rèn)真傾聽(tīng)我的介紹，聽(tīng)完你也來(lái)當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游把你的圖片介紹給大家聽(tīng)？出示圖片：介紹圖片，圖片一美麗的草原：這里是美麗的大草原，大家看這里，綠草肥美，青山連綿不斷，一群小綿羊在草原上自由自在的覓食，一副悠閑自得的樣子，真是美極了呀！圖片二故宮角樓：這里的水面像一面鏡子，折射出紅色的角樓、灰色的城墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，如果坐著小船瀏覽一下這里的風(fēng)光多美啊！探究學(xué)習(xí)0）看一看?？匆豢刺砑邮裁葱蜗髸?huì)使畫(huà)面更有趣？添畫(huà)物象要與環(huán)境相適合，位置到校安排要巧妙，大小選擇關(guān)系要合理。（板書(shū)）②作品欣賞說(shuō)一說(shuō)這幅作品可以粘貼添加什么內(nèi)容？認(rèn)真觀察傾聽(tīng)介紹觀看圖片學(xué)習(xí)怎樣添畫(huà)更有趣欣賞學(xué)習(xí)提高學(xué)生傾聽(tīng)能力，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力的練習(xí)，爭(zhēng)做一名小導(dǎo)游提高學(xué)生觀察能力以及對(duì)添畫(huà)畫(huà)面的安排提高欣賞、分析

說(shuō)一說(shuō)你想選擇哪類風(fēng)景圖片做底圖？小比一比。比一比，下面的哪幅作品更醒目，為什么？添加內(nèi)容要顏色搭配鮮艷小組討論：說(shuō)一說(shuō)，在這張圖片中添加哪些形象更恰當(dāng)？為什么？學(xué)生作品欣賞：看一看小朋友添加的合理嗎？好在哪里？，添畫(huà)的方法：彩紙或圖片剪貼、繪畫(huà)剪貼（板書(shū)）想一想，你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)添畫(huà)？添畫(huà)的步驟：畫(huà)、剪、擺放、粘貼（板書(shū)）教師演示三、 藝術(shù)實(shí)踐：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：仔細(xì)觀察圖片，大膽想象，利用繪畫(huà)與剪貼結(jié)合的方法，添畫(huà)有趣的情節(jié)。教師指導(dǎo)制作四、 評(píng)價(jià)總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)介紹圖片背景，根據(jù)背景添畫(huà)了哪些內(nèi)容？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友作品添加得生動(dòng)有趣嗎？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高?？偨Y(jié)：學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。對(duì)比觀察了解要添畫(huà)的內(nèi)容要顏色鮮艷小組討論觀察學(xué)習(xí)知識(shí)性上作品學(xué)習(xí)制作方法學(xué)習(xí)添畫(huà)步驟根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行制作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容能力提高對(duì)比觀察能力以及色彩搭配能力提高小組合作意識(shí)及能力提高審美能力、分析能力掌握方法為創(chuàng)作做好鋪墊掌握添畫(huà)步驟激發(fā)創(chuàng)作欲望指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣提高語(yǔ)言組織、表達(dá)能力。提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，學(xué)習(xí)了添畫(huà)的方法和步驟，欣賞了學(xué)生作品，掌握了如何添畫(huà)作品更美麗，粘貼過(guò)程中要注意要添畫(huà)的內(nèi)容大小、前后關(guān)系以及要添畫(huà)的內(nèi)容與背景是否符合等知識(shí)，能創(chuàng)作自己喜歡的作品。板書(shū)1-添畫(huà)添畫(huà)內(nèi)容與環(huán)境、位置、大小要合理方法：彩紙或圖片剪貼、繪畫(huà)剪貼步驟：畫(huà)、剪、擺放、粘貼

人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.吃蟲(chóng)草 單元 第二單元 學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1?知識(shí)與技能：知道吃蟲(chóng)草的外形、色彩特征和捕蟲(chóng)的特點(diǎn)。會(huì)用學(xué)過(guò)的方法細(xì)致地表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。培養(yǎng)學(xué)力和造型表現(xiàn)能力。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)圖片觀察、小組討論和感官體驗(yàn)的過(guò)程，用學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)探究、小組合作以及師生交往式的學(xué)習(xí)方式，解決教學(xué)重難點(diǎn)。3?情意目標(biāo)：通過(guò)觀察、了解吃蟲(chóng)草，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感，通過(guò)大膽想象、積極創(chuàng)作，表現(xiàn)大自然的美妙。重點(diǎn)了解吃蟲(chóng)草的種類以及外形、色彩特征和捕蟲(chóng)的特點(diǎn)，用學(xué)過(guò)的方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。難點(diǎn)吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)和畫(huà)面主體物與底色的處理。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、引入：出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你知道的吃蟲(chóng)草有哪些？在我們的生活中你見(jiàn)過(guò)吃蟲(chóng)草嗎？多媒體出示課題，板書(shū)課題：吃蟲(chóng)草思考回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新授引導(dǎo)啟發(fā)出示視頻并提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)，毛膏菜運(yùn)用什么方法捕食蟲(chóng)子的？探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)吃蟲(chóng)草分別介紹吃蟲(chóng)草有：捕蠅草、豬籠草、毛氈苔、瓶子草、貍藻、毛膏菜看一看看一看，豬籠草的形狀和顏色有什么特點(diǎn)？形狀呈圓筒形，顏色有綠色、紅色、紫色、橙色特征：獨(dú)特的外形、鮮艷的色彩、芬芳的花蜜豬籠草的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：籠蓋、籠口、唇、捕蟲(chóng)籠對(duì)比欣賞說(shuō)一說(shuō)，哪幅作品中的吃蟲(chóng)草顏色更能吸引小昆蟲(chóng)？背景和內(nèi)容顏色要有區(qū)分，色彩不能太同意觀看視頻根據(jù)視頻內(nèi)容回答問(wèn)題認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)觀察回答認(rèn)識(shí)豬籠草結(jié)構(gòu)對(duì)比觀察回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察力及語(yǔ)言能力認(rèn)識(shí)掌握各種吃蟲(chóng)草，了解跟多知識(shí)提高觀察能力通過(guò)具體分析激發(fā)創(chuàng)作熱情提高學(xué)生觀察能力

哪一張畫(huà)的背景更能突出吃蟲(chóng)草的神秘？⑤學(xué)生作品欣賞學(xué)習(xí)繪畫(huà)表現(xiàn)方法：水粉畫(huà)、撕紙畫(huà)、刮畫(huà)、線描三、 藝術(shù)實(shí)踐：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：用你學(xué)習(xí)的粘貼、繪畫(huà)等多種方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕食的情景“教師指導(dǎo)制作四、 評(píng)價(jià)總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你的吃蟲(chóng)草哪里獨(dú)特？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)的吃蟲(chóng)草色彩醒目？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高?？偨Y(jié)：學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了那些吃蟲(chóng)草，都有哪幾部分組成？你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。學(xué)習(xí)各種繪畫(huà)方法根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行制作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生對(duì)繪畫(huà)方法的掌握，為創(chuàng)作做好鋪墊激發(fā)創(chuàng)作欲望，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣提高語(yǔ)言組織、表達(dá)能力。提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)吃蟲(chóng)草有了很深的認(rèn)識(shí)，不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣的吃蟲(chóng)草，還學(xué)習(xí)了吃蟲(chóng)草的結(jié)構(gòu)是怎樣組成的，掌握吃蟲(chóng)草的繪畫(huà)方法，采用自己喜歡的方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草，同學(xué)們都創(chuàng)作的非常形象，有的創(chuàng)作奇特，充分表現(xiàn)出了吃蟲(chóng)草的形狀和顏色，所以說(shuō)本節(jié)課學(xué)生完全掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)2.吃蟲(chóng)草捕蠅草、豬籠草、毛氈苔、瓶子草、貍藻、毛膏菜特征：獨(dú)特的外形、鮮艷的色彩、芬芳的花蜜一人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù) 單元 第三單元 學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)與技能：了解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)特征、不同種類樹(shù)的外形特點(diǎn)，初步了解樹(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律以及相關(guān)科學(xué)知識(shí)。觀察、分析樹(shù)的外形及線條紋理的變化，運(yùn)用不同線進(jìn)行表現(xiàn)。.能力目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)探究、小組合作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比觀察中，感知大自然中樹(shù)的生動(dòng)姿態(tài)和優(yōu)美線條，探究線條運(yùn)用的表現(xiàn)方法。.情意目標(biāo)：在觀察、欣賞中，感受、表現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特美感，以及樹(shù)與人類的重要關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)樹(shù)木的美好情感。重點(diǎn)初步了解樹(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律以及相關(guān)科學(xué)知識(shí)，了解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)特征、不同種類樹(shù)的外形特點(diǎn)，運(yùn)用不同的線進(jìn)行表現(xiàn)。難點(diǎn)突出表現(xiàn)樹(shù)的不同特征及姿態(tài)，線條運(yùn)用變化豐富、疏密得當(dāng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、引入：出示謎語(yǔ)頭頂青絲發(fā)，身披魚(yú)鱗甲。威武鋼鐵漢，風(fēng)雪全不怕。 打一種植物多媒體出示課題，板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)思考猜謎語(yǔ)并回答調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新授引導(dǎo)啟發(fā)。出示問(wèn)題:說(shuō)一說(shuō)，樹(shù)為什么是人類的好朋友？