教案 人教部編版 高中語文 選擇性必修中冊(cè)《荷花淀》

荷花淀教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)通過人物對(duì)話、景物烘托表現(xiàn)人物性格和感情的手法。2、領(lǐng)略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。3、以讀促寫，提高學(xué)生寫記敘文的能力。【核心素養(yǎng)】語言建構(gòu)與運(yùn)用：體會(huì)荷花淀清新優(yōu)美，富有詩情畫意的荷花淀派的寫作風(fēng)格。思維發(fā)展與提升：分析并把握本文的描寫手法對(duì)刻畫人物性格及心理的作用。審美鑒賞與創(chuàng)造：品讀文本，揣摩人物的內(nèi)心世界。文化傳承與理解：感受抗日戰(zhàn)爭時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：水生女人等婦女形象的分析。難點(diǎn)：通過語言描寫表現(xiàn)人物的感情。【課前準(zhǔn)備】1、指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)2、制作課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課相傳在很久很久以前，一個(gè)中秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時(shí)候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個(gè)碎片，于是地上便有了大大小小99個(gè)水淀。荷花淀便是其中的一個(gè)淀泊，它屬白洋淀水域。《荷花淀》可以說是以戰(zhàn)爭為題材的小說，一提起戰(zhàn)爭，我們首先想到的是硝煙彌漫、血肉橫飛，但在本文里又是怎樣一副截然不同的戰(zhàn)爭面呢？二、初讀課文，整體感知（一）作者介紹孫犁（1913-2002），原名孫樹勛，河北安平人，現(xiàn)代著名作家，“孫犁”是于1938年開始使用的筆名。“七七事變”前夕，曾在白洋淀當(dāng)過小學(xué)教師。全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。中華人民共和國成立后，在天津日?qǐng)?bào)社工作，并堅(jiān)持寫作。他的作品顯示出作家成熟的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一。這一獨(dú)特風(fēng)格對(duì)當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，形成了一個(gè)數(shù)量相當(dāng)可觀的作家群，被當(dāng)代文壇譽(yù)為“白洋淀派”。由于他這一獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說又被稱為“詩體小說”。著有長篇小說《風(fēng)云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，小說與散文集《白洋淀紀(jì)事》，散文集《津門小集》等。（二）寫作背景1936年孫犁到了白洋淀附近的安新縣同口小學(xué)教書。在一年多的時(shí)間里，或是清晨或是黃昏，他經(jīng)常到白洋淀邊散步，慢慢地，他熟悉了這一帶的風(fēng)土人情，熟悉了這里人民的勞動(dòng)和生活。1937年，日寇的鐵蹄踏進(jìn)這一地區(qū)，他切身體驗(yàn)到了這里人民的愛國熱情和民族自尊心。在抗日的旗幟下，男女老少都動(dòng)員起來，各個(gè)村莊的青年農(nóng)民都自愿地奔赴抗日前線。至于那些青年婦女所表現(xiàn)出的識(shí)大體、顧大局，樂觀向上、無私奉獻(xiàn)的精神，更使他由衷敬佩?；谶@種心理，1945年他寫成了《荷花淀》這篇著名的小說。（三）題目解說“荷花淀”也就是現(xiàn)在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期屬于冀中抗日根據(jù)地。以“荷花淀”為題，點(diǎn)明了小說故事發(fā)生的地點(diǎn)，給人以詩情畫意的聯(lián)想。（四）課文結(jié)構(gòu)本文共分為三個(gè)部分：第一部分（1-31）：夫妻話別，水生離家。第二部分（32-61）：探望丈夫，淀上遇險(xiǎn)。第三部分（62-85）：助夫殺敵，迅速成長。三、精讀課文，深入分析1.小說從女人編席寫起，以她們成立隊(duì)伍配合子弟兵作戰(zhàn)結(jié)束。試分析作者這樣寫的用意。（1）小說開頭從女人編席落筆，一是突出了勞動(dòng)?jì)D女的勤勞，二是表現(xiàn)女人等待丈夫回家時(shí)的心情，三是為后面情節(jié)的展開做鋪墊。（2）以女人們成立隊(duì)伍配合子弟兵作戰(zhàn)結(jié)束，則刻畫出了她們勇敢、豪邁的性格，表現(xiàn)了她們強(qiáng)烈的愛國主義精神，使她們的形象更完美、高大。2.第13段中，“怎么了，你？”如果改成“你怎么了？”