《偉大的悲劇》《在沙漠中心》《登上地球之巔》《真正的英雄》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇

《偉大的悲劇》《在沙漠中心》《登上地球之巔》《真正的英雄》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇《偉大的悲劇》《在沙漠中心》《登上地球之巔》《真正的英雄》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))1在人教版七年級(jí)下冊(cè)英語教材中，我們可以看到四篇名為《偉大的悲劇》、《在沙漠中心》、《登上地球之巔》和《真正的英雄》的故事。這些故事都是以真實(shí)的歷史事件和人物為基礎(chǔ)的，通過文字的描述和閱讀的理解，讓我們?nèi)ヌ骄坎煌闹黝}和人性。

第一篇故事是《偉大的悲劇》，它主要講述的是泰坦尼克號(hào)船的沉沒以及這場悲劇給予人們的啟示。通過對(duì)歷史事件的回顧和對(duì)生命的理解，我們可以感受到生命的脆弱和珍貴。同時(shí)，這篇故事也為我們揭示了人性中的善與惡，包括在危難時(shí)刻能夠慷慨解囊?guī)椭说男袨椋灿惺プ晕依碇侵活欁员５膼盒小?/p>

第二篇故事是《在沙漠中心》，它講述的是一位探險(xiǎn)家于20世紀(jì)50年代在撒哈拉沙漠探險(xiǎn)時(shí)的經(jīng)歷。雖然探險(xiǎn)者最終因?yàn)槟承┰蛭茨軐?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，但他通過這次探險(xiǎn)，體驗(yàn)到了渴、餓、疲憊和孤獨(dú)等困難和挑戰(zhàn)。這篇文章讓我們看到了一個(gè)頑強(qiáng)、勇敢和不放棄的精神，以及對(duì)探險(xiǎn)精神的追求和對(duì)生命的熱愛。

第三篇故事是《登上地球之巔》，講述的是珠穆朗瑪峰的征服歷程以及登頂后給登山者帶來的滿足感。這篇文章向我們展示了冒險(xiǎn)探險(xiǎn)和挑戰(zhàn)極限的無畏精神，以及對(duì)自然與世界的敬畏。它也告訴我們，獲得成功不是靠一時(shí)的機(jī)遇和運(yùn)氣，而是通過極度的努力和毫不妥協(xié)的精神去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第四篇故事是《真正的英雄》，講述的是一位年輕的美國軍隊(duì)中士在伊拉克戰(zhàn)爭期間的英勇行為和最終的犧牲。這篇文章向我們展示了真正的英雄精神，包括保衛(wèi)國家的責(zé)任和職責(zé)、勇敢行動(dòng)的決心和毫無怨言的犧牲。我們?cè)陂喿x中可以感受到對(duì)受害者的同情和對(duì)勇敢行動(dòng)者的崇敬。

這四篇故事展示了不同的主題和人性，它們有一個(gè)共同點(diǎn)是讓我們思考、探究和領(lǐng)悟人生的真諦。通過閱讀和分析這些故事，我們可以得到靈感、鼓舞和指引，更好地規(guī)劃自己的未來和生命方向。同時(shí)，我們也能夠在這些故事中汲取勇氣和智慧，成為真正的英雄和冒險(xiǎn)家通過閱讀這四篇故事，我們看到了人性中最頂級(jí)、最崇高和最值得稱贊的品質(zhì)：勇氣、無畏、信念和奉獻(xiàn)。故事向我們展現(xiàn)了如何在挫折和困難中堅(jiān)持不懈，如何在危險(xiǎn)和驚險(xiǎn)中勇氣十足，如何在犧牲和英勇中展示真正的品格和價(jià)值。這些品質(zhì)激勵(lì)我們?cè)诿媾R人生挑戰(zhàn)時(shí)要勇往直前，要提高自己的智慧和素養(yǎng)，要熱愛生命、珍惜幸福、關(guān)心他人、追求理想，成為自己人生的勇士和英雄。同時(shí)，這些故事也帶給我們希望和啟迪，告訴我們?cè)诶Э嗪蛼暝?，永遠(yuǎn)有勇氣、信念和力量支持我們前行，讓我們面對(duì)未來的人生之路，充滿信心和勇氣《偉大的悲劇》《在沙漠中心》《登上地球之巔》《真正的英雄》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))2《偉大的悲劇》《在沙漠中心》《登上地球之巔》《真正的英雄》教案（人教版七年級(jí)下冊(cè)）

