廣東汕頭2022021學(xué)年高二生物下學(xué)期期末考試試題

廣東省汕頭市最新學(xué)年高二生物下學(xué)期期末考試試題本試卷共6頁，共16題，滿分100分?？荚囉脮r75分鐘。一、選擇題：本大題共10小題，每小題4分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求。1.新型冠狀肺炎病毒是一種RNA病毒，在病毒的外層有磷脂構(gòu)成的包膜，主要功能是幫助病毒進入宿主細(xì)胞，并保護病毒結(jié)構(gòu)的完整性。下列有關(guān)新冠肺炎病毒的說法錯誤的是??A.該病毒的結(jié)構(gòu)簡單，只有核糖體一種細(xì)胞器B.該病毒的包膜很有可能來源于宿主的細(xì)胞膜C.該病毒核酸中五碳糖、堿基、核甘酸的種類分別是1、4、4D.該病毒不可用富含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)2.哺乳動物肝細(xì)胞的代謝活動十分旺盛，下列肝細(xì)胞結(jié)構(gòu)與對應(yīng)功能表述有誤的是??A.細(xì)胞核：遺傳物質(zhì)儲存與基因轉(zhuǎn)錄B.線粒體：丙酮酸氧化分解與ATP合成C.高爾基體：分泌蛋白的合成、運輸與加工D.溶酶體：分解衰老、受損的細(xì)胞器3.右圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述正確的是A.若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代 表被下一營養(yǎng)級攝入的能量和通過兔的糞便流向分解者的能量B.若A代表葉綠體基質(zhì)，a代表光，則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生 匚——M：的的和ATPC.若A為調(diào)節(jié)中樞，a為細(xì)胞外液滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素減少和產(chǎn)生渴覺D.若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原和淋巴因子刺激，則b、c可分別代表形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞4.右圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是A.神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變B.②經(jīng)①的主動運輸釋放至突觸間隙C.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)均能為②與④結(jié)合提供能量D.②與④結(jié)合使③的膜電位呈內(nèi)正外負(fù).關(guān)于右圖所示生理過程的說法，正確的是A.RNA聚合酶可催化游離的核糖核甘酸之間形成氫鍵

B.mRNA上含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子C.該圖表示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時發(fā)生D.該圖所示的生理過程所需要的能量主要由線粒體提供.下列有關(guān)植物激素的敘述中，不正確的是???A.細(xì)胞分裂素主要在幼芽、幼根和未成熟種子中合成B.生長素在高濃度下，可作除草劑使用C.乙烯能促進果實成熟，在植物的多個部位都能產(chǎn)生D.太空空間站中的幼苗，幾乎不受重力影響，但其莖中也存在生長素的橫向運輸.右圖是某種高等動物細(xì)胞中部分基因位置示意圖。不考慮交叉互換下列相關(guān)敘述正確的是A.該個體能產(chǎn)生AD、ad、BC、bc4種配子.此圖中有4對等位基因，都遵循分離定律C.A、a和D、d這兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律D.該個體與基因型為aabbccdd的個體測交,子代中aabbccdd的比例是1/16.下列有關(guān)遺傳學(xué)實驗的敘述，正確的是A.薩頓通過類比推理的方法，證明了基因在染色體上B.一對相對性狀的豌豆雜交實驗中，F(xiàn)2出現(xiàn)3：1分離比的原因是基因重組C.測交實驗?zāi)軠y定F1的基因組成，也能測定雌雄配子的數(shù)量D.噬菌體侵染細(xì)菌實驗與肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的實驗思路是一致的9.在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有細(xì)胞裂解性殺傷（如圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（如圖2）兩種途徑。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素蛋白一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面的FasL（死亡因子）與靶細(xì)胞表面的Fas（死亡因子受體）結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。下列說法正確的是仔。效應(yīng)T細(xì)胞 和藥胭圖仔。效應(yīng)T細(xì)胞 和藥胭圖1細(xì)胞裂解性泵傷效應(yīng)T細(xì)胞 柢田胞圖2謖導(dǎo)細(xì)胞凋亡A.效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素的過程中，需要載體的協(xié)助并消耗能量B.癌變的細(xì)胞中，F(xiàn)as基因的表達水平往往較高

C.控制合成Fas和FasL的基因一般不能共存于一個細(xì)胞中這可能引起自身免疫病的發(fā)生O-

1D.穿孔素蛋白分子與某種鏈球菌表面抗原非常相似，10.下圖是某家族中某種人類遺傳病的系譜圖，]分析判斷，下列說法正確的是 這可能引起自身免疫病的發(fā)生O-

