八、三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

八、三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計共3篇八、三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計1八、三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：

1.能掌握識字、理解短文及其意思的方法。

2.能運用自己學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3.能夠在聽、說、讀、寫、思考等方面綜合能力的發(fā)展。

4.能培養(yǎng)學(xué)生的社會生活能力，提高集體意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.課文的學(xué)習(xí)。

2.課文的分析與理解。

3.對課文進行表演和講述。

4.電視節(jié)目《勞動最光榮》的觀看與交流。

5.文學(xué)課程《神筆》的學(xué)習(xí)與理解。

三、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入

教師問學(xué)生們：“同學(xué)們，你們都知道枸杞嗎？你們有沒有聽說過《三顆枸杞豆》這個故事呢？”

學(xué)生回答：“知道”、“沒聽說過”。

教師說：“好，今天我們就來學(xué)習(xí)一下這篇有趣的短文，也要學(xué)習(xí)，細讀，談?wù)??！?/p>

2.整理

教師在黑板上畫出一個盤子，表明枸杞滴在盤子里，然后講述枸杞的由來，使學(xué)生了解枸杞的來歷。

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀短文。

3.閱讀

教師課前介紹課文，講述背景、角色、情節(jié)，使學(xué)生對故事有初步了解。

教師讓學(xué)生默讀第一遍，并尋找生詞：“婦人”、“分配”、“公正”。

教師讓學(xué)生朗讀第二遍，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞歸納出文意。

教師讓學(xué)生小組合作探究問題，梳理文章，并且做出提示句:

問：故事中，王百萬過的不幸，由什么原因引起？為什么？

答：由于貪婪和不公，他失去了他的莊園。

問：故事中，三顆枸杞豆有什么含義？

答：勤勞救人的善良所收獲的好果子。

問：這篇文章最大的啟示是什么？

答：勤勞、從善如流，是導(dǎo)致成功的關(guān)鍵。

教師讓學(xué)生大聲朗讀第三遍，并自己扮演角色，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，學(xué)會享受語言的美。

4.表現(xiàn)

教師讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，分成小組，自由討論，然后選擇自己心儀的角色，進行表演，與觀眾分享。

教師要求學(xué)生表演前要認真準備，準確表達，彰顯自己的風(fēng)采，留下深刻的印象。

教師為學(xué)生演示一遍，“勇奪枸杞豆”的正確方法，講述中加入生活常識，提高學(xué)生防范詐騙的意識。

5.錄音

教師讓學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)情況，自由發(fā)揮，選擇錄音方式，將課文的朗讀和表演收錄，記錄和分享自己的成果。

教師告訴學(xué)生，錄音時注意音量、語調(diào)、節(jié)奏和語速等，為了取得良好的成果，定要做到“心里在打鐵，嘴里在讀書”。

6.觀看

教師讓學(xué)生觀看電視節(jié)目《勞動最光榮》，從中學(xué)習(xí)勤勞與誠信，感悟勞動的價值與意義。

教師在觀看過程中，指導(dǎo)學(xué)生思考，用自己的語言表達自己的感受和想法，并與觀眾分享。

7.文學(xué)

教師引導(dǎo)學(xué)生接觸文學(xué)課程《神筆》，從中感悟這段歷史，同時培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力。

教師讓學(xué)生讀叔本華和鐘子期的名言警句，學(xué)會引導(dǎo)深思的能力和自我修養(yǎng)。

四、教學(xué)成果：

通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Α度w枸杞豆》有一深刻的認識，能夠在聽、說、讀、寫、思考等方面綜合能力的發(fā)展，同時也能在日常生活中學(xué)會勤勞、誠信、感恩等美德，提升社會生活能力，提高集體意識通過本次課的教學(xué)活動，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，參與了聽、說、讀、寫、思考等多方面的課堂活動，全面提高了綜合能力和素質(zhì)水平。學(xué)生通過朗讀、表演、錄音等環(huán)節(jié)，不僅提升了語言表達的能力，還增強了自信心和個人風(fēng)采。同時，通過觀看電視節(jié)目和接觸文學(xué)課程，學(xué)生體驗到了誠信、勤勞等美德的重要性，增長了知識和修養(yǎng)，也提高了社會生活的能力。教師通過這次課的教學(xué)，以情境化、活動化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、自主學(xué)習(xí)、分享等能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和效果，達到了預(yù)期教學(xué)目標，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升打下了堅實的基礎(chǔ)八、三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計2八、三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：

