《教有妙招》讀書心得

?教有妙招?讀書心得

讀了?教有妙招?，真誠，是老師工作藝術(shù)的根本，即心存真誠，用一顆真誠的心關(guān)愛每一位學生，談?wù)勛x書心得。下面是為大家搜集整理的?教有妙招?讀書心得，歡迎大家閱讀。

?教有妙招?讀書心得篇1

教，還有妙招?

教書不就是應(yīng)該踏踏實實，一絲不茍嗎?有妙招能行嗎?妙招到底有多妙呢?

抱著疑心的心理我翻開了書架上的這本書。翻看目錄，其中的一篇?老師，我知道您懶?吸引了我。豈有此理，如今什么學生，居然說老師懶。帶著氣憤的心情，我閱讀了這篇小故事。原來這是特級老師魏書生老師到臺灣訪問上的一節(jié)關(guān)于古詩詞的課。課上魏書生老師根本啥事沒干，就是簡單的問了學生幾個問題，一節(jié)課就上完了。這節(jié)課學生既上得輕松、快樂又都學會了。課后學生、家長、老師都給予了很高的評價，學生自己也說懶老師才能培養(yǎng)出勤學生。這樣的一那么小故事讓我觸動。是啊，一位高明的老師考慮的不就是如何授之以漁嗎?在教學中，老師要授予學生漁，就要當好導(dǎo)演，讓學生當演員。主要學生參加的演練多了，自然就會掌握漁的本領(lǐng)。

這樣的小妙招不僅讓老師省心，更重要的是它有利于學生的成長，老師何樂而不為呢?為了學習、理解到更多的新妙招，我決然決然地掏出了錢包，走向收銀臺

回家后，我又第一時間拜讀起來。書中介紹了6個方面的內(nèi)容。上課的藝術(shù)、身教勝于言教、因材施教、育人技巧、關(guān)注心靈、前車之鑒。書中搜集有150個育人范例，大部分都是一些優(yōu)秀老師在教學第一線育人的親身經(jīng)歷;有的是在課堂教學只靈感和智慧的閃念成就的育人佳話;有的是在課間處理淘氣學生鬧事，使用巧妙的方法獲得了很好的效果;有的是用老師偉大的愛心，呵護學生的心靈，起到了事半功倍的成效。每一個小故事都生動，充滿智慧，真是讓我愛不釋手。其中有幾個章節(jié)更是讓我深受啟發(fā)。

孔子說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何?韓愈以為如能以身立教教育將顯其以其身亡而教存的宏大影響力。楊雄在?學生?中指出：師者，人之模范也。近代教育家陶行知先生在?我們的信條?中明確規(guī)定：我們堅信老師應(yīng)當以身作那么。他要求老師與學生共教、共學、共做、共生活。國外著名教育家第斯多惠認為：老師本人是學校里最重要的是師表，是直觀的最有效益的模范，是學生最活生生的典范。老師和身份獲得對他的尊重、影響的力量。重視身教從古至今，都顯示著理性和頑強的生命力。身教勝于言教，要求學生做到的，老師首先應(yīng)該做到;要求學生不能做的，老師首先不能做。老師的任務(wù)是教書育人,既教學生知識技能,又教學生做人。用老師的模范行為來影響學生,用高尚的情操,堅決的意志和堅決的信念陶冶學生,使之成為學生的良師益友,通過言教和身教的有機結(jié)合,來完成老師的任務(wù)。以身作那么就是最好的教育方法，特別在傳承我們偉大民族的精神文明方面，老師應(yīng)該做學生的典范。老師應(yīng)該樹立自己的人生目的，否那么，當我們教育學生時，就會覺得心中沒有底氣。多數(shù)老師之所以在學生面前說話沒威力，根本原因就是自己做的不到位。孩子的心靈是純潔的，無暇的。老師在育人中，不但要傳授知識，而且要關(guān)注學生的心靈成長，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立的健全人格。

在育人講究技術(shù)與技巧上我也認識到教育無小事，處處在育人。真誠，是老師工作藝術(shù)的根本，即心存真誠，用一顆真誠的心關(guān)愛每一位學生。教育工作作為一項事業(yè)，需要用愛心去經(jīng)營。以誠感人，以愛動人;用心育人。品德高尚、學識豐厚的老師在教育學生時，總能迸出智慧的火花。因此，每一位老師都應(yīng)該厚德博學，研究討論最好的育人方法，在教與學中力爭到達事半功倍的效果。最好的教育是自我教育。一個人無論干什么，只要有了內(nèi)驅(qū)力，他就容易成功。內(nèi)驅(qū)力就是自驅(qū)力，必須有一個強有力的自我，因此，幫助學生認識自我，是老師育人的主要工作。老師應(yīng)該不斷的研究學生的心理，加深自己的心理學知識，真正成為教育工作的能手。隨著社會的開展，學生的心理也在不斷的變化，只要深入的理解學生的心靈，才能采取有效的措施教育學生。

