陜西省2023年中考語(yǔ)文試卷

陜西省2023年中考語(yǔ)文試卷〔解析版〕一、積存和運(yùn)用〔617〕1.以下各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是〔〕〔2〕A.遠(yuǎn)眺〔liào〕殲滅〔qiān〕娉婷〔pīng〕前仆后繼〔fù〕絹本〔juàn〕著落〔zhuó〕偵緝〔jī〕深?lèi)和唇^〔wù〕愧怍〔zuò〕腈綸〔qíng〕羈絆〔pàn〕名副其實(shí)〔fù〕悄然〔qiāo〕孱頭〔càn〕瘦削〔xiāo〕強(qiáng)詞奪理〔qiǎng〕2.以下各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是〔〕〔2〕旁騖摻合鋒芒必露殫精竭慮佇立維幕大相徑庭振耳欲聾殉職選擇人情世故李代桃僵慧星練達(dá)相輔相承珊珊來(lái)遲請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上?！?〕〔闡釋說(shuō)明詮釋〕了醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守與堅(jiān)韌?！惭驖u進(jìn)循循善誘因地制宜〕、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課，是培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。題中，任選五題；在第任選一題]〔6〕念天地之悠悠，！〔陳子昂《登幽州臺(tái)歌》〕，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。〔劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》〕，霜重鼓寒聲不起?！怖钯R《雁門(mén)太守行》〕，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！病斗吨傺汀稘O家傲·秋思》〕俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？?！睬镨稘M江紅·小住京華〕》〕，聞寡人之耳者，受下賞。〔《鄒忌諷齊王納諫》〕夕日欲頹，?！蔡蘸刖啊洞鹬x中書(shū)書(shū)》〕從這點(diǎn)動(dòng)身，?！裁珴蓶|《紀(jì)念白求恩》〕，再回延安看母親！〔賀敬之《回延安》〕讀書(shū)足以怡情，，足以長(zhǎng)才?！哺ダ饰魉埂づ喔墩勛x書(shū)》〕5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。〔3〕。源泉，是維系整個(gè)民族、國(guó)家群體的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是、。⑤假設(shè)沒(méi)有文化認(rèn)同，就無(wú)法形成民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同，無(wú)法形成文化自信。請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線上。〔1〕_請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第④句的橫線上?！仓惶钚蛱?hào)〕〔1〕A.文化認(rèn)同B.國(guó)家認(rèn)同_〔1分〕_4“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著仨徒弟/西天取經(jīng)上大路/一走就是幾萬(wàn)里……”生疏的歌詞讓大家想起古典小說(shuō)《西游記》，請(qǐng)答復(fù)下面的問(wèn)題?！?〕〔1〕__以下《西游記》的局部回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔1〕A.四海千山皆拱伏九幽十類(lèi)盡除名邪魔侵正法意馬憶心猿二僧蕩怪鬧龍宮群圣除邪獲珍寶諸神遭毒手彌勒縛妖魔二、綜合性學(xué)習(xí)〔7〕請(qǐng)你參與以“找尋語(yǔ)文課本里的中國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！?〕【活動(dòng)一：尋精神】柳青《創(chuàng)業(yè)史》展現(xiàn)的中國(guó)農(nóng)民團(tuán)結(jié)互助，艱假設(shè)創(chuàng)業(yè)的精〔1〕【活動(dòng)二：尋禮儀】下面的文段，引發(fā)了同學(xué)們對(duì)于“師生在校如何相處”的爭(zhēng)論〔2〕出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。”〔宋濂《送東陽(yáng)馬生序》〕__擬寫(xiě)標(biāo)題?！?0〕〔2〕__〔2〕贊鄧稼先他品德純粹無(wú)愧中國(guó)男兒，這就是鄧稼先！這就是“兩彈”魂！