特質(zhì)流派理論應(yīng)用與評價

特質(zhì)流派理論應(yīng)用與評價第1頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日

課堂活動:

三真一假第2頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日一、特質(zhì)流派（一）作為特質(zhì)流派的人格

1.人格特征在時間上是相對穩(wěn)定的2.人格特征具有跨情境的穩(wěn)定性第3頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日（二）特質(zhì)流派的特征

1.與其他流派不同，特質(zhì)研究者通常沒有興趣預(yù)測一個人在某個特定情境下的行為。相反，他們想要預(yù)測那些得分分布在特質(zhì)連貫體上某一范圍內(nèi)的人們有什么樣的典型行為反應(yīng)。第4頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日

2.與其他流派的理論家相比，特質(zhì)理論家常常不注重查明行為機制。許多研究者更關(guān)注描述人格和預(yù)測行為，而不是解釋人們?yōu)槭裁磿憩F(xiàn)出這樣的行為。第5頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日

3.特質(zhì)流派與很多其他人格流派的差異還在于，他們很少論及人格的變化。因而沒有一個重要的心理治療學(xué)派是源自于人格特質(zhì)流派的。第6頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日二、重要的特質(zhì)理論家（一）高爾頓·奧爾波特性情絕不會一成不變，否則會多么乏味－－但如果只有變化而沒有一定規(guī)律的話，又會多么混亂。第7頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日研究方法1.整體研究法：研究者假設(shè)，對所有人都可以描述其在一個單一維度上所處的水平。

整體研究法體現(xiàn)的是群體在某一共同特質(zhì)上的對比。第8頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日2.個案研究法：試圖確定各種特質(zhì)的獨特組合，通過這種組合來說明一個人的人格，而不是把所有人都歸入預(yù)先確定的類型。第9頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日

特質(zhì)類型

1.核心特質(zhì)（centraltraits）決定一個人人格特點的某些或某個特質(zhì)。

2.次級特質(zhì)（secondarytraits）

第10頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日(二)亨利·默里第11頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日

心因性需要一種心因性需要就是“在某種條件下以某種特定方式做出反應(yīng)的可能性或準(zhǔn)備狀態(tài)”

。他假定，這些需要在很大程度上都是無意識的。亨利·默里最終確定了人的21種心因性需要。第12頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日貶抑成就親和攻擊自主逃避指責(zé)抵抗辯解遵從支配表現(xiàn)逃避傷害逃避受辱養(yǎng)育秩序游戲拒絕感知性求助理解第13頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日亨利·默里認(rèn)為，一種需要能否被激發(fā)取決于情境，他稱為壓力（press）。例如，在大考在即，成就需要就有可能高于親和需要與秩序需要。第14頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日（三）雷蒙德．B．卡特爾

第15頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日卡特爾首先是一個化學(xué)家，因此他不像其他的心理學(xué)家研究人格要素那樣，先提出理論假設(shè)，然后再進行驗證，而是通過收集成績報告單和雇主的評價的記錄資料（L資料）、關(guān)于人們?nèi)绾卧诒普媲榫持行袆拥馁Y料（T資料）、還是人格問卷資料（Q資料）。第16頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日通過研究，卡特爾在1949年發(fā)表了第一個廣泛應(yīng)用的人格測量版本：－－16項人格因素調(diào)查表（簡稱16PF）

16PF的修訂版至今仍然是應(yīng)用廣泛的人格問卷。第17頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日（四）因素分析與“大五”卡特爾對人格的研究的方法叫做“因素分析法”。他試圖通過“因素分析法”來找出組成人類人格的基本特質(zhì)，所謂“根源特質(zhì)”。第18頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日確定和描述人格基本維度的工作并沒有止步于卡特爾的最初模式。幾十年來，人格心理學(xué)家在不同的人格研究資料中不斷地印證了一個驚人的發(fā)現(xiàn)：－－“大五”人格因素第19頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日1.神經(jīng)質(zhì)高分低分

煩惱對平靜不安全感對安全感自憐對自我滿意第20頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日2.外向性高分低分好交際對不好交際愛娛樂對嚴(yán)肅感情豐富對含蓄第21頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日3.求新性高分低分富于想像對務(wù)實尋求變化對遵守慣例自主對順從第22頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日4.親和性高分低分熱心對無情依賴對懷疑樂于助人對不合作第23頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日5.盡責(zé)性高分低分有序?qū)o序謹(jǐn)慎細心對粗心大意自律對意志薄弱第24頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日(五)情境論與特質(zhì)論之爭