你能說(shuō)出校園中（或者身邊）的樹(shù)名和它們的有關(guān)知識(shí)嗎？探究學(xué)習(xí)①了解樹(shù)木柳樹(shù)：生長(zhǎng)習(xí)性：生活水邊，耐寒性較強(qiáng)、喜濕、喜光。特點(diǎn)：枝細(xì)長(zhǎng)下垂、葉闊披針形。松樹(shù)：生長(zhǎng)習(xí)性：耐寒、抗旱、喜光。特點(diǎn)：四季常綠、葉片針狀樹(shù)皮鱗狀。楓樹(shù)：生長(zhǎng)習(xí)性：庇蔭、濕潤(rùn)而肥沃、喜光。特點(diǎn)：葉片類似手掌、抽生時(shí)綠色秋天變紅或黃、樹(shù)干幼年光滑，老年粗糙。白樺：生長(zhǎng)習(xí)性：喜光、不耐陰、耐寒。特點(diǎn)：樹(shù)冠卵圓形、樹(shù)皮白色、樹(shù)皮紙狀分層剝離葉三角狀卵形、菱狀卵形。胡楊樹(shù)：生長(zhǎng)習(xí)性：喜光、抗熱、抗大氣干旱、抗鹽堿、抗風(fēng)沙。特點(diǎn)：樹(shù)皮淡褐色、葉形多變化。（2）賞析詩(shī)句。你知道哪些古詩(shī)是描寫(xiě)樹(shù)的背給大家聽(tīng)一聽(tīng)？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這些詩(shī)句是描寫(xiě)什么季節(jié)的樹(shù)？按季節(jié)排序停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花??…等詩(shī)句③欣賞分析：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的樹(shù)有哪些？認(rèn)識(shí)俄國(guó)庫(kù)茵芝《白樺樹(shù)》局部圖片、荷蘭凡?高作思考回答說(shuō)出各種樹(shù)的名稱，傾聽(tīng)學(xué)習(xí)了解樹(shù)的生長(zhǎng)習(xí)性及特點(diǎn)思考回答，讀詩(shī)句回答欣賞回答加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生觀察能力、語(yǔ)言組織能力加強(qiáng)對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)習(xí)更多知識(shí)進(jìn)行美術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合，感受詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面加強(qiáng)對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)提高欣賞能力和品《樹(shù)》說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)家筆下的樹(shù)與大自然界的樹(shù)哪相同、哪不同？想一想，樹(shù)由哪幾部分組成的？組成：樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)杈、樹(shù)葉。認(rèn)識(shí)樹(shù)冠，觀察分析：觀看樹(shù)冠部分是什么形狀？看一看，樹(shù)干與樹(shù)枝生長(zhǎng)的規(guī)律有哪些特點(diǎn)？粗細(xì)不同 穿插交錯(cuò)。看一看，樹(shù)枝與樹(shù)葉生長(zhǎng)的規(guī)律有哪些特點(diǎn)？相互遮擋 有疏有密仔細(xì)觀察樹(shù)葉有哪些形狀？仔細(xì)觀察樹(shù)皮上有什么線條？小組討論小組說(shuō)一說(shuō)：你們打算用什么線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)造型？分析樹(shù)的畫(huà)法圖例是怎樣運(yùn)用線條表現(xiàn)樹(shù)的造型？突出特點(diǎn)簡(jiǎn)化外形線條豐富學(xué)生作品欣賞說(shuō)一說(shuō)作品中線條有什么變化？三、 藝術(shù)實(shí)踐：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：可以采用線描的方法利用多種線條進(jìn)行創(chuàng)作，可以涂上顏色適當(dāng)?shù)念伾尞?huà)面更漂亮。教師指導(dǎo)制作四、 評(píng)價(jià)總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的大樹(shù)采用了哪種繪畫(huà)方法？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的樹(shù)外形最好看，抓住了樹(shù)的特點(diǎn)嗎？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高?？偨Y(jié)：學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)了哪些樹(shù)？為什么要保護(hù)樹(shù)木？學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。思考回答學(xué)習(xí)制作方法觀察圖片進(jìn)行分析回答小組討論學(xué)習(xí)欣賞作品并回答根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行制作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容審美能力提高欣賞能力提高對(duì)樹(shù)的各部分認(rèn)識(shí)提高觀察分析能力加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組探究活動(dòng)提高欣賞能力和分析能力指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣提高語(yǔ)言組織、表達(dá)能力。提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生了解了部分樹(shù)木的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)，通過(guò)詩(shī)句感受生活中處處都是美景，欣賞分析畫(huà)家作品提高學(xué)生欣賞能力、審美能力，認(rèn)識(shí)樹(shù)的組成，并對(duì)樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉對(duì)樹(shù)進(jìn)一步提高對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生能創(chuàng)作出很漂亮的作品。板書(shū)3.認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)

人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《繪畫(huà)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題4.繪畫(huà)游戲 單元 第四單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1?知識(shí)與技能：了解繪畫(huà)游戲的基本方法，能用隨意、流暢的線條分割畫(huà)面。學(xué)習(xí)多種聯(lián)想、添畫(huà)的創(chuàng)作方法，能夠根據(jù)分割的形狀采用組合聯(lián)想、變換角度聯(lián)想等方法想象添加形象，創(chuàng)作出新穎有趣的畫(huà)面。激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，提高畫(huà)線條、涂顏色、組織畫(huà)面的能力。2.能力目標(biāo)：通過(guò)線條旅行的游戲，引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫(huà)游戲的過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行聯(lián)想，能根據(jù)線條圍成的形狀組織出具象或抽象的畫(huà)面。3.情意目標(biāo)：體驗(yàn)用線條自由表現(xiàn)的快樂(lè)，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象組織出具象或抽象的畫(huà)面。難點(diǎn)巧妙地利用隨意形表現(xiàn)出畫(huà)面的美感.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示圖片：梯形、三角形引入本課聯(lián)想添加：請(qǐng)根據(jù)下面形狀進(jìn)行聯(lián)想添加，你能添加出幾種圖案？（計(jì)時(shí)2分鐘完成作品）多媒體出示課題，板書(shū)課題：繪畫(huà)游戲聯(lián)想創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示圖片問(wèn)：猜一猜：畫(huà)家用下面的線條做了什么繪畫(huà)游戲？猜猜是什么？欣賞分析鳥(niǎo)翅上滴下露珠，喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利（油畫(huà)）1939米羅（西班牙）作者介紹：米羅西班牙畫(huà)家、雕塑家、陶藝家、版畫(huà)家。米羅是超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的代表人物之一，作品用單純流暢的線條，色彩鮮艷明亮，充滿裝飾趣味，稚拙而且極具夢(mèng)幻感。你能從這個(gè)幻想豐富的畫(huà)面讀出什么有趣的形象嗎？找一找作品中運(yùn)用了哪些你熟悉的線條？讓我們一起來(lái)欣賞畫(huà)家運(yùn)用線條創(chuàng)作的過(guò)程吧！藝術(shù)欣賞。欣賞米羅的作品倒立的人、太陽(yáng)、子夜之歌欣賞對(duì)比：說(shuō)一說(shuō)，哪幅作品的色彩鮮明突出？為什么？顏色暗淡而且雜亂，畫(huà)面內(nèi)容不夠突出。根據(jù)圖片進(jìn)行猜想欣賞作品說(shuō)出途中形象尋找線條欣賞作品觀察分析思維訓(xùn)練，加強(qiáng)聯(lián)想認(rèn)識(shí)西班牙畫(huà)家米羅，拓寬知識(shí)面作品中找到形象，提高觀察力提高對(duì)線條的掌握提高欣賞、審美能力加強(qiáng)學(xué)生分析能力

顏色亮麗對(duì)比鮮明，畫(huà)面內(nèi)容非常突出。5.作品欣賞：說(shuō)一說(shuō)，在這幅線條中你發(fā)現(xiàn)了什么形象？想一想，添加什么色彩更有趣、更鮮艷好看？三、 合作探究小組說(shuō)一說(shuō)，那幅圖片的設(shè)計(jì)更合理美觀？為什么？分布不均勻不利于添畫(huà)、分布很均勻有利于聯(lián)想、分布過(guò)于復(fù)雜不利于聯(lián)想、分布過(guò)于簡(jiǎn)單不利于聯(lián)想。板書(shū)：構(gòu)圖飽滿、畫(huà)面合理四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：隨意畫(huà)一些線條，根據(jù)線條形成的圖形，展開(kāi)豐富的想象添加形狀和色塊，完成一幅有趣的畫(huà)。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己的作品添畫(huà)了哪些形狀？運(yùn)用了那些顏色？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品誰(shuí)的作品更富有想象力？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置利用廢舊毛線和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作一幅繪畫(huà)游戲，進(jìn)行添加完成作品。欣賞評(píng)述思考回答小組合作了解學(xué)習(xí)根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高欣賞評(píng)述能力提高小組合作意識(shí)提高對(duì)畫(huà)面構(gòu)圖及合理安排的掌握，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生體驗(yàn)了繪畫(huà)游戲，了解了西班牙畫(huà)家米羅并欣賞、觀看了美羅的繪畫(huà)游戲全過(guò)程，通過(guò)欣賞和合作探究學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)游戲有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，在原來(lái)學(xué)習(xí)添畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作就比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)后同學(xué)們能創(chuàng)作出美麗的作品。板書(shū)4.繪畫(huà)游戲構(gòu)圖飽滿、畫(huà)面合理

