人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(學(xué)生填空)

望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí)班時(shí)間：實(shí)驗(yàn)小組成員：記錄人：實(shí)驗(yàn)名稱：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯肯灎T在點(diǎn)燃前、燃著時(shí)、熄滅后三個(gè)階段中所表現(xiàn)出的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)儀器和用品蠟燭、玻璃杯、火柴、適量的水、適量的澄清石灰水實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一步①點(diǎn)燃前：觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度等，并嗅氣味；從蠟燭上切下一塊，把它放入水中，觀察它是否溶于水蠟燭呈，狀態(tài)為，圓柱狀，硬度較軟，無氣味。放入水中水中的部分蠟燭漂浮起來，且沒有溶于水。第二步②點(diǎn)燃時(shí)：點(diǎn)燃蠟燭仔細(xì)觀察火焰分層。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，約1s后取出。分別在火焰上罩上一只干燥的小玻璃杯和一只用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁小玻璃杯?；鹧娣譃?，最外層最亮，最內(nèi)層最暗。平放入火焰中的火柴兩端，中間無明顯變化，罩在火焰上的玻璃杯內(nèi)壁有生成。第三步熄滅后：熄滅蠟燭觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能否繼續(xù)燃蠟燭熄滅時(shí)，有產(chǎn)生，用燃著的火柴迅速靠近白煙，可使蠟燭。第四步實(shí)驗(yàn)結(jié)論反思與總結(jié)望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí)班時(shí)間：實(shí)驗(yàn)小組成員：記錄人：實(shí)驗(yàn)名稱：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄课覀兾氲目諝夂秃舫龅臍怏w的成分有什么不同。實(shí)驗(yàn)儀器和用品燒杯、飲料吸管、水槽、集氣瓶、玻璃片、火柴、酒精燈、小木棍、適量的澄清石灰水實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一步收集呼出的氣體和空氣各三瓶。第二步實(shí)險(xiǎn)1：取兩個(gè)空集氣瓶，其中為空氣。向1瓶空氣和1瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄。后者石灰水比前者的第三步實(shí)驗(yàn)2：將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，觀察并記錄。前者的火柴的火焰比后者的更第四步實(shí)險(xiǎn)3：取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對(duì)比。呼氣的玻璃片上出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論呼出的氣體的和的含量比吸入的空氣要多；而吸入的空氣的含量比呼出的氣體要多反思與總結(jié)望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí)班時(shí)間：實(shí)驗(yàn)小組成員：記錄人：實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣 實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣實(shí)驗(yàn)儀器和藥品大試管，酒精燈，鐵架臺(tái)，鐵夾，集氣瓶，水槽，毛玻璃片，導(dǎo)管，橡皮管，單口塞，高錳酸鉀。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一步（1）組裝：把藥品裝入試管，蓋上單口塞（塞上棉花），連上導(dǎo)管，鐵夾夾住試管管口1/3處，試管底部略微上傾，水槽裝一半水，集氣瓶裝滿水用毛玻璃片蓋住，并倒置于水槽中，把導(dǎo)管伸入集氣瓶。第二步（2）點(diǎn)燃酒精燈，先不收集氣體（要把裝置內(nèi)空氣排盡），過一會(huì)之后收集氣體至集氣瓶中水排盡。有產(chǎn)生時(shí)開始收集；時(shí)停止收集。第三步把帶火星的木條放在集氣瓶口，驗(yàn)滿。木條復(fù)燃，說明氧氣。第四步將木炭在空氣中灼燒至紅熱，再由上到下慢慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中。最后倒入少量澄清石灰水并振蕩。發(fā)出，放出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧氣具有。反思與總結(jié)望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí)班時(shí)間：實(shí)驗(yàn)小組成員：記錄人：實(shí)驗(yàn)名稱：探究分子在不斷的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)證明分子是不停運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品大燒杯、小燒杯、濃氨水、蒸餾水、酚酞溶液、滴管實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一步1、向盛有月40ml的蒸餾水中加入5-6滴酚酞溶液，攪拌。1、酚酞試液第二步2、取少量上述溶液置于試管中，向其中慢慢加入濃氨水2、酚酞試液第三步3、將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，向C燒杯中滴入5ml的濃氨水，并用大燒杯罩起A、C燒杯來，大燒杯外放B燒杯3、燒杯A中酚酞試液；??大燒杯外的燒杯B中酚酞試液。第四步實(shí)驗(yàn)結(jié)論蒸餾水不能使酚酞試液變紅，但能使酚酞試液變紅。?分子在。反思與總結(jié)望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí)班時(shí)間：實(shí)驗(yàn)小組成員：記錄人：實(shí)驗(yàn)名稱：用過濾法凈化水實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私膺^濾操作的適用范圍、學(xué)會(huì)過濾操作步驟、明白過濾操作的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品燒杯、鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、粗鹽水、濾紙實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)解釋第一步折疊濾紙制過濾器第二步將濾器放入漏斗中并用水濕潤第三步用玻璃棒（填玻璃棒的作用）進(jìn)行過濾第四步對(duì)比過濾前后水的澄清程度水由渾濁變實(shí)驗(yàn)結(jié)論過濾是分離和的凈水方法反思與總結(jié)注意過濾時(shí)的“一貼、二低、三靠”。望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí)班時(shí)間：實(shí)驗(yàn)小組成員：記錄人：實(shí)驗(yàn)名稱：用鐵和硫酸銅反應(yīng)探究質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^對(duì)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物及生成物的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)測(cè)定，理解質(zhì)量守恒定律及其守恒的原因?qū)嶒?yàn)儀器和藥品托盤天平、燒杯、鑷子、鐵釘、硫酸銅溶液、石棉網(wǎng)、砂紙實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一步在100mL燒杯中加入約20mL稀硫酸銅溶液，將幾根打磨光亮的鐵釘和盛硫酸銅溶液的燒杯一起放在天平上稱量，讀出讀數(shù)，記錄。第二步將鐵釘浸泡在硫酸銅溶液中反應(yīng)一段時(shí)間。鐵釘表面析出一層的物質(zhì)，溶液顏色由藍(lán)色變。第三步將反應(yīng)后燒杯和內(nèi)容物放到天平上再次稱量，讀出讀數(shù)，記錄。將兩次稱量的結(jié)果加以比較，質(zhì)量。第四步實(shí)驗(yàn)結(jié)論化學(xué)反應(yīng)前后，等于。反思與總結(jié)望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí)班時(shí)間：實(shí)驗(yàn)小組成員：記錄人：實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品、原理、裝置、收集方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力。

