小學(xué)常用的修辭手法和句式講解

-.z小學(xué)主要修辭手法有以下幾種：１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具體。例句：a.遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的朝霞。b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。c.小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在的懷抱里。２、擬人：是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。例句：a.落葉隨著風(fēng)上下起舞。b.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對(duì)你微笑c.寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。３、排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的構(gòu)造一樣或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。例句：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。４、夸：對(duì)描寫(xiě)的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。c.教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。５、設(shè)問(wèn)：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)展答復(fù)。即自問(wèn)自答。例句：數(shù)學(xué)真的很難嗎.我看不是。６、反問(wèn)：將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。例句：a.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐得意的小燕子嗎?b.難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎.c.字典不正是我無(wú)聲的朋友和教師嗎.練習(xí)：指出以下各句運(yùn)用的修辭手法。1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭?！病?、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是得意的嗎.〔〕3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)場(chǎng)新的生活?！病?蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。〔〕5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴?！病?、水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在下閃閃發(fā)光。〔〕7、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。〔〕8、那些像棉花球似的云，叫積云。〔〕9、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。〔〕10、小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好似一個(gè)蓬松的球兒。〔〕11、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳，它覺(jué)得很愉快。〔〕12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。〔〕13、父母的錢(qián)，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎.〔〕14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！病?5、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。〔〕16、洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石?！病?7、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)的文明.是勞動(dòng)人民。()18、每一根柱子都在顫抖，都在歌唱，都在演奏。()19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！病?0、在下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎.〔〕21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰?！病?2、親愛(ài)的周總理?。