高中語文崗位職責(zé)

高中語文崗位職責(zé)【篇一：淺談高中語文教師的職責(zé)】淺談高中語文教師的職責(zé)我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)方式的變革。但在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中,教師的地位和角色應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)換,教師應(yīng)該做什么,能夠做什么,成為許多教師的困惑。甚至不少教師以為自主學(xué)習(xí)就是放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),教師在課堂中過多地介入,就有“干預(yù)”之嫌,有的學(xué)校還明確規(guī)定出教師在課堂上最多只能用三分之一的時(shí)間,剩下的必須全部交給學(xué)生。我想,這樣的理解和做法未免有些過于機(jī)械和絕對。以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),并不是排斥教師的說與做,關(guān)鍵是教師說什么、做什么,怎么說、怎么做的問題。那么,教師的應(yīng)盡職責(zé)是什么呢?一、激起學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動機(jī)許多人形成了這樣的思維定勢:一提到誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),馬上會想到精致的課件或精彩的導(dǎo)入,認(rèn)為喚起學(xué)生的興趣,更多的是靠學(xué)生喜歡的內(nèi)容來吸引他們。固然,這是一些可行的辦法,但筆者認(rèn)為,要激起學(xué)生真正的對教學(xué)活動的參與欲望,使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的思索、研究的動機(jī),更重要地來自學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對思索、研究的需求,而這種需求更重要地來源于學(xué)生在閱讀中對問題的發(fā)現(xiàn),來源于學(xué)生的問題意識,并同時(shí)能夠做到創(chuàng)設(shè)條件保證學(xué)生的好奇心、探究欲望得到滿足。因此,教師在導(dǎo)入時(shí)不應(yīng)刻意設(shè)計(jì)多少花樣,而應(yīng)該直接切入實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,更應(yīng)注重的是激起學(xué)生的好奇心和問題意識。如:教讀《燭之武退秦師》時(shí),我布置的問題是:(1)閱讀全文,梳理問題與感想;(2)就各自的疑問與感想交流;(3)將各自的疑問與感想寫在卡片上。通過交流和填寫、展示卡片等活動,給每一位學(xué)生提供了均等的表現(xiàn)機(jī)會,從而達(dá)到激起每一位學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望的目的。二、和盤托出教學(xué)設(shè)計(jì),凸顯活動的目的性在每個(gè)單元學(xué)習(xí)的最開始,教師就將整個(gè)單元學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容、計(jì)劃、目的、學(xué)習(xí)時(shí)間以及將要進(jìn)行的主要活動和盤托出,征求學(xué)生意見,和學(xué)生一起擬訂基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排。這樣做的目的是讓學(xué)生更好地以一種主人翁的姿態(tài)把握學(xué)習(xí)目的,參與學(xué)習(xí)過程,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,為后面的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師的這種行為源于對加強(qiáng)活動目的性和針對性指導(dǎo)的重視。這就要求學(xué)生活用學(xué)校圖書館,活用電腦網(wǎng)絡(luò),對于自己感到有疑問的問題,尋找有關(guān)的圖書資料或網(wǎng)絡(luò)文章進(jìn)行閱讀。在閱讀教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),教師組織學(xué)生交流自己查找的【篇二：高中語文教師的職責(zé)】淺談高中語文教師的職責(zé)【摘要】教師要先提出明確的教學(xué)目標(biāo),首先是針對有疑的地方查閱資料。其次要對查閱的資料進(jìn)行梳理、提煉?！娟P(guān)鍵詞】語文教師職責(zé)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)方式的變革。但在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中,教師的地位和角色應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)換,教師應(yīng)該做什么,許多教師感到困惑。甚至不少教師以為自主學(xué)習(xí)就是放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),教師在課堂中過多地介入,就有“干預(yù)”之嫌,有的學(xué)校還明確規(guī)定教師在課堂上最多只能用三分之一的時(shí)間,剩下的必須全部交給學(xué)生。我想,這樣的理解和做法未免有些過于機(jī)械和絕對。以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),并不是排斥教師的說與做,關(guān)鍵是教師說什么、做什么,怎么說、怎么做。那么,教師的應(yīng)盡職責(zé)是什么呢?一、激起學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動機(jī)許多人形成了這樣的思維定勢:一提到誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),馬上會想到精致的課件或精彩的導(dǎo)入,認(rèn)為喚起學(xué)生的興趣,更多的是靠學(xué)生喜歡的內(nèi)容來吸引他們。固然,這是一些可行的辦法,但筆者認(rèn)為,要激起學(xué)生真正的對教學(xué)活動的參與欲望,使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的思索、研究的動機(jī),更重要地來自學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對思索、研究的需求,而這種需求更多的來源于學(xué)生在閱讀中對問題的發(fā)現(xiàn),來源于學(xué)生的問題意識,并同時(shí)能夠做到創(chuàng)設(shè)條件保證學(xué)生的好奇心、探究欲望得到滿足。因此,教師在導(dǎo)入時(shí)不應(yīng)刻意設(shè)計(jì)多少花樣,而應(yīng)該直接切入實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,更應(yīng)注重的是激起學(xué)生的好奇心和問題意識。如教讀《燭之武退秦師》時(shí),我布置的問題是:(1)閱讀全文,梳理問題與感想;(2)就各自的疑問與感想交流;(3)將各自的疑問與感想寫在卡片上。通過交流和填寫、展示卡片等活動,每一位學(xué)生都有了均等的表現(xiàn)機(jī)會,從而達(dá)到激起每一位學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望的目的。二、和盤托出教學(xué)設(shè)計(jì),凸顯活動的目的性在每個(gè)單元學(xué)習(xí)的開始，教師就將整個(gè)單元學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容、計(jì)劃、目的、學(xué)習(xí)時(shí)間以及將要進(jìn)行的主要活動和盤托出,征求學(xué)生意見,和學(xué)生一起擬訂基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣做的目的是讓學(xué)生更的主導(dǎo),教與學(xué)是平等、協(xié)商、和風(fēng)細(xì)雨式的。課堂上允許學(xué)生不按老師的意愿隨意提問,隨意發(fā)表意見,形成新型的民主的師生關(guān)系,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,積極參與學(xué)習(xí)。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力,也是課堂充滿生機(jī)與活力的重要因素。因此,教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動。如利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境,以境誘人,以情感人,激起學(xué)生強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)伊始或教學(xué)中,利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)學(xué);或設(shè)置一些能引起學(xué)生興趣的問題,讓學(xué)生思考討論,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在興奮中參與學(xué)習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們從被動地聽教師講課,一躍變?yōu)檎n堂的主人。