3、初步掌握二氧化碳的性質(zhì)及有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)儀器和藥品儀器：錐形瓶、長頸漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔塞、集氣瓶、玻璃片、導(dǎo)管。

藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸（1：1）、石蕊溶液、澄清石灰水。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)習(xí)思考

1、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理的化學(xué)方程式是???????????????????????????????????????

2、長期存放石灰水的瓶子內(nèi)壁有一層不易洗去的白色固體是???????，發(fā)生的反應(yīng)方程式為??第1步連接儀器，檢查裝置觀察石灰石是固體，鹽酸是液體、大理石或石灰石的化學(xué)成分是。第2步②、在錐形瓶中小心放入兩三塊石灰石，然后量取15ml（1：1）的稀鹽酸從長頸漏斗中倒入。觀察到的現(xiàn)象是第3步③收集氣體。用法收集。能否用排水法收集？為什么？第4步④驗(yàn)滿：用放在，若證明已收集滿。觀察二氧化碳的顏色聞一聞氣味。⑤檢驗(yàn)：如何檢驗(yàn)生成的氣體？，若產(chǎn)生的現(xiàn)象，證明是是CO2反思與總結(jié)二氧化碳的密度比空氣大，你可以用哪些實(shí)驗(yàn)來證明？長期存放石灰水的瓶子內(nèi)壁用一層不易洗去的白色固體怎樣洗去比較方便？寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí)班時(shí)間：實(shí)驗(yàn)小組成員：記錄人：實(shí)驗(yàn)名稱：探究燃燒的條件實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^對(duì)燃燒及其現(xiàn)象的觀察，認(rèn)識(shí)到燃燒需要的三個(gè)基本條件，以及推論出滅火的基本原理。實(shí)驗(yàn)儀器和藥品酒精燈、燒杯、薄銅片、三腳架、坩堝鉗、兩節(jié)短蠟燭、濾紙碎片、乒乓球碎片、石棉網(wǎng)、酒精、清水、棉花團(tuán)等實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一步將薄銅片放在三腳架上，在薄銅片兩端各放一小片乒乓球碎片和濾紙碎片，然后再三腳架下方點(diǎn)燃酒精燈。觀察現(xiàn)象。薄銅片上很快燃燒起來，證明了燃燒需要。第二步將兩