2023年-初二語文上冊教學計劃

第頁2023初二語文上冊教學方案初二語文上冊教學安排〔精選5篇〕

時間的腳步是無聲的，它在不經意間消逝，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！寫一份教學安排，為接下來的工作做打算吧！我敢確定，大局部人都對這個教學安排很是頭疼的，下面是我為大家收集的初二語文上冊教學安排，僅供參考，歡送大家閱讀。

初二語文上冊教學安排1

一、指導思想：

為學生的終身開展做好效勞工作，幫助學生學會學習并形成適合自己的學習方法，幫助學生樹立明確的目標〔學習目標甚至人生目標〕，培育良好的習慣，做學生的良師益友。

二、教學目標：

1、指導學生學會有目的的學習、生活，將班級學習目標和自己的學習目標結合起來；

2、教會學生根據(jù)課堂教學的目標逐步解決詳細的問題，即將大的目標分解為小目標，從而實現(xiàn)大目標的做事方法；名著導讀、附錄。六個單元是指依據(jù)文章的內容或體裁把入選課文分為六個單元。

閱讀

新教材的一至四冊都是30篇課文，五冊、六冊是25篇課文。本冊教材六個單元共有30篇課文，依據(jù)內容和體裁分為：一單元，關于斗爭題材的文章；二單元，以“愛〞為主題的文章；三單元，事物說明文；四單元，事理說明文；五單元，文言文單元〔沒有明確的劃分標準〕；六單元，關于自然景物的文言文單元。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點，所以三、四單元是教學的重點，而且?中國石拱橋?、?蘇州園林?、?故宮博物館?、?大自然的語言?始終都是重點篇目，也是教學的重點。

綜合性學習寫作口語交際

在每個單元的后面，支配與單元相適應的綜合性學習寫作口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終。每個單元的側重點有所不同，本冊教材中一、三、五單元以綜合性學習為主，以寫作、口語交際為輔，通過活動來感受斗爭的殘酷與和平的珍貴，思索調查“橋〞的歷史，領會“蓮〞的文化魅力；而二、四、六單元以寫作為主，以口語交際、綜合性學習為輔，通過練筆來感悟“愛〞的世界，走上辯論臺，收集資料來撰寫小論文。

課外古詩詞背誦

課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦，在背誦中，領會傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，表達了語文的熏陶感染作用。

名著導讀

名著導讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能表達培育學生語文素養(yǎng)的一種教學手段。

四、教學措施：

1、從語文學科的特點和社會開展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，培育學生知恥、明榮，做到既教書又育人。

2、在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，開展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)立性思維。本學期的重點放在根底較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

3、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。每堂課老師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點。引導學生把學問系統(tǒng)化，比方古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，鼓勵運用探究性的學習方式。

4、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。語文學習重在積累。因此，平常將定期不定期地向學生舉薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關切一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

5、強化作業(yè)管理，逐步培育學生按時完成作業(yè)的習慣，力爭做到每課過關，單元過關，要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

6、堅持晨教“心靈雞湯〞口語表達訓練活動〔約3分鐘〕，教化學生懂得自尊自強，爭取做一個有志青年。踏實熬煉學生的口頭表達實力。

7、做好糾偏工作，培育良好的學習習慣和行為習慣。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫標準、端正、整齊的習慣。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學生的特點。

9、鼓勵和指導他們利用網絡手段學習，將班級博客利用起來，指導學生利用每周的信息技術課寫一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級的博客空間，提高學生的綜合實力。

10、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

11、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，熬煉實力，提興奮趣。

12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。

13、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的.意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

14、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的開展打下根底，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

15、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)立性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文實力的可持續(xù)開展，實現(xiàn)終身受用。

五、本學期個人提高安排

1、定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行探討。

2、寫好教學反思、教學日記并剛好進行整理，升華為隨筆和閱歷。

3、上好每一節(jié)課，細心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數(shù)學生的實際。

4、課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動好玩，讓學生系統(tǒng)地駕馭學問。

5、黑板上的板書爭取大方簡練，既有利于學生對生字詞的駕馭，又熬煉學生的書法。

初二語文上冊教學安排2

一、教學目的和要求

進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)立實力，開展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，開展健康特性，逐步形成健全人格。

二、根底學問與實力要求

1、學問目標：了解文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

2、實力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有根本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的精彩篇段，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

3、人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，將文中感受到的有關人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

三、詳細教學措施

1〕常常催促學生養(yǎng)成學習語文的好習慣，使之不斷穩(wěn)固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量削減對老師的依靠心理等。

