海南省三亞華僑學校南新校區(qū)高一語文下學期3月月考試題

PAGE第=2頁，共=sectionpages22頁PAGE15海南省三亞華僑學校（南新校區(qū)）2020-2021學年高一語文下學期3月月考試題(考試時間：150分鐘，試卷滿分：150分)注意事項：本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。考試結束后，將答題卡交回。（本試卷自行保管好，試卷講評時使用。）一、現代文閱讀（34分）（一）現代文閱讀I：（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一:2019年12月,武漢市部分醫(yī)療機構陸續(xù)出現了病源不明的肺炎感染患者。2020年1月20日,國家衛(wèi)健委將新型冠狀病毒感染的肺炎納入《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病,并采取甲類傳染病的預防、控制措施。1月23日,武漢封城。國家信息中心抓取了近1000萬條網絡數據,統計出了武漢封城一周內約12萬“逆行者”職業(yè)的網絡關注度。通過分析,醫(yī)護人員和防疫專家最受關注,接下來是物流司機、解放軍和建筑工人,他們奮戰(zhàn)在武漢抗擊疫情的各條戰(zhàn)線。1月24日,國家病原微生物資源庫發(fā)布了由中國疾病預防控制中心病毒病預防控制所成功分離的我國第一株病毒毒種信息及其電鏡照片、新型冠狀病毒核酸檢測引物和探針序列等中國國內首次發(fā)布的權威信息,并提供共享服務。同日,滬研新型冠狀病毒檢測試劑盒通過檢驗。1月26日,國家藥品監(jiān)督管理局宣布,近日應急審批通過4家企業(yè)4個新型冠狀病毒檢測產品,進一步提升新型冠狀病毒核酸檢測試劑供給能力,全力滿足疫情防控需要。1月30日,世衛(wèi)組織宣布,將中國新型冠狀病毒感染的肺炎疫情列為國際關注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件,強調不建議實施旅行和貿易限制。美國商務部長羅斯在接受?？怂股虡I(yè)新聞網的采訪時認為,“它(新型冠狀病毒感染的肺炎)將有助于加速制造業(yè)回流美國”。2月3日,中共中央政治局常務委員會召開會議,聽取中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組和有關部門關于疫情防控工作情況的匯報,研究下一步疫情防控工作。全國新型冠狀病毒感染的肺炎疫情實時追蹤統計(截至2020年2月4日24時)全國統計確診病例疑似病例死亡病例治愈病例累計2432423260490892較昨日+3887+3971+65+262(摘編自“人民網”等)材料二:正是共擔風雨時——抗擊疫情離不開命運共同體意識新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,牽動著世界各國人民的心。良知告訴人們,抗擊疫情離不開命運共同體意識。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來,中國上下一心、一體聯動、聯防聯控,本著公開、透明、負責任的態(tài)度及時向國內外發(fā)布疫情信息,積極回應各方關切,加強與國際社會合作。正如西班牙中國政策觀察網站的文章指出的,中國集中力量辦大事的制度優(yōu)勢在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中得到充分顯現,14億中國人民團結一致的決心和行動,也為共同維護地區(qū)和全球的公共衛(wèi)生安全做出了貢獻?！斑@不僅保護了中國人民的生命安全,也保護了世界人民的生命安全”“中國人民萬眾一心、眾志成城抗擊疫情,世界進步力量都與中國人民站在一起”……外國政要的由衷稱贊,表達出世界對中國的信心與支持。