《爸爸的花了落了》 說課稿(人教版七年級下冊)共3篇

《爸爸的花了落了》說課稿(人教版七年級下冊)共3篇《爸爸的花了落了》說課稿(人教版七年級下冊)1《爸爸的花了落了》說課稿(人教版七年級下冊)

一、學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r

人們常說：“童年是人生中最快樂的時光。”在這個幸福、無憂無慮的時光里，孩子們有很多的時間去看書、聽故事，且學(xué)習(xí)的興趣也逐漸增加。在這個發(fā)展階段，孩子們的觀察力也在逐漸提高。他們有極強的好奇心和求知欲，父母和老師的教育方式和方法也在逐漸成為他們心中的典范。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課要求學(xué)生掌握以下兩個知識點：

1.理解故事的情節(jié)，能夠刻畫人物的性格特征，把握人物性格的變化過程。

2.學(xué)習(xí)正確的人際交往觀，培養(yǎng)孩子樂于助人的精神，明確孝道、友誼的重要性。

三、教學(xué)重難點

1.“爸爸的花了落了”故事情節(jié)的解析。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和個性，通過對人物性格特征解析，學(xué)習(xí)如何正確的與他人進行交往。

四、教學(xué)方法

1.故事演講法。

2.演員化教學(xué)法，通過自如的表演和角色扮演，讓學(xué)生深刻認(rèn)識情節(jié)和人物性格的特點。

3.互動式教學(xué)法，通過問題式互動破題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到故事中去。

五、教學(xué)過程

1.調(diào)研環(huán)節(jié)：了解自家的家庭與父母交往的方式及習(xí)慣。

2.問答式教學(xué)，引出故事《爸爸的花了落了》。

3.分組討論故事情節(jié)，要求學(xué)生重現(xiàn)“花盆破裂”、“工具不全”、“誤會與擔(dān)心”、“父子關(guān)系的改變”等情節(jié)，并對情節(jié)進行點評和更廣闊的展望。

4.自由發(fā)揮分組討論，通過角色扮演的方式讓學(xué)生更加深入理解人物之間的關(guān)系和心態(tài).

5.分組匯報，反映不同觀點。

六、教學(xué)平臺

本課程模塊中，教師可通過以下平臺進行教學(xué)指導(dǎo):

1.課時計劃表。

2.學(xué)生課堂筆記。

3.教學(xué)檢查表（記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)和重點）。

4.課后作業(yè)。（作業(yè)涉及的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思、書面的練習(xí)、完成有關(guān)項目的報告等方面）

七、教學(xué)效果預(yù)測

通過本節(jié)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐探究，學(xué)生將掌握故事情節(jié)的解析和人物性格特征的剖析，以及培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和總體素質(zhì)，發(fā)揚社會主義核心價值觀，明確道德觀念和人生價值。

八、教學(xué)反思和總結(jié)

通過對本節(jié)課的思考和對比試驗，本節(jié)課的教學(xué)效果確實是非常好的。特別是采用了演講、表演、互動等多種形式，讓學(xué)生感受深入、興趣充沛。希望我們的教學(xué)工作可以有更進一步的提高，并在教學(xué)中不斷實踐綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了文學(xué)欣賞、社交禮儀、情感態(tài)度等多個方面，通過多種形式的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，有效地提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)。同時，我們也深刻認(rèn)識到，在教學(xué)過程中要注重多樣性和互動性，讓學(xué)生更好地參與進來，促進教與學(xué)的雙方互動，才能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)《爸爸的花了落了》說課稿(人教版七年級下冊)2今天我來為大家講解一篇給人以啟示的短文——《爸爸的花了落了》。這篇文章收錄于人教版七年級下冊，是一篇很讓人感動的家庭故事。

首先，我們來簡單介紹一下主要人物：文章中的爸爸是一名長期在車站接待賓客的工作人員，平日里非常認(rèn)真負(fù)責(zé)且善良；而女兒小雨則是個機靈懂事的小學(xué)生，盡管爸爸很忙，但她依然和爸爸保持著親密的關(guān)系。

這篇短文以一束花作為開頭。小雨在學(xué)校訂購了一束花，想送給自己的媽媽。然而，回家后她發(fā)現(xiàn)這束花已經(jīng)枯萎了。她非常沮喪，不知如何是好。

這時，爸爸回家了。小雨并沒有向他傾訴，因為她知道爸爸很忙。但是，爸爸還是發(fā)現(xiàn)了女兒的不開心，很暖心地問了問小雨的情況?？吹脚畠菏掷锏幕?，爸爸并沒有打擊她的心情，而是在小雨不知情的情況下，將花放入水中“復(fù)活”了。