人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第5課《繪畫(huà)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.紙盒變家具 單元 第五單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)與技能：了解家具文化及家具造型的基本結(jié)構(gòu)。知道家具與生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)根據(jù)紙盒造型特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作紙盒家具的方法，感受紙盒媒材的特性。嘗試通過(guò)設(shè)計(jì)制作，使紙盒變家具的全過(guò)程。通過(guò)刻、折、剪、粘貼、插、組合和裝飾等制作手段的運(yùn)用，學(xué)習(xí)巧用廢舊紙盒材料設(shè)計(jì)制作出具有美感的紙盒家具。.能力目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)、互動(dòng)游戲、欣賞、師生演示等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，感受紙盒媒材形狀、色彩等特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“加”與“減“的設(shè)計(jì)方法，用剪、貼、組合等制作方法設(shè)計(jì)制作出有特點(diǎn)的紙盒家具，從而提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和立體空間的思維創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生逐步建立設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間緊密聯(lián)系的設(shè)計(jì)理念。3?情意目標(biāo)：通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究的興趣，增進(jìn)學(xué)生間的情感，提高學(xué)生美化生活的意識(shí)和敢于創(chuàng)新的精神。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)家具基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)依據(jù)紙盒特點(diǎn)將其變成家具的設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)如何巧用材料特點(diǎn)，利用“加"“減”法，制作具有美感的家具。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入你們玩過(guò)積木嗎？今天讓我們一起來(lái)看一下用樂(lè)高來(lái)拼擺我們生活中的物品吧！出示視頻：樂(lè)高引入本課家具多媒體出示課題，板書(shū)課題：紙盒變家具回答觀看視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示圖片問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)我們生活中有哪些家具？你帶來(lái)的材料準(zhǔn)備做什么家具？了解中國(guó)家具發(fā)展中國(guó)家具起源是世界家具史上最早的國(guó)家之一。早期的人類就用獸皮點(diǎn)在身子底下。欣賞夏商周時(shí)期的“榻"（狹長(zhǎng)而較矮的床）春秋戰(zhàn)國(guó)出現(xiàn)案、幾、床唐朝出現(xiàn)可以垂足而坐的高桌高椅欣賞現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞：說(shuō)一說(shuō)，古代的家具與現(xiàn)代的家具有什么不同？古代家具結(jié)構(gòu)合理、雕工精細(xì) 現(xiàn)代的家具簡(jiǎn)潔、時(shí)尚小體驗(yàn)：擺一擺，利用手中的紙盒看你能擺出哪種家具？（盒子不變，增加盒子）小沙發(fā)的制作方法：根據(jù)問(wèn)題回答欣賞學(xué)習(xí)欣賞作品思考回答動(dòng)手體驗(yàn)學(xué)習(xí)沙發(fā)制加強(qiáng)對(duì)生活物品的觀察、了解了解我國(guó)家具文化，進(jìn)行傳統(tǒng)教育提高欣賞能力提高思考能力和語(yǔ)言組織能力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高拼擺能力學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)

紙盒除了可以拼擺還可以用哪些方法創(chuàng)作呢？方法：剪、壓、推提示：制作紙盒家具需要用到刻、剪、折、粘貼、穿插、組合和裝飾等方法。（制作請(qǐng)注意安全）你知道這個(gè)小沙發(fā)是怎樣?■變”出來(lái)的嗎？方法：折、插、挖、剪找不同：觀看兩幅圖片有什么不同？形狀、色彩不同。第一個(gè)是加一加的方法；第二個(gè)是減一減的方法創(chuàng)作的過(guò)程中要注意采用“加"、"減"法的選擇和形狀、色彩、圖案的搭配。三、合作探究對(duì)比欣賞。出示圖片，小組說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)家具更巧妙、裝飾更美觀統(tǒng)一？為什么？作品精細(xì)、色彩搭配合理、有裝飾設(shè)計(jì)更好看。四、課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：利用本課學(xué)習(xí)的方法以小組為單位，合作完成一組即新穎又美觀的家具。（請(qǐng)安全使用剪刀）教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己小組利用廢舊紙盒制作了什么家具？采用了哪種方法制作的？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小組的家具制作的美觀、新穎又有創(chuàng)意？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié):說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置尋找身邊廢舊物品制作一件手工制作裝飾自己的房間。作方法傾聽(tīng)學(xué)習(xí)觀察回答尋找回答學(xué)習(xí)方法小組觀察回答根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹作品評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容作打下基礎(chǔ)掌握知識(shí)學(xué)習(xí)制作方法提高觀察能力掌握方法進(jìn)行創(chuàng)作提高小組合作意識(shí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生動(dòng)手能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生了解了我國(guó)家具的發(fā)展，欣賞了現(xiàn)代家具，同時(shí)又對(duì)古代家具和現(xiàn)代家具進(jìn)行了對(duì)比欣賞，這樣使學(xué)生對(duì)家具有了一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法時(shí)就比較容易，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)感受生活中廢舊物品給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，小組同學(xué)制作出既美觀又好看的家具。板書(shū)5.紙盒變家具制作方法：亥叭剪、折、粘貼、穿插、組合和裝飾小沙發(fā)的制作方法：剪、壓、推、裝飾設(shè)計(jì)要領(lǐng)：精細(xì)、色彩合理、有裝飾人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第6課《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第6課《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題6.節(jié)節(jié)蟲(chóng) 單元 第六單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1?知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)節(jié)蟲(chóng)在造型上重復(fù)的特點(diǎn)，了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，啟發(fā)學(xué)生巧妙利用身邊的材料或廢舊物，學(xué)習(xí)多種基本設(shè)計(jì)制作方法，創(chuàng)作出一條具有重復(fù)排序的、新穎有趣的節(jié)節(jié)蟲(chóng)作品。培養(yǎng)初步設(shè)計(jì)意識(shí)，掌握剪、折、穿、貼、卷、系、疊等基本制作技能，形成一定的動(dòng)手操作能力。能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞和觀察，了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)；通過(guò)收集、分析、交流等活動(dòng)，巧妙利用身邊的材料；通過(guò)體驗(yàn)觸摸、拆分結(jié)構(gòu)、教師演示、觀看視頻等多種方法,了解基本制作技法；通過(guò)表演、展示、交流進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、關(guān)注生活的情感，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)和用藝術(shù)美化生-一活的習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)的濃厚興趣,享受設(shè)計(jì)活動(dòng)的快樂(lè)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種制作方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用材料，設(shè)計(jì)制作一條新穎而富有想象力的節(jié)節(jié)蟲(chóng)。難點(diǎn)如何選材；設(shè)計(jì)制作得新穎巧妙，富有想象力。頭、尾部的連接與固定，塑料瓶的穿、連。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示圖片：毛毛蟲(chóng)引入本課觀察毛毛蟲(chóng)說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)的外貌特點(diǎn)是什么？多媒體出示課題，板書(shū)課題：繪畫(huà)游戲觀察思考回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、 新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示圖片問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)，在我們的生活中哪里見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)圖形或圖案重復(fù)出現(xiàn)的物體？欣賞認(rèn)識(shí)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的組成出示節(jié)節(jié)蟲(chóng)圖片。說(shuō)一說(shuō)，節(jié)節(jié)蟲(chóng)由哪幾部分組成？頭、身體、尾巴它的身體有什么特征？節(jié)節(jié)蟲(chóng)的身體是一節(jié)一節(jié)重復(fù)排列出現(xiàn)的?？匆豢?。看一看，節(jié)節(jié)蟲(chóng)是用什么材料制作的？身體的連接處可以有哪些方法連接？制作方法學(xué)習(xí)，小體驗(yàn)。學(xué)習(xí)制作方法（一）串聯(lián)紙杯。播放視頻學(xué)生觀看。學(xué)習(xí)制作方法（二）串聯(lián)紙筒。播放視頻學(xué)生觀看。學(xué)習(xí)制作方法（三）折紙。播放視頻學(xué)生觀看。三、 合作探究思考回答生活中重復(fù)排列的物品根據(jù)問(wèn)題回答仔細(xì)觀察回答觀察回答學(xué)習(xí)制作方法并體驗(yàn)制作小組合作加強(qiáng)對(duì)生活事物的觀察提高觀察能力提高對(duì)材料的認(rèn)識(shí)和觀察力利用視頻讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，體驗(yàn)媒材給我們帶來(lái)的樂(lè)趣提高欣賞、審美小組思考：想一想，怎樣裝飾更美觀？色彩搭配合理，可以利用剪、卷、粘、穿連等各種技法進(jìn)行裝飾。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：小組合作，利用身邊的材料或者廢舊物，運(yùn)用重復(fù)排列的方法設(shè)計(jì)制作一條富有想象力而又精致的節(jié)節(jié)蟲(chóng)。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你們小組的作品采用了哪些材料制作的？重復(fù)排列出現(xiàn)的是節(jié)節(jié)蟲(chóng)的那部分？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小組制作的節(jié)節(jié)蟲(chóng)精美又富有想象力？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高.學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你知道什么叫重復(fù)嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置利用身邊廢舊物品或卡紙制作一條小魚(yú)，身體具有重復(fù)特點(diǎn)的、新穎、美觀的手工制作。小組觀察裝飾回答根據(jù)要求小組進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容能力加強(qiáng)學(xué)生分析能力。提高小組合作意識(shí)提高小組合作能力和制作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了重復(fù)排列的美感，通過(guò)認(rèn)識(shí)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的身體知道節(jié)節(jié)蟲(chóng)身體是一節(jié)一節(jié)重復(fù)排列的，再學(xué)習(xí)欣賞分析節(jié)節(jié)蟲(chóng)就容易多了，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)節(jié)節(jié)蟲(chóng)制作的方法，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，通過(guò)學(xué)習(xí)能創(chuàng)作出既精細(xì)又美觀的節(jié)節(jié)蟲(chóng)。板書(shū)6.節(jié)節(jié)蟲(chóng)一個(gè)圖形或圖案按一定的順序排列重復(fù)出現(xiàn)，就叫重復(fù)。節(jié)節(jié)蟲(chóng)的身體是一節(jié)一節(jié)重復(fù)排列出現(xiàn)的。