在表達(dá)效果上會(huì)有什么不同？“怎么了，你？”突出的是謂語“怎么了”，將水生嫂對(duì)水生的關(guān)切委婉地表達(dá)了出來；“你怎么了？”顯得有點(diǎn)生硬，不能更好地體現(xiàn)水生嫂溫柔細(xì)致的性格。3.如何理解第15段中“震動(dòng)”和“吮”這兩個(gè)動(dòng)作的深刻含義？這是水生嫂聽到丈夫報(bào)名參軍之后表現(xiàn)出的兩個(gè)細(xì)節(jié)。丈夫“明天”就要到大部隊(duì)上去了，這在水生嫂的意料之外，使她心里受到震動(dòng)，手指不由自主地“震動(dòng)”了一下。我們不難想象，這時(shí)水生嫂心里的感情一定是很復(fù)雜的：幾年的夫妻恩愛，家中生產(chǎn)、生活兩副重?fù)?dān)，丈夫上前線前途莫測(cè)......但水生嫂畢竟是一個(gè)識(shí)大體、明大義的人，她很快地把一個(gè)手指放在嘴里“吮”了一下，她用這個(gè)動(dòng)作迅速平復(fù)了自己的情緒，她不能讓丈夫看到自己心中有所軟弱的表現(xiàn)，這顯示了她堅(jiān)強(qiáng)的性格。4.第二部分的開頭幾段是如何描寫妻子思念丈夫的？此處寫了幾位與丈夫“藕斷絲連”的女人，第一位是給自己找了一個(gè)冠冕堂皇的理由——送衣裳；第二位是找了一個(gè)借口——有句要緊的話說；水生嫂比較謹(jǐn)慎，她的話也預(yù)示了下文的危險(xiǎn)；第四位心直口快、大大咧咧；第五位矜持而害羞，口是心非，故意說反話。這些都表現(xiàn)了她們對(duì)丈夫的關(guān)心和思念，結(jié)果就是她們“偷偷坐在一只小船上”去看自己的丈夫了。這里用鮮活生動(dòng)的語言描寫將年輕婦女們復(fù)雜而又濃烈的感情表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。5.最后一段中有三個(gè)表示時(shí)間的詞句，各有什么提示作用？“這一年秋季”“冬天”說明婦女們成長得很快；“敵人‘圍剿’那百頃大葦塘的時(shí)候”說明她們已經(jīng)具備了戰(zhàn)斗的實(shí)力。這些白洋淀的婦女已經(jīng)走出小家庭的圈子，擺脫了封建社會(huì)女人低男人一等的思想束縛，逐漸地站到了抗日斗爭的行列之中。6.這篇小說主要寫了哪些人物？都有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。小說主要寫了以水生嫂為代表的白洋淀婦女。（1）水生嫂：①勤勞善良。她織席子又快又好，可以看出她的能干與勤快；她的丈夫是游擊組長、黨的負(fù)責(zé)人，大部分家務(wù)勞動(dòng)得由她承擔(dān)。她上要奉養(yǎng)公公，下要育護(hù)孩子，是典型的賢妻良母。②溫柔體貼。丈夫工作晚歸，她立即“站起來要去端飯”；丈夫說要參軍，她的“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的依戀。丈夫參軍沒幾天，她心里思念丈夫，便偷偷地和伙伴們前去探望，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的深情。③深明大義。丈夫參軍，她雖然并不想讓丈夫走，但她并沒有拖丈夫的后腿。丈夫去別人家做動(dòng)員工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要聽聽丈夫的“囑咐”，并流著眼淚答應(yīng)了他，這些都體現(xiàn)了她的忠貞?？傊?，水生嫂既有中國婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進(jìn)步特點(diǎn)。（2）白洋淀婦女：她們守著自己的家庭，憧憬著幸福的生活，希望自己的丈夫不要離開。但當(dāng)國難當(dāng)頭時(shí)，她們卻能把對(duì)丈夫的愛和對(duì)祖國的愛統(tǒng)一起來，積極支持丈夫參軍，參加抗日戰(zhàn)爭。在經(jīng)歷了荷花淀的伏擊戰(zhàn)之后，她們受到了教育、鼓舞，她們認(rèn)為凡是男人能做到的，婦女們也能做到。小說結(jié)尾形象地說明她們希望參加戰(zhàn)斗的愿望得到了實(shí)現(xiàn)，充分顯示了勞動(dòng)?jì)D女的戰(zhàn)斗力和作用。7.本文中的景物描寫有哪些？分別有什么作用？本文中的景物描寫有三處：一是小說開頭描繪的白洋淀的夜景圖和風(fēng)俗畫。表現(xiàn)了月光朗照、院子涼爽、蘆葦潔白、荷花飄香的風(fēng)景美，辛勤勞作、出產(chǎn)富饒的生活美，同時(shí)暗含著愛親人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的人情美?！八褡谝黄瑵嵃椎难┑厣?，也像坐在一片潔白的云彩上”，兩個(gè)生動(dòng)而貼切的比喻，把勞動(dòng)的場(chǎng)面詩化了。這情景相生的描述還渲染了一種溫馨、清新、寧靜的氛圍，烘托了以水生嫂為代表的青年婦女熱愛家園、熱愛勞動(dòng)、渴望和平幸福生活的感情，更表現(xiàn)出她們對(duì)祖國的熱愛。同時(shí)，開頭的景物描寫，不僅為“夫妻話別”提供了時(shí)間、地點(diǎn)，營造了和諧的氛圍，而且也為下文寫荷花淀伏擊戰(zhàn)做了鋪墊。