義務(wù)教育階段學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)體系

附件1-1省義務(wù)教育階段學(xué)生素質(zhì)測評指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)指標(biāo)容測評要點(diǎn)基礎(chǔ)指標(biāo)(40)課程學(xué)習(xí)出勤率在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)參加藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的出勤情況。按時(shí)上下課，不遲到、不早退；不無故曠課，學(xué)年出勤次數(shù)。參與度對參與藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度（包括興趣、情感等）和投入的情況（包括投入時(shí)間、頻度和廣度等）。參加藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的注意力、意志力等狀況；課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)情況，包括聽講、與同伴交流及發(fā)言的情況等。任務(wù)完成對藝術(shù)課程學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況；課堂作業(yè)的完成情況。課外活動(dòng)藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)參加學(xué)校組織的藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)的情況。參加藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)的類別和數(shù)量；參加藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)的次數(shù)；在藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)中承擔(dān)的角色及其任務(wù)完成情況；在藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)中的表現(xiàn)情況。其他藝術(shù)活動(dòng)參與學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)、聯(lián)歡會(huì)等藝術(shù)活動(dòng)的情況。參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性；參與藝術(shù)活動(dòng)的項(xiàng)目、次數(shù)；在藝術(shù)活動(dòng)中承擔(dān)的角色及其任務(wù)完成情況。學(xué)業(yè)指標(biāo)(50)音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能感受與欣賞音樂表現(xiàn)要素小學(xué)1.聽辨出常見打擊樂器的音色，并用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的聲音；2.發(fā)現(xiàn)自然界和生活中的各種音響，用自己的聲音或樂器模仿喜歡的音響；3.聽辨出人聲的分類；4.感受并描述音樂旋律中力度、速度、高低、快慢、強(qiáng)弱的變化；5.聽辨出不同類型樂器的音色；6.初步辨別節(jié)拍的不同，體驗(yàn)二拍子、三拍子、四拍子的律動(dòng)感，并對二拍子、三拍子的音樂做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)；7.感知音樂主題，區(qū)分音樂基本段落，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩等方式做出相應(yīng)的反應(yīng)。初中1.聽辨出音樂力度、速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、和聲、調(diào)式等音樂表現(xiàn)要素在作品中的作用，運(yùn)用所學(xué)音樂要素分析作品；2.聽辨出西洋管弦樂隊(duì)、中國民族樂隊(duì)、電聲樂隊(duì)中常用樂器的音色；3.認(rèn)識(shí)并了解世界各國民族特色樂器，如骨笛、塤、編鐘、古琴、馬頭琴、豎琴、英國管等。音樂情緒與情感小學(xué)1.體驗(yàn)、聽辨不同情緒的音樂，并做出相應(yīng)表情或體態(tài)反應(yīng)；2.聽辨出不同情緒的音樂，體驗(yàn)并簡要描述音樂情緒的變化。初中聽辨出音樂主題、樂句、段落；視唱出部分樂曲的主題旋律，并用語言作簡單描述；主動(dòng)體驗(yàn)音樂所表達(dá)的各種情感；簡單表述所聽不同體裁、不同形式的音樂及音樂不同段落的對比與變化，并能通過多種形式表現(xiàn)出來。音樂體裁與形式小學(xué)1.通過模唱、打擊樂器等方式對所聽音樂做出反應(yīng)。能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞；2.聆聽各種體裁和類別的歌曲，隨歌曲哼唱或默唱；3.聆聽不同體裁和類別的小型器樂曲，隨樂聲哼唱短小的音樂主題或主題片段；4.初步分辨小型的音樂體裁與形式；5.聆聽音樂主題并說出曲名。初中1.分辨出少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、民謠、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲；2.了解大合唱、組歌、室樂、協(xié)奏曲、交響曲、奏鳴曲、歌劇、舞劇音樂等各種體裁和類別的歌曲；3.通過聆聽不同的歌曲簡單評析音樂體裁與形式；4.每學(xué)年背唱2～4首歌曲和音樂主題旋律，并說出曲名；5.隨伴奏輕聲哼唱或默唱出音樂主題旋律；6.