孩子的心靈是純潔、無限的。老師在育人中，不但要傳授知識，而且要關(guān)注學生的心靈成長，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立的健全人格。老師要用愛心翻開學生的心靈，就有呵護學生的每一份自尊，懂得怎樣去關(guān)愛學生敏感而脆弱的心靈。尊重學生，無疑是引導(dǎo)學生進展自我教育的良策。適當?shù)膶捜菔墙o學生一次時機，能教育好一個學生。不適當?shù)膶捜菔欠趴v，不但不能教育學生，反而會害了學生。

蘇霍姆林斯基說：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和開展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。因此，我們要用心靈去碰撞，用真情去喚醒，只要我們用平和的心態(tài)對待學生，針對不同的學生探究不同的教育方法，就可能獲得出人意料的效果，而這種平和的心態(tài)就是對學生的愛，一種既平常又不平常的愛。只要我們用這種愛來對待每一個學生，他們必定會一步步、腳踏實地地向上攀登，成為一位對社會有用的人才!

?教有妙招?讀書心得篇2

讀了?教有妙招?一書，讓我感觸頗深，原來老師的不是那么好當?shù)?，老師原來有那么多要學的，老師的職責不是單單的教書還要育人。

?教有妙招?告訴我6個道理。

1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術(shù)。老師只有具備博大的愛心、雄厚的知識、冷靜的頭腦、巧妙的方法，才能到達用藝術(shù)手法處理問題的境界。

2、身教勝于言教。行勝于言。老師的言行對于小學生具有極大的影響力，所以，小學生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志，慎思篤行，不僅要用語言教育學生，更要用行動去影響學生。

3、因材施教。學生的性格、愛好、興趣、特長是有差異的，老師不能按統(tǒng)一形式培養(yǎng)人才，社會也不是只需要一類人才。所以，老師要擅長發(fā)現(xiàn)學生的不同特長，然后，因材施教，促其成才。

4、育人技巧。育人講究藝術(shù)與技巧。理論證明：品德高尚、學識豐富的老師在教育學生時，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位老師都應(yīng)該厚德博學，研究討論最好的育人方法，在教與學中力爭到達事半功倍的效果。

5、關(guān)注心靈。孩子的心靈是純潔、無限的。老師在育人中，不但要傳授知識，而且要關(guān)注學生的心靈成長，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立的健全人格。

6、前車之鑒。前事不忘，后事之師。一個優(yōu)秀的老師，是不會作出傷害學生言行的事兒。但是，有的老師卻經(jīng)常在有意或無意中傷害學生，給學生的心靈造成嚴重的創(chuàng)傷，也給自己的職業(yè)生涯帶來難以改正的失誤。

?教有妙招?通過一個個來自教學第一線的老師現(xiàn)身的說法，育人技巧的活生生的例子，告訴我們提醒我們，當老師難，當一個好老師更難，當一個備受學生喜歡的名師難乎其難。

讀了這本書，讓我產(chǎn)生了危機感，自己的言行舉止都是學生模擬關(guān)注的;壞學生不是一棍子打死的，他們也是有好的一面，閃光的一面;弱小者、淘氣之人，通過愛心、耐心，巧妙的方法是可以教育的;要關(guān)注學生的心靈，關(guān)注學生的需求，把自己放在小學生的位置上，感受他們的心理。

看來原來的單純教是不夠的，教好學生也是不夠的，性格扭曲了又有什么用，就像馬加爵一樣，成績好的學生也是需要心靈關(guān)注。老師是培養(yǎng)祖國的花朵，我們要呵護幼小的心靈，使之健全茁壯成長。

因此，我要多讀書，用知識武裝自己的頭腦，努力進步教書育人的自覺性，不斷加強老師道德職業(yè)修養(yǎng)，進步自己的思想境界。認真讀書，把握自我，勤于理論，塑造自我，嚴格要求，完善自我。把追求與認定藝術(shù)方法當作是老師終身的追求。

?教有妙招?讀書心得篇3

暑假我讀了?教有妙招?一書，深受感觸，里面的教學方法，教學管理，對我深有幫助，我就所讀心得，簡單聊上幾句。

從?教有妙招?中我學到了六個技巧。

1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術(shù)。老師只有具備博大的愛心、雄厚的知識、冷靜的頭腦、巧妙的方法，才能到達用藝術(shù)手法處理問題的境界。

2、身教勝于言教,行勝于言。老師的言行對于小學生來說具有極大的影響力，所以，學生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志，慎思篤行，不僅要用語言教育學生，更要用行動去影響學生。

3、因材施教。學生的性格、愛好、興趣、特長是有差異的，老師不能按統(tǒng)一形式培養(yǎng)人才，社會也不是只需要一類人才。所以，老師要擅長發(fā)現(xiàn)學生的不同特長，然后，因材施教，促其成才。

4、育人技巧。育人講究藝術(shù)與技巧。理論證明：品德高尚、學識豐富的老師在教育學生時，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位老師都應(yīng)該厚德博學，研究討論最好的育人方法，在教與學中力爭到達事半功倍的效