三、閱讀〔1546〕【現(xiàn)代文閱讀】〔930〕〔一〕8～11〔12〕【材料一】55180分，長(zhǎng)征五號(hào)B488與火箭成功分別進(jìn)入預(yù)定軌道，首飛任務(wù)取得圓滿成功。NASASpaceightB〔B報(bào)》BBB工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。〔摘編自《“胖五”家族添丁“運(yùn)人運(yùn)貨”本領(lǐng)強(qiáng)》，《陜西日?qǐng)?bào)》〕3632其它飛行器訪問(wèn)空間站。試驗(yàn)艙I學(xué)試驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)，也是航天員的工作生活場(chǎng)所和應(yīng)急避難場(chǎng)所。試驗(yàn)艙II荷自動(dòng)進(jìn)出艙?！舱幾浴督颐刂袊?guó)空間站》，《人民日?qǐng)?bào)》〕90用問(wèn)題”。3為完成空間12次飛行任務(wù)。在長(zhǎng)五B44貨物補(bǔ)給。11試驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)?！舱幾浴督颐刂袊?guó)空間站》，《人民日?qǐng)?bào)》〕B要里程碑”？__24B〔3〕__以下有關(guān)“天宮”的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2〕“天宮”空間站主要由核心艙和試驗(yàn)艙組成，整體呈T6它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活掌握艙和資源艙?！昂诵呐撛O(shè)計(jì)有?？靠诤蛯?duì)接口，前者用于連接兩個(gè)試驗(yàn)艙，后者用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其它飛行器訪問(wèn)空間站。員出艙活動(dòng)及貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。以下對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3〕分別并進(jìn)人預(yù)定軌道，標(biāo)志著我國(guó)載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。并實(shí)現(xiàn)航天員太空出艙：其次步是放射空間試驗(yàn)室，第三步是建筑空間站。44〔二〕12～16〔18黃河一掬余光中下車(chē)來(lái)。去。下河水?！鄙硪ッ?，大家在背后叫留神。岌岌加上翼翼，我的手最終半伸進(jìn)黃河。浪的回聲?流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長(zhǎng)的生命我不過(guò)觸到你一息我指隙曾流過(guò)黃河。少遍：傳奇北方有一首民歌，從青海到黃海實(shí)這是胎里帶來(lái)的，從詩(shī)經(jīng)到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來(lái)的？陣，右手一揚(yáng)，潔白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，盒里。從今每到深夜，書(shū)房里就傳出隱隱的水聲?！策x自《余光中散文選》，有刪改〕作者走向河岸時(shí)，看到的“河景”有怎樣的特點(diǎn)？〔3〕__請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品嘗下面句子中加點(diǎn)的語(yǔ)句。〔4〕從《詩(shī)經(jīng)》到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來(lái)的？〔2〕__女兒也來(lái)水邊探求黃河的浸禮?！?〕__作者說(shuō)，這一瞬自己的“黃河一掬”“確定值得”，為什么？〔3〕__15..文章開(kāi)篇寫(xiě)黃河的風(fēng)沙，有什么作用？〔4〕,__16.文末“隱隱的水聲”指什么？請(qǐng)概述并說(shuō)明理由?！?〕__【古詩(shī)文閱讀】〔616〕〔三〕17～20〔12〕命和等往使，至蘇門(mén)答剌。十四年冬，滿剌加等十九國(guó)遣使朝貢。云?！补?jié)選自《明史：鄭和傳》》〔chái〕：同輩。②赍：攜帶。③占城：仿越南南部。17.解釋以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。：〔4〕成祖欲示中國(guó)富強(qiáng)〔〕將士卒二萬(wàn)七千八百余人〔〕帝大悅，爵賞有差〔〕所歷凡三十余國(guó)〔〕都一樣的一項(xiàng)是〔〕〔2〕意將隧入以攻其后也B.策之不以其道C.全石以為底D.不以物喜，不以己悲〔4〕造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。