然而，爸爸并沒有對小雨說這件事。接下來的幾天里，當(dāng)小雨和媽媽一起去車站接送親戚和朋友時，她發(fā)現(xiàn)車站的另一邊放著一束很美的鮮花。她非常好奇這是誰送的，跑過去一看，發(fā)現(xiàn)這是她自己訂購的花！原來，爸爸在她不知情的情況下送來了這束鮮花，讓她的計劃圓滿完成。

這篇文章讓人們感慨苦口婆心、無微不至的親情。在孩子最需要的時刻，我們的父母無論多忙都會第一時間關(guān)心孩子，給予他們支持和幫助。爸爸看到小雨的不開心，盡管他本該休息和放松，但還是能夠想盡辦法讓女兒開心。這篇文章告訴我們，家庭是情感的港灣，也是人們最初的、最真切的情感來源。

除了家庭教育，這篇文章還能夠激發(fā)孩子們的社會責(zé)任感。作為一個為人民服務(wù)的工作人員，爸爸一直認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此得到了同事和乘客的喜愛。他在家里的表現(xiàn)同樣值得借鑒。通過這篇文章，我們能夠理解到：每個人都有屬于自己的社會角色，每個人都需要盡自己所能去服務(wù)社會。而我們的家庭教育則是培養(yǎng)孩子們成為負(fù)責(zé)任的、有愛心的、能夠奉獻(xiàn)的公民的重要途徑。

最后，我希望當(dāng)你們在家中和孩子們交流、分享，不妨讀一讀這篇溫馨的文章，讓這個世界充滿愛和溫馨這篇文章傳遞出對于家庭教育的重要性以及社會責(zé)任感的啟示。家庭是一個情感的港灣，父母在孩子成長過程中扮演著重要的角色。父母不僅要傳授知識，更要給予孩子們情感上的關(guān)愛和支持。同時，這篇文章也提醒我們，每個人都需要擁有自己的社會角色，并付出自己的努力去服務(wù)于社會。家庭教育和社會責(zé)任感在培養(yǎng)孩子成為負(fù)責(zé)任、有愛心且能夠奉獻(xiàn)的公民方面起著重要的作用。溫馨的畫面和真摯的情感，讓人們重新意識到了父母和家庭在我們成長中所扮演的不可替代的角色《爸爸的花了落了》說課稿(人教版七年級下冊)3《爸爸的花了落了》說課稿(人教版七年級下冊)

一、教材分析

本課是人教版七年級下冊的一篇閱讀文章，主要講述了一件小事情所帶來的深刻的思考，并試圖引導(dǎo)學(xué)生去理解人與人之間的關(guān)系和相互影響。本文運用了一些生動的語言和巧妙的結(jié)構(gòu)，讓讀者在其中感受到了情感和思想上的震撼。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

（1）掌握文章的主要內(nèi)容及思想。

（2）理解人與人之間的關(guān)系。

（3）提高學(xué)生的語篇閱讀能力。

2、過程與方法：

（1）探究問題，思考。

（2）對生活中的小事情進行觀察和思考。

（3）運用閱讀策略，提高閱讀理解的能力。

3、情感態(tài)度：

（1）熱愛生活，從生活中發(fā)現(xiàn)美。

（2）珍愛親情、友情。

（3）尊重每一個人，不要輕信傳言。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、生動事例引入

“同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情：爸爸或媽媽為你買了一件很漂亮的衣服，你穿了一次后不小心弄臟了，然后就不想再穿了？”引入生動的例子，切入正題。

2、讀前思考

“如果這件事情發(fā)生在你身上，你會怎么樣呢？”鼓勵學(xué)生在讀文前思考為什么會出現(xiàn)這種情況，以及如何解決這個問題。

3、快速瀏覽

通過對文章結(jié)構(gòu)的解析，讓學(xué)生快速瀏覽文章，了解文章的架構(gòu)和素材。

4、精讀

通過師生互動，讓學(xué)生在師的引導(dǎo)下，逐一深入文章內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解每一個細(xì)節(jié)和推導(dǎo)，體悟生動的語言和深刻的思考，感受這個小故事所帶來的溫暖和影響。

5、語篇理解

通過學(xué)生自己的理解和閱讀，讓他們在整體理解的基礎(chǔ)上，自主探究文章中的語言、結(jié)構(gòu)、推理和情感，提高語篇閱讀能力。

四、板書設(shè)計

1、重點詞匯：花了落了、弄臟、難看。

2、文章結(jié)構(gòu)：人物形象的襯托、真正的美與虛假的美、有朋友真好。

3、文章思路：由具體事例引出普遍關(guān)注。

五、教學(xué)后記

通過對這個小故事的閱讀和理解，學(xué)生們感受到了人與人之間的聯(lián)系和相互影響，也收獲了一份珍貴的友誼和感恩之情。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，愿同學(xué)們能夠珍惜親情和友情，堅持真心、誠信和善良，做一個受人尊重和愛戴的人通過