《串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流》物理教案

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[知識與技能]

1、練習(xí)運用電流表

2、探究并聯(lián)電路中電流的特點

[過程與方法]

通過對科學(xué)探究過程的切身體驗，使同學(xué)領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，培育概括技能和語言表達(dá)技能。

[情感立場和價值觀]

通過試驗培育同學(xué)學(xué)會科學(xué)立場與協(xié)作精神

教學(xué)重、難點

重點：電流表的運用和并聯(lián)電路電流的規(guī)律

難點：用電流表測電流

教學(xué)方法

講授法、試驗法

教學(xué)用具

電流組、小燈泡、開關(guān)、電流表、導(dǎo)線

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)與引入

[幻燈片]

1、電流表的運用應(yīng)留意哪些問題？

電流表的運用說明：

〔1〕要把電流表串聯(lián)在電路中

〔2〕要運用電流從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流出

〔3〕要使被測電流不超過量程

〔4〕不準(zhǔn)把電流表的`兩接線柱徑直連接到電源兩極上

2、串聯(lián)電路中各處的電流有什么關(guān)系？

串聯(lián)電路中各處電流都相等，即Ⅰ=Ⅰ1=Ⅰ2=……Ⅰn

在并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，并有干路和支路之分，那么，并聯(lián)電路中干路電流與支路電流之間有什么關(guān)系？這一節(jié)，我們用科學(xué)探究的方法來討論這個問題，并聯(lián)電路中的干路和支路電流間有什么關(guān)系？

二、進(jìn)行新課

1、提出問題

并聯(lián)電路中干路電流與支路支流有什么關(guān)系？

2、猜想與假設(shè)

〔先提問后歸納出有用的猜想，提示同學(xué)盡量運用猜想與假設(shè)有根有據(jù)〕

〔1〕并聯(lián)電路中，干路電流大于支路電流

〔2〕并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和

〔3〕……

3、制訂計劃與設(shè)計試驗

〔1〕試驗電路圖

〔2〕試驗表格

電流表位置L1支路電流I1L2支路電流I2干路電流I

電流表示數(shù)

4、進(jìn)行試驗與收集證據(jù)

[幻燈片]

考前須知

〔1〕連接電路時開關(guān)斷開

〔2〕導(dǎo)線沿順時針方向纏繞在接線柱上

〔3〕先接并聯(lián)電路，試觸通電無誤后，再接入電流表

〔4〕不能不經(jīng)過用電器而把電流表接在電源兩極上

〔5〕電流表接法要正確，量程適當(dāng)

〔6〕每次改搠電流表，都要斷開開關(guān)

〔7〕每次讀數(shù)，需要保證燈都發(fā)光

〔8〕讀取電流表示數(shù)，要實事求是

[幻燈片]

試驗步驟

〔1〕按電路圖連接電路

〔2〕用電流表分別測量L1支路，L2支路和干路電流并把讀數(shù)記入表格

同學(xué)進(jìn)行試驗，老師巡回指導(dǎo)，實時發(fā)覺新的問題，要求同學(xué)邊試驗，邊記錄數(shù)據(jù)

5、分析論證：

〔先提問，后歸納〕

[幻燈片]

試驗結(jié)果說明：〔1〕干路電流大于支路電流

〔2〕干路電流等于各支路電流之和

結(jié)論：

并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和，即：Ⅰ=Ⅰ1+Ⅰ2+……+Ⅰn

6、溝通與合作

各小組和試驗數(shù)據(jù)與結(jié)論與其他小組進(jìn)行比較，有沒有異樣現(xiàn)象發(fā)生，假設(shè)相差較大，共同討論其緣由。

7、評估

練習(xí)

[幻燈片]

如下圖，合上開關(guān)后，電流表A1示數(shù)為1.4A，電流表A2的示數(shù)為0.5A，那么通過燈L1的電流為__