分辨出不同體裁和類別的器樂曲，并用打擊樂對所聽音樂做出相應(yīng)的情感配合。音樂風(fēng)格與流派小學(xué)1.初步感受并辨別不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段的風(fēng)格；2.聆聽并了解代表性地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和以京劇為代表的中國戲曲及曲藝音樂，分辨其不同的風(fēng)格。初中1.了解中外各民族民間音樂的主要種類、唱腔、風(fēng)格、流派和代表人物；了解中外著名作曲家及代表作品（如：巴赫、亨德爾、海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、柴可夫斯基、黃自、王洛賓等）；2.了解中國歌劇、京劇、黃梅戲、豫劇、越劇、腔、評劇等地方戲曲劇種的主要唱段,知道著名地方戲曲的代表人物。表現(xiàn)演唱小學(xué)1.掌握正確的演唱姿勢和呼吸方法；2.有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣；3.用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱、合唱，對指揮動(dòng)作做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；4.了解變聲期嗓音保護(hù)的知識(shí)，初步懂得嗓音保護(hù)的方法；5.能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)；6.每學(xué)年能夠背唱4～6首歌曲（其中1～2首中國民歌），3-6年級學(xué)唱京劇或地方戲曲唱腔片段。初中掌握已學(xué)過的簡譜音樂知識(shí)，并能獨(dú)立視唱簡單歌曲、樂曲的樂譜；了解人聲分類、演唱形式，基本掌握歌唱方法；運(yùn)用正確歌唱方法自信、有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲風(fēng)格、表達(dá)歌曲情感；掌握4/4拍、3/8拍、6/8拍的指揮圖式；對指揮動(dòng)作作出正確的反應(yīng)；每學(xué)期背唱2～4首歌曲（其中1首中國民歌），學(xué)唱1段京劇。演奏小學(xué)1.用打擊樂器為歌曲伴奏；2.掌握豎笛、口琴、口風(fēng)琴或其他課堂樂器的正確演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)；3.能夠?qū)ψ约汉退说难葑嘧骱唵卧u價(jià)。初中用課堂樂器演奏教材中歌曲或樂曲，掌握課堂樂器的吐音、常用變化音等演奏技巧；自信、有感情地視唱（奏）歌曲或樂曲曲譜；每學(xué)期完整演奏2～3首歌曲或樂曲。綜合性藝術(shù)表演小學(xué)1.用身體配合樂曲、歌曲做動(dòng)作；2.能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等活動(dòng)；3.能夠?qū)ψ约汉退说谋硌葑龊唵卧u價(jià)。初中能與同學(xué)合作演唱簡單的二聲部歌曲；自信、有表情地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)；3.學(xué)習(xí)簡單的歌劇、戲曲、曲藝片段表演，并結(jié)合所學(xué)歌曲、樂曲創(chuàng)設(shè)簡單的情景或動(dòng)作進(jìn)行表演，并做出相應(yīng)的評價(jià)。識(shí)讀樂譜小學(xué)1.低學(xué)段學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)簡單節(jié)奏符號，用聲音、動(dòng)作等方式表現(xiàn)簡單節(jié)奏，并能用唱名模唱簡單樂譜；2.高學(xué)段學(xué)生結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用的音樂記號，并能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識(shí)譜能力。初中基本準(zhǔn)確地分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格、音樂情緒和意境；掌握樂譜中的音樂記號及用法；掌握歌曲中弱起、切分、頓音、重音、延長音、三連音等節(jié)奏和記號的演唱方法。創(chuàng)造探索音響與音樂小學(xué)1.用打擊樂器或其他發(fā)聲材料探索聲音的強(qiáng)弱、長短和音色，并能表現(xiàn)自然界或生活中的聲音；2.在教師指導(dǎo)下自制簡易樂器。初中自制1～2件小樂器；運(yùn)用人聲、樂器聲或其他音源材料，創(chuàng)設(shè)音樂情景為歌曲伴奏；即興創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈，參與歌曲表演。即興編創(chuàng)小學(xué)1.用不同的節(jié)奏、速度、力度等表現(xiàn)兒歌、詩詞短句；2.在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作；3.用各種聲音材料和不同的音樂表現(xiàn)形式，即興編創(chuàng)音樂故事、音樂游戲并參與表演。初中與同學(xué)合作即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、律動(dòng)或舞蹈，并參與表演；對自己和他人的表演做出評價(jià)；根據(jù)相關(guān)的音樂主題，為打擊樂器創(chuàng)編4～8小節(jié)的節(jié)奏短句，并參與表演。創(chuàng)作實(shí)踐小學(xué)1.運(yùn)用線條、色塊、圖形、圖譜等方式，記錄感受到的音樂；2.利用教師或教材提供的材料和方法，獨(dú)立地或與他人合作編創(chuàng)2～4小節(jié)的節(jié)奏或旋律。初中1.用教師或教材提供的材料和方法采用“魚咬尾”、“重復(fù)”、“模進(jìn)”等創(chuàng)作手法，獨(dú)立或與他人合作編創(chuàng)4～8小節(jié)的旋律短句或短曲，并用樂譜記錄下來，演唱出來；2.