鄭州市第二人民醫(yī)院崗位培訓(xùn)制度

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔醫(yī)院崗前培訓(xùn)制度崗前培訓(xùn)的目的是使每位新入院的職工能盡快適應(yīng)醫(yī)院的工作環(huán)境，幫助他們了解醫(yī)院，熟悉崗位，明確自己的義務(wù)和責(zé)任，更快更好地勝任未來(lái)的工作。第一條凡新進(jìn)人員必須參加醫(yī)院舉辦的新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)，未經(jīng)崗前培訓(xùn)不得上崗。具體實(shí)施辦法依本規(guī)定執(zhí)行。第二條崗前教育的時(shí)間、形式、內(nèi)容：崗前培訓(xùn)一般定于每年的9月份進(jìn)行，采取集中培訓(xùn)與試用期教育相結(jié)合，集中輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的形式，具體內(nèi)容包括：1、崗前培訓(xùn)的重要性，教育新入院人員如何做一名合格的醫(yī)院職工。2、醫(yī)院基本概況，勞動(dòng)紀(jì)律教育，醫(yī)院的院紀(jì)院規(guī)。3、醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)、醫(yī)德規(guī)范教育，培養(yǎng)廉潔從醫(yī)的責(zé)任意識(shí)。4、醫(yī)療管理辦法，醫(yī)療衛(wèi)生工作概況，執(zhí)業(yè)醫(yī)師法釋義，醫(yī)療事故處理辦法，處方管理辦法，病案書寫規(guī)范等，進(jìn)行醫(yī)務(wù)人員崗位職責(zé)、醫(yī)院核心制度、醫(yī)療安全措施，職工外出進(jìn)修學(xué)習(xí)規(guī)定等教育。5、護(hù)士管理辦法，護(hù)理工作制度，護(hù)理人員崗位職責(zé)，醫(yī)護(hù)溝通、醫(yī)患溝通及其技巧。6、醫(yī)院繼續(xù)教育制度及臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度等。7、計(jì)劃生育相關(guān)政策，傳染病知識(shí)教育。8、預(yù)防與控制醫(yī)院感染基本知識(shí)。9、法制教育及消防安全常識(shí)教育。第三條培訓(xùn)辦法及要求：研究生及大中專畢業(yè)生報(bào)到后，由人事科提供名單，科教科負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)，結(jié)業(yè)考核，合格后方可上崗。未參加集中培訓(xùn)的新上崗職工，試用期內(nèi)除進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)外，依照本制度要求進(jìn)行自學(xué)，由各相關(guān)部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)，試用期滿后作出評(píng)價(jià)，簽署意見，合格后上報(bào)人事科，并在科教科備案。第四條科教科、人事科應(yīng)事先制定培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容，并對(duì)每一位學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)定。第五條崗前培訓(xùn)由科教科、人事科具體負(fù)責(zé)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，安排具體學(xué)習(xí)日程，并組織考試。第六條各部門的崗前培訓(xùn)負(fù)責(zé)人必須是各相關(guān)科室科長(zhǎng)、主任。鄭州市第二人民醫(yī)院二〇〇八年九月十八日精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔鼓實(shí)學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)制度為全面提高學(xué)區(qū)教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，逐步建設(shè)一支具有良好思想品德和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定此制度。一、培訓(xùn)目標(biāo)1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。2、進(jìn)一步發(fā)揮教師的個(gè)性特長(zhǎng)，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力促每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。4、提高每個(gè)教師對(duì)教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。二、培訓(xùn)內(nèi)容1、新的最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。2、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識(shí)。3、教育科研知識(shí)及能力培訓(xùn)。4、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5、選擇與教育教學(xué)密切相關(guān)的專業(yè)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)歷跨越為目標(biāo)的各種培訓(xùn)、進(jìn)修。6、學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)及專業(yè)基本功。7、師德師風(fēng)建設(shè)。8、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐。9、教育教學(xué)實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)培養(yǎng)在教學(xué)實(shí)際中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀中青年教師、各學(xué)科的后備帶頭人和教學(xué)急需的一線教師。骨干教師職責(zé)：1、熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，不斷提高師德修養(yǎng)水平。2、堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極推進(jìn)課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真完成市、區(qū)教育行政部門所規(guī)定的教學(xué)工作量，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)學(xué)區(qū)級(jí)研究性示范課（并做好相關(guān)資料的整理，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思等）。3、認(rèn)真履行帶教義務(wù)，帶教青年教師一名，每學(xué)期指導(dǎo)性聽課不少于10節(jié)。4、積極開展教育科研，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力，任期內(nèi)承擔(dān)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題。5、積極參與校本研修活動(dòng)，在校本教研中發(fā)揮骨干作用。6、根據(jù)需求，積極承擔(dān)學(xué)區(qū)教研和教師培訓(xùn)等相關(guān)任務(wù)。青年教師培訓(xùn)內(nèi)容：1、對(duì)新分配的青年教師在暑假必須進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及學(xué)校崗位和職責(zé)、規(guī)章制度，考核合格后再排課上崗。入校后，用兩周時(shí)間進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)。從備課、上課、寫教案、班級(jí)管理等方面進(jìn)行培訓(xùn)，為幫助青年教師更快地過(guò)好備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、班級(jí)管理關(guān)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、組織青年教師拜師活動(dòng)。青年教師入校后要向他們引薦三師，即：領(lǐng)導(dǎo)師傅、黨員師傅、業(yè)務(wù)師傅。師傅要從思想上、業(yè)務(wù)上全面幫助與關(guān)懷青年教師。3、每月組織一次青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由學(xué)校教導(dǎo)處組織，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師主講。4、每學(xué)期初、末分別召開青年教師會(huì)議，宣讀青年教師工作計(jì)劃，總結(jié)青年教師工作，寒暑兩假期要適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、組織青年教師積極參加校、市、省開展的各種類型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。6、每學(xué)期在青年教師中要開展積極的課堂教學(xué)賽、講、說(shuō)課、粉筆字的基本功比武活動(dòng)，各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫練活動(dòng)，“三師”不放松對(duì)青年教師的輔導(dǎo)、督促與檢查。7、定期組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)，聽課和參加業(yè)務(wù)講座。8、每學(xué)年度召開一次青年教師座談會(huì)，匯報(bào)工作，家長(zhǎng)意見。9、關(guān)心青年教師，提高青年教師的文化素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)校在排課上給予支持，時(shí)間上給予保證。三、培訓(xùn)形式1、教育論壇。（教研沙龍、教育博客、專題探討等）2、專題講座。3、自學(xué)、集中培訓(xùn)、外出培訓(xùn)。4、實(shí)踐反思。（合格課實(shí)踐反思、示范課實(shí)踐反思、研究課實(shí)踐反思、專題課實(shí)踐反思等）5、帶教培訓(xùn)：學(xué)科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長(zhǎng)型教師，老教師帶新教師等。四、管理與考核1、學(xué)區(qū)建立教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組，負(fù)責(zé)對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展情況（中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果認(rèn)定）作評(píng)估考核，將分值記入繼續(xù)教育檔案。2、每個(gè)教師每學(xué)年必須針對(duì)自己的實(shí)際情況制定出自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，該計(jì)劃報(bào)學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。3、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式參加學(xué)區(qū)或?qū)W校組織的各類培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識(shí)水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。4、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組將定期對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r作調(diào)查，并協(xié)調(diào)學(xué)校行政，為教師的培訓(xùn)發(fā)展提供各種支持。5、學(xué)區(qū)內(nèi)將結(jié)合教委工作安排