引言

我們的孩子是新時(shí)代的接班人，他們是祖國的未來，因此，我們的教育也要與時(shí)俱進(jìn)，既要傳承優(yōu)秀文化，也要關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題。人教版七年級(jí)下冊(cè)語文教材中的《偉大的悲劇》《在沙漠中心》《登上地球之巔》《真正的英雄》等知識(shí)點(diǎn)，既有歷史文化，還有現(xiàn)實(shí)反思，它們具有強(qiáng)烈的思想性和理論性，是中學(xué)生思想道德教育的一部分，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和道德情操。下面，本人將針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)，撰寫一篇論文。

一、《偉大的悲劇》

《偉大的悲劇》是《鋼鐵是怎樣煉成的》的節(jié)選，它是描寫烏克蘭人民在蘇軍入侵時(shí)的災(zāi)難性遭遇，以及他們?cè)诟锩鼤r(shí)期不同的態(tài)度和選擇。這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)有良心和堅(jiān)持正義的人，不會(huì)輕易屈服于權(quán)勢(shì)的壓迫，更不會(huì)丟棄自己的信仰，他會(huì)選擇英勇反抗，即使最終失敗，也會(huì)永載史冊(cè)，成為革命斗爭的英雄。

二、《在沙漠中心》

《在沙漠中心》講述的是一場公路衛(wèi)生清理運(yùn)動(dòng)背后的故事，它是一個(gè)看似平淡無奇，但實(shí)則包含著深刻哲理的故事。這篇文章告訴我們，道德教育并不僅僅是老師口號(hào)的喊叫和校規(guī)的制定，而是一種文化的融入、正義的呼喚和良知的創(chuàng)造，是一種從小事做起，積極行動(dòng)的意識(shí)和行為，只有這樣才能真正在日常生活中體現(xiàn)道德真諦。

三、《登上地球之巔》

在這篇文章中，我們看到了普通的農(nóng)村兒童通過自己的努力，成為了中國第一位攀登珠峰的青年，他的毅力和堅(jiān)持，讓我們領(lǐng)略到追求夢(mèng)想的魅力和奮斗精神的偉大。這篇文章所宣揚(yáng)的是培養(yǎng)學(xué)生“自主性、創(chuàng)造性”精神，它是“實(shí)現(xiàn)樹人育人目標(biāo)”的戰(zhàn)略體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，具有勇氣、信心和自尊心，秉承堅(jiān)毅不拔、厚德載物的精神。

四、《真正的英雄》

這篇文章講述了三位為英雄獻(xiàn)身的故事，告訴我們什么是真正的英雄，什么是真正的奉獻(xiàn)。作為青少年，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩于生命、感悟于奉獻(xiàn)，從小事做起，積極參與志愿活動(dòng)，樹立崇高的道德觀念和奉獻(xiàn)精神，這樣才有可能用自己的微薄之力，去改變這個(gè)世界。

結(jié)語

以上知識(shí)點(diǎn)對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生而言，不僅僅是擴(kuò)展了他們的知識(shí)領(lǐng)域，更是啟迪了他們的思維和靈魂，并為他們的成長和發(fā)展提供了有效的教育資源。通過教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，引導(dǎo)他們發(fā)展正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，從而形成文化、文明和素質(zhì)的全面發(fā)展綜上所述，以上七年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的作用。通過閱讀課文，學(xué)生不僅僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，更重要的是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上獲得了理性認(rèn)知和價(jià)值觀念的培養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谔剿髦兄鸩匠砷L。只有這樣，才能將課堂教育和生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，把道德教育融入到學(xué)生的日常生活中，真正落實(shí)好以人為本的教育理念《偉大的悲劇》《在沙漠中心》《登上地球之巔》《真正的英雄》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))3教育是非常重要的，因?yàn)樗鼛椭覀兂蔀楦玫娜?，并讓我們更好地理解世界。這里，我想分享一篇關(guān)于人教版七年級(jí)下冊(cè)英語書中名為《偉大的悲劇》、《在沙漠中心》、《登上地球之巔》和《真正的英雄》的教學(xué)案例。