人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第7課《吊飾》教學(xué)設(shè)計(jì)課題7.吊飾 單元 第七單元學(xué)科美術(shù) 年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1?知識(shí)與技能：了解吊飾的種類與生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)制作吊飾的方法，感受不同媒材的特性。嘗試制作吊飾全過(guò)程，通過(guò)剪、粘、畫(huà)等手段及材料的運(yùn)用，制作出既美觀又有吉祥寓意的吊飾。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)吊飾的基本方法。探究、中感受美化生活的快樂(lè)。啟發(fā)創(chuàng)新，并感受"設(shè)計(jì)為人服務(wù)"的理念。情意目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感，增進(jìn)相互合作的意識(shí)及師生間的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活環(huán)境、美化生活環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。重點(diǎn)通過(guò)觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)。用剪、貼、畫(huà)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合及裝飾，體驗(yàn)吊飾設(shè)計(jì)制作的過(guò)程及其樂(lè)趣。難點(diǎn)通過(guò)簡(jiǎn)單的組合及裝飾方法，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖；吊飾造型新穎美觀，有一定的寓意。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示視頻：吊飾小制作視頻引入本課。觀察視頻中給我們展示了什么內(nèi)容？多媒體出示課題，板書(shū)課題：吊飾觀察思考回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)。出示圖片問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你們家有吊飾嗎？是什么材料、什么造型和色彩的？有什么用途？了解吊飾以及吊飾的應(yīng)用范圍吊飾就是指吊著的裝飾，一般指的是吊墜。它應(yīng)用范圍廣，可用于形象廣告禮品、紀(jì)念贈(zèng)品、獨(dú)特創(chuàng)意的擺飾品及品牌、展示牌、展示架、家居裝飾及燈飾系列產(chǎn)品。欣賞分析。說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)吊飾形狀和顏色有什么特點(diǎn)？造型獨(dú)特、色彩絢麗猜一猜，為什么吊飾上要表現(xiàn)“春”字和“福"字？新春吊飾。除了春和福我們還能在吊飾上加什么字？了解吊飾文化。說(shuō)一說(shuō)這些吊飾的寓意是什么？中國(guó)結(jié)象征中國(guó)傳統(tǒng)文化，寓意：團(tuán)結(jié)、幸福、平安；魚(yú)象征著幸福，寓意：年年有余；雞象征著黑暗離去，光明道來(lái)。寓意：大吉大利中國(guó)結(jié)增添歡樂(lè)、喜慶的氛圍。這些吊飾不僅寄托著人們美好的愿望，還可以裝飾、美化我們的生活。吊飾的組成。說(shuō)一說(shuō),你認(rèn)為吊飾由那幾部分組成？掛線、掛件、穂子觀察對(duì)比。看一看，吊飾和拉花有什么不同？拉花只有可以拉伸的部分，而吊飾是懸掛的，吊飾有掛線、掛件、穂子組成。說(shuō)出吊飾及材料、用途仔細(xì)傾聽(tīng)觀察回答根據(jù)問(wèn)題回答分析回答并學(xué)習(xí)欣賞學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吊飾組成找不同加強(qiáng)對(duì)生活事物的觀察加強(qiáng)對(duì)吊飾的認(rèn)識(shí)和了解提高學(xué)生觀察能力加強(qiáng)對(duì)生活美化的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育了解中國(guó)結(jié)、魚(yú)等寓意掌握吊飾組成為創(chuàng)作打基礎(chǔ)提高觀察分析能力

找一找吊飾里面有哪些我們學(xué)習(xí)過(guò)的技法？穿；折；卷；剪、挖；疊制作方法學(xué)習(xí)。播放視頻學(xué)習(xí)先做掛件部分；再做穂子；最后做掛線欣賞分析。對(duì)比觀察他們的組合形式有什么不同？認(rèn)識(shí)單條組合和多條組合欣賞組合的美感：組合要有規(guī)律，體現(xiàn)出秩序美感。設(shè)計(jì)可以長(zhǎng)短不一或長(zhǎng)短相同三、 合作探究小組思考：小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)這些吊飾有什么特點(diǎn)？它們材料、形狀、顏色方法有什么不同？吊飾的特點(diǎn)對(duì)稱，大多采用紅色.材料有彩紙、布、草繩和植物；形狀各式各樣，顏色以紅色為主；方法有剪紙、繪畫(huà)、縫制。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：以小組為單位認(rèn)真設(shè)計(jì)制作吊飾，構(gòu)思新穎、設(shè)計(jì)巧妙、組合要有規(guī)律、體現(xiàn)美感。（注意衛(wèi)生和安全使用剪刀）教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你們小組利用什么材料制作的吊飾？有什么寓意？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小組制作的吊飾既美觀寓意又好？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你知道什么叫重復(fù)嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置利用廢舊毛線、彩紙、紙盒制作一個(gè)小吊飾，或者用繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)一個(gè)吊飾。觀察回答學(xué)習(xí)方法小組合作觀察回答小組觀察回答根據(jù)要求小組進(jìn)行制作小組介紹作品評(píng)價(jià)小組作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容加深對(duì)技法的掌握感受學(xué)習(xí)組合方式提高小組合作意識(shí)提高小組合作、制作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)、審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生了解了吊飾，認(rèn)識(shí)了吊飾的組成，進(jìn)行欣賞、對(duì)比觀察掌握各種技法，小組合作讓學(xué)生加深了對(duì)吊飾的理解，通過(guò)小組合作制作吊飾體會(huì)小組合作的樂(lè)趣，能很好的創(chuàng)作美觀的吊飾作品。板書(shū)7.而飾幣骨是摑而著的裝侔，的是布?jí)?。中?guó)站：團(tuán)維、卡福、平安；蛍：半年有余；.1'?■t方法：先做姓件専分；再做輯子；雖后做姓號(hào)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第8課《洗澡》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第8課《洗澡》教學(xué)設(shè)計(jì)課題8.洗澡 單元 第八單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1?知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察洗澡時(shí)的動(dòng)作、表情、環(huán)境和氣氛等，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的形式，大膽地想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)洗澡場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、觀察力、想象力和造型表現(xiàn)能力。能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣；通過(guò)觀察、回憶和表演等活動(dòng)，為創(chuàng)作積累素材；通過(guò)添畫(huà)、拼擺、對(duì)比觀察和教師示范等方式，學(xué)習(xí)洗澡時(shí)人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，?在感受、體驗(yàn)和探究的過(guò)程中完成創(chuàng)作。情意目標(biāo)：在美術(shù)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受生活的美好和造型表現(xiàn)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己，關(guān)注身邊一切美好事物的情感，并養(yǎng)成愛(ài)清潔的好習(xí)慣。重點(diǎn)回憶、觀察洗澡時(shí)的動(dòng)作、表情、環(huán)境。用繪畫(huà)的形式對(duì)洗澡場(chǎng)面進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。難點(diǎn)洗澡時(shí)生動(dòng)有趣的人體動(dòng)態(tài)表現(xiàn)方法。適當(dāng)添加環(huán)境和背景〃教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示圖片：洗澡動(dòng)態(tài)圖引入本課猜猜看，他在干什么？你能模仿一下洗澡的樣子嗎？多媒體出示課題，板書(shū)課題：洗澡欣賞圖片模仿動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆丛瑁肯丛钑r(shí)要注意什么嗎？洗澡不僅可以去除皮膚的污垢，還能保持汗毛孔和汗腺的暢通，加強(qiáng)血液循環(huán)，消除疲勞，促進(jìn)睡眠，還能增強(qiáng)皮膚的抗病能力。洗澡要注意：洗澡時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)容易乏力或者導(dǎo)致暈倒。特別是泡澡，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易發(fā)生暈倒。不能空腹洗澡，也不能飯后立刻洗澡。餓的時(shí)候洗澡也會(huì)會(huì)暈，飯后立即洗澡胃里的食物得不到消化，心臟也不能得到休息。水溫不能過(guò)熱或過(guò)涼。熱了容易暈倒，冷了容易感冒。最佳洗澡的時(shí)間：晚上睡覺(jué)前半小時(shí)，無(wú)論春夏秋冬都不能時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，每次洗澡時(shí)間15-30分鐘最為適宜。想一想想一想洗澡要用到那些日用品呢？快來(lái)加入購(gòu)物筐吧！思考回答傾聽(tīng)洗澡的知識(shí)了解最佳洗澡時(shí)間選出日用品思維訓(xùn)練，加強(qiáng)聯(lián)想了解洗澡的好處和注意，加強(qiáng)對(duì)洗澡知識(shí)的掌握掌握健康的洗澡時(shí)間，養(yǎng)成好習(xí)慣，做一個(gè)健康的人加強(qiáng)對(duì)洗澡用品的區(qū)分觀察對(duì)比觀察對(duì)比：仔細(xì)觀察他們的身體和四肢的姿勢(shì)發(fā)生了哪些變化？說(shuō)一說(shuō)，還有誰(shuí)喜歡洗澡？學(xué)生作品欣賞：說(shuō)一說(shuō)他們都喜歡在哪洗澡？周圍環(huán)境是什么樣的？三、 合作探究小組說(shuō)一說(shuō)：人物或動(dòng)物多的畫(huà)面如何安排作品位置更好？畫(huà)面要注意：大小、主次、前后四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：要求：運(yùn)用繪畫(huà)的方法，畫(huà)一幅記憶畫(huà)，表現(xiàn)出洗澡時(shí)的有趣場(chǎng)面。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是誰(shuí)在洗澡？