_請(qǐng)寫(xiě)出選文中能從側(cè)面印證鄭和下西洋是“盛事”的兩個(gè)句子?！?〕__〔四〕21～22〔4〕關(guān)雎詩(shī)中的女子，為何會(huì)讓君子“寤寐思服”？請(qǐng)用自己的話概括?！?〕__加以簡(jiǎn)析。〔2〕__〔50〕23.作文〔50〕題目：合唱要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；6002023一、積存和運(yùn)用〔617〕以下各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是〔〕〔2〕A.遠(yuǎn)眺〔liào〕殲滅〔qiān〕娉婷〔pīng〕前仆后繼〔fù〕絹本〔juàn〕著落〔zhuó〕偵緝〔jī〕深?lèi)和唇^〔wù〕愧怍〔zuò〕腈綸〔qíng〕羈絆〔pàn〕名副其實(shí)〔fù〕悄然〔qiāo〕孱頭〔càn〕瘦削〔xiāo〕強(qiáng)詞奪理〔qiǎng〕一些特別字的讀法。應(yīng)讀作“pū”；正確；àn”；ē”；B。雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹(shù)立長(zhǎng)期積存的意識(shí)。以下各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是〔〕〔2〕A.旁騖摻合鋒芒必露殫精竭慮佇立維幕大相徑庭振耳欲聾殉職選擇人情世故李代桃僵慧星練達(dá)相輔相承珊珊來(lái)遲練寫(xiě)，尤其留意同音字、形似字的區(qū)分與書(shū)寫(xiě)?！窘獯稹緼．有誤，“鋒芒必露”中的“必”應(yīng)為“畢”；B．C．正確；為“姍姍”；C。和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)分字的用法。請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上?！?〕〔闡釋說(shuō)明詮釋〕了醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守與堅(jiān)韌?！惭驖u進(jìn)循循善誘因地制宜〕、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課，是培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。理解字詞含義的變化，辨析作答?！?〕闡釋?zhuān)赫f(shuō)明，說(shuō)明。說(shuō)明：說(shuō)明。詮釋?zhuān)褐v解，解釋。依據(jù)“醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守與堅(jiān)韌”的提示，選“詮釋”恰當(dāng)；循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等依據(jù)肯定的步驟漸漸深入或提高。循循善誘：指擅長(zhǎng)引導(dǎo)別人進(jìn)展學(xué)習(xí)。因地制宜：依據(jù)各地的具體狀況，制定適宜的方法。答案：詮釋循序漸進(jìn)到底怎么填才適宜。題中，任選五題；在第任選一題]〔6〕念天地之悠悠，！〔陳子昂《登幽州臺(tái)歌》〕，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。〔劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》〕，霜重鼓寒聲不起?！怖钯R《雁門(mén)太守行》〕，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！病斗吨傺汀稘O家傲·秋思》〕俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？?！睬镨稘M江紅·小住京華〕》〕，聞寡人之耳者，受下賞?！病多u忌諷齊王納諫》〕夕日欲頹，?！蔡蘸刖啊洞鹬x中書(shū)書(shū)》〕從這點(diǎn)動(dòng)身，?！裁珴蓶|《紀(jì)念白求恩》〕，再回延安看母親！〔賀敬之《回延安》〕讀書(shū)足以怡情，，足以長(zhǎng)才?！哺ダ饰魉埂づ喔墩勛x書(shū)》〕別字。理解性識(shí)記，留意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福邯?dú)愴然而涕下〔留意“愴”的書(shū)寫(xiě)〕沉舟側(cè)畔千帆過(guò)半卷紅旗臨易水〔留意“臨”的書(shū)寫(xiě)〕羌管悠悠霜滿地〔留意“羌”的書(shū)寫(xiě)〕英雄末路當(dāng)磨折能謗譏于市朝沉鱗競(jìng)躍〔留意“鱗”的書(shū)寫(xiě)〕就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜松黹L(zhǎng)翅膀吧腳生云足以傅彩〔留意“傅”的書(shū)寫(xiě)〕書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：保持良好的心態(tài)，培育識(shí)記興趣。