教案 人教部編版五年級上冊道德與法治 中華民族一家親

資源教學(xué)設(shè)計

課程基本信息課題中華民族一家親（第一課時）教科書書名：道德與法治出版社：人民教育出版社出版日期：2019年7月教學(xué)目標教學(xué)目標：了解中華民族的構(gòu)成和分布特點，了解各民族之間的交往交流交融；感受平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系，知道各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化；了解各民族共同奠定祖國疆域、開發(fā)國土、發(fā)展經(jīng)濟，初步形成中華民族的歸屬感和自豪感。教學(xué)重點：了解各民族共同奠定祖國疆域、開發(fā)國土、發(fā)展經(jīng)濟，初步形成中華民族的歸屬感和自豪感。教學(xué)難點：感受平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動5分鐘一、統(tǒng)一的多民族國家播放歌曲《愛我中華》教師提問：你從歌曲中聽出了什么？閱讀資料教師提問：你從資料中發(fā)現(xiàn)了哪些重要信息？身邊的民族事情大發(fā)現(xiàn)學(xué)生分享班級里的少數(shù)民族同學(xué)、學(xué)校里的少數(shù)民族教師。再次閱讀資料教師提問：閱讀資料，說一說你的發(fā)現(xiàn)。教師繼續(xù)提問：每個民族都有代表參加兩會嗎？小結(jié)：56個民族構(gòu)成了中華民族大家庭，形成了平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系！8分鐘二、各民族誰也離不開誰1.觀察“中國民族分布地圖”教師提問：觀察地圖，說一說你的發(fā)現(xiàn)。欣賞視頻：云南紅河自治州各民族混居介紹。教師繼續(xù)提問：觀察地圖，有沒有發(fā)現(xiàn)哪些地區(qū)少數(shù)民族居住比較集中？《中華人民共和國憲法》學(xué)習(xí)。2.探訪“茶馬古道”教師提問：結(jié)合視頻及你的經(jīng)驗，說一說茶馬古道對民族的交流交融起到了什么作用？3.聆聽張騫出使西域的故事感受各民族的交流交融。小結(jié)：中華民族各民族在分布上呈現(xiàn)“大雜居、小聚居、相互交錯”的特點，自古以來，各民族之間交往交流交融，促進了中華民族的發(fā)展。6分鐘三、探究各民族的貢獻1.各民族在音樂方面的貢獻分享民樂團的故事，了解各民族在音樂方面交流交融，共同走出了中華民族最強音。2.探訪各民族在文化、經(jīng)濟方面的相互交流交融學(xué)生分享他們發(fā)現(xiàn)的農(nóng)作物、服飾、語言等方面的交融案例。3.探訪抗日戰(zhàn)爭中的少數(shù)民族英雄各民族在中華民族最危難的時候，結(jié)成民族抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同保衛(wèi)中華民族。4.播放2017年感動中國十大人物卓瑪央宗姐妹的故事。感受各民族在守衛(wèi)國土方面做出了應(yīng)有的貢