“統(tǒng)計”教學(xué)實錄與反思

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教學(xué)實錄：

一、激趣引入、自主探究

1．創(chuàng)設(shè)情境，體驗收集和整理數(shù)據(jù)。

師：老師今日很興奮，帶了點禮物想送給大家，大家想不想知道是什么？

生：想。

師：那我們一起來看看有什么禮物？〔出示動物卡片〕

生：是一些小動物。

師：你們喜愛這些小動物嗎？

生：喜愛。

師：那你們能告知老師喜愛哪種動物嗎？

生1：我最喜愛猴子。

生2：我最喜愛熊貓。

生3：我也最喜愛熊貓。

生4：我最喜愛馬。

生5：我最喜愛鴨子。

……

師：那你們能說說我們班上喜愛什么動物的人最多？

生1：我認為是喜愛猴子的人數(shù)量最多。

生2：我覺得是喜愛熊貓的人數(shù)最多。

生3：我猜想應(yīng)當是喜愛馬的人數(shù)最多。

師：有的同學(xué)說喜愛猴子的人數(shù)最多，有的同學(xué)說喜愛熊貓的人數(shù)更多，怎樣才能知道喜愛哪能種動物的人數(shù)最多呢？

生1：我建議喜愛熊貓的同學(xué)站一排，喜愛猴子的同學(xué)站一排，喜愛馬的同學(xué)站一排，喜愛鴨子的同學(xué)站一排。

生2：我認為這種方法很麻煩，我們可以在紙上寫出這四種動物，然后用畫正字的方法去統(tǒng)計喜愛各種動物的人數(shù)。

師：你們覺得這種方法怎么樣？

生：很好。

師：這個同學(xué)聰慧，提出這么好的一個方法，那我們就以畫正字的方式去記錄本班同學(xué)喜愛各種動物的人數(shù)。

①小組長統(tǒng)計各喜愛動物的人數(shù)。

②老師收集數(shù)據(jù)，老師報同學(xué)以畫正字的形式記錄喜愛各種動物的人數(shù)。

2．小組合作，自主搜尋，完成統(tǒng)計圖。〔1格表示工作單位〕

①同學(xué)報統(tǒng)計結(jié)果，同學(xué)說老師板書：

喜愛的動物

人數(shù)

猴子

12

熊貓

14

馬

8

鴨子

4

師：從這個統(tǒng)計表中可以看出什么？

生1：可以知道喜愛各種動物的`人數(shù)，喜愛猴子的有12人，喜愛熊貓的有14人，喜愛馬的有8人，喜愛鴨子的有4人。

生2：我還知道喜愛熊貓的人數(shù)最多，喜愛鴨子的人數(shù)最少。

師：同學(xué)們說得真好！我們所收集的數(shù)據(jù)除了在統(tǒng)計表中表示出來，還可以用什么方法表示出來？

生1：用統(tǒng)計圖表示。

生2：用涂格子的方法表示。

師：你們能教教老師怎樣涂嗎？〔出示統(tǒng)計圖〕

生：一個格子表示1個人，喜愛猴子的有12人就要涂12格；喜愛熊貓的有14人，就涂14個格子；喜愛鴨子的有4人，就涂4個格子；喜愛馬的有8人，就涂8個格子。

〔老師在黑板上涂，涂到第7格?！?/p>

師：現(xiàn)在格子不夠了怎么辦呢？小組商量商量，看看有什么好的方法？

〔同學(xué)小組溝通〕

②同學(xué)合作溝通嘗試多種方法。

組1：我們組認為在馬旁邊的格子再涂5個格子，合起來剛好是12個格子。

組2：我們組認為現(xiàn)在格子不夠了，就在上面再畫5個格子合起來剛好是12個格子。

組3：我們組認為在圖的下面畫5個格子，這樣合起來也是12個格子。

組4：