發(fā)生了什么有趣的故事？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的記憶畫(huà)主題表現(xiàn)的突出又有趣？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式創(chuàng)作一幅小動(dòng)物洗澡的畫(huà)面。觀察分析人物動(dòng)作思考回答欣賞回答小組探討學(xué)習(xí)根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生觀察分析能力提高思考能力提高欣賞能力提高小組合作意識(shí)提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生體驗(yàn)感悟了洗澡的畫(huà)面和動(dòng)作，了解了洗澡的好處、注意事項(xiàng)和最佳洗澡時(shí)間，了解洗澡用具，欣賞洗澡動(dòng)作，了解洗澡的地方和周圍環(huán)境，通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)后同學(xué)們能創(chuàng)作出洗澡的不同畫(huà)面。板書(shū)8.洗澡洗澡的動(dòng)作：葦勺X尺要注意：大小、主次、前后人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第9課《假如我是巨人》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第9課《假如我是巨人》教學(xué)設(shè)計(jì)課題9.假如我是巨人 單元 第九單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo).知識(shí)與技能：在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，想象"假如我是巨人”的故事，運(yùn)用大小對(duì)比的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出一幅生動(dòng)有趣的畫(huà)面。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力。.能力目標(biāo)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)故事和游戲的情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想。同時(shí)，利用學(xué)生小組合作等形式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，了解運(yùn)用夸張的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出一幅大小比例懸殊的生動(dòng)畫(huà)面，表達(dá)自己的想象和思想情感。3.情意目標(biāo)：讓學(xué)生在繪畫(huà)活動(dòng)中敢于沖破常規(guī)，體驗(yàn)想象帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想象“假如我是巨人"的故事，學(xué)習(xí)利用大小對(duì)比表現(xiàn)故事內(nèi)容。難點(diǎn)畫(huà)面的布局與形象的對(duì)比。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示視頻：格列佛游記引入本課說(shuō)一說(shuō)，格列佛游記里的格列佛到了哪里？多媒體出示課題，板書(shū)課題：假如我是巨人觀看欣賞回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、 新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示格列佛游記故事視頻問(wèn)：欣賞分析：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為格列佛是一個(gè)什么樣的人？善良勇敢，熱愛(ài)和平板書(shū)：善良勇敢、熱愛(ài)和平說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)觀看圖片你認(rèn)為小人國(guó)的人有多大呢？怎么區(qū)分大人國(guó)和小人國(guó)呢？通過(guò)比較使人物變得更加高大、威武。說(shuō)一說(shuō)，假如你是巨人，你會(huì)為小人國(guó)里的人們做些什么好事？三、 合作探究作品欣賞。小組交流：說(shuō)一說(shuō)，圖片中的巨人是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？分別出示學(xué)生作品讓學(xué)生欣賞回答想一想，怎樣才能把自己畫(huà)成巨人，把小人國(guó)里的人和景物變??？小組交流：說(shuō)一說(shuō)，你能總結(jié)一下大人國(guó)、小人國(guó)的人與景物之間的關(guān)系嗎？在小人國(guó)里，景物很小。在大人國(guó)里，景物很大。大與小的關(guān)系是通過(guò)事物的對(duì)比才能區(qū)分的。觀看故事進(jìn)行欣賞分析欣賞回答組織語(yǔ)言回答小組交流回答小組合作提高學(xué)生欣賞觀察能力，教育學(xué)生做一個(gè)善良、和平的人提高學(xué)生欣賞觀察能力和語(yǔ)言組織能力加強(qiáng)學(xué)生對(duì)巨人的想象，樹(shù)立學(xué)生人生觀提高小組合作意識(shí)，交流、探究并回答提高小組學(xué)習(xí)、分析能力，了解事物與小人國(guó)的對(duì)比關(guān)系人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第10課《頭飾設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)：大與小是通過(guò)事物的對(duì)比區(qū)分的四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：把你編的巨人童話故事畫(huà)成一幅畫(huà)，講給同學(xué)聽(tīng).大膽創(chuàng)新，畫(huà)面中明確大小關(guān)系，構(gòu)圖合理。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己的作品中大與小的對(duì)比關(guān)系？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品把巨人與周圍景物和人的大小關(guān)系處理的恰當(dāng)？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置采用自己喜歡的方法進(jìn)行創(chuàng)作作品，要注意畫(huà)面大小對(duì)比關(guān)系。根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞了格列佛游記的故事，了解格列佛是一個(gè)善良勇敢、熱愛(ài)和平的人。學(xué)習(xí)欣賞作品，了解學(xué)生作品，通過(guò)欣賞使學(xué)生了解大小是通過(guò)事物的對(duì)比區(qū)分的，通過(guò)學(xué)習(xí)能編出故事并進(jìn)行創(chuàng)作。板書(shū)9.假如我是巨人做一個(gè)善良勇敢、熱愛(ài)和平的人大與小是通過(guò)事物的對(duì)比區(qū)分的課題10.頭飾設(shè)計(jì) 單元 第十單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解頭飾的組成、材料和外形的特點(diǎn)，關(guān)注頭飾帽圈與頭部的頭系。學(xué)習(xí)適合兒童表演、游戲所用頭飾的設(shè)計(jì)制作方法,體驗(yàn)色彩搭配的美感與制作的工藝流程。繼續(xù)學(xué)習(xí)剪、卷、折、粘的技法，在實(shí)踐中感悟色彩紙如何搭配才能更美。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合對(duì)生活的觀察和想象，結(jié)合對(duì)教材的分析研究和學(xué)習(xí)，在觀察、體驗(yàn)、探究中動(dòng)腦、動(dòng)手，用彩紙、剪子和畫(huà)筆等工具材料，完成設(shè)計(jì)的頭飾作品。3.情意目標(biāo)：學(xué)習(xí)美化生活，裝飾自己。感受生活的情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。重點(diǎn)運(yùn)用概括、夸張的手法，選擇適合的色彩，設(shè)計(jì)制作實(shí)用、新穎、美觀的頭飾。難點(diǎn)作品新穎、美觀、實(shí)用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示視頻：樂(lè)迪來(lái)巴西送桑巴舞頭飾引入本課觀看視頻：說(shuō)一說(shuō)視頻講述了一件什么事情？多媒體出示課題，板書(shū)課題：頭飾設(shè)計(jì)欣賞觀察激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)什么樣的頭飾？它們是用什么材料制作的？了解頭飾頭飾是最古老、又被沿用至今，用來(lái)美化裝飾頭部的一種器物。冕騰(mianliu),古代漢族朝代禮冠之一種。相傳，冕制起于黃帝，至周代時(shí)始完備。黃帝戴的冕，上面的珠簾，就叫做’沃子冕旎",也叫做“天子玉藻"，不是只有皇帝有，從皇帝到庶民都有，珠簾子的數(shù)量不同，材質(zhì)不同而已。板書(shū)：頭飾作用：美化裝飾生活思考。頭飾都有哪些用途呢？色彩有什么特點(diǎn)？節(jié)日的裝飾、京劇頭飾丑角、角色扮演比一比出示圖片對(duì)比，問(wèn)：她們的頭飾從外形上看有什么不同？插在頭上的頭飾和戴在頭上的頭飾想一想，頭飾上出現(xiàn)了哪些不同的樣式？第一個(gè)是立體造型，第二個(gè)是平面造型看一看看一看，這些頭飾在形狀、色彩上有什么特根據(jù)問(wèn)題回答認(rèn)真傾聽(tīng)了解學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)頭飾作用欣賞分析思考對(duì)比觀察認(rèn)識(shí)立體和平面觀察分析回答提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力認(rèn)識(shí)頭飾，了解頭飾的歷史知識(shí)認(rèn)識(shí)頭飾在生活中的作用提高欣賞評(píng)述能力提高學(xué)生觀察能力加深認(rèn)識(shí)立體造型和平面造型提高觀察認(rèn)識(shí)點(diǎn)？有圖案裝飾、圓形、三角形等形狀;色彩鮮艷對(duì)比強(qiáng)烈?？匆豢?，這些裝飾技法上有運(yùn)用了什么特點(diǎn)？卷、折、穿插、粘貼、剪挖7.學(xué)習(xí)制作方法先裁長(zhǎng)條，做帽圍；再做出形象；然后涂色，最后裝飾粘貼完成三、 合作探究小組研究插接、繪畫(huà)、粘貼的方法制作帽圈？小體驗(yàn)：量一量，自己的頭圍應(yīng)該是多少？體驗(yàn)制作帽圈四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：小組分工合作，根據(jù)表演內(nèi)容制作一件實(shí)用美觀的頭飾、戴上它進(jìn)行主題表演。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你們組采用了哪種制作方法制作的頭飾？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)哪組的頭飾最美觀？表演的又好看？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高.學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置選擇自己喜歡的類型設(shè)計(jì)制作一個(gè)既美觀、又漂亮的頭飾。說(shuō)出形狀及色彩說(shuō)出技法學(xué)習(xí)方法小組探究體驗(yàn)制作帽圈根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生觀察能力掌握制作方法為創(chuàng)作方法打下基礎(chǔ)加強(qiáng)小組合作能力，體驗(yàn)制作樂(lè)趣提高制作能力和設(shè)計(jì)能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生了解了頭飾的作用，了解了頭飾的圖案、形狀和色彩，通過(guò)對(duì)比欣賞頭飾的美，學(xué)習(xí)制作方法進(jìn)行小組合作，共同設(shè)計(jì)既美觀又漂亮的頭飾，學(xué)習(xí)后同學(xué)們能各自創(chuàng)作出顏色鮮艷，形狀不同的頭飾。板書(shū)10.頭飾設(shè)計(jì)頭飾作用：美化裝飾生活有圖案、有形狀、色彩有對(duì)比裝飾技法有：卷、折、穿插、粘貼、剪挖頭飾制作方法：1.做帽圍；2.做形象；3涂色；4.裝飾粘貼完成人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第11課《藝術(shù)作品中的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第11課《藝術(shù)作品中的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)課題11.藝術(shù)作品中的動(dòng)物 單元 第十一單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)和辨別雕塑、泥塑、中國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)等藝術(shù)表現(xiàn)形式，知道藝術(shù)作品中的動(dòng)物是創(chuàng)作者在色彩，造型上進(jìn)行了夸張、變形，其目的是為了更好地展現(xiàn)動(dòng)物的特征，及寄托人們美好愿望。