‰y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。〔〕23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開(kāi)了一朵一朵雞冠花?！病?4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎.〔〕25、什么花兒秋天陣陣香.什么鳥(niǎo)兒秋天排成行.桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。〔〕26、黃昏在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥(niǎo)還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹(shù)木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚(yú)汛，看到大海里的群魚(yú)回游，他還會(huì)想家?！病扯?、按要求寫(xiě)改寫(xiě)以下句子。1、教師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)?！灿帽扔魇址ā?、鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳動(dòng)。〔用擬人手法〕3、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊?！灿每涫址ā?、天上的星星一閃一閃。〔用擬人手法〕5、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)?！灿帽扔鞯氖址ā骋弧⒛芰σ?、要知道句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的。2、學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子。能進(jìn)展句式的轉(zhuǎn)換，修改病句。3、對(duì)于含義深刻的句子，要體會(huì)出所表達(dá)的意思和思想感情。對(duì)于表現(xiàn)中心思想有較大作用的句子，要注意聯(lián)系課文的有關(guān)容，深入理解。二、要點(diǎn)串講親愛(ài)的同學(xué)，能正確理解句子對(duì)于理解課文是至關(guān)重要的，我們要培養(yǎng)自己的理解句子的能力，并能合理的運(yùn)用句子來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果，表達(dá)我們的情感，使我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力不斷增強(qiáng)，繼續(xù)努力吧！自己一定是最棒的！〔一〕句子的構(gòu)成。句子是由詞構(gòu)成的，具有獨(dú)立的交際職能，能夠表達(dá)一個(gè)完整明確的意思，有一定的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。一個(gè)句子一般情況下是由兩個(gè)局部構(gòu)成的：前一局部說(shuō)的是“誰(shuí)〞或“什么〞的問(wèn)題；后一局部說(shuō)的是“怎么樣〞或“是什么〞的問(wèn)題。例如：〔1〕我們是新世紀(jì)的好少年?！?〕這朵花真美！上面的兩個(gè)句子包括的兩個(gè)局部都是就根本的，也就是說(shuō)一個(gè)句子中這兩個(gè)局部一般情況下是不可缺少的，它們是句子的根本成分。有時(shí)為了表達(dá)得更清楚，更精彩，往往要在表示動(dòng)作的詞后面加上動(dòng)作的對(duì)象，再加上表示“什么樣的〞、“怎么樣的〞等意思的詞語(yǔ)附加成份。例如：〔1〕一只得意的小燕子飛快地掠過(guò)清清的湖面。〔2〕火紅的太陽(yáng)透過(guò)云層射向了。這兩個(gè)例子中，“一只得意的〞表示“小燕子〞是“什么樣的〞，“飛快地〞表示“怎么樣〞地“掠過(guò)〞。還有“清清〞表示“湖面〞是“什么樣的〞，“火紅〞表示“太陽(yáng)〞是“什么樣的〞，這些就使句子更加飽滿(mǎn)、清晰，意思也更加完整?！捕尘渥拥念?lèi)型。。根據(jù)句子要表達(dá)的容和語(yǔ)氣，句子可以分為四類(lèi)1、述句：用來(lái)向別人述一件事，句尾用句號(hào)。例如：〔1〕我們?cè)谏闲W(xué)?！?〕我家村東頭有一口古井?！?〕傳說(shuō)古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。2、疑問(wèn)句：用來(lái)向別人提出一個(gè)問(wèn)題，句尾用問(wèn)號(hào)。例如：〔1〕誰(shuí)能答復(fù)這個(gè)問(wèn)題.〔2〕這不是偉大的奇觀嗎.〔3〕您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡?例〔2〕和例〔3〕是一種特殊的疑問(wèn)句，答案就在句子中，不需要答復(fù)，叫做反問(wèn)句。3、祈使句：用來(lái)向別人提出要求的句子，句尾一般用感慨號(hào)或句號(hào)。例如：〔1〕請(qǐng)把門(mén)關(guān)上。〔2〕我們走吧！〔3〕你來(lái)一下！4、感慨句：用來(lái)抒發(fā)強(qiáng)烈感情的句子，句尾一般用感慨號(hào)。