二是對(duì)午間淀上風(fēng)光的描寫。幾個(gè)女人探望丈夫而不得，只好踏上歸途，不免有點(diǎn)兒失望，有些傷心，空闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒，也交代了即將發(fā)生的伏擊戰(zhàn)的自然環(huán)境。同時(shí)，這開闊而明麗的景色感染了女人們，增強(qiáng)了她們排遣憂郁的力量，所以“不久，她們就又說笑起來了”。這是以景寫人，情景相生。她們劃船時(shí)發(fā)出的“嘩，嘩，嘩”的水聲，正是她們所處環(huán)境的外現(xiàn)，與后文的“嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩”相照應(yīng)，暗示危險(xiǎn)即將來臨。三是婦女們巧妙避開敵人的追擊，將船駛進(jìn)荷花淀時(shí)，作者對(duì)淀上風(fēng)光進(jìn)行的描繪。雖是寥寥幾筆，但想象豐富，把景物寫得逼真、形象、傳神，充滿寓意，表現(xiàn)出荷花淀給婦女們的安全感，襯托出她們的心理狀態(tài)，突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)，為緊接而來的戰(zhàn)斗渲染了氣氛。同時(shí)還暗示了青年婦女們的前途——“粉色”的荷花箭成了白洋淀的“哨兵”，當(dāng)日“粉妝”的婦女也將成為白洋淀的戰(zhàn)士；還表現(xiàn)出白洋淀軍民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心。作品中所有的景物，都是人物眼里所見的白洋淀的景物，作品中所有的情，都是人物形象心中的情，這種情景相生的境界使得作品的意境更加深邃。品讀課文，加深感悟1.請(qǐng)概括本文中心思想小說通過描寫白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活和婦女的成長歷程，塑造了一群勤勞淳樸、真摯多情而又勇敢機(jī)智、深明大義的農(nóng)村青年婦女形象，生動(dòng)地表現(xiàn)了根據(jù)地軍民英勇抗日的愛國精神和熱愛生活的革命樂觀主義精神。2.賞析本文的寫作特點(diǎn)①結(jié)構(gòu)的散文化、描寫的詩意化。就全篇而言，沒有曲折而又完整的故事，整篇只寫了幾個(gè)場(chǎng)景，而夫妻之情、家國之愛及人物的鮮明個(gè)性在不經(jīng)意的描摹中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。此外，環(huán)境描寫充滿詩情畫意，皎潔的明月、干凈的庭院、銀白的世界、透明的薄霧、新鮮的荷香，無不給人以清新淡雅、如詩如畫的感覺。②語言質(zhì)樸、簡明，但又內(nèi)涵豐富。尤其是人物語言極具個(gè)性，最精彩的是五位青年婦女商量去探望丈夫的一段，作者沒有一言半語的交代，而人物的鮮明個(gè)性就通過對(duì)話表現(xiàn)出來了。③精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫為作品增加了亮色。它們或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（“她有時(shí)望望淀里”），或透露微妙的心理變化（“女人的手指震動(dòng)了一下”），或增加描寫的真實(shí)性（“一只手用力拍打著水，好使自己不沉下去”）?！举Y料拓展】荷花淀派“荷花淀派”是以孫犁為代表的一個(gè)當(dāng)代文學(xué)的流派。主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等。荷花淀即白洋淀，這一流派得名，不但源于白洋淀這個(gè)地方，也源于孫犁的短篇小說《荷花淀》。《荷花淀》以白洋淀明媚如畫的風(fēng)當(dāng)作背景，具有樸素、明麗、清新、柔美的風(fēng)格。洋溢著詩情，帶有濃郁的浪漫主義色彩。這一派作家的共同特色是著力追求詩情畫意之美，早期作品都吐露出華北的泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息。在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。被稱之為“荷花淀”派。五、課堂小結(jié)，回顧收獲本文集中表現(xiàn)了冀中白洋淀人民的抗日斗爭，描寫了在白洋淀的一個(gè)村里，有七個(gè)青年要去參軍，在縣里報(bào)了名。他們怕家里人拖后腿，就公推水生回去跟他們家里的婦女講明。婦女們惦念丈夫，探望丈夫未果，在返程劃船的途中，見證了丈夫們?cè)诤苫ǖ砝锴擅顨灁车倪^程。后來婦女們也學(xué)會(huì)了射擊，配合子弟兵作戰(zhàn)。作品肯定了人民戰(zhàn)爭，熱情歌頌了根據(jù)地人民英勇、樂觀的革命精神，展示著一種特定的人情美。六、布置作業(yè)，及時(shí)鞏固品讀《荷花淀》,你從小說中得到了怎樣的感悟?請(qǐng)圍繞“女性的覺醒”這一論題寫一段議論性的文字,200字左右?！菊n后訓(xùn)練】1.下列加粗字的注音全都正確的一組是(