學(xué)習(xí)描述不同表現(xiàn)形式的作品，能抓住色彩、造型、材質(zhì)上的基本特點(diǎn)，用簡(jiǎn)短語(yǔ)言大膽表述出自己對(duì)作品的感受。2.能力目標(biāo)：通過(guò)視頻欣賞、圖片對(duì)比、小組討論等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)作品中動(dòng)物的造型特點(diǎn)與色彩特點(diǎn)。通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)甚至觸覺(jué)的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生大膽表達(dá)出自己對(duì)不同藝術(shù)形式的感受。指導(dǎo)學(xué)生利用發(fā)現(xiàn)式、小組合作式等學(xué)習(xí)方式感悟到動(dòng)物造型中夸張、變形的表現(xiàn)手法。3?情意目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，通過(guò)對(duì)民間文化的接觸，培養(yǎng)學(xué)生珍視民間文化藝術(shù)的情結(jié)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感教育。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)和呈現(xiàn)方式方面進(jìn)行描述。了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運(yùn)用的夸張、變形手法。初步了解動(dòng)物及其紋飾在民間作品中的寓意。難點(diǎn)體會(huì)不同藝術(shù)形式給我們帶來(lái)的不同美感，并將此感受加以描述。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示圖片：動(dòng)物引入本課觀察圖片說(shuō)出動(dòng)物的名字？出示藝術(shù)作品圖片，問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)生活中的動(dòng)物在藝術(shù)中采用了哪種表現(xiàn)形式？多媒體出示課題，板題：藝術(shù)作品中的動(dòng)物欣賞圖片并回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示圖片問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？我們應(yīng)該怎么對(duì)小動(dòng)物呢？動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。藝術(shù)欣賞解析出示東漢雕塑銅奔馬和馬的圖片，問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)，藝術(shù)品中的馬和生活中的馬有什么不同？介紹銅奔馬：馬超龍雀，別稱：馬踏飛燕、身高34.5厘米，身長(zhǎng)45厘米，寬13厘米，重7.15千克。觀看視頻國(guó)寶檔案銅奔馬說(shuō)一說(shuō)，藝術(shù)品中的牛和生活中的牛有什么不同？《錢塘渡牛圖》是一幅中國(guó)畫(huà)，尺寸為68x44cm。李可染愛(ài)牛、畫(huà)牛，學(xué)習(xí)牛的精神。認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)工具。觀看視頻牧笛思考回答欣賞分析傾聽(tīng)作品介紹觀看視頻傾聽(tīng)學(xué)習(xí)觀看視頻加強(qiáng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和保護(hù)教育根據(jù)圖片分析作品直觀認(rèn)識(shí)作品加深對(duì)作品的認(rèn)識(shí)直觀認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第12課《和媽媽在一起》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)一說(shuō)，藝術(shù)品中的虎和生活中的虎有什么不同？《坐虎》給你什么印象？動(dòng)物的耳、眼、嘴、尾等進(jìn)行了變形和夸張。雞（中國(guó)畫(huà)）1981張仃。以概括和幾何化的造型豐富夸張的色彩、簡(jiǎn)潔有力的筆觸，將雄雞的特征，特別是精氣神兒，展現(xiàn)的淋漓盡致。北京故宮太和門(mén)前的銅獅（雕塑）現(xiàn)代。通過(guò)艷麗夸張的色彩讓人感受到獅子勇猛的氣勢(shì)。觀看太和殿門(mén)前的獅子視頻說(shuō)一說(shuō)，藝術(shù)品中的獅子和生活中的獅子有什么不同？這件藝術(shù)作品夸張了獅子的哪些地方？作者在造型上的夸張手法，以及中國(guó)畫(huà)筆墨的靈活運(yùn)用。三、 合作探究小組說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪幅作品？為什么？說(shuō)一說(shuō)，哪幅藝術(shù)品設(shè)計(jì)的最美觀？為什么？四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）欣賞評(píng)述：欣賞藝術(shù)作品，從材料、造型、花紋、用筆、色彩等方面進(jìn)行欣賞評(píng)述。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)你認(rèn)了哪幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)作品觀察的細(xì)致，評(píng)述的有自己的見(jiàn)解？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高.學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置采用自己喜歡的藝術(shù)種類創(chuàng)作或制作一幅作品。欣賞評(píng)述思考回答小組合作根據(jù)欣賞內(nèi)容進(jìn)行評(píng)述組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容藝術(shù)的魅力之處提高欣賞評(píng)述能力提高認(rèn)識(shí)分析作品提高小組合作意識(shí)提高學(xué)生欣賞、審美能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課欣賞圖片和視頻，使學(xué)生的欣賞水平有所提高，利用圖片讓學(xué)生進(jìn)行分析，加強(qiáng)學(xué)生的評(píng)述能力。加強(qiáng)對(duì)生活中的動(dòng)物和藝術(shù)作品中的動(dòng)物進(jìn)行對(duì)比分析，提高學(xué)生欣賞分析能力和審美能力。板書(shū)11.藝術(shù)作品中的動(dòng)物藝術(shù)表現(xiàn)形式：雕塑、中國(guó)畫(huà)、泥塑評(píng)述：從材料、造型、花紋、用筆、色彩等方面評(píng)述課題12.和媽媽在一起 單元 第十二單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1?知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、分析動(dòng)物母子形象的特點(diǎn)和親情活動(dòng)，并學(xué)習(xí)揉、搓、壓、捏、堆塑的基本成型方法和制作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受、觀察能力、想象能力和立體造型能力，在創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。能力目標(biāo)：以自主探究的學(xué)習(xí)方式為主，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏塑成型的方法想象創(chuàng)作一個(gè)小動(dòng)物和媽媽在一起的感人情景。情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、敢于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)回憶、觀察、分析動(dòng)物寶寶和媽媽的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)泥塑制作的基本成型方法和制作步驟。難點(diǎn)能創(chuàng)作生動(dòng)有趣的動(dòng)物寶寶和媽媽在一起的泥盟作品。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示視頻：動(dòng)物母子引入本課說(shuō)一說(shuō)你看到了什么內(nèi)容？多媒體出示課題，板書(shū)課題：和媽媽在一起欣賞視頻并回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、 新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：講一講，和媽媽在一起的開(kāi)心時(shí)刻。說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪種動(dòng)物？想一想想一想，小動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)，它們會(huì)做什么？會(huì)有哪些親昵的動(dòng)作呢？播放圖片讓學(xué)生欣賞回答對(duì)比欣賞。對(duì)比媽媽和寶寶有什么特點(diǎn)？學(xué)生作品欣賞說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪幅泥塑作品？三、 合作探究小組交流：說(shuō)一說(shuō)，刺猬的制作方法是什么？溫馨提示：捏塑時(shí)注意大小關(guān)系，突出動(dòng)物形象特征。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：運(yùn)用泥塑的方法捏出小動(dòng)物和媽媽在一起的情景，表現(xiàn)出動(dòng)物和母子間的親情,，教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己制作了誰(shuí)和媽媽在一起？采用了哪幾種方法表現(xiàn)的？思考回答觀看圖片欣賞回答欣賞對(duì)比欣賞作品小組合作研究制作方法根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生欣賞、思考和觀察能力通過(guò)對(duì)比提高欣賞能力提高欣賞能力提高小組合作意識(shí)提高學(xué)生動(dòng)手能力和制作能力、合作能力提高語(yǔ)言組織能力互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品把動(dòng)物的母與子親情表現(xiàn)的自然、貼切？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高.學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、作業(yè)布置采用繪畫(huà)或者粘貼的方法進(jìn)行創(chuàng)作母與子的作品。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生感受母與子之間的親情，通過(guò)觀賞學(xué)習(xí)欣賞母與子的畫(huà)面，學(xué)習(xí)欣賞學(xué)生作品和泥塑的方法，根據(jù)所學(xué)方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的動(dòng)物和媽媽在一起的泥塑作品。板書(shū)12.和媽媽在一起泥塑的表現(xiàn)手法：揉、捏、搓、壓、人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第13課《怪獸》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第13課《怪獸》教學(xué)設(shè)計(jì)課題13.怪獸 單元 第十三單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)與技能：了解怪獸的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)古代藝術(shù)家運(yùn)用的夸張、變形、想象、替代等表現(xiàn)手法，能夠利用紙袋等多種工具、材料，設(shè)計(jì)制作富有個(gè)性的怪獸。以小組合作的方式進(jìn)行表演，提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、表演力，以及合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)的能力。.能力目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用觀察、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)怪獸的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張、變形、想象、替代等表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。以游戲、故事創(chuàng)編等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生大膽、自由地進(jìn)行童話劇的表演。.