1.能夠正確理解聽、說、讀、寫、認讀單詞“枸杞豆”。

2.能夠運用英語表達個人意見和想法，具備一定的英語表達能力。

3.能夠通過對故事的理解，獲得對生活的感悟。

二、教學(xué)重難點：

1.重點掌握單詞“枸杞豆”，運用基本句型表達個人意見和想法。

2.通過故事細節(jié)的理解，深入感悟生命的真諦。

三、教學(xué)準備：

1.錄音機、CD、生活照片、簡筆畫。

2.教材、單詞卡片。

3.小組互動工具。

四、教學(xué)步驟：

Step1Warm-up

聽播放錄音，感受“枸杞豆”的音樂節(jié)奏，同學(xué)們有什么感

受？

Step2Presentation

1、展示“枸杞豆”的圖片、幸福生活照片、家人之照片等。

2、單詞認讀。T1課堂呈現(xiàn)定格圖片，師生互動，學(xué)生在認識單詞的同時，感受到情境中單詞的真實

性和實用性。

Step3Practice

1、生活對話。

2、小組討論：對幸福的理解？

Step4Production

1、看動畫片，理解故事情節(jié)。

2、小組討論：你在故事中看到了什么？

3、小組匯報。

Step5Homework

1、完成英語聽說能力測試。

2、預(yù)習(xí)Unit5。

五、教學(xué)策略：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強他們的主動學(xué)習(xí)意識。

2、通過實際情境加深單詞記憶。

3、鼓勵學(xué)生進行生活對話和小組討論，培養(yǎng)語言溝通技巧，激發(fā)其表達興趣。

4、通過故事引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的真諦。

六、教學(xué)評估：

教師不僅要考慮學(xué)生的語言水平及學(xué)業(yè)列表，還應(yīng)考慮學(xué)生的思維水平、情感態(tài)度和心理生理等諸多方面的發(fā)展，教師可以通過實際情境、照片展示等工具，結(jié)合教學(xué)觀察和評卷等方式來評價學(xué)生的語言水平和思考能力等通過本次英語課程的設(shè)計，學(xué)生不僅學(xué)會了生活中實用的單詞和表達方式，還通過小組討論和故事閱讀等活動，深入思考了幸福的含義和生命的真諦。教師通過多種評估方式，全面考慮了學(xué)生的語言水平、思維能力和情感態(tài)度等方面的發(fā)展，促進了學(xué)生的綜合發(fā)展。這種教學(xué)策略不僅提高了學(xué)生的英語水平，也增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和綜合素養(yǎng)，是一種值得推廣的有效教育方式八、三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計3本文主要介紹蘇教版七年級必修課程《語文》的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容為《八、三顆枸杞豆》。

一、教學(xué)目標

1.加深對詩歌的理解，了解詩歌的構(gòu)成要素；

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和想法。

二、教學(xué)重點

1.理解和解讀《三顆枸杞豆》；

2.分析詩歌的構(gòu)成要素，掌握詩歌的基本元素和特點；

3.發(fā)現(xiàn)和探究詩歌中的美感。

三、教學(xué)難點

1.如何讓學(xué)生理解“三顆枸杞的故事”之間的內(nèi)在聯(lián)系；

2.如何讓學(xué)生能夠準確地解讀詩歌，抓住其核心意思。

四、教學(xué)方法

1.TPR教學(xué)法：這是一種結(jié)合動作與語言的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好地理解并記憶課文。

2.課堂討論法：通過講故事和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，讓他們更好地理解課文的內(nèi)涵。

3.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組中互相合作，彼此討論、分享自己的看法和理解，發(fā)揮他們的主動性和參與性。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

首先老師可以通過視頻或圖片進行展示，讓學(xué)生先感受一下枸杞。然后讓學(xué)生辨認一下這是什么植物，了解一下枸杞的藥用價值。

2.感受詩意

先讓學(xué)生輕松地朗誦課文，感受詩中的韻律和節(jié)奏。學(xué)生朗誦時，老師可以適當(dāng)指導(dǎo)他們?nèi)绾畏侄?、如何把握詩中的情感變化?/p>

3.誦讀和分析

老師通過引導(dǎo)和討論，讓學(xué)生誦讀《三顆枸杞豆》，理解詩中的三個故事。同時，針對每個故事中不同的情節(jié)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生分析不同的詩句，掌握詩歌的基本元素和特點。

4.分組討論

將學(xué)生分成小組，讓他們自由討論詩歌中的意思和美感。在小組中，學(xué)生可以分享自己讀詩時的感受和想法，通過合作互相啟發(fā)，提高各自的理解能力。

5.個人創(chuàng)作

讓學(xué)生在課后自主完成課文的創(chuàng)作作業(yè)。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和想法，表達對詩歌的理解和感悟?？梢宰寣W(xué)生寫詩或?qū)懽x后感，也可以通過繪畫或手工等方式表達他們的理解和感悟。

六、教學(xué)反思

通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更好地理解并掌握《三顆枸杞豆》這篇詩歌。同時，學(xué)習(xí)詩歌也可以激發(fā)學(xué)生的情感，提高閱讀興趣和閱讀能力。最重要的是，通過學(xué)習(xí)這篇詩歌，還可以