多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。提倡使用名句，穩(wěn)固識(shí)記成果。留心特別詞句，躲避識(shí)記誤區(qū)。閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目?！?〕。源泉，是維系整個(gè)民族、國(guó)家群體的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是、。⑤假設(shè)沒(méi)有文化認(rèn)同，就無(wú)法形成民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同，無(wú)法形成文化自信。請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲桑?xiě)在下面的橫線上?！?〕_請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第④句的橫線上?！仓惶钚蛱?hào)〕〔1〕A.文化認(rèn)同B.國(guó)家認(rèn)同_〔1分〕_〔1〕此題考察句子構(gòu)造。研讀語(yǔ)句內(nèi)容，提取主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)，壓縮掉修飾成分即可。即：文化認(rèn)同是認(rèn)同?；蛘撸J(rèn)同是認(rèn)同。此題考察補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。依據(jù)前后文的照顧關(guān)系來(lái)補(bǔ)寫(xiě)句子。國(guó)家認(rèn)同。選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。見(jiàn)，這幾者之間是逐層遞進(jìn)的關(guān)系，因此，這個(gè)空填“更”恰當(dāng)?！窘獯稹看鸢福骸?〕文化認(rèn)同是認(rèn)同?；?；認(rèn)同是認(rèn)同?！?〕AB〔3〕更層次更清楚明白，表達(dá)更有規(guī)律性。使用關(guān)聯(lián)詞的留意事項(xiàng)：1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一般都對(duì)消滅，只有少數(shù)單獨(dú)使用；2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大都有肯定的搭配習(xí)慣，不能任意組合；3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)起連接作用，可以把兩句話并為一句。4“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著仨徒弟/西天取經(jīng)上大路/一走就是幾萬(wàn)里……”生疏的歌詞讓大家想起古典小說(shuō)《西游記》，請(qǐng)答復(fù)下面的問(wèn)題?！?〕〔1〕__以下《西游記》的局部回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔1〕A.四海千山皆拱伏九幽十類(lèi)盡除名邪魔侵正法意馬憶心猿二僧蕩怪鬧龍宮群圣除邪獲珍寶諸神遭毒手彌勒縛妖魔【分析】本道題考察學(xué)生對(duì)課本推舉名著的把握程度，結(jié)合積存作答?！窘獯稹俊?〕此題考察名著人物形象的把握。在《西游記》中，白龍馬在人們忠誠(chéng)，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，吃苦耐勞，耐得住性子。此題考察名著情節(jié)的把握。在《西游記》中，與白龍馬相關(guān)的情節(jié)并不多，在“邪魔侵正法，意馬憶心猿”中黃袍怪變?yōu)橐幻滥凶?，前往寶象?guó)探望岳丈國(guó)王，將唐僧變?yōu)槊突ⅰ０堮R變?yōu)閷m娥，舉刀暗算黃袍怪，被打中后腿。。答案；忠誠(chéng)，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，吃苦耐勞。〔2〕B多，常讀常，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。二、綜合性學(xué)習(xí)〔7〕請(qǐng)你參與以“找尋語(yǔ)文課本里的中國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！?〕【活動(dòng)一：尋精神】柳青《創(chuàng)業(yè)史》展現(xiàn)的中國(guó)農(nóng)民團(tuán)結(jié)互助，艱假設(shè)創(chuàng)業(yè)的精〔1〕【活動(dòng)二：尋禮儀】下面的文段，引發(fā)了同學(xué)們對(duì)于“師生在校如何相處”的爭(zhēng)論〔2〕出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉?！