例如：〔1〕中國(guó)人民從此站起來(lái)了！〔2〕這里的風(fēng)景真是太美了！〔3〕申奧我們成功了！〔三〕理解句子我們?cè)陂喿x文章時(shí)往往會(huì)遇到一些比較難懂的句子，會(huì)影響我們理解容，體會(huì)情感。我們可以通過(guò)找出句子中出現(xiàn)的起重要、關(guān)鍵性作用的詞語(yǔ)進(jìn)展理解；可以聯(lián)系上下文，加以體會(huì)；還可以通過(guò)了解寫(xiě)作、時(shí)代背景等相關(guān)信息理解句子等等。但要注意這些方法并不是孤立的，常常會(huì)幾種方法聯(lián)系起來(lái)用，還需要我們根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇。〔四〕擴(kuò)句和縮句擴(kuò)句是指把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子加上用來(lái)表示修飾、限制、補(bǔ)充說(shuō)明等詞語(yǔ)，使原句在不改變?cè)獾母旧?，更加?zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明。例如：〔1〕春天盛開(kāi)花朵。擴(kuò)句：生機(jī)勃勃的春天到處盛開(kāi)鮮艷的花朵?！?〕星星布滿(mǎn)天空。擴(kuò)句：亮晶晶的星星密密麻麻地布滿(mǎn)天空。〔3〕爺爺散步。擴(kuò)句：胡子花白的爺爺悠閑地散步?？s句是與擴(kuò)句相反，把比較復(fù)雜的句子中修飾、限制、補(bǔ)充說(shuō)明等的詞語(yǔ)去掉，只保存句子最根本的成分，使句子更讓人容易理解。例如：〔1〕五年級(jí)的同學(xué)興高采烈地觀看年組足球比賽?？s句：同學(xué)觀看比賽?！?〕一棵棵白樹(shù)在刺骨的寒風(fēng)中挺立著?？s句：白樹(shù)挺立著?！?〕長(zhǎng)長(zhǎng)的列車(chē)飛快地通過(guò)了長(zhǎng)江大橋。2--小學(xué)語(yǔ)文練習(xí)縮句：列車(chē)通過(guò)大橋。〔五〕變化句式句子的變化是多樣的，一種句式，可以表達(dá)不同的意思；一個(gè)意思又可以用不同的句式表達(dá)。句式的變化，有的是為了突出強(qiáng)調(diào)*種事物；有的是根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔，可以幫助我們?cè)趯?xiě)作增強(qiáng)表達(dá)力。1、“把〞字句變“被〞字句：根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，往往能進(jìn)展相互轉(zhuǎn)換，而不改變意思。例如：〔1〕、他把門(mén)關(guān)上了。門(mén)被他關(guān)上了。〔2〕、山川、田野被朝霞鍍成了一層金色。朝霞把山川、田野鍍成了一層金色。2、反問(wèn)句變述句：有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把述句變?yōu)榉磫?wèn)句，也可以把反問(wèn)句變?yōu)槭鼍洌鼈兊囊馑家粯樱Z(yǔ)氣有所不同。例如：〔1〕、四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎.四周?chē)诙炊吹模苋菀着霰?。?〕、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服.人與山的關(guān)系日益密切，不能不使人感到親切、舒服?；颍喝伺c山的關(guān)系日益密切，真使人感到親切、舒服。3、第一人稱(chēng)直接表達(dá)改為第三人稱(chēng)的間接轉(zhuǎn)述：兩者的句式不同，標(biāo)點(diǎn)不同，表達(dá)的感情也有所不同，但意思是根本一樣的。例如：〔1〕、小明對(duì)我說(shuō)：“我星期天要去旅游。〞小明對(duì)我說(shuō)，他星期天要去旅游?！?〕、朋說(shuō)，他在給爺爺寫(xiě)信。朋說(shuō)：“我在給爺爺寫(xiě)信〞?！擦痴_使用關(guān)系詞語(yǔ)為了使語(yǔ)句在表達(dá)上更加簡(jiǎn)潔，常常會(huì)用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。用好關(guān)系詞語(yǔ)會(huì)使我們的作文更加的精彩。首先我們先來(lái)認(rèn)識(shí)表示不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：1、表示并列關(guān)系：指句子前后相關(guān)的幾件事或同一事物的幾個(gè)方面是同等位置，可用如下關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：一面……一面……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一邊……一邊……又……又……既……又……不是……而是……例如：〔1〕時(shí)珍一面行醫(yī)，一面研究藥材?！?〕這里的西瓜既大又甜?！?〕星期天，小紅不是去學(xué)習(xí)書(shū)法，而是學(xué)習(xí)聲樂(lè)。