了解并嘗試用電腦創(chuàng)編音樂；3.為詩詞、短語創(chuàng)編4～8小節(jié)旋律片段。音樂與相關(guān)文化音樂與社會(huì)生活小學(xué)1.喜歡從廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聽賞；2.主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，樂于與他人共同參與音樂交流活動(dòng)。初中1.樂于參與民俗活動(dòng)，并通過音樂了解民俗文化；2.了解八音、江南絲竹、吹打樂、音樂、花鼓、斑鳩調(diào)、包楞調(diào)、小調(diào)等不同地區(qū)和民族的音樂風(fēng)格及相關(guān)音樂文化知識(shí)。音樂與姊妹藝術(shù)小學(xué)1.用簡單的形體動(dòng)作和表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和情緒；2.用色彩或線條表現(xiàn)音樂的不同情緒；3.觀賞戲劇、影視劇等不同形式的藝術(shù)，體驗(yàn)并簡單描述音樂在其中的作用。初中1.分析、比較聽覺藝術(shù)和視覺藝術(shù)在表現(xiàn)材料、表現(xiàn)特點(diǎn)等方面的異同；運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)；2.了解音樂故事及創(chuàng)作背景；3.理解聲音藝術(shù)與語言藝術(shù)的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)剡x用音樂烘托詩詞、散文的意境；4.了解音樂在影視、戲劇、舞蹈作品中的作用；5.掌握所熟悉的影視片、歌劇、音樂劇、京劇中的相關(guān)文化知識(shí)；表述對音樂背景或主題音樂的認(rèn)識(shí)。音樂與其他小學(xué)1.用不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂表現(xiàn)簡單的韻律操動(dòng)作；2.選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂；3.說出不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性音樂作品。初中1.了解民族管弦樂隊(duì)與西洋管弦樂隊(duì)的編制和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.聽辨出藏族、侗族、蒙古族等少數(shù)民族的民歌特點(diǎn)；3.了解和體驗(yàn)非洲、美洲等不同國家、不同地域的代表性音樂；4.了解中外民族音樂文化特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)的社會(huì)及自然科學(xué)知識(shí)，對音樂作品進(jìn)行分析和理解；5.了解部分中外音樂史知識(shí)，如各樂派代表人物、作品等。美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能造型?表現(xiàn)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒體和手段，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。小學(xué)1.了解不同類型的線條、幾何形以及常用的色彩，能結(jié)合各種技能，進(jìn)行造型表現(xiàn)；2.了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，并能恰當(dāng)運(yùn)用于繪畫實(shí)踐活動(dòng)；3.了解基本的透視關(guān)系，并能運(yùn)用于繪畫實(shí)踐；4.了解多種可塑性媒材的特性，運(yùn)用多種技法進(jìn)行立體造型實(shí)踐活動(dòng)；5.了解中國畫的基礎(chǔ)知識(shí)，并能嘗試運(yùn)用筆墨技法進(jìn)行表現(xiàn)；6.初步掌握計(jì)算機(jī)的基本操作方法，能運(yùn)用繪畫軟件，進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作；7.了解漫畫、動(dòng)畫的基本知識(shí)和表現(xiàn)方祛，并進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐；8.運(yùn)用版畫工具及材料，通過描繪、剪刻和印制等方法，進(jìn)行簡易版畫創(chuàng)作。初中1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用透視、色彩、構(gòu)圖、比例等知識(shí)，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；2.學(xué)會(huì)使用速寫、素描、色彩畫、版畫等造型表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實(shí)踐；3.根據(jù)表現(xiàn)意圖，在繪畫創(chuàng)作中能合理構(gòu)圖，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)空間關(guān)系和色彩關(guān)系；4.能夠靈活運(yùn)用雕、刻、塑等基本的雕塑方法，創(chuàng)作雕塑小品；5.理解中國畫的相關(guān)知識(shí)，并能夠使用中國畫技法創(chuàng)作小品；6.能夠使用計(jì)算機(jī)、照相機(jī)或攝像機(jī)等媒介，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；7.學(xué)會(huì)漫畫、動(dòng)畫的表現(xiàn)方法，并進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐；8.