《小說家談小說》講學稿(蘇教版必修) 教案教學設計共3篇

《小說家談小說》講學稿(蘇教版必修)教案教學設計共3篇《小說家談小說》講學稿(蘇教版必修)教案教學設計1《小說家談小說》講學稿(蘇教版必修)教案教學設計

一、教學目的

《小說家談小說》是現(xiàn)代文學中一部非常重要的著作，它是現(xiàn)代小說的重要思想源泉之一。本教學要求學生了解小說家在寫作過程中的思考過程，掌握現(xiàn)代小說的特點及其寫作技巧，并能用現(xiàn)代的語言解讀經(jīng)典小說的內(nèi)涵。

二、教學內(nèi)容

1.小說家談小說的內(nèi)容及影響。

2.現(xiàn)代小說的特點及其寫作技巧。

3.經(jīng)典小說的解讀。

三、教學重點與難點

教學重點：

1.了解小說家在寫作過程中的思考過程。

2.掌握現(xiàn)代小說的特點及其寫作技巧。

3.運用現(xiàn)代語言解讀經(jīng)典小說的內(nèi)涵。

教學難點：

1.通過小說家的角度看待小說。

2.掌握經(jīng)典小說的內(nèi)涵。

四、教學方法

課堂講解、分組討論、朗讀、評析等多種方法。

五、教學流程

1.導入

引導學生回顧自己所了解的小說，探討小說的特點和意義，對《小說家談小說》這一主題進行預熱。

2.講授《小說家談小說》

（1）對書名由來進行解釋，繪制“小說家的角度”。

（2）解讀書中涉及的重要人物及事件。

（3）講解小說家的觀點，探討小說家對小說的看法，及其對現(xiàn)代小說的影響。

3.現(xiàn)代小說的特點及其寫作技巧

通過收集和閱讀資料，探究現(xiàn)代小說的特點和寫作技巧。

4.經(jīng)典小說的解讀

通過分組討論，選取幾部經(jīng)典小說，探究其內(nèi)涵，并運用現(xiàn)代語言進行解讀。

5.總結(jié)與拓展

（1）形成對《小說家談小說》的深入理解。

（2）總結(jié)學習內(nèi)容，提高學生的語言表達能力。

（3）推介一些好的小說，擴展學生閱讀范圍。

六、教學評價方式

（1）課堂表現(xiàn)

（2）作業(yè)完成情況

（3）小組討論表現(xiàn)

（4）考試的成績

（5）其他相關方面

七、教學建議

本教學過程中，應當適當參考相關的案例分析及實踐操作，幫助學生在實際操作中掌握所學知識。

八、教學目標達成情況

通過本教學的過程，學生可以較為深入地了解小說家的觀點，并學會運用現(xiàn)代的語言解讀經(jīng)典小說的內(nèi)涵。同時，學生還能運用所掌握的現(xiàn)代小說的特點及其寫作技巧，提高自己的語言表達能力本教學設計的目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和語言表達能力，通過對《小說家談小說》的學習和探究，讓學生了解小說家對小說的看法與影響，并掌握現(xiàn)代小說的特點和寫作技巧。同時，通過對經(jīng)典小說的解讀和現(xiàn)代語言的運用，提高學生的閱讀理解和語言表達水平。這些教學目標可以通過不同的教學評價方式得到有效地反映并提供參考意見。教學者應當適當參考相關案例分析及實踐操作，完善教學過程，以確保教學目標的有效達成《小說家談小說》講學稿(蘇教版必修)教案教學設計2教材簡介

《小說家談小說》是一本名副其實的“經(jīng)典”，作者楊絳，早年曾任上海畫報社副編輯，1947年因為結(jié)婚而離開上海，此后便一直在北京居住。1949年，她和錢鐘書結(jié)婚，成為當時文壇中的佳偶。楊絳是現(xiàn)代開明女性的代表，她不僅周旋于文化、情感和家庭之間，還涉足散文、小說、戲劇等領域，成為文壇的一面旗幟。

《小說家談小說》原出版于1981年，是楊絳夫婦在英國劍橋大學講學期間的錄音筆記，經(jīng)過作者本人反復修改而成。這本書總共只有十篇，但每篇篇幅并不長，文字簡明易懂，文章風格清新、簡潔，富有現(xiàn)代感。雖然書名是《小說家談小說》，但楊絳對于小說的定義和關注點頗具個性。她不僅從小說的角度談起，也從文學形式的角度來分析，從文化的角度來探討，更從寫作的技巧和方法來剖析，讓讀者更為全面的了解到她的創(chuàng)作思路。