環(huán)球同此涼熱,人間自有真情。迄今已有50多個國家的70多位政要以及近20個國際組織的負責人通過致函或其他方式,積極評價并支持中方為抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情所做出的努力,為武漢加油,為中國加油。韓國、日本、英國、法國、土耳其、巴基斯坦、哈薩克斯坦、匈牙利、伊朗、白俄羅斯、印度尼西亞等11國和聯合國兒童基金會向中方捐助的疫情防控物資已運抵中國,俄羅斯、越南、德國等國政府也紛紛主動捐贈防疫醫(yī)療物資。德國中學生齊唱《讓世界充滿愛》,日本友好人士寫下“山川異域,風月同天”的肺腑之言……無數感人的瞬間,講述了真情交融、命運交織的故事,展現“我們都是一家人”的情懷。這是全球化的世界,任何一個國際社會成員都不可能置身于全球公共衛(wèi)生事件之外。病毒是人類的共同敵人,盡快打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)是世界的共同目標。當此之時,世界需要的不是好事者的趁機聒噪,不是狹隘者的偏見和歧視,更不是西方一些媒體亂貼標簽、刻意歪曲事實的不義之行。團結向善才是主流,正如聯合國前秘書長、博鰲亞洲論壇理事長潘基文所言,在這場疫情阻擊戰(zhàn)取得勝利之時,歷史銘記的不僅有中國特色社會主義制度優(yōu)勢,也有各國攜手合作應對危機的共同擔當。風雨同舟,中國與世界在一起。2014年西非埃博拉疫情暴發(fā)后,中國第一時間響應非洲國家呼吁,率先行動,緊急馳援;如今,南非U-Mask公司向中國捐贈醫(yī)用口罩,科特迪瓦足球運動員亞亞·圖雷錄制視頻為武漢加油,更有非洲最大銀行的上萬名員工“穿紅衣,挺中國”……患難與共,這是世界面對風險挑戰(zhàn)的應有態(tài)度,也是人類命運共同體意識釋放的強大感召力。(摘編自《人民日報》,2020年2月4日)文化符號是指具有某種特殊內涵或者特殊意義的標識,是某種獨特文化的抽象體現,是文化內涵的重要載體和形式。比如中國的龍、書法、京劇、中醫(yī)、儒學等。瘟疫的文化符號,包括很多藝術家對瘟疫的慘狀和瘟疫之后的狀況的描繪,比如丟勒的畫作等,給我們帶來了強烈的視覺沖擊,讓我們對歷史上的大瘟疫有了非常強烈的視覺印象。穿戴鳥喙服飾的瘟疫醫(yī)生的形象就是一個很重要的視覺形象。這個形象不是自古以來就有的,而是十七世紀三十年代的發(fā)明。這種形象的瘟疫醫(yī)生主要是治療鼠疫患者的醫(yī)生,其實在醫(yī)學專業(yè)能力和當時的社會地位上,并不算是一流的醫(yī)生,一般由二流的醫(yī)生去從事這個行業(yè)。據記載,甚至有一位水果商也在瘟疫時期跟市政簽約,從事這一職業(yè)。發(fā)明防護服的是一位一流醫(yī)生查爾斯·德·洛姆,他是法國宮廷的御醫(yī)。防護服的外層涂了一層蠟,這可以使防護服變得光滑,可以防水、防氣。面罩是帶有玻璃眼孔的,鼻子是鳥喙狀。鳥喙里塞了香草、稻草和香料。穿防護服的醫(yī)生還會拿著一根手杖代替手來檢查病人,不需要直接接觸病人。防護服使醫(yī)生在接觸病人時和有害氣體隔開。這說明人們逐漸認識到當瘟疫出現時,空氣會被污染,所以就要把被污染的空氣與人隔開。我們需要以瘟疫為題材的文藝作品。當我們沒有親身經歷瘟疫的時候,我們能從哪些渠道來獲取相關知識?一方面是通過教育,從醫(yī)學或者歷史學方面獲取;另一方面就是文藝作品——它會給我們一個最直接的感受。瘟疫史研究給我們帶來了一個很重要的啟示——瘟疫會使人類顯得既脆弱又偉大。(摘編自“澎湃新聞網”)1.下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是(3分) ()A.通過對武漢封城一周內約12萬“逆行者”職業(yè)的網絡關注度統計分析,可知其中醫(yī)護人員和防疫專家的人數最多。B.