我們的情感世界 課件-年部編版道德與法治七年級下冊

5.1我們的情感世界我對親人的情感：我對同學的情感：我對老師的情感：我對動物的情感：我對祖國的情感：我對自然的情感：我對家鄉(xiāng)的情感：結合生活實際，選擇下面的一個方面，與同學分享自己的真情實感。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；情感讓我們內心世界更豐富。豐富的情感在生活中還有哪些情感體驗？存在感自豪感使命感榮譽感焦慮感自豪感成就感責任感挫敗感道德感安全感羞恥感孤獨感失落感歸屬感情感讓我們的內心世界更加豐富。1.我們?yōu)槭裁葱枰楦校縋43①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。②我們通過情感來體驗生命、體驗生活，情感讓我們的內心世界更加豐富。正義感——對公正的體驗當我們看到有人遭到欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。4/11/2023勝任感——對能力的體驗當我們獨立完成某項任務、得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。4/11/2023責任感——對職責的體驗當我們承擔角色、接受任務時，我們可以體驗到責任感。4/11/2023探究二情緒與情感的關系對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展正義感（情感）

當我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時……我們對某些人或事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感。當我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執(zhí)言時，我們會體驗到_______。憤怒、害怕正義感探究二：情感VS情緒當我們看到有人被欺辱時，我們會感到_____

。情緒情感當冬奧運動員在冬奧賽場奪冠后，我們會感到_____

。開心、激動當我們看到歷屆冬奧會中國獎牌榜時，我們會體驗到_______。自豪感探究二：情感VS情緒情緒情感

積累和發(fā)展

情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感。2、情感和情緒的聯(lián)系對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒。正義感（情感）3、情感與情緒的區(qū)別情緒情感區(qū)別短暫不穩(wěn)定隨情境改變而變化是一種表現(xiàn)在生活中強化逐漸積累相對穩(wěn)定是一種體驗明天要出去旅游了，激動的睡不著。爸爸媽媽外出賺去錢了，我非常想念媽媽。e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042ABFF2AC338AA28342723E5B96AEA94EED6DE12D7C9D1D2A095B283E長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。A.立誓破敵的斗志，不怕艱苦、不怕犧牲的大無畏精神以及必勝的信心。B.體現(xiàn)憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷，責任感。C.對愛的信任和堅守。D.表現(xiàn)了憂國憂民、以天下為己任的責任感，先蒼生而后己的博大情懷和愛國之情。E.堅貞不屈的民族氣節(jié)和頑強抗爭的愛國之情。在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？下面的古詩表達了怎樣的情感？請你來判斷榮譽感神圣感成就感自信感自責感恐懼感羞恥感挫敗感焦慮感失落感思念感……生活是豐富多彩的，我們的情感體驗也是豐富多彩的。你在生活中還有過哪些情感體驗？豐富的情感情感大餐情感是復雜多樣的?；A情感安全感高級情感道德感正面的體驗負面的體驗兩方面混雜的體驗愛的情感恐懼感敬畏感3.情感的類型筆記區(qū)3.情感的分類正面的體驗：如愛的情感負面的體驗：如恐懼感兩方面混雜的體驗：如敬畏感基礎性情感：如安全感高級情感：道德感情感的作用2馬斯洛需求層次理論情感有什么作用？①情感是人最基本的精神需求。探究與分享

教數(shù)學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕她，可現(xiàn)在我覺得她是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數(shù)學作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。思考：“我”對張老師的情感發(fā)生了哪些變化？“我”對張老師由“害怕”到“喜歡”思考：這些變化對“我”學習數(shù)學有什么影響？我對老師的情感變化，直接影響了我對數(shù)學這門課程的學習?，F(xiàn)在我對數(shù)學充滿興趣。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。

一個小女孩想要喝水，不小心被滾燙的熱水從上至下灑在小女孩的脖子和胸膛上，頓時女孩痛苦地哭喊。那撕心裂肺的吶喊，深深刺痛了她的父親。

父親想起女兒那撕心裂肺的吶喊時，就在想他需要設計出一個杯子，防止他的寶貝女兒再次出現(xiàn)這種意外。帶著這個初衷，這位爸爸號召了百位設計師和工程師共同打造出了55°降溫杯。2014年，全球首款一上市就迅速走紅，成為當時賣得最火的杯子。

思考：55°杯的誕生源于什么？思考：這說明人的創(chuàng)造與什么相關？一位父親對女兒的愛③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。閱讀感悟P44錢學森和他的妻子蔣英正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點，活一點，所以在這一點上，我要感謝我的愛人蔣英同志。媽媽抱抱我！媽媽幫我拿一下。媽媽不理解我我終于獨立啦！很想念媽媽做的飯菜…很擔心媽媽的身體。我有孩子了，媽媽真不容易！□在這些情景中，主人公對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？□為什么會發(fā)生這些變化？1.在教材情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？

從小時候依賴、愛媽媽到青春期渴望獨立而煩媽媽、不理解媽媽、頂撞媽媽，再到成年后，對媽媽的思念、理解、體諒、愛與關懷。2.為什么會發(fā)生這些變化？狹隘的生活經驗容易導致偏執(zhí)的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。小組探究情感有什么作用？④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。品味情感魅力反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。情感的作用?課堂小結5.1我們的情感世界豐富的情感情感的作用（原因）情感的分類情感與情緒的關系①基礎性情感：安全感

高級情感：道德感②正面的體驗：愛的情感

負面的體驗：恐懼感③兩方面混雜的體驗：敬畏感①情感是人最基本的精神需求②情感影響判斷和選擇，驅使行動③情感有助于我們觀察事物，探索未知④情感發(fā)展過程是生命成長過程聯(lián)系區(qū)別1.在運動會上，同學們一同體驗成功的興奮，在勞動時，同學們共享收獲的喜悅，在國家取得巨大成就時，同學們心中充滿自豪和驕傲。這說明(

)①我們通過情感體驗生命、體驗生活②情感讓我們的內心世界更加豐富③情感與情緒緊密相關④情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的A.③④

B.②③C.①③

D.①②D課堂練習2.春節(jié)承載