五年級上冊漫畫老師作文范文十篇

2/2五年級上冊漫畫老師作文范文十篇寫作是一個不斷修煉的文化苦旅，需要循序漸進(jìn)。很多同學(xué)覺得漫畫老師作文很難寫，其實不難，把老師的特點寫出來就不會差到哪里去。今天小編整理了五年級漫畫老師作文范文六篇，大家一起來看看吧!

漫畫老師作文1

一頭烏黑修長的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的連衣裙，走起路來，鞋跟會在地板上敲出一串美妙的音符，這便是我們班的“詩人老師”——劉老師。

【賞析】抓住人物的外貌特點：頭發(fā)、眉毛、眼睛、嘴巴來寫，并突出特征：連衣裙、鞋跟，最重要的是“一串美妙的音符”。

為什么大家會叫她“詩人老師”呢?且聽我為你慢慢揭曉。

【賞析】通過設(shè)問設(shè)置懸念，引人入勝，承上啟下。

劉老師是我們的語文老師，每次上課時，她都會用娓娓動聽的聲音和富有詩意的語言講解課文，帶領(lǐng)我們在文學(xué)的海洋里遨游，詩歌的殿堂里感悟經(jīng)典。有一次，我們在學(xué)《白鷺》這篇課文。張老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在劉老師的朗讀聲中，那優(yōu)美而富有詩意的白鷺仿佛就呈現(xiàn)在我們眼前，她有隨口吟誦：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。同學(xué)們發(fā)言時，張老師便微笑著傾聽大家的發(fā)言，時不時地點頭稱贊。張老師的課堂，真是充滿詩情畫意，令人如沐春風(fēng)啊!

【賞析】小作者通過劉老師的課堂講課文不離吟誦詩歌，勾勒出劉老師愛誦讀詩歌的特征，比開頭的外貌描寫更上一層樓，人物形象躍然紙上。

課間活動，劉老師經(jīng)常會組織我們開展現(xiàn)實版的“詩詞大會”，吟誦詩詞歌賦。校園里的桂花開了，老師就會把我們引到桂花樹下散步，淡黃的桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。見此情景，張老師趁機(jī)提問：“誰能說出有關(guān)桂花的詩詞?”一位同學(xué)搶答：“人閑桂花落，夜靜春山空?！绷硪晃煌瑢W(xué)也不甘示弱：“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭?！薄吹酵瑢W(xué)們爭先恐后、興致勃勃地吟誦古詩詞，張老師流露出了贊許的目光，她眼里的詩意更濃了。

【賞析】劉老師課間活動也不忘記她的詩，組織學(xué)生“詩詞大會”，一個酷愛詩詞的老師形象，在讀者心中形神兼?zhèn)涞乜坍嫵鰜怼?/p>

劉老師讀過許多書，酷愛詩歌創(chuàng)作，而且她還經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，在劉老師的影響下，我們班的同學(xué)也都愛上了讀書，尤其是詩歌。

【賞析】升華人物形象，劉老師儼然就是一位真正的詩人。

張老師真是名副其實的“詩人老師”呀，在我們的心中，她就像一首優(yōu)美的詩歌。

【總評賞析】習(xí)作的題目很新穎，對讀者很有吸引力。小作者開頭描寫了老師的外貌，然后用課上、課間的事例詳細(xì)描繪了“詩人老師”的由來。習(xí)作內(nèi)容豐富，“詩人老師”劉老師，給讀者留下了深刻印象。

漫畫老師作文2

她，整天扎著黑乎乎的馬尾辮，一雙美麗靈巧的纖手，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上

架著一副的一副銀框眼鏡，再加上一身到小腿的長裙，適合不過。她就是我們的語文老師——楊老師。

楊老師很愛穿一身休閑服，再搭配上一雙帶小草莓的帆布鞋，非常像一個大學(xué)剛畢業(yè)的大學(xué)生。楊老師的親和力很強(qiáng)，不過她說話時的嘴就像機(jī)關(guān)槍一樣，“噠噠噠，噠噠噠”，而且，說話時的語速很快，不過老師的聲音還是很好聽的，有時像一個蘿莉音，有時候又變成了“御姐音”，我覺得楊老師真像一個配音員呢!