薄菜五ァ端蜄|陽(yáng)馬生序》〕__擬寫(xiě)標(biāo)題?！?0〕〔2〕__〔2〕贊鄧稼先他品德純粹無(wú)愧中國(guó)男兒，這就是鄧稼先！這就是“兩彈”魂！次寫(xiě)出“創(chuàng)”字的筆畫(huà)即可。。和信息全面把握的根底上進(jìn)展，如：古詩(shī)文在各年級(jí)語(yǔ)文課本中占比統(tǒng)計(jì)圖。[活動(dòng)四：尋品德]此題考察句子的仿寫(xiě)。依據(jù)自己對(duì)鄧稼先的了解，仿照例如，【解答】答案：[活動(dòng)一：尋精神創(chuàng)][活動(dòng)二：尋禮儀]例如一：師生相處時(shí)，學(xué)生應(yīng)心存敬畏，就如宋濂遇到教師批判量避開(kāi)厲聲訓(xùn)斥，態(tài)度溫順則更易被學(xué)生承受。[活動(dòng)三：尋文化]古詩(shī)文在各年級(jí)語(yǔ)文課本中占比統(tǒng)計(jì)圖或：古詩(shī)文在各年級(jí)語(yǔ)文課本中的占比統(tǒng)計(jì)圖例如二：他目標(biāo)堅(jiān)決獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子：一個(gè)或多個(gè)句式一樣、內(nèi)容與上下文連接的句子。三、閱讀〔1546〕【現(xiàn)代文閱讀】〔930〕〔一〕8～11〔12〕【材料一】55180分，長(zhǎng)征五號(hào)B488與火箭成功分別進(jìn)入預(yù)定軌道，首飛任務(wù)取得圓滿成功。NASASpaceightB〔B報(bào)》BBB工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段?！舱幾浴丁芭治濉奔易逄矶　斑\(yùn)人運(yùn)貨”本領(lǐng)強(qiáng)》，《陜西日?qǐng)?bào)》〕36要對(duì)整個(gè)空間站的飛行姿勢(shì)、動(dòng)力性、載人環(huán)境進(jìn)展掌握。它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活32其它飛行器訪問(wèn)空間站。試驗(yàn)艙I學(xué)試驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)，也是航天員的工作生活場(chǎng)所和應(yīng)急避難場(chǎng)所。試驗(yàn)艙II荷自動(dòng)進(jìn)出艙?！舱幾浴督颐刂袊?guó)空間站》，《人民日?qǐng)?bào)》〕90用問(wèn)題”。3為完成空間12次飛行任務(wù)。在長(zhǎng)五B44貨物補(bǔ)給。11試驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)?！舱幾浴督颐刂袊?guó)空間站》，《人民日?qǐng)?bào)》〕B要里程碑”？__24B〔3〕__以下有關(guān)“天宮”的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2〕“天宮”空間站主要由核心艙和試驗(yàn)艙組成，整體呈T6它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活掌握艙和資源艙?！昂诵呐撛O(shè)計(jì)有停靠口和對(duì)接口，前者用于連接兩個(gè)試驗(yàn)艙，后者用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其它飛行器訪問(wèn)空間站。員出艙活動(dòng)及貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。以下對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3〕分別并進(jìn)人預(yù)定軌道，標(biāo)志著我國(guó)載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。并實(shí)現(xiàn)航天員太空出艙：其次步是放射空間試驗(yàn)室，第三步是建筑空間站。44解，第四題考察對(duì)材料的概括分析力量。【解答】〔1〕認(rèn)真閱讀材料，找到包含材料料關(guān)鍵信息的語(yǔ)句，再概括作答。勢(shì)，并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和相關(guān)高科技進(jìn)展”即可概括出答案。答復(fù)時(shí)，學(xué)會(huì)依據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句篩選提煉，留意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。