高中歷史-高中歷史15課近代科學(xué)技術(shù)革命教學(xué)課件設(shè)計

溫馨提示準備出導(dǎo)學(xué)案、課本、雙色筆等準備出你的激情大家讀起來，掌握導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容近代科學(xué)技術(shù)革命肥城三中郭翠玲

學(xué)習(xí)目標1、知識目標：

熟悉近代科學(xué)技術(shù)革命的歷程，認識理解哥白尼、伽利略、牛頓、達爾文、瓦特、愛迪生的科技成就及其影響。2、過程與方法目標：

通過連線和探究的方式理解近代科技革命發(fā)展的影響。3、情感態(tài)度與價值觀目標：

學(xué)習(xí)西方近代科技巨匠勇于探索、捍衛(wèi)真理的精神，樹立遠大理想。較好的組優(yōu)秀個人預(yù)習(xí)自測答案導(dǎo)學(xué)案批閱反饋2組5組6組1、同學(xué)們的認真讓我敬佩，這是美好的人生品質(zhì)！2、評價是對自己內(nèi)心正確方向的一種心理暗示！BCCA張雪李涵玉胡安平鄧曉榮哥白尼伽利略牛頓達爾文愛迪生瓦特預(yù)習(xí)回顧認一認達爾文伽利略哥白尼瓦特愛迪生牛頓波蘭英國美國生物進化論標志著人類科學(xué)時代的開始日心說“發(fā)明大王”“近代科學(xué)之父”經(jīng)典力學(xué)改良蒸汽機連一連意大利國家科學(xué)家主要貢獻預(yù)習(xí)回顧世界之說——神創(chuàng)女媧造人上帝創(chuàng)世上帝造人盤古開天地

西歐從中世紀走向近代的歷史，也是一個從黑暗走向光明的時代。天文學(xué)物理學(xué)生物學(xué)蒸汽時代電氣時代科學(xué)的應(yīng)用，開創(chuàng)新時代：科學(xué)與神學(xué)的較量：小組合作討論探究要求：（1）先一對一討論,然后組內(nèi)共同討論。（2）然后小組間合作討論探究，深入思考，解決疑難，完善答案。（3）組長宏觀調(diào)控，負責(zé)做好討論結(jié)果的反饋；討論完的同學(xué)整理總結(jié)并做好展示、點評的準備。展示題目展示形式展示小組點評小組合作探究一（1）問黑板展示合作探究一（2）問黑板展示合作探究二（1）問黑板展示合作探究二（2）問黑板展示要求：

（1）展示人員及時到位，分層次，書寫認真規(guī)范。（2）點評同學(xué)分析題干，明確解題思路，點評板書是否符合規(guī)范要求、答案是否正確、全面，需要補充的加以補充。（3）點評同學(xué)要語言清晰、教態(tài)大方，并注意與臺下同學(xué)的互動。非點評同學(xué)要認真傾聽、積極思考、迅速記錄，大膽質(zhì)疑或補充。1274展示、點評安排及要求3568合作探究一

閱讀下列圖片：

請回答：

(1)三幅圖片人物各是誰？如何評價其在科學(xué)史上的地位和影響？

哥白尼牛頓達爾文

把神從天文學(xué)領(lǐng)域驅(qū)逐出去

把神從無生命的領(lǐng)域驅(qū)逐出去

把神從有生命的領(lǐng)域驅(qū)逐出去太陽中心說經(jīng)典力學(xué)生物進化論

①哥白尼是近代天文學(xué)的奠基人。

日心說從根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學(xué)的理論基礎(chǔ)。②牛頓是經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)始人。

牛頓的力學(xué)體系標志著人類科學(xué)時代的開始，否定了神的存在。③達爾文的進化論思想是一次劃時代的革命。

進化論從根本上推翻了神創(chuàng)論?？偨Y(jié)歸納名人名言人的天職在勇于探索真理?！绨啄嵋磺型评矶急仨殢挠^察與實驗得來。

——伽利略

如果我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上。——牛頓我必須承認，幸運喜歡照顧勇敢的人?！_爾文才能加努力方可成功。——瓦特我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴格試驗的結(jié)果?！獝鄣仙猿制床晒献魈骄慷喿x下列材料：材料1：材料2：早在19世紀50年代，馬克思就預(yù)言電的偉大革命力量，認為“蒸汽大王在前一個世紀中翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一個更大得無比的革命力量——電力的火花將取而代之”。請回答：(1)材料1中圖一、二、三分別反映了什么歷史信息?它們各自產(chǎn)生了怎樣的影響?(2)據(jù)上述材料，分析“蒸汽大王”和“電力的火花”所帶來的共同的社會作用。

瓦特發(fā)明了“萬能蒸汽機”，使人類進人“蒸汽時代”。

法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，推動了電力的廣泛應(yīng)用，人類進入了“電氣時代”。

愛迪生發(fā)明了電燈，給人類帶來光明，開啟了新時代。

提高了社會生產(chǎn)力；

推動了社會變革和文明的進步；加快城市化進程；

改變了人們的生活方式，豐富了人們的生活。精講點撥科技發(fā)展對社會發(fā)展的作用科技進步推動了社會進步，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，生產(chǎn)力是推動人類社會發(fā)展的終極動力。展示安排及要求展示問題展示小組位置當(dāng)堂達標5組前黑板當(dāng)堂達標9組當(dāng)堂達標ACBABDC天文學(xué)物理學(xué)生物學(xué)蒸汽時代電氣時代科學(xué)的應(yīng)用，開創(chuàng)新時代：科學(xué)與神學(xué)的較量：總結(jié)提升

在科學(xué)與神學(xué)的較量中科學(xué)最終得勝，人類進入到科學(xué)時代。

科學(xué)指導(dǎo)著技術(shù)革命，人們在對科學(xué)的應(yīng)用過程中，將人類從千年黑暗帶入燈火輝煌的光明時代。如果你現(xiàn)在走的很辛苦，那就證明你在走上坡路！

你若想獲得知識，你該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想得到快樂，你也該下苦功，因為辛苦是獲得一切的定律。---牛頓同學(xué)們