1.對特質(zhì)流派的批評（1）特質(zhì)測量不能準(zhǔn)確地預(yù)測行為。爭論的核心問題是：決定行為的究竟是人格還是情境？（2）沒有證據(jù)支持跨情境的一致性。第25頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日2.對人格特質(zhì)的辯護特質(zhì)理論家的觀點是，如果行為不具有跨情境性與跨時間性，人怎么能知道跟誰結(jié)婚或者雇用誰呢？特質(zhì)理論家從正確的行為測量、確定相關(guān)特質(zhì)、10％變異的重要性等方面辯護了自己的特質(zhì)理論。第26頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日二、“大五”的應(yīng)用人格測驗對工作成就的預(yù)測空間有多大？

（一）大五的“盡責(zé)性”是工作績效的最佳預(yù)測指標(biāo)。

有序?qū)o序謹(jǐn)慎細心對粗心大意自律對意志薄弱第27頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日在一項研究中，調(diào)查了一個大型機械制造廠的銷售商的工作方式，與其他研究獲得的結(jié)果一樣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在“盡責(zé)性”上得分能很好地預(yù)測銷售商售出產(chǎn)品的數(shù)量。對這些銷售商工作方式的進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高盡責(zé)性的員工為自己設(shè)立了較其他員工更高的工作目標(biāo)。因此從一開始，他們就把目光放在了雄心勃勃的年終銷售額上。此外，這些高盡責(zé)性的員工在實現(xiàn)其目標(biāo)方面，也比其他員工更投入，更努力，而當(dāng)面對無法預(yù)料的阻礙和道路上的逆境時，他們比大多數(shù)人更加堅持不懈。第28頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日有許多理由可以說明為什么一個高“盡責(zé)性”的人會成為一名優(yōu)秀雇員。正如一個研究群體說，“很難想象那些與盡責(zé)性相聯(lián)系的特質(zhì)不會對工作成就產(chǎn)生影響”。高盡責(zé)性的人通常受到上司的高評價，也較少成為裁減的對象；高盡責(zé)性的人在大學(xué)里與工作崗位上都比別人做得更好。第29頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日（二）在“親和性”上得分高的人也是應(yīng)聘過程中強有力的競爭者。這類人信任他人，容易合作，樂于助人。他們在辦公室頗有人緣，在經(jīng)常需要團隊合作的工作中表現(xiàn)得比較出色。熱心對無情依賴對懷疑樂于助人對不合作第30頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日（三）在商界，“外向性”勝過“內(nèi)向性”。好交際對不好交際愛娛樂對嚴(yán)肅感情豐富對含蓄第31頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日（四）“求新性”對于有些工作來說獨具優(yōu)勢。

一句話，了解一個應(yīng)聘者在“大五”人格維度上的得分情況，對做出錄用決定而言可能是很有用的。富于想像對務(wù)實尋求變化對遵守慣例自主對順從第32頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日雖然“大五”人格特征與工作績效之間的相關(guān)研究結(jié)果是令人鼓舞的，但是如果由此斷定錄用員工時總是應(yīng)該選擇“盡責(zé)性”得分最高的人，那就過于簡單化了。人格也許能夠說明工作績效變異的一個重要部分，但它只是影響一個人工作表現(xiàn)的諸多變量之一。僅僅根據(jù)測驗分?jǐn)?shù)就做出錄用和晉升的決定是不明智和不公平的。第33頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日三、自陳式調(diào)查表（一）自陳式調(diào)查表的一個例子：明尼蘇達多相人格調(diào)查表（MMPI-2）

眾多的臨床心理深受、咨詢心理學(xué)家、人事心理學(xué)家和學(xué)校心理學(xué)家都慣于讓他們的患者或者客戶接受MMPI-2的測量。第34頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日（二）自陳式調(diào)查表存在的問題1.偽裝偽裝好與偽裝差應(yīng)對措施：測謊讓問卷作廢或者修正分?jǐn)?shù)第35頁，共38頁，2023年，2月20日，星期日2.粗心大意與惡意對抗有時受試者對長時間的測驗感到厭煩，不愿意認(rèn)真閱讀題目。有時他們不愿承認(rèn)自己閱讀能力差或者不想承認(rèn)自己沒有充分地理解測驗的指導(dǎo)語。其結(jié)果是，他們的有些回答甚至全部回答都是隨機做出來的。第3