通讀材料可知，BB答案。ABC．正確；D．有誤，“它們均可用來(lái)支持航天員出艙活動(dòng)及貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙”表述有誤，依據(jù)“試驗(yàn)艙I……可進(jìn)展艙外載荷自動(dòng)安裝操作”“試驗(yàn)艙Ⅱ……支持貨外載荷自動(dòng)安裝操作；試驗(yàn)艙Ⅱ“夢(mèng)天”還支持貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。：D。A．正確；有誤，第一、二步的表述有誤，依據(jù)材料四的“從放射載人飛船將中國(guó)航天太空，其次步才是實(shí)現(xiàn)航天員太空出艙、放射空間試驗(yàn)室；4411著中國(guó)空間站正式建成”；有誤，“它的建成將全面提升我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平”，材料沒(méi)有這方面的表述；應(yīng)選：A。答案：B國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)的進(jìn)展趨勢(shì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和相關(guān)高科技進(jìn)展。地軌道運(yùn)載力量最大的火箭，主要用于放射近地軌道的大型衛(wèi)星及飛船。〔3〕D〔4〕A要求是準(zhǔn)確、全面?！捕?2～16〔18黃河一掬余光中下車(chē)來(lái)。去。下河水?！鄙硪ッ?，大家在背后叫留神。岌岌加上翼翼，我的手最終半伸進(jìn)黃河。浪的回聲?流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長(zhǎng)的生命我不過(guò)觸到你一息等了七十幾年了確定值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何?又如何呢，至少我指隙曾流過(guò)黃河。少遍：傳奇北方有一首民歌，從青海到黃海實(shí)這是胎里帶來(lái)的，從詩(shī)經(jīng)到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來(lái)的？陣，右手一揚(yáng)，潔白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，盒里。從今每到深夜，書(shū)房里就傳出隱隱的水聲。〔選自《余光中散文選》，有刪改〕作者走向河岸時(shí)，看到的“河景”有怎樣的特點(diǎn)？〔3〕__請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品嘗下面句子中加點(diǎn)的語(yǔ)句?！?〕從《詩(shī)經(jīng)》到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來(lái)的？〔2〕__女兒也來(lái)水邊探求黃河的浸禮?！?〕__作者說(shuō)，這一瞬自己的“黃河一掬”“確定值得”，為什么？〔3〕__15..文章開(kāi)篇寫(xiě)黃河的風(fēng)沙，有什么作用？〔4〕,__16.文末“隱隱的水聲”指什么？請(qǐng)概述并說(shuō)明理由。〔4〕__文美情真，表達(dá)了海外游子的共同心聲?！?〕泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草”可知“河景”顏色的暗淡。此題考察詞語(yǔ)的表達(dá)效果。第①題，“奶”在這里是動(dòng)詞，即用自己的乳下她感悟到了黃河的神圣。一中華文明的血脈而感動(dòng)不已，表現(xiàn)了黃河母親對(duì)自己這個(gè)游子的接納與認(rèn)同，由衷地抒發(fā)了對(duì)黃河的著戀、仰慕之情，這些就是作者認(rèn)為“值得”的緣由。此題考察環(huán)境描寫(xiě)的作用。此題可以從構(gòu)造和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。從構(gòu)造麻，風(fēng)沙早已刷過(guò)來(lái)了。沒(méi)遮沒(méi)攔的長(zhǎng)風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴”形黃河的舉動(dòng)形成鮮亮的比照，抒發(fā)對(duì)黃河的景仰和寵愛(ài)。此題考察學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解?！半[隱的水聲”指作者將黃河的泥的水聲”傳達(dá)出的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了海外游子的共同心聲。答案：空廓〔或：曠遠(yuǎn)〕、寂寥、蕭索、顏色暗淡。族的精神。情結(jié)的傳承。①觸摸、領(lǐng)會(huì)到了黃河深厚的文化底蘊(yùn)；②表達(dá)了對(duì)黃河的景仰之情，確精神有了歸屬。