2、表示假設(shè)關(guān)系：句子中前面容提出一種假設(shè)，后面的容表示結(jié)果，可用如下關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：如果……就……要是……就……即使……也……盡管……也……例如：〔1〕即使困難再大，我們也能抑制。〔2〕盡管風(fēng)沙很大，白樹(shù)也堅(jiān)強(qiáng)地挺立著。3、表示條件關(guān)系：指句子中后面的意思是在滿(mǎn)足前面的意思提出的條件的情況下產(chǎn)生的結(jié)果，可用如下關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：只要……就……只有……才……無(wú)論……都……不管……都……例如：〔1〕只有平時(shí)多積累，才能寫(xiě)出好文章。〔2〕不管刮風(fēng)下雨，戰(zhàn)士們都堅(jiān)持訓(xùn)練。4、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：指句子后面的意思不是順著前面的意思說(shuō)下來(lái)的，而是轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，可用如下關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然……但是……盡管……還是……可是……然而……例如：〔1〕雖然我離開(kāi)故土多年，但是對(duì)故土的感情一直很深。〔2〕盡管天氣寒冷，冬泳愛(ài)好者還是堅(jiān)持下水游泳。5、表示遞進(jìn)關(guān)系：指句子后面的意思比前面的意思更進(jìn)一層，一般由輕到重、由小到大、由淺到深、由易到難等，可用如下關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：不但……而且……不僅……還……例如：〔1〕曇花開(kāi)放不但美麗而且香味濃。〔2〕草塘不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)還很豐富。6、表示因果關(guān)系：一般是指句子前面的容說(shuō)出原因，后面的容說(shuō)出結(jié)果，也有特殊情況，前面容表示結(jié)果，后面的容表示原因。可用如下關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：因?yàn)椤浴虼恕捎凇浴且驗(yàn)椤纾骸?〕因?yàn)槠綍r(shí)小強(qiáng)學(xué)習(xí)刻苦，所以這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了第一名。〔2〕由于天下起了雨，今天的長(zhǎng)跑比賽取消了。7、表示選擇關(guān)系：指句子中有兩種或兩種以上可能的情況讓人從中選擇，可用如下關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：或者……或者……不是……就是……是……還是……孔雀的羽毛多么漂亮??！孔雀賣(mài)弄著它那身漂亮的羽毛獵豹盯著一只羚羊，隨時(shí)準(zhǔn)備捕食。獵豹盯著一只羚羊，隨時(shí)準(zhǔn)備獲得一頓豐富的大餐。一條短尾巴的大黑狗圍著她的雙腿起勁地跳著。一條短尾巴的大黑狗興高采烈的圍著她的雙腿起勁地跳著。風(fēng)把荷花刮得搖擺不定。風(fēng)帶著荷花翩翩起舞.牽?；ㄩ_(kāi)了牽?；ň`放了絢爛的微笑小溪嘩嘩地向東流去小溪唱著嘩嘩的歌向東跑去太陽(yáng)升高了，水珠蒸發(fā)了。太陽(yáng)公公爬上了天空尋找走失的水珠，呀！他看見(jiàn)了淘氣的水珠們，帶著他們回家了……燒焦的樹(shù)木低垂著燒焦的樹(shù)木絕望地低垂著。大雨，一連下了五天五夜這五天來(lái)，天就好似一個(gè)傷心的青年一樣，把自己的眼淚飄灑在上。月亮被黑云遮住了。月亮美麗的面龐被黑云遮住了。成群的蜜蜂在花間飛舞.蜜蜂在花叢中散步。春天,小鹿在溪水邊走.春天到了，小鹿們?cè)谛∠湘覒蛲嫠?。夏?蟬在樹(shù)上不停地叫.炎熱的夏天，知了在枝頭歌唱。天空中撒滿(mǎn)了星星.天空中到處都是在嬉戲的星星。柳枝隨風(fēng)搖擺。柳枝在輕風(fēng)中搖曳著腰肢,邁著清雅的舞步。手上的五指，根根都有作用。十指分工，干活不累！桃花心木苗長(zhǎng)得茂盛。桃花心木苗貪婪地汲取春雨的營(yíng)養(yǎng)，茁壯地成長(zhǎng)。許多人在小青石上面走過(guò)小青石堅(jiān)守著自己的崗位,用自己的身軀為路人搭起前進(jìn)的路.秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。悄悄的,悄悄的,秋天的腳步近了,稻子笑彎了腰,高粱漲紅了臉.春天，柳枝發(fā)芽了，小草綠了，小花也開(kāi)了。。。春媽媽穿著花衣裳微笑的飛來(lái)了;柳樹(shù)伸出綠枝向著她打招呼,小草搖晃著綠色的小手,就連最怕羞的小花也抬起腦袋對(duì)著春媽媽微笑。蠟燭燃燒。蠟燭怒發(fā)沖冠，火冒三丈。稻穗沉甸甸的。稻穗笑彎了腰。路口的紅綠燈正在交替閃爍著。路口的的紅綠燈淘氣的眨著眼。北風(fēng)吹，杏花開(kāi)了。北風(fēng)輕舞，杏花笑開(kāi)顏···小樹(shù)長(zhǎng)高了。小樹(shù)在媽媽的愛(ài)撫下漸漸長(zhǎng)大了。我家的貓經(jīng)常亂跑，有時(shí)候出去一天一夜不回來(lái)。