業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作實(shí)施方案

Word版本，下載可自由編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作實(shí)施方案業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作實(shí)施方案業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇一

著眼于提升老師綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平，培育終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新力量的新型老師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快學(xué)問更新與拓展。

2、強(qiáng)化教研活動(dòng)的開展，提升教育教學(xué)科研力量，增加創(chuàng)新意識(shí)和自我進(jìn)展力量。

3、老師信息化培訓(xùn)，全體老師能嫻熟制作課件，運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)。

組長：陳紅專

副組長：李曉紅呂敏娜

成員：王穎峰謝洛科劉向前蔡福元陳小紅朱曉霞

（1）培訓(xùn)時(shí)間、形式：每周集中培訓(xùn)一次，由學(xué)校教務(wù)科支配領(lǐng)導(dǎo)或老師主講，時(shí)間以每周一通知為準(zhǔn)。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)悟課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，關(guān)心老師認(rèn)識(shí)各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使老師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)：

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案討論的力量、教學(xué)設(shè)計(jì)的力量、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的力量、師生溝通的力量、問題反思與問題解決力量等培訓(xùn)。

3、老師信息化培訓(xùn)：

要求老師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡潔的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件，同時(shí)老師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

4、老師讀書活動(dòng)：

45周歲以內(nèi)的老師每月讀兩本書，45周歲以上的老師每月讀一本書。老師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書征文、寫收獲體會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)老師讀書的樂觀性。

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教育處牽頭，堅(jiān)持以校為本，依據(jù)學(xué)校的實(shí)踐狀況，組織全體老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效，強(qiáng)化老師信息技術(shù)培訓(xùn)，提升老師的應(yīng)用水平。

3、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況將納入老師業(yè)務(wù)檔案袋，與老師績效考核，評(píng)先表模掛鉤。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作實(shí)施方案業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇二

新的學(xué)期已經(jīng)開頭了。為了更好地推動(dòng)新課改，需要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，討論新教材，新教法，為此特制定本學(xué)期業(yè)務(wù)培訓(xùn)提升方案如下：

利用一學(xué)年的物理新課改教學(xué)，利用對(duì)新教材的討論，加上多次外出培訓(xùn)和聽課，收益非淺，使自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升，駕駛課堂的力量增加。在物理課教學(xué)中，注意同學(xué)探究力量的培育，讓每個(gè)同學(xué)都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，。讓同學(xué)自己起來談自己的想法，同學(xué)樂觀性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，做到以同學(xué)為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育同學(xué)的力量為中心，為重點(diǎn)。并能把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來。

在物理教學(xué)中，自身也存在不足，如鼓舞手段應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)、多樣；在賜予同學(xué)展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)充分、徹底的進(jìn)行思索、爭論，而不搞形式主義；再是老師在課前與同學(xué)溝通的時(shí)間太長，影響了課堂的效果；在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓同學(xué)順著老師的思路走。本學(xué)期對(duì)自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。作為新課改老師，進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，多讀書。讀好書。做好讀書筆記。讀后感。圍繞科研課題，聯(lián)系工作實(shí)際，深化開展討論，投身教改實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)由“閱歷型”向“討論型”的轉(zhuǎn)變。促進(jìn)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌控所教學(xué)物理科課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)施建議、教學(xué)評(píng)價(jià)方法等，理解學(xué)習(xí)物理領(lǐng)域的教育意義，力求在教育實(shí)踐中體現(xiàn)出課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，提升實(shí)施新課程的教育教學(xué)力量

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論新教材，重點(diǎn)掌控教材在編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特征以及模塊教學(xué)等，制造性地開發(fā)和使用新教材。

3、利用外出聽課和培訓(xùn)不斷的吸取學(xué)問，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，在課堂的設(shè)計(jì)上肯定要力求新奇，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

總之，新課改形勢(shì)逼人，需要我們老師自身學(xué)問水平、業(yè)務(wù)力量不但提升，需要我們用滿腔熱忱去探究，討論。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作實(shí)施方案業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇三

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提升老師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提升教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育進(jìn)展要求，順應(yīng)教育改革需要，為規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，全面提升老師教育教學(xué)水平，我校依據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實(shí)際，特制定《青云鎮(zhèn)中心學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。

以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以老師專業(yè)成長為紐帶，以提升老師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對(duì)全員，立足崗位，注意實(shí)踐，利用以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評(píng)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)老師教學(xué)行為，促使老師專業(yè)進(jìn)展。

1、引領(lǐng)性原則

為使培訓(xùn)有實(shí)效，要充分發(fā)揮中心學(xué)校教研員及完小教育主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的專業(yè)帶頭作用。