在2020年2月4日全國新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的實時追蹤統計中,治愈病例大于死亡病例說明武漢疫情得到了有效控制。C.材料一中關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的相關內容,可作為材料二抗擊疫情離不開命運共同體意識的論點的佐證。D.材料二中德國中學生齊唱的《讓世界充滿愛》和日本友好人士寫下的“山川異域,風月同天”,都屬于材料三中提到的瘟疫的文化符號。2.根據材料二和材料三,下列說法不正確的一項是(3分) ()A.中國行動、中國力量、中國制度在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的戰(zhàn)斗中得到了充分顯現,高度體現了命運共同體意識。B.以瘟疫為題材的文藝作品與公開、透明、及時的疫情信息,都是我們獲取相關疫情知識與防治經驗的渠道。C.全球化使國際社會成員形成一個命運共同體,病毒是人類的共同敵人,團結向善、防控阻擊應成為抗疫的主流。D.因為藝術家對瘟疫進行的描繪能轉化成文化符號,所以瘟疫史研究能夠啟示我們:瘟疫會使人類顯得既脆弱又偉大。3.下列說法中,可以作為論據來支撐材料二觀點的一項是(3分) ()A.堅持相互尊重、實現經濟互利共贏是世界各國的共同意愿,亞太各國命運與共、相互依存,構建人類命運共同體符合我們的共同利益。B.整整燃燒了幾個月的澳洲大火,讓很多樹木化為灰燼,使袋鼠、考拉等上億只動物喪生,有些動物正在面臨滅絕的危險。C.當今的世界,不僅經濟是全球化的,人們的生活也是彼此相關的,面對瘟疫,唯有團結協作方能筑起捍衛(wèi)人類生命的長城。D.中國在2月中下旬派出一個由權威專家組成的滅蝗工作組奔赴巴基斯坦,協助巴方制定有針對性的滅蝗方案,共同應對蝗災的挑戰(zhàn)。4.材料二在論證上有哪些特點?請簡要說明。(4分)5.“瘟疫會使人類顯得既脆弱又偉大”,請結合材料談談你對這句話的認識。(6分)（二）現代文閱讀II：（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成6-8題。一支傾聽黑暗的蠟燭朱成玉臨終時,祖母顫巍巍地示意我們點上一根蠟燭,說要和它一起熄滅。我不知道祖母此舉有何深意,只知道那個時候經常停電,而一根蠟燭的價錢是5分硬幣。祖母望著蠟燭,眉頭舒展,靈光乍現,隨即又仿佛一個跋涉了許久的旅人到達了目的地,長舒一口氣,卸下所有。祖母沒有活過那根蠟燭,先它一步,咽了氣。祖母的臉上露出久違的微笑,酒窩像一朵蓮花。她奮力伸出手去,骨瘦如柴的手,指著我們。像菩薩的手,伸到我們中間。祖母去了,電卻來了,電燈照亮所有人的憂傷,卻再也照不亮祖母的前額。父親吹滅了蠟燭,說:“留著這根蠟燭,等出靈的時候,點著它,給你奶奶在那邊照個亮兒。那邊太黑了?！蹦沁吺悄倪?父親又沒去過,怎么就知道那邊是黑的?年少的我滿是疑惑,可是看著一張張因為悲傷而嚴肅異常的臉,我又不敢問太多。父親似乎看出我的疑惑,接著說:“你奶奶這一輩子苦啊,在晦暗的地方待得時間太長了?！弊娓冈诤妥婺附Y婚幾年后便當了兵,然后杳無音訊,祖母一生沒有再嫁,獨自一人養(yǎng)大父親和叔叔。因為祖父當的是國民黨兵,所以“文革”的時候祖母免不了受了很多紅衛(wèi)兵的“聲討”。祖母忍受著塵世帶給她的一切苦楚,正如她那苦命的村莊,終日沉默,一言不發(fā)。她在村莊里扎下根去,哪都不去。她說就算臨死前最后一刻,也要等著祖父,她就那么執(zhí)拗地信著,祖父還活著。那段日子,祖母常常去當鋪。從最開始的手鐲,到后來的銀飾,甚至她最割舍不下的香爐,銀制的煙袋鍋,都一一典當出去,只是為了讓她的孩子們不挨餓。為了孩子,她把自己的家當典當得干干凈凈,只剩一副嶙峋的瘦骨。老了,本想著該享享清福,卻不想又得了重疾。祖母臥床不起,躺在床上,誰都可以推開她的門進去,看她躺在床上的狼狽樣子?！半x遠點,我身上臭!”她老人家總是這樣對我們說。