情意目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受勞動(dòng)人民的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)通過(guò)對(duì)多種怪獸的分析，學(xué)習(xí)夸張、變形、想象、替代等創(chuàng)作手法。了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)。難點(diǎn)怪獸的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示圖片：怪獸引入本課說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？這些怪獸是好的還是壞的？為什么？怪獸有善與惡。邪惡的怪獸欺負(fù)弱小它們外表是丑陋、兇惡的；好的怪獸誠(chéng)實(shí)、善良、外表正直、伸張正義。多媒體出示課題，板書(shū)課題：怪獸欣賞回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)簡(jiǎn)單講述你聽(tīng)過(guò)或者看過(guò)有關(guān)怪獸的故事給大家聽(tīng)。說(shuō)一說(shuō)，我們的生活中有怪獸嗎？了解中國(guó)古代怪獸寶典分別介紹：麒麟、獴猊、獺務(wù)、錯(cuò)金銀雙翼神獸、玉鋪首、三彩鎮(zhèn)墓獸麒麟，是指中國(guó)傳統(tǒng)瑞獸。古人認(rèn)為，麒麟出沒(méi)處，必有祥瑞。古人把雄性稱麒，雌性稱麟。狡猊suanni是中國(guó)古代神話傳說(shuō)中龍九子之一如獅，喜煙好坐，出現(xiàn)在香爐上，隨之吞煙吐霧。獺務(wù)又稱瓣鷹zh］、解務(wù)xidzhi,是中國(guó)古代神話傳說(shuō)中的神獸，體形大者如牛，小者如羊，類似麒麟，全身長(zhǎng)著濃密黝黑的毛，雙目明亮有神，額上通常長(zhǎng)一角。它是勇猛、公正的象征，是司法”正大光明”"清平公正”"光明天下"的象征。錯(cuò)金銀雙翼神獸是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鎮(zhèn)器。雙翼神獸講解故事根據(jù)問(wèn)題回答欣賞作品，認(rèn)真傾聽(tīng)講解加強(qiáng)學(xué)生記憶和語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生欣賞能力和傾聽(tīng)能力，掌握更多知識(shí)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第14課《我的收藏卡》教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)40厘米。神獸曲頸昂首怒吼，兩肋生翼，臀部隆起，四肢弓曲，躍躍欲起。漢代四神紋玉鋪首，灰綠色，下有凸鈕，四角略弧圓，分別碾琢其時(shí)流行的青龍、白虎、朱雀、玄武四神像。三彩鎮(zhèn)墓獸其造型是人面、獸身、豬耳、獨(dú)角、火焰狀雙翅翼，蹲坐。體型小巧，但制作更為精致。想一想，怪獸的五官有什么共同特點(diǎn)？運(yùn)用了什么藝術(shù)表現(xiàn)手法？夸張、變形、想象3.欣賞學(xué)生作品說(shuō)一說(shuō)，小朋友們用什么材料制作了怪獸？三、 合作探究小組討論學(xué)習(xí)怪獸的制作方法：（1）準(zhǔn)備一個(gè)紙袋。⑵剪出耳朵插接。（3）剪出五官粘貼。（4）整理完成涂色°（5）涂色完成。出示怪獸設(shè)計(jì)圖片問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)，你想編一個(gè)什么怪獸的故事？你打算設(shè)計(jì)什么樣的怪獸？怎么突出怪獸的怪異？四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：小組編故事，根據(jù)故事進(jìn)行制作怪獸，然后上臺(tái)表演。（請(qǐng)安全使用剪刀收好垃圾）教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你們組制作的怪獸是什么材料制作的？做了什么形象？表演故事?；ピu(píng)：說(shuō)一哪組怪獸形象設(shè)計(jì)的有新意？表演的最好？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置利用繪畫(huà)的方法畫(huà)一幅怪獸的藝術(shù)作品。認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)習(xí)欣賞作品并回答小組討論制作方法思考回答根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)了解怪獸提高欣賞、審美能力、分析能力提高小組合作意識(shí)提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生了解中國(guó)寶典怪獸，認(rèn)識(shí)怪獸的善與惡，欣賞分析、綜合探索怪獸的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)制作方法，進(jìn)行創(chuàng)作，小組合作制作出怪獸并進(jìn)行表演。板書(shū)12.怪獸怪獸是幻想、創(chuàng)造出來(lái)的超出自然的動(dòng)物怪獸表現(xiàn)手法：夸張、變形、想象制作方法：1.準(zhǔn)備材料。2.剪耳朵插接。3.剪五官粘貼。4.整理涂色。5.整理完成。課題14.我的收藏卡 單元 第十四單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1?知識(shí)與技能：初步了解什么是收藏。學(xué)會(huì)介紹自己的收藏品。研究收藏卡的基本內(nèi)容和制作方法，運(yùn)用紙材和學(xué)過(guò)的剪貼、繪制等技能，為自己的藏品設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀、有趣的收藏卡。2.能力目標(biāo)：通過(guò)教師的講解以及參觀、交流、欣賞等綜合性的活動(dòng)，了解收藏及收藏品的相關(guān)知識(shí)；利用圖片和實(shí)物，研究收藏卡的制作方法；運(yùn)用學(xué)過(guò)的技能，小組合作或獨(dú)立動(dòng)手實(shí)踐，探究、體驗(yàn)，完成收藏卡作品。3.情意目標(biāo)：通過(guò)欣賞收藏品、制作收藏卡，引導(dǎo)學(xué)生感受收藏與歷史、文化、生活、美術(shù)之間的聯(lián)系，體會(huì)收藏的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的審美與愛(ài)好，使學(xué)生懂得珍視歷史文化、熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、交流自己的收藏品，體會(huì)其中的樂(lè)趣。用紙材和剪貼、繪制等方法設(shè)計(jì)制作收藏卡。難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作美觀、新穎的收藏卡。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示問(wèn)題；請(qǐng)觀看視頻后說(shuō)一說(shuō)博物館中收藏的是什么？收藏這些文物有什么意義？出示視頻：吉林省博物院“金煌丕昌天海船紋銅鏡”引入有重大的歷史、藝術(shù)、科學(xué)和珍藏價(jià)值。多媒體出示課題，板書(shū)課題：我的收藏卡觀看視頻回答在觀賞中體會(huì)收藏的意義。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：你喜歡收藏嗎？說(shuō)一說(shuō)你有哪些藏品？介紹收藏：收藏是人類的一種古老文化活動(dòng)，收藏是一種娛樂(lè)，更是一種學(xué)習(xí)，不僅在娛樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，更能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。文物欣賞分別出示商代四羊方尊青銅禮器，收藏于中國(guó)國(guó)家博物館；金面罩人頭銅像商后期青銅器，收藏于四川省文物考古研究所；春秋蓮鶴方壺春秋中期青銅器，一收藏于北京故宮博物院青銅館，一收藏于河南博物院；清明上河圖屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院,?寫(xiě)生珍禽圖（中國(guó)畫(huà)）五代黃筌收藏北京故宮博物院；思考回答認(rèn)識(shí)收藏欣賞并傾聽(tīng)提高語(yǔ)言這只能力掌握了解什么是收藏提高學(xué)生欣賞、傾聽(tīng)能力白瓷孩兒枕宋代，現(xiàn)藏于故宮博物院的定窯孩兒枕評(píng)為九大鎮(zhèn)國(guó)之寶。欣賞收藏卡欣賞：寫(xiě)生珍禽圖、金面罩人頭銅像收藏卡問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)收藏卡上要記錄什么？收藏卡上要記錄：名稱、作者、尺寸、材質(zhì)、年代、收藏方法。欣賞學(xué)生藏品收藏種類及作用收藏的種類：文物類；珠寶、名石、觀賞石類；錢幣類、郵票類、文獻(xiàn)類、票（卷）類、商標(biāo)類、徽章類、標(biāo)本類。收藏卡的作用：介紹藏品的相關(guān)知識(shí)，讓收藏者和參觀者能全面了解藏品，還能妥善保管藏品。三、 合作探究小組討論：說(shuō)一說(shuō)，小朋友的收藏卡采用什么方法制作的？想一想，怎樣制作才能使你的收藏卡美觀、更有趣？圖片小組討論：說(shuō)一說(shuō)，收藏夾怎么制作？四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：為你的藏品制作一個(gè)新穎的收藏卡，請(qǐng)寫(xiě)明藏品的名稱、顏色、材料、收藏的年月和方法。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：介紹自己的收藏卡給同學(xué)們聽(tīng)?；ピu(píng)：說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)制作的收藏卡新穎、美觀又記錄正確？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置根據(jù)自己藏品采用繪畫(huà)、粘貼或剪貼等方法制作多張收藏卡，并制作收藏夾。欣賞觀察思考回答欣賞作品學(xué)習(xí)知識(shí)小組合作根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高欣賞、觀察能力提高學(xué)生對(duì)收藏種類和作用的了解提高小組合作意識(shí)提高對(duì)畫(huà)面構(gòu)圖提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞了解了我國(guó)文物，學(xué)習(xí)了收藏卡和收藏夾的制作，能為自己收藏的物品做一個(gè)收藏卡和收藏夾。板書(shū)14.我的收藏卡收藏是古老文化、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)收藏卡上要有：名稱、作者、尺寸、材質(zhì)、年代、收藏方法。人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)課題15.做筆筒 單元 第十五單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步了解筆筒的學(xué)習(xí)如何利用塑料瓶、鐵筒、紙筒、紙方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，表達(dá)自己的想法。.能力目標(biāo)：在體驗(yàn)、探索中學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼等方法，制作一個(gè)既實(shí)用又美觀的筆筒。通過(guò)欣賞作品、教師演示、藝術(shù)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生利用彩色紙進(jìn)行裝飾的能力。選擇小組合作探究等學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，以及觀察生活、美化生活的能力。3.情意目標(biāo)：通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生對(duì)身邊廢舊材料巧妙利用的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，體驗(yàn)用自己設(shè)計(jì)的作品裝飾、美化生活的樂(lè)趣。重點(diǎn)感受筆筒蘊(yùn)含的文化，學(xué)習(xí)如何用廢舊塑料瓶、鐵筒、紙筒、紙盒、彩色紙?jiān)O(shè)計(jì)制作實(shí)用、美觀的筆筒.難點(diǎn)筒身的設(shè)計(jì)與裝飾手法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示圖片：筆筒引入本課說(shuō)一說(shuō)這是什么物品？什么材質(zhì)的？板書(shū)課題：做筆筒觀察思考回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示圖片問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你知道的筆筒有什么樣的？簡(jiǎn)單介紹筆筒的材質(zhì)和形狀。筆筒材質(zhì)：瓷、竹、木、玉石、象牙、翡翠、水晶、端石。筆筒造型以圓形居多，也有八方、六方、四方、梅花、葵花等造型和云頭、卷書(shū)等樣式。欣賞古代筆筒欣賞古代筆筒：你最喜歡哪一件筆筒？說(shuō)一說(shuō)筆筒的材質(zhì)、外形和裝飾特點(diǎn)。出示：北宋汝窯鏤空筆筒、清代珍瑯彩山水圖筆筒、清代軋道紋胭脂紅花鳥(niǎo)筆筒、清建瑯彩三陽(yáng)開(kāi)泰筆筒、清嘉慶粉彩繁花似錦筆筒、清乾隆金彩瓷鏤雕夏日荷塘筆筒、清象牙黑漆地雕梅花形筆筒、清青花山水人物筆筒欣賞現(xiàn)代筆筒說(shuō)一說(shuō)這些筆筒分別是什么材質(zhì)、形狀的？