人教部編版二年級(jí)下冊語文《要是你在野外迷了路》-第一課時(shí)教案

要是你在野外迷了路一、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。1.會(huì)認(rèn)字。huānɡbiànzhōnɡshídǎozhǎnyǒnɡchuǎnɡpènɡchóuxīqújī慌辨忠實(shí)導(dǎo)盞永闖碰稠稀渠積2.會(huì)寫字。3.讀音提示。(1)“辨”讀biàn,不要讀成bàn。(2)“實(shí)、助、盞、稠”的聲母是翹舌音。(3)“辨、盞”的韻母是前鼻音。(4)“慌、忠、永、碰”的韻母是后鼻音。4.書寫指導(dǎo)。二、讀一讀下面的詞語。心慌辨別忠實(shí)向?qū)б槐K永遠(yuǎn)亂闖碰到稠稀溝渠積雪三、理解下面的詞語,連一連?；艔堉艺\可靠。忠實(shí) 替人出力、出主意或給以物質(zhì)上、精神上的支援。幫助 心里不沉著,動(dòng)作忙亂。四、給下列生字組詞。慌()()忠()()積()()辨()() 導(dǎo)()() 特()()五、朗讀課文,選一選。把序號(hào)填在括號(hào)里。①北極星②太陽③大樹④積雪1.中午的時(shí)候它在南邊,地上的樹影正指著北方。()2.它永遠(yuǎn)高掛在北方。()【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“慌、辨”等13個(gè)生字,會(huì)寫“指、針”等9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)大自然的奧秘和情趣。3.掌握一些辨別方向的方法,培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)“慌、辨”等13個(gè)生字,會(huì)寫“指、針”等9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)大自然的奧秘和情趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.實(shí)物:指南針。2.課件。3.生字詞卡片。【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“慌、辨”等13個(gè)生字,會(huì)寫“指、針”等9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】一、猜謎引入。(課件)1.有山不見石和崖,有地不見土和沙。江河湖海不見船,外出旅游全靠它。(謎底:地圖)2.有了地圖,我們外出郊游就不會(huì)迷路了,但只要我們做個(gè)有心人,即使沒有地圖,在野外迷了路,也可以找到回家的路。今天,我們要學(xué)的課文會(huì)告訴我們許多辨別方向的方法。3.出示課題、齊讀課題。二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。1.這是一首兒童詩,它到底告訴了我們什么?讓我們一起來欣賞這首兒童詩吧!2.你喜歡這首兒童詩嗎?請大家打開課本,大聲朗讀課文。(學(xué)生自學(xué))3.檢查生字學(xué)習(xí)情況。(課件)(1)出示生字卡片:指名學(xué)生帶著拼音讀。(2)去掉拼音指名讀。(3)齊讀。(4)說說你有什么好方法記住這些生字。(換偏旁、編字謎、加一加、減一減等)(5)開火車讀詞語。(課件)4.指導(dǎo)書寫。(課件)(1)師:仔細(xì)觀察田字格里的字,你認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫?在田字格中把這個(gè)字寫一遍,并且思考:什么地方最難寫、最容易寫錯(cuò)?(2)學(xué)生寫,交流。教師范寫,然后讓學(xué)生在書上的田字格內(nèi)書寫。(3)跟老師讀字、組一個(gè)詞。三、認(rèn)識(shí)指南針,理解課文。1.出示課件:指南針。簡單介紹它的作用。2.剛才我們看的是人工指南針,課文向我們介紹了天然的指南針,板書:天然。請你們再仔細(xì)讀課文,看看課文向我們介紹了哪些天然的指南針,用筆圈一圈。四、再讀課文,了解內(nèi)容。1.學(xué)生根據(jù)剛才的要求讀課文。(教師補(bǔ)充板書:指南針)2.討論交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:太陽、北極星、大樹、溝渠里的積雪。(課件)3.請大家再讀讀第2～5節(jié)。五、細(xì)讀課文,自主學(xué)習(xí)。1.自主學(xué)習(xí)。大家認(rèn)真讀課文,想想怎樣利用這些天然的指南針來辨別方向。可以自學(xué),也可以同學(xué)之間一起學(xué)習(xí),還有不懂的地