楊老師還很幽默、調(diào)皮呢!一天，楊老師讓我們復(fù)習(xí)，她問我們：“‘骨氣’的‘骨’讀骨(gǔ)呢?還是骨(gú)?”一個同學(xué)說：“老師，應(yīng)該讀骨(gú)吧?！比缓?，楊老師說：“同意的舉手?！睅缀跞嗤瑢W(xué)舉手了。“恭喜你們!”我們正想歡呼是，楊老師來了一個大轉(zhuǎn)彎，“全都錯了!”我們像被潑了一盆冷水，好“冷”啊!

這就是我們班的楊老師，哦，老師來了，不說了，再見。

漫畫老師作文3

我的體育老師姓胡，他有姚明的身高，武松的脾氣，張飛的臉，人稱“江湖霸主”。胡老師是我們見過的恐怖的老師，他總是給我們布置完不成的訓(xùn)練任務(wù)。今天，他又來虐我們了。

“丁零——丁零!”上課鈴響了。大家知道是“江湖霸主”的課，剛剛鬧得正歡的同學(xué)們，爭先恐后地飛奔回自己的座位，挺直脊背，端正地坐著。這時，“江湖霸主”走進(jìn)教室，及其威嚴(yán)地掃視一下全班，下令道：“排隊!”他見我們不好好排隊，“江湖霸主”就吸了一大口氣，吹響了他的“混天哨”，問我們：“想回去重排吧?”他半開玩笑半認(rèn)真地說：“現(xiàn)在后悔有用嗎?早干嘛去了?快打起精神吧，別挑戰(zhàn)我的耐心?！?/p>

到操場，“江湖霸主”虐人計劃正式實施。他清了清嗓子，揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，宣布道：“今天的任務(wù)是100個仰臥起坐，圍著操場繞2圈。若哪個不，我要和他單獨(dú)“切磋、切磋”，提醒各位，不要挑戰(zhàn)我的耐心底線?！贝蠹野β晣@氣，但又不得不服從命令。全班同學(xué)在霸主“一、二、三、四”奪命似的“數(shù)數(shù)計時法”中躺在草坪上，瘋狂地做著仰臥起坐，有小聲嘀咕：“干脆做死算了!”經(jīng)過半小時的煎熬，大部分同學(xué)都癱在長跑一圈的道路了，只有少部分堅持下來。當(dāng)我們?nèi)鐢?shù)完成這份“受虐”計劃”時，已是上氣不接下氣、大汗淋淋、臉色發(fā)白、渾身癱軟。雖說累得要死，但畢竟躲過“江湖霸主”的懲罰，也算是逃一劫。正當(dāng)我們癱軟在跑道上，享受大地的撫慰時，一聲“混天哨”再次響起。我們搖搖晃晃、強(qiáng)挺著爬起集合。只聽“江湖霸主”宣布：“今天，大家全部完成任務(wù)，表現(xiàn)不錯，下課!”哇，噩夢終于結(jié)束了!雖說我們都怕被“江湖霸主”虐，但又有些期待，畢竟每次大汗淋漓之后，酣暢淋漓，渾身輕松，覺得體力越來越好。

“江湖霸主”真是一個讓人怕又讓人歡喜的“主兒”。

漫畫老師作文4

我要說的是我小學(xué)的老師，她姓歐，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張能說會道的巧嘴，給予了我多少豐富的知識啊!雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚尾紋，但我一直認(rèn)為，她永遠(yuǎn)是年輕、美麗的。我永遠(yuǎn)忘不了第一次見她的情境。