)A.橫樣子(hènɡ)

鳧水(fú)

吮吸(yǔn)B.惦記(diàn)

荷花淀(diàn)

泅水(qiú)C.圍剿(cháo)

搖櫓(lǔ)

菱角(línɡ)D.晌午(xiǎnɡ)

囑咐(zhǔ)

草垛(duò)2.下列句子中,加粗成語的使用全都正確的一組是(

)①作為城里人,如果錯(cuò)誤地認(rèn)為農(nóng)村遠(yuǎn)離城市,對(duì)農(nóng)村污染視而不見,甚至把城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村,終究會(huì)玩火自焚,用自己的健康來償還。②諜戰(zhàn)劇越來越注重“顏值”成了一個(gè)新趨勢(shì)。對(duì)此,侯鴻亮認(rèn)為,選用有粉絲基礎(chǔ)的演員只是為電視劇如虎添翼,而不是成功的保障,同時(shí)也不是一種向市場(chǎng)的妥協(xié)。③只有全面、深入地學(xué)習(xí)好鄧小平理論,我們深入生活,才能如魚得水;分析生活,才能理絲有緒;認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和把握未來,才能洞若觀火。④詩家素有“一篇《錦瑟》解人難”的慨嘆。不論是“悼亡說”“戀情說”還是其他說法,也不管論述得如何充分,和詩歌自身給我們的感受比起來,總是令人有言不及義的感覺。⑤由于學(xué)生的表達(dá)能力不強(qiáng),解答詩歌鑒賞題時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況,所以解答時(shí)不但要理解詩歌,還必須掌握一定的鑒賞術(shù)語。⑥原來一些領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡看上級(jí)臉色,專揀領(lǐng)導(dǎo)愛聽的話說,匯報(bào)工作時(shí)言不由衷,大話、空話、套話連篇,實(shí)情少、水分多;現(xiàn)在有所收斂了。A.①②⑤

B.②④⑥

C.③⑤⑥

D.①③④3.對(duì)下面語段中的“總是”一詞理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()水生說:“……會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的?！迸说椭^說:“你總是很積極的?！盇.表明水生嫂對(duì)水生由衷的贊揚(yáng)。B.表明水生嫂的埋怨情緒。C.表明水生嫂當(dāng)時(shí)又自豪又埋怨的情緒。D.側(cè)面表現(xiàn)了水生等戰(zhàn)士的愛國熱情。4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字?；ㄇ嗨厥且环N水溶性的植物色素,分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中,能夠決定花的紅色,藍(lán)色,紫色等顏色的差別,這是因?yàn)榛ㄇ嗨丌賍_________,在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色,在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色,處于中性環(huán)境中則是紫色。更令人驚奇的是②__________,比如一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色,之后變成紫紅色,最后變成藍(lán)色,究其原因,就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化,③__________,從而形成花的顏色的變化?！菊n后訓(xùn)練答案解析】1.答案：B解析：A項(xiàng),“吮”讀shǔn;C項(xiàng)