2〕語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3〕重視學生思維實力的培育。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，開展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)立性思維。

4〕教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，突出重點和難點，教學方式敏捷多樣，以全面提高語文實力。

5〕重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。重積累，平常不定期地向學生舉薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關切一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

6〕針對學生怕作文的心理，訂正他們對作文的錯誤相識，培育其寫作愛好，鼓勵學生多寫。除課堂的大作文外，鼓勵學生平常多練筆，從句段起先，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作實力能慢慢地得以提高。

7〕實行分層目標教學，依據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8〕引導鼓勵學生成立學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習愛好和成果。

9〕優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

10〕作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

11〕做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

12〕教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。

13〕鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫標準、端正、整齊的習慣。

上述安排有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為根底，實踐中將其不斷加以改良、完善。

初二語文上冊教學安排3

一、教材分析

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大局部，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即斗爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充溢愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：〔1〕立足學生實際〔2〕表達現(xiàn)代意識〔3〕弘揚人文精神〔4〕突出開放性〔5〕注意策略引導。

教學目標：

1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)立實力，開展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。開展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)立一個良好的氣氛，打下根底。

2、學習目標：課程目標依據(jù)學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明〞中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設計的學習目標如下。

要留意把握敘事性作品中的人物和事務，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

要留意說明的依次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

二、學情分析

經過初中一年的學習，大局部學生已根本適應了初中階段的學習，在教學過程中，注意培育學生的自學實力，運用自主、合作、探究的教學方法，提高學生的語文素養(yǎng)，培育學生綜合實踐實力。從整體來看，所任教班級的學生好的習慣〔課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問〕正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習看法也有了明顯的轉變，語文的綜合實力也在原來的根底上有了較大的提高。但是，局部學生對新教材新教法仍舊不能適應，還有個別學生，如xxx等同學，仍需加強學習愛好的培育。

另外，班內兩極分化嚴峻，而且尾巴較大，大局部學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注意考察學生理解，運用實力，對學生駕馭學問的深度和廣度，思維實力和相識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說，如齊婷婷、劉晨、劉行、楊琳等同學，是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說，并非福音。因此我們的教學必需有備無患，因此，我們在接著以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與探討。

三、完成教學任務的主要措施和方法

1、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

2、加強理論學習，提高理論水平。勤于反思，積累教學閱歷。

3、嚴慈并濟，對學生提高要求，把工作落到實處。

4、端正學生寫字看法，變更格式不標準，字跡潦草等不良習慣，養(yǎng)成良好的寫作習慣。

5、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

6、多讀多寫，提高寫作水平。鼓勵學生寫生活日記，引導他們視察生活、感悟生活，記錄平常的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的探討溝通體驗，讓學生將寫作當做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。加強學生的課外閱讀。閱讀是以感悟為根底，有助于加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。主動引導學生每個月至少要看完一本文學著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培育學生“閱讀——分析——體會——表達——修改——反思〞的閱讀習慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡〞，豐富學生的語言倉庫。在寫作上創(chuàng)設一個較輕松的開心氣氛，不要求學生作文字數(shù)肯定要到達多少，允許實力稍差的學生晚交，這樣做的目的無非是希望學生在沒有壓力的狀況下放松心情寫出好文章。加強寫作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關系；構思與選材；表達方式的多種運用和主題的關系等。

7、對學生作文的新奇性從幾個方面來作輔導。

第一選材應當與時俱進，要學生平常每天關注社會熱點，關切國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

其次把陳舊的東西改正來，延長拓展，逆向解讀，轉換視角，從切入角度上創(chuàng)新。

第三鼓勵學生要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人物，請出文學作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng)新。

8、提高課堂效率。實行分層目標教學，依據(jù)教學內容對不同層次的學生

進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

9、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習愛好和成果。

10、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。

11、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，熬煉實力，提興奮趣。

12、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達實力。

初二語文上冊教學安排4

一、班級根本狀況分析：

初二〔1〕班現(xiàn)有在籍學生48人，在實施新課改中，培育學生的自學實力，提高了學生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐實力，對教學改革積累了勝利的閱歷。但是，局部學生對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教化的慣性影響，仍舊有重學問輕實力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教材分析：

本冊教材是根據(jù)?課程標準?編排的新教材，表達了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。

三、教學的總要求：

仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究〞的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)立性學習，創(chuàng)立必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的根底。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說

讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的開展打下根底，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進行網上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課