祖母是個極其干凈的人,大家閨秀,年輕時候有潔癖,她的床,別人坐過之后,她都要重新洗一遍?？墒撬狭?病了。她所有的器官都壞了,功能喪失,不得不由家人為她擦洗身體。每當這時候,她會像瘋子一樣發(fā)火,有時候會像小孩一樣哭。一生的尊嚴和堅守,噼里啪啦全毀了。最難熬的是夜晚。一切都停了下來,唯獨疼痛,還在漫無邊際地爬。祖母在黑暗中,忍著疼痛,她的手緊緊攥著,她的嘴緊緊咬著被子,她不喊叫,她心疼她的兒孫,不想讓自己的喊叫驚醒了我們。祖母在黑暗中,被疼痛戳醒,就那么睜著眼睛,我想,她的腦海中定是一遍一遍地播放著往日時光,這歲月的皮影戲,終于要演到最后一幕。令我們意想不到的是,祖母在黑暗里對抗疼痛的方式,竟然是給我們一顆顆地嗑著瓜子,早上醒來,她的枕頭邊兒上堆滿了很大的一堆瓜子瓤。只有早晨這會兒,她才能睡一會兒,我們輕手輕腳,從她的枕頭邊搬走一座山,盡量不弄出一點兒聲響來。想起父親說的話,祖母更多的時光都是在黑暗里,而她并沒有因此消沉,照樣帶領我們把日子過得柳暗花明,風生水起。說白了,祖母是一個可以駕馭苦難的人,這苦難的烈馬,一旦馴服,可以馱一個人奔往幸福。在黑暗里又怎樣?那就去做一支傾聽黑暗的蠟燭。這是祖母的哲學。祖母大限將至,在那幽深的黑夜里,尚且咬牙活著,我們還有什么理由揮霍生命?終于知道祖母為何在臨終前執(zhí)意要點上一根蠟燭,她是需要這根蠟燭為她送行。她不想,臨死前的最后一刻,都是黑暗的啊!現在想想,祖母臨終的眼里,一定是看到了祖父,嘴邊才綻開了一朵蓮花。想起祖母的這個夜里,我把燈關上,點燃一支蠟燭。傾聽黑暗的蠟燭,時而被風吹熄,時而被風吹亮。夜里的云朵在窗玻璃上顫抖著,想借點光亮取暖,捎帶著擦亮了屬于思念的天空。忽明忽暗的蠟燭,是奄奄一息的祖母,為了祖父和她的孩子們,咯盡了最后一滴血。6.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞,最恰當的一項是( )（3分）A.“我”父親因擔心“那邊太黑”而要等出靈的時候再點著蠟燭,以便為“我”奶奶照個亮兒,這說明父親是一個迷信、愚昧的人。B.祖母“望著蠟燭,眉頭舒展”的情節(jié)與葛朗臺臨死前搶奪十字架的情節(jié),可謂異曲同工,都反映了主人公心為物役、難舍俗世的性格。C.“這苦難的烈馬,一旦馴服,可以馱一個人奔往幸福。”文章運用了擬人的手法,將“苦難”擬人化,形象地說明只要遭遇苦難,最終都可以帶給你幸福的道理。D.本文從祖母逝世起筆,正文運用了大量的插敘,回憶祖母一生的艱辛,結尾回扣祖母逝世。全文既有整體勾勒,又有細節(jié)刻畫,做到了首尾呼應,韻味豐富。7.小說在刻畫祖母這個形象時,突出了她的哪些性格特征?請簡要分析。（6分）8.小說以“一支傾聽黑暗的蠟燭”為題,有什么妙處?請結合全文簡要分析。（6分）二、古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文字，完成9~13題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐?！墩撜Z》子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒螅柡稳?？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之愿學焉宗廟之事如會同端章甫愿為小相焉”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣?！痹唬骸胺蜃雍芜佑梢?？”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之?！薄拔ㄇ髣t非邦也與？”“安見方六七十，如五六十而非邦也者？”“唯赤則非邦也與？”“宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”9.文中畫波浪線的句子，斷句最正確的一項是(