我家的貓就像個(gè)不聽(tīng)話的孩子，有時(shí)候出去一天一夜不回來(lái)。把我躺在海面上,細(xì)浪在我耳邊回想著。我躺在大海的懷抱中，細(xì)浪在我耳邊低語(yǔ)。把喜鵲在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著。喜鵲在樹(shù)上快樂(lè)地歌唱著，讓大家分享她的喜悅。葉茂密的大榕樹(shù)是天鳥(niǎo)的天堂葉茂密的大榕樹(shù)媽媽關(guān)愛(ài)著天鳥(niǎo),這里就是是天鳥(niǎo)的天堂。把森林阻止了風(fēng),雨,旱災(zāi)。森林用身軀阻止了風(fēng)，雨，旱災(zāi)。一、知識(shí)指導(dǎo)：〔一〕仿寫(xiě)句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)展模擬仿寫(xiě)。一般說(shuō)來(lái)，要根據(jù)提供的語(yǔ)言材料，從形式〔構(gòu)造、修辭、句式、字?jǐn)?shù)〕和容兩大方面入手進(jìn)展仿寫(xiě)。例如：仿照例句，在橫線上再造一個(gè)句子。金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)書(shū)籍，但買(mǎi)不來(lái)知識(shí)；金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)藥品，但買(mǎi)不來(lái)安康；，。解題分析：首先從整體上看，例句的構(gòu)造是：金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)……，但買(mǎi)不來(lái)……；金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)……，但買(mǎi)不來(lái)……；這一步是做仿寫(xiě)題的關(guān)鍵所在。其次分析例句的容，從例句可知：〔1〕“能買(mǎi)來(lái)〞的是表示具體事物的名詞〔書(shū)籍、藥品〕；〔2〕“但買(mǎi)不來(lái)〞的是表示抽象事物的名詞〔知識(shí)、安康〕；〔3〕“書(shū)籍和知識(shí)〞、“藥品和安康〞之間具有在的聯(lián)系，三者缺一不可。所以，根據(jù)例句，答案可填寫(xiě)為：“金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)禮物，但買(mǎi)不來(lái)真情〞；或“金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)玫瑰，但買(mǎi)不來(lái)愛(ài)情。〞〔二〕常見(jiàn)的仿寫(xiě)題型主要有以下三種：1、續(xù)寫(xiě)式如：仿照句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。愛(ài)心是冬日里的一片，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是灑落在久旱土地上的一場(chǎng)甘霖，。參考答案：“沙漠中的一泓清泉〞；“使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉〞。2、話題式如：仿照例句，以“筆〞為話題立意開(kāi)頭，并作為本體，寫(xiě)出兩個(gè)句式一樣的比喻句。例句：書(shū)似階梯，開(kāi)啟心靈之門(mén)；書(shū)似燈塔，照亮前行之路。仿句：。參考答案：筆似火焰，點(diǎn)燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢(mèng)。3、開(kāi)放式如：仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，容自定。例句：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻表達(dá)巍峨；無(wú)語(yǔ)，卻展示廣博仿句：。參考答案：青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)活力；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)芬芳；春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)。二、練習(xí)題：1、仿照畫(huà)線句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一片土地；。2、仿寫(xiě)兩句話，要求與例句中畫(huà)線句一致。瀟灑是一道遵守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的涵包羅萬(wàn)象。“采菊東籬下〞是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步〞是一種喜悅的瀟灑；；。3、仿寫(xiě)例句“假設(shè)生命是……，不要……，要……〞的句式，寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的句式，不要超過(guò)30字。假設(shè)生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中奮斗搏擊。