能夠選擇寫實(shí)、變形和抽象等方法，運(yùn)用造型元素和形式原理，開展造型表現(xiàn)活動(dòng)。設(shè)計(jì)?應(yīng)用“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。小學(xué)通過觀察身邊的用品，能夠了解形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材；利用身邊容易找到的各種媒材，嘗試使用不同工具進(jìn)行簡單組合和裝飾；運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理，設(shè)計(jì)和裝飾各種圖形與物品；了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法。初中1.了解設(shè)計(jì)的主要門類和基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)分析作品的造型、色彩、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、肌理等與功能的關(guān)系；2.能運(yùn)用所學(xué)的造型元素和造型原則，利用各種媒材的特性，進(jìn)行創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，美化生活，感悟設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)用性與藝術(shù)性的結(jié)合；3.能夠評述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)；4.了解一些媒材的特性，能夠制作有主題或有用的工藝品。欣賞?評述“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)行觀察、描述和分析，逐步形咸審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。小學(xué)1.觀賞自然景物和優(yōu)秀的美術(shù)作品，能用簡短的語言大膽表達(dá)欣賞感受；2.欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，知道有代表性的美術(shù)家；3.通過描述、分析與討論，能用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的容與形式進(jìn)行分析，表達(dá)對美術(shù)作品的感受與理解。初中1.了解美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式，能夠認(rèn)知作品的思想涵、形式與風(fēng)格特征；2.學(xué)會(huì)欣賞不同時(shí)代、不同文化的美術(shù)作品，并能了解重要的藝術(shù)家及流派；3.能夠理解造型元素、形式原理及構(gòu)圖在美術(shù)作品中的作用；4.運(yùn)用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象的形式與容進(jìn)行分析，表達(dá)對作品或現(xiàn)象的感受與見解。綜合?探索“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。小學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于造型活動(dòng)的各種材料，進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作；能夠采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科容，進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷及其活動(dòng)方式，能夠進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作與展示活動(dòng)，體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。初中結(jié)合學(xué)?；蛏鐣?huì)的時(shí)事新聞，開展專題研究，能用美術(shù)的方式表達(dá)研究成果，布置專題展覽或舉辦研討會(huì)；結(jié)合音樂、語文、外語、歷史、社會(huì)等學(xué)科容，能夠創(chuàng)作插圖、年表或編寫劇本，設(shè)計(jì)板報(bào)等；結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科容，能夠創(chuàng)作圖表，根據(jù)科學(xué)原理設(shè)計(jì)、制作作品，并進(jìn)行展示；4.以創(chuàng)作與展示等方式，表達(dá)自己對美術(shù)與人類生存環(huán)境、美術(shù)與中國傳統(tǒng)文化、美術(shù)與多元文化之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。發(fā)展指標(biāo)(20)校外學(xué)習(xí)校外藝術(shù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)（不包括藝術(shù)培訓(xùn)班），如中國傳統(tǒng)特色藝術(shù)、本土特色藝術(shù)。有主動(dòng)參加校外藝術(shù)學(xué)習(xí)過程和成績證明；自覺學(xué)習(xí)和參與傳承優(yōu)秀民族民間藝術(shù)，對民族民間藝術(shù)有一定的了解。校外藝術(shù)實(shí)踐參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動(dòng)，欣賞高雅的文藝演出和展覽，例如博物館、美術(shù)館。有參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動(dòng)的經(jīng)歷；有欣賞高雅藝術(shù)，觀看高水平文藝