要放手讓學(xué)生運(yùn)用已獲得的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)。通過人人動腦、動口、動手,讀懂文章,極大程度地激發(fā)學(xué)生思維,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)自學(xué)能力,使學(xué)生學(xué)會讀書,善思考，能做事?！酒赫Z文教師崗位職責(zé)】長崗中學(xué)語文教師崗位職責(zé)1.遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動。貫徹教育方針，樹立素質(zhì)教育觀念，掌握新課程的教學(xué)理念。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。2.承擔(dān)語文課程及學(xué)校安排的其他相關(guān)課程的教學(xué)工作，周課時(shí)10-12節(jié)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)生實(shí)際，制定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。工作中嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，及時(shí)布置作業(yè)，且全批全改。堅(jiān)持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互動，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動小組活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大知識面，發(fā)揮其特長，組織好學(xué)生輔導(dǎo)工作。按規(guī)定做好期中、期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，改進(jìn)教學(xué)。3.針對我校學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮人文學(xué)科優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人生觀教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)。4.充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動，積極開展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。5.承擔(dān)班主任工作，在工作中要樹立全員育人的思想，有計(jì)劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。6.學(xué)期完成聽課32節(jié)，每周下班輔導(dǎo)2-3次，及時(shí)做好家訪工作，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。7.中、高級教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。任期內(nèi)帶一名新教師8.主動適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，積極進(jìn)行校本課程開發(fā)，承擔(dān)選修課教學(xué)任務(wù)。完成教導(dǎo)處、教研組交辦臨時(shí)工作任務(wù)。長崗中學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)1.遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，主動承擔(dān)教育教學(xué)工作。2.認(rèn)真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。3.承擔(dān)數(shù)學(xué)課程(或相關(guān)課程)的教學(xué)工作，周課時(shí)10-12節(jié)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。4.認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生實(shí)際，制定適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項(xiàng)總結(jié)。5.工作中要嚴(yán)格遵守我?！督處熆荚u細(xì)則》中關(guān)于教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個(gè)性化教案，及時(shí)布置作業(yè)，且全批全改。6.堅(jiān)持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互助，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。7.針對我校學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想道德和人生觀教育，加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)。8.深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。9.按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，改進(jìn)教學(xué)。10.重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動小組活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大知識面，發(fā)揮其特長，組織好學(xué)生輔導(dǎo)工作。11.主動承擔(dān)班主任工作是教師應(yīng)盡的職責(zé)。任課教師在教學(xué)工作中要樹立全員育人的思想，有計(jì)劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。12.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)(多媒體技術(shù))，充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動，開展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。13.學(xué)期完成聽課32節(jié)，下班輔導(dǎo)10次，及時(shí)做好家訪工作，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。14.中、高級教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)，并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。任期內(nèi)帶一名新教師。15.主動適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，積極進(jìn)行校本課程開發(fā)，承擔(dān)選修課教學(xué)任務(wù)。完成教導(dǎo)處、教研組交辦臨時(shí)工作任務(wù)。長崗中學(xué)外語教師崗位職責(zé)1.遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，主動承擔(dān)教育教學(xué)工作。2.認(rèn)真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表3.承擔(dān)英語課程(或相關(guān)課程)的教學(xué)工作，周課時(shí)10-12節(jié)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)4.認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生實(shí)際，制定適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項(xiàng)總結(jié)。5.工作中要嚴(yán)格遵守我?！督處熆荚u細(xì)則》中關(guān)于教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個(gè)性化教案，及時(shí)布置作業(yè)，且全批全改。6.堅(jiān)持由淺入深循序漸進(jìn)，因材施教的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生興趣，通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力。做到精講多練，重點(diǎn)突出的課堂教學(xué)要增加語文實(shí)踐活動的廣度和密度，提高效果，使學(xué)生在課堂上多聽多練，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)氛圍，正確處理知識與能力的關(guān)系。7.針對我校學(xué)生實(shí)際和