高中地理-農(nóng)業(yè)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE第三單元產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境（教學(xué)設(shè)計(jì)）影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素教學(xué)設(shè)計(jì)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解農(nóng)業(yè)的含義、特點(diǎn)以及農(nóng)業(yè)區(qū)位論，識記主要的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，學(xué)會判斷某種或某地農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。2.結(jié)合實(shí)例，學(xué)會分析自然條件、社會經(jīng)濟(jì)條件、技術(shù)條件及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。3.通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識人類遵循規(guī)律，因地制宜、因時制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性?！局R準(zhǔn)備】●農(nóng)業(yè)概述（1）農(nóng)業(yè)概念：是人類利用動植物的生長和繁殖來獲得產(chǎn)品的物質(zhì)生產(chǎn)部門。（2）主要類型：種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)等。（3）生產(chǎn)特點(diǎn)：季節(jié)性、周期性和地域性?！净犹骄俊慷?、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素○探究一閱讀課本60頁水稻習(xí)性材料，結(jié)合右圖孟買、武漢、羅馬三地氣候資料分析：為什么水稻主要分布在熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，而不包括地中海氣候區(qū)?○探究二根據(jù)我國南方某山區(qū)農(nóng)業(yè)分布示意圖，思考：影響這一布局的主要因素是什么？山坡山前平地山坡山前平地○探究三近年來，煙臺市城區(qū)面積飛速擴(kuò)展。與此同時，近郊農(nóng)民的種植結(jié)構(gòu)也不斷變化，由糧食種植為主轉(zhuǎn)變?yōu)槭卟?，花卉種植和乳畜，蛋禽飼養(yǎng)為主，試說出這種變化的原因是什么？○探究四北京市民冬季可以吃到海南的新鮮水果、蔬菜，主要體現(xiàn)了哪些因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響？○知識窗在自由農(nóng)業(yè)帶與作物輪作帶主要種植那些農(nóng)作物與畜養(yǎng)哪些牲畜、家禽，為什么農(nóng)民種植這些農(nóng)作物和畜養(yǎng)這些牲畜、家禽就可獲取最高的純收益？項(xiàng)目自由農(nóng)業(yè)帶作物輪作帶土地價格或租金運(yùn)費(fèi)（距離市場的遠(yuǎn)近）距市場遠(yuǎn)，運(yùn)費(fèi)高土地面積小自由農(nóng)業(yè)帶生產(chǎn)鮮奶、種植蔬菜的原因蔬菜與鮮奶不易保存并且對新鮮程度要求較高則應(yīng)在距市區(qū)較近區(qū)域種植，加之蔬菜與鮮奶在這些農(nóng)作物（農(nóng)產(chǎn)品）中附加值最高且單位面積內(nèi)獲得受益最大。作物輪作帶種植谷物、馬鈴薯、苜蓿的原因案例鏈接環(huán)地中海地區(qū)的農(nóng)業(yè)變遷地中海氣候區(qū)冬季多雨，而且經(jīng)常下暴雨，造成高地水土流失和低地沼澤化。后來人們大規(guī)模興修水利，攔洪灌溉，涸沼開墾，對水的因素進(jìn)行季節(jié)調(diào)節(jié)，改變了農(nóng)業(yè)區(qū)們條件，使這里更加適合水果、蔬菜、花卉的生產(chǎn)。但是，由于這里交通不便，長期以來水果、蔬菜等產(chǎn)品主要就地消費(fèi)，花卉不能大量生產(chǎn)。19世紀(jì)中葉以后，交通運(yùn)輸發(fā)生了革命性的變化，同時伴隨著工業(yè)化的步伐，歐洲的城市化進(jìn)展迅速，居民生活水平大幅度提高，對葡萄酒、新鮮水果、蔬菜和花卉的需求量猛增。于是，環(huán)地中海的法國、西班牙、阿爾及利亞、突尼斯、以色列等國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)選擇專業(yè)化，成為水果、蔬菜、花卉等“時鮮業(yè)”的大規(guī)模生產(chǎn)基地，并在此基礎(chǔ)上加工酒類，產(chǎn)品大量銷往歐洲各地。隨著現(xiàn)代保鮮技術(shù)的發(fā)展，市場前景更加看好。1.影響該農(nóng)業(yè)區(qū)的哪些區(qū)位因素發(fā)生了變化？2.哪些因素在農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇中的影響越來越大？冷藏良種化肥機(jī)械冷藏良種化肥機(jī)械科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對自然條件的利用和改造農(nóng)業(yè)區(qū)位自然條件社會經(jīng)濟(jì)條件技術(shù)條件科學(xué)技術(shù)的發(fā)展擴(kuò)大范圍運(yùn)輸便利合理完善素質(zhì)提高修筑梯田改良土壤溫室大棚噴灌滴灌政策市場交通運(yùn)輸勞動力氣候地形土壤水源影響利潤效率等影響利潤效率等土地價格管理資金土地價格管理資金○農(nóng)業(yè)區(qū)位都是綜合因素作用的結(jié)果○農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇首先考慮主導(dǎo)因素○影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素是不斷變化的學(xué)情分析對于農(nóng)業(yè)學(xué)生并不感覺陌生，但學(xué)生只是了解其表面現(xiàn)象，沒有形成農(nóng)業(yè)知識的系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。所以，本節(jié)課就是在學(xué)生有大量感性的認(rèn)識基礎(chǔ)上，形成一個比較系統(tǒng)、比較全面的農(nóng)業(yè)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。效果分析本節(jié)課能結(jié)合本校學(xué)生的學(xué)情對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍編排，一定程度上體現(xiàn)了是用教材而不是教教材。教學(xué)的設(shè)計(jì)能較好的體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，重視學(xué)生探究能力的培養(yǎng)的教育理念。能結(jié)合鄉(xiāng)土資源，采用多種的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上可利用小組合作探究時進(jìn)行討論，并在老師點(diǎn)撥時認(rèn)真聽講，積極思考。教材分析本節(jié)教材介紹影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素及其如何影響農(nóng)業(yè)地域類型的形成，為學(xué)習(xí)世界主要農(nóng)業(yè)地域類型奠定了基礎(chǔ)。評測練習(xí)【快樂連線】A、海南的三季稻灌溉水源B、上海市郊區(qū)的乳畜業(yè)氣候（熱量）C、新疆地區(qū)的綠洲農(nóng)業(yè)地形D、橫斷山區(qū)的立體農(nóng)業(yè)土壤E、江南丘陵的茶園市場【鞏固測評】1、讀“農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素圖”自自然因素社會經(jīng)濟(jì)因素農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品加工廢渣、廢水勞動力數(shù)量、質(zhì)量氣候A水源政策DBC（1）圖中字母B是土壤，那么字母A表示的內(nèi)容是（）。A.市場B.政策C.地形D.交通（2）下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受圖中D因素影響較大的是（）。A.上海的乳牛業(yè)B.新疆的棉花C.椰子主要在熱帶D.橫斷山的立體農(nóng)業(yè)2、讀下圖，如果想在圖中安排小麥、乳牛、花卉等農(nóng)業(yè)類型，應(yīng)怎樣進(jìn)行區(qū)位選擇？理由是什么？A

