小學(xué)文言文閱讀練習(xí)題

小學(xué)文言文閱讀練習(xí)題

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

一、小升初民校聯(lián)考題回放

1、把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在（）里填上序號(hào)。（）兔不

可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（）宋人有耕田者。

（）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。（）田中有株，兔走觸株，折頸而

死。

——2008年廣州市十六所民辦初中新生入學(xué)檢測(cè)題

2、《學(xué)弈》中“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的“援”是的意思。由

這個(gè)學(xué)弈的人學(xué)習(xí)態(tài)度，我想到了這個(gè)成語(yǔ)。

一一2010年廣州市十七所民辦初中新生入學(xué)檢測(cè)題

3、《兩小兒辯日》中，一兒認(rèn)為“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”的依據(jù)是什

么？，。（用原文回答）

-2011年廣州市十三所民辦初中新生入學(xué)檢測(cè)題

4、古文認(rèn)讀：子期/死，伯牙/謂/世再無(wú)知音，乃破琴絕.弦，終身不復(fù).鼓。（1）仿照

前兩句，用“/”劃分橫線處句子的朗讀節(jié)奏。

（2）解釋加點(diǎn)字的意思：絕：。復(fù)：。

一2012廣州市民辦初中（五校聯(lián)考）新生入學(xué)檢測(cè)題

二、課內(nèi)文言文理解

（-）《楊氏之子》

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果

有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

（——見(jiàn)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課）1、寫(xiě)出下列帶點(diǎn)字的讀音，并填空。

孔君平詣.其父（），“詣”的意思是；為.設(shè)果（），是為

設(shè)果；兒應(yīng).（）聲答曰.（）。2、“惠”通假字是（），“甚聰惠”是

說(shuō)楊氏子，從文中“”這一句

話可以看出。

3、楊氏子的回答非常巧妙，妙在

（二）《伯牙絕弦》

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期日：“善哉，峨峨兮若泰山！”

志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂

世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

1、選擇加點(diǎn)字的正確解釋?zhuān)研蛱?hào)填入括號(hào)。

絕：①斷絕②窮盡③走不通的④獨(dú)一無(wú)二的⑤極、最伯牙絕.琴（）

斬盡殺絕.（）絕.處逢生（）美妙絕.

倫（）絕.大多數(shù)（）懸崖絕.壁（）善：①擅長(zhǎng)、善于②好③

善良④容易，易于⑤辦好、弄好伯牙善.鼓琴（）善.哉，洋洋兮若江

河（）心懷不善.（）多愁善.感（）善.始善終（）

英勇善.戰(zhàn)（）

2、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?/p>

①伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽(tīng)。②善哉，洋洋/兮若/江河?、鄄?所念，鐘子

期/必得之④乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。

3、按課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。

☆伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：""①句子含義：

②從這個(gè)句子我體會(huì)到☆子期死，伯牙謂世再

無(wú)知音，乃。①句子含義：

②從這個(gè)句子我體會(huì)到

4、成語(yǔ)出自這個(gè)故事。這個(gè)故事中是的知音，從

“”這兩句可以看出。

5、人們常用“俞伯牙摔琴謝知音”的故事感嘆：。

6、高山流水比喻，人們把知音比作的人。

俱：

在古文中有不同的意思，在本文中出現(xiàn)多次，請(qǐng)指出下列句子中

的

俱：

在古文中有不同的意思，在本文中出現(xiàn)多次，請(qǐng)指出下列句子中

的

的意思。

①通國(guó)之

善弈者也。

(

②一人雖聽(tīng)之

)

③思援弓繳而射之

(

④雖與之

俱學(xué)