①借風(fēng)沙寫(xiě)初到黃河的真實(shí)感受，與后文對(duì)黃河的親近、敬拜形成反差；②與后面詩(shī)文里的風(fēng)沙形成照應(yīng)，以更好地表達(dá)對(duì)黃河的摯愛(ài)?！半[隱的水聲”指歸來(lái)后，黃河留給“我”的記憶、情愫和主觀感受。理和眷戀?！军c(diǎn)評(píng)】賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：修辭角度；表現(xiàn)手法；富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)本身：如詞語(yǔ)的感情顏色〔貶詞〕，詞語(yǔ)的語(yǔ)體顏色〔方言、口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)〕，疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動(dòng)美麗，動(dòng)詞的具體凝練傳神……答題模式：效果詞〔形象生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神等思想感情。聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時(shí)還要考慮作者的感情。【古詩(shī)文閱讀】〔616〕〔三〕17～20〔12〕命和等往使，至蘇門(mén)答剌。十四年冬，滿剌加等十九國(guó)遣使朝貢。云?！补?jié)選自《明史：鄭和傳》》〔chái〕：同輩。②赍：攜帶。③占城：仿越南南部。17.解釋以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。：〔4〕成祖欲示中國(guó)富強(qiáng)〔〕將士卒二萬(wàn)七千八百余人〔〕帝大悅，爵賞有差〔〕所歷凡三十余國(guó)〔〕都一樣的一項(xiàng)是〔〕〔2〕A.意將隧入以攻其后也B.策之不以其道C.全石以為底D.不以物喜，不以己悲〔4〕造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。_請(qǐng)寫(xiě)出選文中能從側(cè)面印證鄭和下西洋是“盛事”的兩個(gè)句子?！?〕__【分析】參考譯文：〔明成祖年號(hào)〕三年六月，命〔印度支那古國(guó)〕，依次走四年冬天，滿剌加、古里等十九國(guó)都派使者來(lái)朝廷進(jìn)貢。竭力贊揚(yáng)鄭和來(lái)向外國(guó)夸耀的，所以世人把三保太監(jiān)下西洋傳為明朝初年的盛事。【解答】〔1〕此題考察理解文言詞語(yǔ)含義的力量。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞中國(guó)的富強(qiáng)。顯：顯示。②句意為：帶著士卒二萬(wàn)七千八百多人。將：帶著。③句意為：皇帝格外快活，不同程度的獎(jiǎng)賞了將士們。爵：封爵。④句意為：所經(jīng)受的國(guó)家共有三十多個(gè)。凡：總共，共。此題考察對(duì)文言虛詞“以”的辨析力量。答題需要結(jié)合句子的意思來(lái)理解依據(jù)。A．句意為：想挖洞進(jìn)去以從后面攻擊他；以：來(lái)?！豺?qū)使千里馬的〕正確方法；以：依據(jù)。C．句意為：石潭以一整塊石頭作為底；以：把。D．句意為：不由于外物的好壞而或喜或悲；以：由于。B。此題考察翻譯語(yǔ)句的力量。解答時(shí)肯定要先回到語(yǔ)境中，依據(jù)語(yǔ)境讀懂句進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，到達(dá)詞達(dá)句順。寬十八丈的船有六十二艘。此題考察對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析力量。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大自和后，凡將命海表者，莫不盛稱(chēng)和以夸外番。答案：〔1〕①顯示；②帶著；③封爵；④總共，共?！?〕B建筑了大船，長(zhǎng)四十四丈、寬十八丈的船有六十二艘。盛稱(chēng)和以夸外番?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。擴(kuò)大，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。屬于這兩種狀況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序局部加以調(diào)整。官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。〔四〕21～22〔4〕關(guān)雎詩(shī)中的女子，為何會(huì)讓君子“寤寐思服”？請(qǐng)用自己的話概括?！?〕__加以簡(jiǎn)析?！?