媽媽牽著我白嫩的小手，拉著我找到了給予我知識的人啊!那個人就是您。您微笑著說：小朋友，以后你叫我歐老師吧。我怯生生地說了一句：謝謝，如果你不嫌麻煩，請您領(lǐng)我去找我的座位。您拉起我的小手，領(lǐng)我找到了座位。我能感到您手心的溫度，很暖很暖。還記得我們?yōu)槟^生日嗎?您原本打算講課的，誰知道這份天大的驚喜會突然冒出，您熱淚盈眶地對我們說：謝謝大家。大家紛紛站起來對您說祝福語，您已淚流滿面。想您為我們批改作業(yè)和指出我們錯誤時，這里您指尖的溫度。期末結(jié)束后，心中的壓力沒有，但心里傷感來了，因為我們畢業(yè)了。我們以為，我們能笑著離開母校，當(dāng)您上臺時，我的淚再也控制不住，終于滑了下來，聽著您娓娓道來的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會消失，六年的陪伴與成長，都將各自走向各自的道路。也不知是誰提議：拍張照片留念一下吧!我們趁著最后一起的時間，將最后的時光封存在了老師的手機(jī)里。走出校門，我要求抱一下歐老師，終于，情感再一次爆發(fā)，淚再也不受控制，流了下來。我飛快的轉(zhuǎn)過頭，不讓您看見。

老師!您的溫度將刻在我的心里，永生不忘!

漫畫老師作文5

他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。

他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎?我們怎樣做未來的主人?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?我們怎能做未來的主人?

他讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個小時的閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。

他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽公公升起的時候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園;當(dāng)星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>

這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的。

他就是我們的作文老師—吳迪，貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。

漫畫老師作文6

假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是一朵小花，那您就是讓我長大的花園;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!老師您是我點亮人生的火把，所以我要謝謝您。

高老師是我一、二年級的數(shù)學(xué)老師，高老師的個子中等，但是我覺得她可以為我們遮風(fēng)擋雨;他不胖不瘦，年齡大約有40多歲，平常上課愛穿裙子，但不上課的時候穿運(yùn)動服;頭發(fā)烏黑，夾雜著幾根銀發(fā)，眉毛彎彎的像月牙，還有一雙炯炯有神的大眼睛;挺挺的鼻子，嘴巴笑起來很燦爛。

高老師上課的時候很嚴(yán)格。記得有一次，我們班有一個男生上課說話，讓高老師的火眼金睛看到了。老師讓他站了一節(jié)課，然后下課和他講了一堆大道理。以后，那位同學(xué)上課再也不說話了。但是有時候下課和我們一起玩的時候，那個男孩經(jīng)?？洫劯呃蠋?，是高老師改變了他!

這就是我們的老師，雖然上課對我們非常嚴(yán)格，但是下課的時候她也經(jīng)常和我們玩耍。

記得那一次，她下課和我們玩老鷹捉小雞，我們玩的很開心，高老師也很開心。當(dāng)時老師當(dāng)?shù)氖请u媽媽，我們躲在老師的后面，一會兒左，一會兒右，最后“老鷹”一只“小雞”也沒捉到。

老師也有很多興趣愛好，每天早晨，老師都要跑步鍛煉身體。平常老師還會在家里讀讀書、練練字，過過清閑的生活。

我很喜歡我的老師，因為它給我們不僅傳遞了知識，也給我們傳遞了滿滿的正能量。雖然高老師得病去世了，永遠(yuǎn)的離開了我們，但我們?nèi)匀缓軕涯钗覀兊母呃蠋?