學(xué)習(xí)筆筒知識(shí)裝飾方法：亥叭鏤、雕、繪思考回答欣賞古代筆筒觀察現(xiàn)代筆筒回答學(xué)習(xí)知識(shí)思維訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)生活事物的觀察了解我國(guó)古代筆筒材質(zhì)及形狀加強(qiáng)學(xué)生觀察能力、分析能力學(xué)習(xí)知識(shí)提高對(duì)筆筒的認(rèn)識(shí)與了解加強(qiáng)學(xué)生對(duì)筆筒人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第16課《畫(huà)夜景》教學(xué)設(shè)計(jì)筆筒圖案題材：人物、花鳥(niǎo)、詩(shī)賦、書(shū)法、銘文、題印認(rèn)識(shí)筆筒的組成說(shuō)一說(shuō)筆筒有那幾部分組成？出示筆筒組成：口、邊飾、主題、足學(xué)生作品欣賞說(shuō)一說(shuō)，你想如何變廢為寶？想做一件什么外形的筆筒？三、 合作探究小組學(xué)習(xí)，小組思考：為什么筆筒要150mm高?它與什么有關(guān)？討論筆筒制作方法？四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：用塑料瓶、彩紙或玻璃瓶設(shè)計(jì)一件既實(shí)用又美觀的筆筒。（請(qǐng)安全使用剪刀）教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)了什么形狀的筆筒造型？使用了哪些材料？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品誰(shuí)的作品設(shè)計(jì)的新穎又有新意，而且還實(shí)用？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置利用廢舊物品和毛線與家長(zhǎng)合作設(shè)計(jì)一個(gè)既簡(jiǎn)單、美觀又實(shí)用的筆筒“觀察回答欣賞回答小組合作根據(jù)要求進(jìn)行制作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的構(gòu)成認(rèn)識(shí)，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)提高學(xué)生欣賞能力提高小組合作意識(shí)提高手工制作能力和思考能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞認(rèn)識(shí)了解了古代筆筒，通過(guò)欣賞對(duì)比、觀察了解掌握筆筒知識(shí)，認(rèn)識(shí)筆筒材質(zhì)、造型、題材、筆筒組成等知識(shí)，學(xué)習(xí)筆筒設(shè)計(jì)方法，能通過(guò)想象制作美麗的筆筒。板書(shū)15.做筆筒材質(zhì)：瓷、竹、木、玉石、象牙、翡翠、水晶、端石。造型：圓形、八方、六方、四方、梅花、葵花、云頭、卷書(shū)裝飾方法：刻、鏤、離、繪筆筒圖案題材：人物、花鳥(niǎo)、詩(shī)賦、書(shū)法、銘文、題印筆筒組成： 課題16.畫(huà)夜景 單元 第十六單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1?知識(shí)與技能：認(rèn)知黃色、橙色等明亮的色彩與深藍(lán)、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫(huà)面出現(xiàn)會(huì)形成強(qiáng)烈的明暗對(duì)比關(guān)系。學(xué)習(xí)使用色彩明暗對(duì)比、襯托的造型手段，運(yùn)用水彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙等美術(shù)媒材，采用剪貼、描繪等方法，創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗夜景的藝術(shù)作品。能力目標(biāo)：認(rèn)知生活中夜晚景物與白天景物明暗、色彩的不同，了解運(yùn)用明亮的色彩與深暗的色彩在畫(huà)面互相襯托的方法，通過(guò)畫(huà)夜景掌握色彩的明暗對(duì)比方法。情意目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感悟身邊的美，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，大膽地運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)內(nèi)心感受，表達(dá)對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。重點(diǎn)通過(guò)觀察與回憶，感受夜景之美，認(rèn)識(shí)亮色與暗色產(chǎn)生的強(qiáng)烈對(duì)比效果，學(xué)習(xí)用亮色與暗色表現(xiàn)夜景〃難點(diǎn)巧妙使用亮色與暗色，運(yùn)用對(duì)比效果使畫(huà)面表現(xiàn)出夜色的美感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示視頻：繪本故事《白天，黑夜》引入觀看視頻后說(shuō)一說(shuō)視頻中講了什么內(nèi)容？多媒體出示課題，板書(shū)課題：畫(huà)夜景觀賞回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示圖片問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)白天和夜晚的景色有什么不同？簡(jiǎn)單介紹家鄉(xiāng)夜景是什么樣子的？欣賞故宮角樓白天與夜晚的美景，感受不同的美感。欣賞對(duì)比分析觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)白天的色彩是什么樣的？認(rèn)識(shí)白天天安門(mén)的景色，建筑由橙色、紅色構(gòu)成；天空是藍(lán)色。觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)夜晚的色彩是什么樣的？認(rèn)識(shí)夜晚天安門(mén)的景色，建筑由橙色、紅色構(gòu)成；天空是黑色；燈光白色、淡黃色、橘黃色欣賞分析說(shuō)一說(shuō)圖片中有哪些顏色？這些顏色都在哪？紅、黃、淺綠、淺藍(lán)、深藍(lán)、橙色、黑色夜景顏色表現(xiàn)在：天空、建筑、路燈、公路、汽車、燈光認(rèn)識(shí)色彩明暗根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答觀察回答欣賞作品，分析夜晚的顏色都表現(xiàn)在哪里觀察分析加強(qiáng)白天、黑夜景色的認(rèn)識(shí)與不同觀察分析圖片色彩，加強(qiáng)學(xué)生感悟色彩的不同美感不同提高欣賞、審美能力加強(qiáng)學(xué)生分析能力通過(guò)圖片亮色與暗色的對(duì)比認(rèn)識(shí)明暗是通過(guò)對(duì)比才知道的。了解明度高的色彩在深顏色上顯得非常鮮艷。觀察色環(huán)，了解明色、暗色色彩的明度：是指色彩的明亮程度。色彩的純度是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色成分的比例。對(duì)比欣賞認(rèn)識(shí)同樣色彩，不同背景，色彩表達(dá)的語(yǔ)言是不一樣的。畫(huà)夜景要明暗對(duì)比強(qiáng)烈學(xué)生作品欣賞看一看，同學(xué)們采用了哪種方法表現(xiàn)夜色？他們是如何處理畫(huà)中明暗關(guān)系的？三、 合作探究小組討論：夜晚的天空、建筑物的色彩有什么特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎么表現(xiàn)夜景？四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：回憶你印象最深刻的夜晚，用繪畫(huà)的方式或者拼貼、黑白畫(huà)等方法，通過(guò)亮色和暗色來(lái)表現(xiàn)美麗的夜景。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己的作品采用了哪種明色和暗色創(chuàng)作的什么內(nèi)容？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品誰(shuí)畫(huà)的夜景明暗對(duì)比運(yùn)用的好？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高.學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置采用粘貼畫(huà)的方法和家長(zhǎng)一起制作一幅夜景作品。區(qū)分色彩的明暗學(xué)習(xí)色彩的明度、純度定義對(duì)比觀察回答欣賞評(píng)述回答小組合作根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容加強(qiáng)對(duì)色彩感知的認(rèn)識(shí)和區(qū)分掌握色彩知識(shí)提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力和表述能力提高欣賞評(píng)述能力提高小組合作意識(shí)提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生板書(shū)16.畫(huà)夜景夜景顏色表現(xiàn)在：天空、建筑、路燈、公路、汽車、燈光畫(huà)夜景要：明暗對(duì)比強(qiáng)烈人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第16課《畫(huà)夜景》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第16課《畫(huà)夜景》教學(xué)設(shè)計(jì)課題17.畫(huà)影子 單元 第十七單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)與技能：發(fā)現(xiàn)生活中的影子，了解各式各樣的影子，初步嘗試用線條、形狀、色彩等造型元素表現(xiàn)各種影子，感受生活美。.能力目標(biāo)：通過(guò)回憶、觀察，運(yùn)用虛實(shí)關(guān)系表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的影子。?情意目標(biāo)：體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)大膽創(chuàng)新的意識(shí)，感受自然與生活的美好，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，樹(shù)立健康的審美情趣和良好的品德情操。重點(diǎn)觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來(lái)的美感。難點(diǎn)如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示視頻：小豬佩奇觀看視頻，說(shuō)一說(shuō)視頻中講述了什么故事？多媒體出示課題，板書(shū)課題：畫(huà)影子觀看回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、 新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)，生活中什么時(shí)候、什么情況下會(huì)出現(xiàn)影子？白天有影子，夜晚有影子嗎？欣賞分析看故事視頻《猴子撈月》說(shuō)一說(shuō)夜晚的影子和白天的影子有什么不同？說(shuō)一說(shuō)，地面的影子和水中的影子有什么不同？陰影是單色，一般是黑色。倒影是彩色，一般和物體顏色一樣。認(rèn)識(shí)影子的變化說(shuō)一說(shuō)一天中影子有哪些變化？觀看影子變化視頻4佐島技當(dāng).說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪幅作品？為什么？欣賞對(duì)比：比一比，彩色和黑色的影子哪個(gè)更好看？學(xué)生作品欣賞荷葉上的青蛙、鴛鴦戲水、春游三、 合作探究根據(jù)問(wèn)題思考回答觀看視頻回答問(wèn)題學(xué)習(xí)影子知識(shí)觀看視頻了解影子一天的變化欣賞作品對(duì)比觀察欣賞評(píng)述提高學(xué)生對(duì)生活中影子的觀察和了解帶著問(wèn)題看視頻技法學(xué)生學(xué)習(xí)興趣掌握影子知識(shí)為創(chuàng)作打基礎(chǔ)再次激發(fā)學(xué)生興趣，掌握科學(xué)知識(shí)提高學(xué)生欣賞能力提高觀察能力和審美能力提高欣賞、審美能力提高小組合作意小組思考：想一想，畫(huà)實(shí)物和影子時(shí)，哪一個(gè)應(yīng)該實(shí)一些？哪一個(gè)應(yīng)該虛一些？物體——實(shí) 影子一虛四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：回冬生活?壓些影子特別好看、有趣，把它們畫(huà)成一幅畫(huà)。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么內(nèi)容，畫(huà)的是陰影還是倒影？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品誰(shuí)畫(huà)的影子生動(dòng)有趣？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