化簡(jiǎn)含有字母的式子

化簡(jiǎn)含有字母的式子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的含有字母式子的值，能化簡(jiǎn)形如“ax±教師準(zhǔn)備多媒體課件、小黑板小華用小棒擺了a個(gè)三角形，小芳用小棒擺了a個(gè)正方形，他們兩個(gè)一共用了多少小棒呢?示同樣的結(jié)果)3.小組討論，然后再發(fā)表自己的見解。111.學(xué)生自己做一下p100的“試一試”3.教師做簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己對(duì)這部分知識(shí)做一1.做p100想想做做的第一題2.綜合直觀圖顯示的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)3x+5x就是蘋果和梨的總重量，即8x千克；蘋果比梨多的重量用5x減3x,是2箱的重量。即2x千克。3.計(jì)算第二題，讓學(xué)生對(duì)化簡(jiǎn)含有字母的式子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。4.做p.101.想想做做3、4題；學(xué)生先填空，然后讓學(xué)生聯(lián)系題中的數(shù)量關(guān)系，對(duì)結(jié)果做出解釋。5.生在練習(xí)本上做第5題；結(jié)合圖形進(jìn)行分析，體會(huì)12a+4a,實(shí)際上就是(12+4)與a的積，即16a。練習(xí)八221.通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握用字母表示數(shù)的方法。并且鞏固用含有字母的式子表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系以及有關(guān)的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)求字母式子的值，并且能夠2.通過(guò)系統(tǒng)的聯(lián)系題目，理解含有字母的式子可以表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系、及計(jì)算公式。3.能夠分析具體情境中的數(shù)量關(guān)系，并且進(jìn)行抽象、概括，用相應(yīng)的字母式子表示。并且學(xué)會(huì)利用公式計(jì)算有關(guān)圖形的周長(zhǎng)與面積。4.培養(yǎng)學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)的抽象性和概括性，感受數(shù)學(xué)的力量，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用字母表示數(shù)的方法教師準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物投影儀。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。今天我們首先一起來(lái)回顧一下我們以前學(xué)的知識(shí)。誰(shuí)還記33得怎樣用字母來(lái)表示數(shù)?(生回顧知識(shí)，自由回答，引出復(fù)習(xí)內(nèi)容。)(多媒體課件出示典型的計(jì)算公式)二、自主探究，在主動(dòng)求知中復(fù)習(xí)舊知。1.師：剛剛我們回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，現(xiàn)在我們來(lái)看(出示第1題),同學(xué)們，你們來(lái)看，下面哪組中的兩個(gè)式子一定相等?為什么?(生討論回答，并表達(dá)自己的想法。)2.師：同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)的運(yùn)算率嗎?我們現(xiàn)在來(lái)完成這個(gè)兩個(gè)題目(出示第1題),并且說(shuō)說(shuō)，這是應(yīng)用了什么運(yùn)算率?(生自由討論并回答)3.師：同學(xué)們，我們來(lái)看老師手里這張表(出示第3題),你能夠找到路程、速度、時(shí)間這三個(gè)數(shù)量之間關(guān)系嗎?你是怎樣想的?(生小組交流，談?wù)勛约菏窃鯓酉氲?4.小組交流，怎樣用字母表示三角形的周長(zhǎng)?師：同學(xué)們，我們已經(jīng)一起認(rèn)識(shí)過(guò)三角形，你能夠用式子表示下面三角形的周長(zhǎng)嗎?(出示第4題)(生小組交流，把自己的答案給小組內(nèi)的成員交流。)5.第5、6題要幫助學(xué)生理解題目中的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)44學(xué)生已經(jīng)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜻M(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在這兩題目的指導(dǎo)上，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析題目，并且學(xué)會(huì)獨(dú)立的解決問(wèn)題。三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸。師：我們解決了用字母數(shù)的相關(guān)題目，現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)稍微有點(diǎn)難度的題目，希望同學(xué)們開動(dòng)自己的腦筋，用自己的辦法把這個(gè)題目解決了，好嗎?在這里，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，思考題里的圖形任意選兩個(gè)，可以拼出4種不同的長(zhǎng)方形；即左起，第1個(gè)和第2個(gè)，第1個(gè)和第3個(gè)，第2個(gè)和第4個(gè)，第3個(gè)和第4個(gè)；如果選4個(gè)，可以拼1個(gè)長(zhǎng)是(m+b)寬是(n+b)的長(zhǎng)學(xué)生拼出其中的一種就可以。四、本課小結(jié)，暢談收獲。師：同學(xué)們，