教師應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣出發(fā)，采用多種有效的教學(xué)方法和策略，以刺激學(xué)生的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。這份教學(xué)案例針對(duì)以上四個(gè)故事，提出了一些有趣的方法和策略，以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)、語言表達(dá)，并激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

第一部分：《偉大的悲劇》教學(xué)

1.閱讀故事：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀故事，了解其主題和情節(jié)，可以與學(xué)生交流自己的看法或引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)一些個(gè)人觀點(diǎn)。

2.語言練習(xí)：提供一些練習(xí)，使學(xué)生能更好地掌握和使用單詞、短語和表達(dá)方式。這些練習(xí)可以包括填空、選擇、翻譯或編寫故事中的新題材。

3.角色扮演：學(xué)生可以扮演故事中的角色，集體討論和創(chuàng)造新的情節(jié)，讓學(xué)生更好地理解故事的情節(jié)和角色之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.寫作訓(xùn)練：可以引導(dǎo)學(xué)生通過撰寫文章及寫作來表達(dá)故事的主題和思想。此外，也可組織學(xué)生撰寫一些感悟性的文章，使學(xué)生可以更好地理解故事并發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

第二部分：《在沙漠中心》教學(xué)

1.閱讀故事：用畫面化的方式介紹沙漠地貌和生態(tài)，使學(xué)生更直觀地感受到故事背景和情節(jié)。

2.語言練習(xí)：可以通過一些練習(xí)來幫助學(xué)生掌握和使用單詞和短語，如新單詞縮寫詞和基本的英語語法。

3.視頻和音頻曲目：通過觀看一些有趣的視頻和音頻文件，使學(xué)生更加深入地了解沙漠地貌和生態(tài)，提高學(xué)生的生動(dòng)想象力和角度思考能力。

4.寫作練習(xí)：可以組織學(xué)生寫一些關(guān)于沙漠旅行或生態(tài)探索的文章，或給以題目要求，使學(xué)生可以更好地理解沙漠生態(tài)和景觀，提高寫作表達(dá)能力。

第三部分：《登上地球之巔》教學(xué)

1.閱讀故事：在教學(xué)過程中要著重介紹一些攀登的基本技能和知識(shí)，讓學(xué)生更好地了解故事背景和情節(jié)。

2.講座：邀請(qǐng)一些攀登家或博物館的工作人員來講述山地生態(tài)和氣象，激發(fā)學(xué)生對(duì)攀登的興趣和好奇心。

3.討論和辯論：學(xué)生可以就一些相關(guān)話題發(fā)表觀點(diǎn)，以幫助他們更好地理解故事情節(jié)和主題，如“人天生是否能夠攀登高峰？”等。

4.訓(xùn)練和表演：組織學(xué)生進(jìn)行戶外體能訓(xùn)練，如攀登、徒步等，提高學(xué)生的實(shí)踐技能和情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

第四部分：《真正的英雄》教學(xué)

1.閱讀故事：閱讀前要先了解人物背景和故事情節(jié)，然后通過具體的故事案例介紹英雄的基本特點(diǎn)，例如勇氣、慷慨和真正的良心。

2.演示和模擬：可以邀請(qǐng)一些英雄來演示和模擬一些救援和救助操作，通過具體的例子來擴(kuò)大學(xué)生對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)。

3.規(guī)劃和活動(dòng)比較：可以討論不同的英雄，不同的文化，不同的傳統(tǒng)，以及不同時(shí)期英雄表現(xiàn)的不同情況，以此來比較并了解英雄的自身價(jià)值。

4.創(chuàng)作：學(xué)生可以自由創(chuàng)作以自己想象力和創(chuàng)造力為主題的英雄故事，在團(tuán)隊(duì)合作的狀態(tài)下，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力。

綜上所述，一份好的教學(xué)案例應(yīng)該是以提升學(xué)生興趣為基礎(chǔ)的教學(xué)方法和策略。我們應(yīng)使用多元化教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和多角度分析的能力，為促進(jìn)學(xué)生的全面和協(xié)調(diào)發(fā)展、建設(shè)新時(shí)代更加強(qiáng)大的國家培養(yǎng)人才綜