1□o正常男女■■段男女遺A.□o正常男女■■段男女遺B.若W-1號個體是攜帶者的幾率為1/4,則該病可能為紅綠色盲c.若該遺傳病為白化病，則m-3號個體的致病基因不可能來自I-i號個體D.若m-3號個體的性染色體組成為XYY,則可能是n-i號個體在減數(shù)第一次分裂時出現(xiàn)了異常二、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第11題一第14題為必考題，每道題考生都必須做答。第15題一第16題為選考題，考生根據(jù)要求做答。（一）必考題（共45分）0 30 50fiO上屣含水量（構(gòu)）圄1?施肥組數(shù)據(jù)*未施肥組數(shù)據(jù)0 30 50fiO上屣含水量（構(gòu)）圄1?施肥組數(shù)據(jù)*未施肥組數(shù)據(jù)*15.眸?14.00T42Q*12.77412.110 30 50 80土壤含水量＜%）圖2（光臺速率蒯量的是C。/的固定速率）（1）圖1中土壤含水量相同時施肥組葉綠素含量高于未施肥組，是由于植物能從土壤中吸收更多的N、元素。（2）植物細(xì)胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是 ，當(dāng)發(fā)生質(zhì)壁分離時，內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性（填“大于”或“小于”）細(xì)胞壁的伸縮性。（3）實驗過程中，除水分、無機鹽有所不同，其余條件均保持一致，是為了控制J。一

。土壤含（4）圖2中土壤含水量30%時未施肥組光合速率高于施肥組，原因最可能是水量80%時施肥組光合速率明顯高于未施肥組，其細(xì)胞內(nèi)部原因主要是。土壤含（5）在施肥情況下，土壤含水量50%時，植物在黑暗條件下CO2釋放速率為3.2mg-h-1,則每小時從外界吸收的CO2為.mg。12.（12分）某池塘生態(tài)系統(tǒng)中有5個物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，如下圖所示，請回輪蟲鯽魚從外界吸收的CO2為.mg。12.（12分）某池塘生態(tài)系統(tǒng)中有5個物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，如下圖所示，請回輪蟲鯽魚答相關(guān)問題。（1）圖中既存在競爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系的生物綠藻一螺獅一水草（2）圖示生物是否構(gòu)成了該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落？請判斷并說明原因。（填序號）。（3）下列不屬于該池塘鯽魚種群基本特征的有（填序號）。???①種群密度②互利共生③出生率④豐富度（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的、傳遞、轉(zhuǎn)化和。流經(jīng)該池塘生態(tài)（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的、傳遞、轉(zhuǎn)化和。流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量是（5）隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重，池塘藻類引起的水華頻繁發(fā)生。科研人員通過種植大型挺水植物來治理水華，原因是.（10分）斑翅果蠅翅的黃色和白色、有斑點和無斑點分別由兩對等位基因A/a、B/b控制。用純合的黃色有斑點果蠅與白色無斑點果蠅進行雜交，F(xiàn)1全是黃色有斑點果蠅。讓F1雌、雄果蠅交配得F2,F2表現(xiàn)型的比例為7：3：1：1。請分析回答:（1）斑翅果蠅翅的兩對相對性狀中隱性性狀為（2）針對“F2表現(xiàn)型的比例為7：3：1：1”這一結(jié)果，研究小組嘗試作出解釋:①研究小組認(rèn)為：控制斑翅果蠅翅的兩對等位基因分別位于兩對常染色體上，且存在雄配子不育的現(xiàn)象。據(jù)此推斷，不育雄配子的基因型為Ab或現(xiàn)象。據(jù)此推斷，不育雄配子的基因型為Ab或，g的基因型共有種，黃色有斑點果蠅中，AaBb所占的比例為蠅中，AaBb所占的比例為②為驗證上述解釋的正確性，可重復(fù)上述實驗，獲得F后，選擇F中（填“雌”或“雄”）果蠅進行測交。若測交后代表現(xiàn)型的比例為，則研究小組的解釋是正確的。果蠅進行測交。若測交后代表現(xiàn)型的比例為，則研究小組的解釋是正確的。.（12分）下圖1、圖2表示人體部分生理活動調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），圖3是胰島素釋放實驗的結(jié)果。請分析回答:

（1）圖1中，寒冷環(huán)境下激素（填字母）的分泌量明顯增加，從而增加產(chǎn)熱，同時機體還通過 等變化以減少散熱。（2）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多導(dǎo)致細(xì)胞外液 ，促使下丘腦進行相關(guān)調(diào)節(jié)。在調(diào)節(jié)過程中，當(dāng)興奮通過如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，信號的變化情況是。（3）餐后血糖濃度升高時，會使圖2中A圖所示的生理活動，A圖體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的特點有 。（4）科學(xué)家正研究利用胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)變成胰島B細(xì)胞來治療糖尿病，而胚胎干細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)分化形成的胰島樣細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能，需要通過胰島素釋放實驗來檢驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量。圖3表示所得實驗結(jié)果，據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)（成功或失敗），得到此結(jié)論的依據(jù)是 。（二）選考題：共15分。請考生從給出的2道題中任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目題號后的方框涂黑。注意所做題目的題號必須與所涂題目的題號一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則按所做的第一題計分。.〔生物一選修1：生物技術(shù)實踐〕（15分）腸出血性大腸桿菌是能導(dǎo)致人體患病的為數(shù)不多的幾種大腸桿菌中的一種，人體感染該種大腸桿菌后的主要癥狀是出血性腹瀉。該大腸桿菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長時，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色，從而形成透明圈。下圖為從被腸出血性大腸桿菌污染的食物中分離和提純該大腸桿菌的操作流程示意圖。請回答下列相關(guān)問題：食物樣品翦中液 肉湯培養(yǎng)基振蕩培養(yǎng)至渾濁翦中液 肉湯培養(yǎng)基振蕩培養(yǎng)至渾濁（1）肉湯培養(yǎng)基可為培養(yǎng)的微生物提供的營養(yǎng)成分包括。（2）以上操作中在血平板上的接種方法是；第一次接種操作前和整個接種操作結(jié)束后均需要對接種工具進行，其目的分別是殺死接種環(huán)上的微生物，避免污染培養(yǎng)基和。（3）為了進一步研究該大腸桿菌的抗原性，常利用法分離其蛋白質(zhì)，若甲蛋白質(zhì)比乙蛋白質(zhì)先洗脫出來，則相對分子質(zhì)量較大的是 。在裝填凝膠柱時，不得有氣泡產(chǎn)生，是因為。.〔生物一一選修3：現(xiàn)代生物科技專題〕（15分）人類在預(yù)防與診療傳染病的過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某種傳染病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白質(zhì)為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖所示，請分析回答：〔小鼠皮下）（1）圖中所示基因工程的核心步驟是 。（2）若將含有A基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng)，必須滿足 、營養(yǎng)、溫度和pH、氣體環(huán)境等條件，才能使細(xì)胞大量增殖；若受體細(xì)胞是受精卵，則需將其在體外培養(yǎng)到—時期，然后進行胚胎移植，培育成轉(zhuǎn)基因動物。（3）過程③采用的實驗技術(shù)是；獲得的X是 ，它的特點是 O（4）科學(xué)家欲對抗A蛋白的單克隆抗體進行改造，生產(chǎn)出效果更好的嵌合抗體，用于癌癥治療。用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對抗A蛋白的單克隆抗體進行改造時，首先必須根據(jù)預(yù)期,設(shè)計嵌合抗體的結(jié)構(gòu)，最終通過基因拼接，將抗體基因改造成嵌合抗體基因，然后導(dǎo)入到淋巴細(xì)胞中表達。檢測該基因在淋巴細(xì)胞中是否翻譯成蛋白質(zhì)，可用 技術(shù)。汕頭市最新學(xué)年度普通高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

高二生物試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：本大題共10小題，每小題4分，共40分;題號12345678910答案ACDACABDDB二、非選擇題：共60分（一）必考題.（11分，除說明外每空2分）（1）Mg（1分）（2）液泡（1分） 大于（1分）（3）無關(guān)變量（4）未施肥組的土壤溶液濃度較低，有利于植物吸水（或施肥組土壤溶液濃度過高影響植物吸水）葉綠素的含量高（5）11.（12分，除說明外每空2分）（1）鯽魚與輪蟲、鯽魚與螺螄（2）否，圖示生物中缺少細(xì)菌和真菌等微生物（3）①③（4）輸入（1分）散失（1分）生產(chǎn)者（水草、綠藻）固定的太陽能（5）大型挺水植物通過與藻類競爭陽光、營養(yǎng)物質(zhì)，從而抑制藻類的生長.（10分，除說明外每空2分）（1）白色、無斑點（2）①aB（1分） 8 3/7②雄（1分） 1：1：1.（12分，除說明外每空2分）ABC 皮膚毛細(xì)血管收縮（1分）（2）滲透壓升高（1分） 電信號一化學(xué)信號-電信號（3）加強（1分） 通過體液運輸、作用于靶細(xì)胞或靶器官（4）成功（1分） 在