2、全員參加性原則

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的工作，是提升老師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位老師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育進(jìn)展要求，順應(yīng)教育改革需要，都必需常常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念，夯實(shí)教學(xué)基本力量、基本素養(yǎng)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對(duì)每位老師都提出了新的要求，所以必需充分熟悉全員參加培訓(xùn)并樂觀投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性。

3、自主性原則

學(xué)校是老師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂是老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了夯實(shí)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必需強(qiáng)化自主培訓(xùn)的力度，開展扎實(shí)有效的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對(duì)老師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識(shí)，使培訓(xùn)活動(dòng)布滿活力，是培訓(xùn)工作長久開展的關(guān)鍵。

5、實(shí)效性原則

理論聯(lián)系實(shí)際，依據(jù)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合老師教學(xué)需要，結(jié)合老師教學(xué)中存在的問題，從老師專業(yè)進(jìn)展的需求動(dòng)身，開展校本培訓(xùn)、“國培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，增加實(shí)效性。

1、培訓(xùn)內(nèi)容

老師全員培訓(xùn)

①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

②新課程教材培訓(xùn)。詳細(xì)內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。

③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

④老師教科研力量培訓(xùn)。主要以課題討論和專題討論為載體，鼓舞老師樂觀參加，從而提升老師的教科研力量，進(jìn)而提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

⑤老師基本功培訓(xùn)。詳細(xì)可利用一般話訓(xùn)練；粉筆字、書法與板書訓(xùn)練；教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練；教案設(shè)計(jì)與編寫、備課、上課、說課、評(píng)課訓(xùn)練；課件教具制作訓(xùn)練；教育技術(shù)（含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù)）力量訓(xùn)練等，促使老師練就扎實(shí)的基本功。

⑥老師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣闊老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的師德事跡，利用培訓(xùn)，是廣闊老師形成良好的師德，樹立良好的師德形象。

教干培訓(xùn)

利用培訓(xùn)，不斷提升廣闊教干的業(yè)務(wù)水平和管理力量，確保廣闊教干做學(xué)校管理的明白人，提升學(xué)?？傮w管理水平。

新老師培訓(xùn)

要求新老師依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的方案，每周寫教學(xué)的收獲、開課教案、教學(xué)反思各一份，并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。為使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校支配相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行相互的聽課，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師積極進(jìn)行說課，仔細(xì)聽取聽課老師的看法和建議。

骨干老師培訓(xùn)

（1）參與各級(jí)舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。

（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

（3）搞好課改溝通，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

（4）各級(jí)骨干老師要準(zhǔn)時(shí)上交有特色的閱歷材料。

班主任培訓(xùn)

1、強(qiáng)化制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好四方面的工作：

①副班主任制，對(duì)于科任老師將支配閱歷豐富的班主任與其結(jié)對(duì)子，在老老師的傳、幫、帶中讓他們獲得培育的熬煉。

②班主任工作例會(huì)制。

③班主任工作綜合考核制。

④行政掛鉤制。

2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：

①有關(guān)的德育文件。

②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《如何開展班級(jí)文化建設(shè)》、《同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。

③《班主任》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。

3、引領(lǐng)專業(yè)化進(jìn)展。教育處將收集整理有關(guān)班級(jí)管理、班風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)大事處理等方面的有關(guān)詳細(xì)案例，加以編輯，印發(fā)給每位老師，引領(lǐng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法，探討科學(xué)的育人方法。

4、強(qiáng)化科研探究。在強(qiáng)化班主任理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還將要求他們樂觀進(jìn)行教科研實(shí)踐探究和討論，圍繞“校內(nèi)文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一目標(biāo)，利用理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級(jí)工作中遇到的問題。同時(shí)，還將在期末進(jìn)行班主任工作閱歷溝通會(huì)及論文評(píng)比，以教科研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作布滿生命力，也更富有時(shí)代特色。

2、目標(biāo)

利用培訓(xùn)，促使老師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌控新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提升新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程力量，提升教科研力量，夯實(shí)教學(xué)基本功。

全體教職員工。

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提升熟悉，確保有效地開展培訓(xùn)活動(dòng)。

組長：高連軍

副組長：

組員：

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案的制定、過程的組織和管理、培訓(xùn)的總結(jié)，負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)老師的出勤考核、學(xué)習(xí)筆記、收獲體會(huì)的收集、歸檔等，負(fù)責(zé)向主管部門準(zhǔn)時(shí)送交相關(guān)材料。

1、為了保證老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效長久地開展