理由

，B

理由

，C

理由

。課后反思地理必修2第三單元第一節(jié)《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》，本節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求“分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成特點(diǎn)?！北竟?jié)內(nèi)容較為系統(tǒng)、詳細(xì)地分析了影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的自然、社會、經(jīng)濟(jì)等因素，通過活動使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇受多種因素制約。在發(fā)展農(nóng)業(yè)時，要因地制宜、因時制宜，才能充分合理地利用土地。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，為下面兩節(jié)有關(guān)種植業(yè)和畜牧業(yè)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在具體分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的時候，我把教材上的順序進(jìn)行了處理。教材上先列舉出各個影響因素，再通過活動進(jìn)行練習(xí)；為了讓學(xué)生能自主參與到教學(xué)過程中來，我將活動穿插在區(qū)位因素的教學(xué)過程中，先讓學(xué)生分析探究，得出一個一個的影響因素，最后把所有的影響因素進(jìn)行歸納。這樣由現(xiàn)象到結(jié)論的處理，一方面能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛；另一方面，可以讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到自己分析出結(jié)論的成功喜悅感，進(jìn)而激發(fā)興趣，增加自信。教學(xué)過程中，學(xué)生對某一問題的答案往往是五花八門的，甚至有出人意料的看法或結(jié)論。所以，在以后的教學(xué)工作中，我要以更加的寬容心態(tài)對學(xué)生的答案