〕__美和寫(xiě)人狀物、擬聲傳情的生動(dòng)性?！窘獯稹俊?〕此題考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解力量。從詩(shī)中“窈窕淑女”一句姿勢(shì)美麗。所以，她會(huì)讓君子“寤寐思服”?！?〕此題考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)作手法的理解力量。所謂“興”，即先從別的景物“摯而有別”，興淑女應(yīng)配君子；以荇菜流淌無(wú)方，興淑女之難求；又以荇菜既得而“采之”“芼之”，興淑女既得而“友之”“樂(lè)之”等。這種手法的優(yōu)點(diǎn)在也是運(yùn)用了“興”的手法---以蘆葦、霜露起興，引出下文寫(xiě)主人公尋找伊人而不得?，F(xiàn)代詩(shī)人賀知章的《回延安》中也大量地運(yùn)用了“興”的手法，如：“東答案：她文雅、奇特，和藹；勞作姿勢(shì)美麗?！凹孑缟n蒼，白露為霜”---以蘆葦、霜露起興，引出下文寫(xiě)主人公尋找膀上的紅旗手中的書(shū)”?！緟⒖甲g文】關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，棲息在河中的小洲。賢良奇特的女子，是君子好的配偶。追求卻沒(méi)法得到，日日夜夜總思念她。綿綿不斷的思念，叫人翻來(lái)覆去難入睡。參差不齊的荇菜，在船的左右兩邊摘取。賢良奇特的女子，彈琴鼓瑟來(lái)親近她。她。1．了解詩(shī)歌根本意思；結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詩(shī)歌內(nèi)容；四、作文〔50〕〔50〕題目：合唱要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；600格外豐富。不僅人與自我之間、人與社會(huì)〔他人〕之間、人與時(shí)代之間、人與自然之間存在著和諧，就連物與物的協(xié)作、光與影的襯托、聲音的協(xié)調(diào)、顏色的搭在這眾多的關(guān)系中，我們要擅長(zhǎng)選擇寫(xiě)作角度，找到生活中對(duì)應(yīng)的人和事，化虛為實(shí)，化抽象為具體，化大為小，以表達(dá)感人的故事、描繪美麗的圖景、傾聽(tīng)真摯的情感、闡述精深的哲理。【解答】和唱由于和唱，所以奇特；由于和唱，所以永恒。--題記社會(huì)使人們舒心愉悅，使人類(lèi)文明得以進(jìn)步。望，守望這秀麗的永恒，守望這精神的家園。身心和諧，點(diǎn)亮秀麗人生。為？守望人際和唱，豐富秀麗人生。會(huì)中飛揚(yáng)，傳導(dǎo)著社會(huì)的和諧音符，飛揚(yáng)秀麗人生。神的海洋中起航，守望生態(tài)和唱，增色秀麗人生。起航。守望和唱，守望天堂，這只屬于我們的永恒。采，韻味無(wú)窮。附贈(zèng)-吳廷翰《觀鴨說(shuō)》原文及翻譯吳廷翰《觀鴨說(shuō)》原文：其毛羽滈滈然，予甚愛(ài)，戲之。蘇蘇然以散落，予讓僮不善畜也。僮曰：“是非不善畜也，畜不以水也。”睨，其足逡逡然前而卻。竿之，則遂群奔水中，或揚(yáng)足而馳，或拍翅而飛，不逐于堤，或蔽于叢，不行得，遂縱之。充長(zhǎng)已倍三之一矣。余乃嘆曰：大哉，造物之育萬(wàn)物乎！大而龍蛇之于淵澤，虎豹之于山林，細(xì)而蠛曚①黿龜醯雞②之于甕、于坎、于蹄涔③，各遂其性而已。鴨之不育于陸而育于水，亦一理也。夫反其性，造化不能以育物，圣人豈能以育民乎？君子為政，當(dāng)生理日促，相與駢死而不知。一旦欲其改途易轍，驅(qū)之以道德，蕩之以禮義，納之以忠信，囿之以淳樸，靡不相顧駭愕，不信擔(dān)憂。及其久也，教成而化行，行使為惡，日撻之而欲其行詐，亦不行得矣。之狎而不歸者也生養(yǎng)蕃息既富且昌水之畜而充長(zhǎng)也。乃復(fù)嘆曰：因育鴨得育民，然則茲觀也，鴨與也乎哉！述觀鴨?！策x自《明清散文名篇集萃》，略有刪節(jié)〕蠛曚：一種小飛蟲(chóng)。②醯雞：小飛蟲(chóng)。③蹄涔：蹄跡中的積水。④狃：貪。譯文：家中的僮仆拿鴨蛋來(lái)孵化，得到幾只雛鴨。開(kāi)頭飼養(yǎng)的時(shí)候，給它們一點(diǎn)點(diǎn)水，其次天，我剛好在亭子里休息，當(dāng)時(shí)雨剛好停了。池塘里的水正好漲滿，我回過(guò)頭來(lái)，格外快活，靠著欄桿對(duì)僮仆說(shuō)：“為什么不把這池水拿來(lái)飼養(yǎng)雛鴨呢？”僮仆趕忙跑去，不一會(huì)兒，用籮筐裝著雛鴨來(lái)了，雛鴨們只是剛剛出到水邊，就格外擔(dān)憂可怕，它們仰起了頭，斜視著，鴨足不敢舉步，又想前進(jìn)又一邊后退。來(lái)，很久都沒(méi)有安定下來(lái)。一會(huì)兒后，就開(kāi)頭玩水，有的仰起頭來(lái)喝水，有的低下頭來(lái)啄東西，幾個(gè)湊到一塊，到自己想去的地方去。又或者沉到水底，不見(jiàn)蹤仆玩耍，有的跑到堤岸上去，有的藏到叢林里去，僮仆抓不到它們了，于是就放它們自由了。澤。它們距離到池塘