教學目標

1、全面認識《小說家談小說》這本中外經(jīng)典散文書籍。

2、了解楊絳的文學觀、寫作經(jīng)驗及歷史背景。

3、掌握楊絳在《小說家談小說》中所提出的小說創(chuàng)作要點，如小說名字的選取、小說的構(gòu)思、小說的角度等。

4、培養(yǎng)學生對小說的文學鑒賞水平。

教學策略

1、小組討論

活動流程：

（1）課前教師布置主題，學生在家預習《小說家談小說》的相關內(nèi)容。

（2）上課后，教師組織學生分組討論。

（3）每個小組選出一位代表，匯報小組的討論結(jié)論和思考。

（4）其他小組進行補充討論，豐富彼此的見解。

（5）教師進行講解，總結(jié)本課內(nèi)容，為下一步學習鋪墊。

教學效果：

通過小組討論，學生與同學之間進行交流，不僅加深了對書本內(nèi)容的理解，同時還能培養(yǎng)學生的口頭表達能力和思維能力。

2、案例分析

活動流程：

（1）教師選取《小說家談小說》中的經(jīng)典習作，進行精讀賞析。

（2）教師分析習作中的主旨、手法等。

（3）讓學生分組，根據(jù)教師的啟示進行分析討論，探討其中的表現(xiàn)手法分析及感受體會。

（4）學生自己嘗試模仿，參照教師的寫作手法進行寫作練習。

教學效果：

通過案例分析，學生能夠更深刻的理解楊絳的文學思想，增強了學生對小說創(chuàng)作的感覺和認識，同時也能夠加強學生對于文學作品的鑒賞水平。

3、課外閱讀

活動流程：

（1）每個學生都準備一本與《小說家談小說》相關的文學作品，并在一定時間內(nèi)閱讀完畢。

（2）學生利用好閱讀時間，分類整理思路，盡可能多地摘抄相關的內(nèi)容，主動與老師和同學進行交流和分享，提高思維和文化素質(zhì)。

（3）在課堂上互相分享，同學之間進行交流和分享。

（4）教師進行點撥和啟發(fā)，為學生的下一步閱讀和學習內(nèi)容打下基礎。

教學效果：

通過課外閱讀的形式，學生能夠拓展閱讀范圍，增強文化底蘊，同時也能夠提高閱讀和理解能力，更好的去發(fā)掘書中的精髓。

結(jié)語

《小說家談小說》是一本完美的散文書籍。本教學設計旨在幫助學生理清楊絳的文學思想，掌握小說構(gòu)思、小說角度、小說名字選取等要點。本教學設計的經(jīng)過實踐檢驗，理論和實踐相結(jié)合，能讓學生更好的掌握和理解整個教學內(nèi)容。希望能對大家有所幫助通過對《小說家談小說》的學習和探究，學生們能夠更深入地理解小說的本質(zhì)和創(chuàng)作技巧，提高文學素養(yǎng)和思維能力。通過多種教學方式的組合，如課堂講解、案例分析和課外閱讀等，學生們能夠更好的適應不同的學習方式和提升自身的文學修養(yǎng)。教師的點撥和啟發(fā)能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。總之，本教學設計的實施能夠讓學生在小說創(chuàng)作和文學鑒賞方面取得更大的進步和提高《小說家談小說》講學稿(蘇教版必修)教案教學設計3隨著文學的發(fā)展，小說越來越成為人們喜歡的一種文學形式。而想要成為一名成功的小說家，就需要掌握各種小說寫作技巧。為此，《小說家談小說》這本書應運而生，它讓我們了解了小說家的創(chuàng)作秘訣，為我們的小說寫作提供了很大的幫助。那么今天，我們就來講一下如何運用這本書進行小說寫作教學。

一、教材簡介

《小說家談小說》是由美國諾貝爾文學獎得主海明威所寫的一本小說創(chuàng)作教材。這本書內(nèi)容豐富，包含了海明威自己多年的寫作經(jīng)驗和創(chuàng)作心得，闡述了小說家的創(chuàng)作理念和技巧，在小說寫作方面有著重要的意義。這本書的內(nèi)容生動有趣，易于理解，對于學習小說創(chuàng)作的人來說是一本很好的參考書。

二、教學目標

1.了解小說的基本構(gòu)成要素和小說寫作的基本技巧。

2.培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，激發(fā)學生的寫作熱情。

3.幫助學生掌握小說寫作的技巧，提高學生的寫作水平。

三、教學內(nèi)容與步驟

第一步：引入教學

1.教師在課堂上介紹《小說家談小說》這本書的背景，讓學生了解這本書是由海明威所寫的一本小說創(chuàng)作教材。

2.教師用幽默風格，以"床前明月光，學寫小說正當時"的形式開場。為學生烘托出他們學習小說創(chuàng)作的興趣。

第二步：教學內(nèi)容

1.教師向?qū)W生介紹小說的基本構(gòu)成要素，包括人物、情節(jié)、主題等。

2.教師根據(jù)《小說家談小說》一書的內(nèi)容來講解小說寫作的基本技巧，包括語言運用、情節(jié)安排、人物塑造等。

3.教師引用書中的例子和片段，讓學生更好地理解小說創(chuàng)作的技巧和方法。

第三步：練習與評價

1.教師讓學生針對所學內(nèi)容進行練習，如寫一個情節(jié)、塑造一個人物等，讓學生在實踐中掌握小說寫作技巧。

2.教師對學生的作品進行評價，鼓勵學生發(fā)揚自己的長處。

3.教師帶領學生互相交流，分享彼此的小說寫作技巧和經(jīng)驗。

四、教學效果

通過本課程的學習，學生可以更好地了解小說的構(gòu)成要素和寫作技巧，提高自己的寫作水平，激發(fā)自己的寫作熱情。同時，學生在交流中也可以得到彼此的啟發(fā)和幫助，更好地掌握小說寫作的方法和技巧本節(jié)課以《小說家談小說》這本書為教材，科學地介紹了小說構(gòu)成要素、小說創(chuàng)作技巧等知識點，讓學生在