4、仿照例句，從“快樂(lè)/憂傷、順境/逆境、得意/失意〞三組詞語(yǔ)中，任選一組仿寫(xiě)句子。要求：〔1〕句式一樣；〔2〕修辭手法一樣；〔3〕語(yǔ)意連貫例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾朋友是什么，朋友是；朋友是。5仿照例句，補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)比喻句。例：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是。6仿照例如，造兩個(gè)句子。如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的；如果你是，那快樂(lè)就是；如果你是，那快樂(lè)就是。7仿照例句，寫(xiě)一組句子。例句：母愛(ài)是一縷，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。仿寫(xiě)：父愛(ài)是；父愛(ài)是。8仿寫(xiě)〔要求句式一樣，字?jǐn)?shù)一樣，容新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意〕例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的；青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。仿句：寬容是，；寬容是，；寬容是，。9仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的容。例：如果我是，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將。如果我是春雨，我將。附答案：〔供參考〕1、如果你是一縷清風(fēng)，就吹走一陣炎熱。〔或：如果你是一束，就撒下一片溫暖。〕2、“凌寒單獨(dú)開(kāi)〞是一種孤傲的瀟灑；“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵〞是一種豪放的瀟灑。3、假設(shè)生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠；〔或：假設(shè)生命是花，不要華而不實(shí)，要無(wú)怨無(wú)悔地為獻(xiàn)出自己的一絲芬芳。〕4、朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的樂(lè)章；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云?！不颍号笥咽琼樉硶r(shí)的一臺(tái)風(fēng)扇，冷靜地為你發(fā)熱的頭腦降溫；朋友是逆境時(shí)的一盆炭火，熱情地為你意冷的心胸加熱?！?希望就是一顆永不隕落的恒星?！不颍合Ｍ褪且槐K永不熄滅的明燈?！?如果你是花兒，那快樂(lè)就是一滴晶瑩的露珠；如果你是鳥(niǎo)兒，那快樂(lè)就是一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。7父愛(ài)是一盞明燈，讓你的雙眼即使在漆黑的夜晚也能尋到目標(biāo)方向；父愛(ài)是一把雨傘，讓你的理想之火即使遇到無(wú)情的大雨依然熊熊燃燒。8遼闊的大海，蘊(yùn)蓄著不盡的情思；深邃的湖泊，孕育著無(wú)限的希望；廣袤的星空，綻放著智慧與花朵。9吹散所有的愁云。滋潤(rùn)所有的禾苗按照句子的用途和語(yǔ)氣，一般把句子分為四種類(lèi)型：述句、疑問(wèn)句、祈使句和感慨句。1、述句：告訴別人一件事情的句子，句末用句號(hào)?！?〕我們?cè)谏闲W(xué)?！?〕我家村東頭有一口古井?！?〕傳說(shuō)古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。2、疑問(wèn)句：向別人提出問(wèn)題的句子，句末用問(wèn)號(hào)。例：〔1〕誰(shuí)能答復(fù)這個(gè)問(wèn)題.〔2〕這不是偉大的奇觀嗎.〔3〕您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡?例〔2〕和例〔3〕是一種特殊的疑問(wèn)句，答案就在句子中，不需要答復(fù)，叫做反問(wèn)句。3、祈使句：向別人提出要求或表示命令、制止、勸阻的句子，句末用感慨號(hào)或句號(hào)。例：A、請(qǐng)不要說(shuō)話。B、制止在此倒垃圾！4、感慨句：表示一種強(qiáng)烈的感情，如贊嘆、喜歡、討厭、害怕、悲傷、憤怒等的句子，句末用感慨號(hào)。例：A、多么美??！〔贊嘆〕B、真討厭！〔討厭〕例如：〔1〕中國(guó)人民從此站起來(lái)了！〔2〕這里的風(fēng)景真是太美了！〔3〕申奧我們成功了！練習(xí)一、用線條把相對(duì)應(yīng)的句子連起來(lái)。述句你怎么這么不聽(tīng)話呢.疑問(wèn)句這里的風(fēng)光真美?。∑硎咕湔?qǐng)你別出去。感慨句是中國(guó)的首都。二、朗讀下面的句子，注意讀出語(yǔ)氣。在括號(hào)里填上述句、疑問(wèn)句、祈使句、感慨句。1、敬修爺爺講的故事有聲有色?！病?、他問(wèn)得這樣天真，把群眾人都逗樂(lè)了?！病?、我