漫畫老師作文7

我們班的班主任鄭老師有著一雙火眼金睛，每天還會穿著各種各樣的衣服來學(xué)校。

鄭老師的眼睛可不是一般的厲害。從一年級開始，就對我們地上的小垃圾嚴(yán)格把關(guān)。記得有一次上語文課，鄭老師在黑板上寫好粉筆字，轉(zhuǎn)身繼續(xù)上課，臉上的笑容卻突然消失了，難道又要放大招?果不其然。她把手指在我的地面上：“胡軒樂。你地上有紙。快把它撿起來!鄭老師馬上要發(fā)火了，我低頭看了看，發(fā)現(xiàn)只不過是一片小紙屑，害我白白大驚小怪了一場。

鄭老師的眼睛也能發(fā)現(xiàn)我們考試偷看別人試卷。有一次考試，教室里十分安靜，連一根針掉到地上的聲音都能聽得見。此時此刻，鄭老師在看書，根本沒法管我們。但是，有兩位“不知好歹“的同學(xué)居然趁這會兒偷偷抄對方的答案。

鄭老師的眼睛可不是吹的，她早已看到了剛才發(fā)生的事，可能過一會兒他們就要嘗到苦頭了。

鄭老師迅速的抬起頭，生氣地瞪了一下他們兩個，并重重的拍了一下桌子：“你們再看一下就給我出去”!他們倆一定被嚇得冒了一身冷汗不敢再看一眼了。我很佩服鄭老師能有一雙這么亮的.眼睛，什么都能看得見。

鄭老師的眼睛就像是兩臺高清監(jiān)控，一點小細(xì)節(jié)都能看得清清楚楚。

漫畫老師作文8

我有一位老師，姓名，盧瑤，字號：宇宙超級無敵大美女。

此老師愛穿黑色衣服，扎著馬尾辮，看樣子比實際年齡年輕了好幾歲。身材“小巧玲瓏”，如果你想讓我把這位老師的總體概括一下，那只有五個字：相當(dāng)?shù)赜哪?。她在課堂上怪招橫出，下課與我們打成一片，完全沒有老師的樣子。那么，這位盧老師的幽默體現(xiàn)在哪里呢!

盧老師她的怪招常常使我們哄堂大笑。如：課前的眼保健操不認(rèn)真的原因，我們班被“光榮”地記上兩分。沒辦法，我們班“學(xué)神”太多，問題回答得無可挑剔，讓盧老師動了“真心”，使她的手犯下了“彌天大罪”一一我們讀知識點的時候，她的手悄悄地，悄悄地，擦掉了其中一分。待我們讀完后，她便在那嘀嘀咕咕道：“你怎么回事呀，我不是讓你乖乖地待在大腿嗎?你怎么跑上來了……“盧老師一邊說，一邊用左手打右手，逗得我們哈哈大笑。笑畢、我們繼續(xù)上課。

還有一次上課，為了把“光榮”的分?jǐn)?shù)擦掉，我們在盧老師畫完畫的時候一個勁兒的鼓掌?？鋸堻c的還說這是“蒙娜麗莎的眼淚”呢!而盧老師呢?還樂滋滋地接受了這群“馬屁精”的夸獎呢!看來，盧老師真是一位“老頑童”。

這就是我的盧老師，一位怪招橫出的老師，怎么樣，你喜歡這位老師嗎?

漫畫老師作文9

她，是蠟燭，照亮別人而把自己燃燒;她，是園丁，培育桃李開遍天涯海角;她，是明燈，指引我們?nèi)松牡缆贰盟奈⑿嘏覀兠恳晃煌瑢W(xué)，她就是我們心中的”漫畫“老師——錢老師。

錢老師是我們?nèi)昙壍陌嘀魅?，也是我們的英語老師。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去顯得特別有精神，而且嗓子特別洪亮。

錢老師給我們上英語課。她講課時特別認(rèn)真、生動。臨近期終考試的那一個月，課上更是句句都是這本書的.重、難點，聽了讓我們對本學(xué)期的重、難點一清二楚。

錢老師不但課講得好，而且平時對我們特別關(guān)心。

記得那是一節(jié)體育課，一個同學(xué)在自由活動時不慎將手臂擦破了皮，錢老師知道了，她顯得那樣的著急，急忙讓我?guī)莻€同學(xué)去校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行傷口處理。體育課后，我?guī)莻€受傷的同學(xué)回到教室里，錢老師看見了，連忙詢問那個