)（3分）A.非曰能之/愿學焉/宗廟之事/如會同/端章甫/愿為小相焉B.非曰能之/愿學焉/宗廟/之事如會同/端章甫/愿為小相焉C.非曰能之/愿學焉/宗廟/之事如會同/端章甫/愿為小相焉D.非曰能之/愿學焉/宗廟之事/如會同/端章甫/愿為/小相焉10.下列句子中加粗字的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.比及三年，可使有勇勇:勇氣B.鼓瑟希，鏗爾希:同“稀”，稀疏C.夫子喟然嘆曰喟:嘆息D.夫子何哂由也哂:嘲笑11.下列對文意的理解，不正確的一項是（）（3分）A.開始交代了談話的內容與方式，四位弟子環(huán)坐在孔子身旁，孔子最先發(fā)話，啟發(fā)大家各言其志，起到了打消顧慮、緩和緊張氣氛的作用，既符合孔子作為師長的身份，又表現了孔子隨和的性格特征。

B.在孔子的啟發(fā)下，子路不假思索，搶先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。這種毫不謙讓的積極態(tài)度與他那充滿自信的回答相一致。他志向遠大，聲稱能將困于戰(zhàn)爭和饑荒的大國治理成勇而知義的禮儀之邦。

C.孔子認為冉有、公西華二人盡管態(tài)度謙遜，不是“率爾而對”，但所談內容無非是為邦為國一套，這在當時的孔子看來似乎不那么感興趣。

D.公西華的回“答顯得彬彬有禮，他可能意識到孔子對子路不夠謙讓的批評，說起話來謹慎得多。他愿意治理一個小國家，六七十里見方或五六十里見方的小國，并將禮樂方面的治理讓諸君子。12．翻譯文中畫線的句子(8分)（1）由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”（2）赤也為之小，孰能為之大？13．曾皙與其他三位弟子的志向有何不同？(4分)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。壬辰寒食王安石客思似楊柳，春風千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城①潮。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕②樂，但欲老漁樵。（注）①冶城：今南京市朝天宮附近。安石父王益首為江寧(南京)通判，死后葬于江寧牛首山。此詩是作者寒食節(jié)在為父親掃墓時所寫。②軒冕：古代公卿大夫的車服，代指官位爵祿。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯運用了比喻的手法，寫詩人的情思就如同被春風吹拂的楊柳千條萬縷。B.頷聯運用了夸張的手法，寫詩人流下的眼淚很多，以致于使冶城潮水上漲。C.頸聯“雪爭出”與“朱早凋”相對，寫出詩人頭發(fā)斑白、容顏早衰的狀況。D.尾聯表達了詩人不甘心過打漁砍柴的生活，而要在政治上大展宏圖的愿望。15.本詩抒發(fā)了詩人哪些思想感情?請結合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共5小題，6分）16.（1）《齊桓晉文之事》中，孟子用：

，

兩句，指出“五十者可以衣帛矣”的前提條件。（2分）（2）《登岳陽樓》中體現詩人憂國憂民的句子是：

，

。（2分）（3）蘇軾《桂枝香·金陵懷古》一詞中，描寫色彩繽紛的花船出現，云煙稀淡，長江上的白鷺時而停歇時而飛起的句子：

，

（2分）三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文段，完成17—21小題。在網絡的百舸爭流中，網紅的草根氣息非常濃郁，區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上”，網紅渾身上下充滿著草根色彩，讓大眾一下子引為“知己”。（），可以說，“成也網絡，敗也網絡”。網紅走紅的原因往往是因為自身的某種特質在網絡作用下放大，與網民的審美、審丑、娛樂、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合。如今的文化圈，特別是大眾文化圈，已經不再單純。電影、電視、文學、音樂等，這些領域需要綜合性的文化沉淀，而平民狂歡造就的網紅更多地被許多人視為“一種喧囂的泡沫”。在多元化時代，有人因為看厭了喧囂和浮華而備感失望，也有人因為數不清的自由選擇而。網紅可以說是，無數普通人在一定程度上實現了自己的價值，解構了許多現實社會的禁忌，重構了一個充滿生機的世界，“因此，我們應該以更加開放的心態(tài)對待網紅，給他們創(chuàng)造更加開闊的空間，沒有必要一味。對網紅身上出現的一些問題，不應該和干預，而應該留給市場進行調節(jié)，并在大眾審美能力進一步提高的基礎上，促進網紅自身的進步與成熟”。17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3分）A．網紅走紅的原因往往是因為自身的某種特質在網絡作用下被放大，與網民的審美、審丑、娛樂、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合。B．網紅的走紅往往是因為自身的某種特質在網絡作用下放大，與網民的審美、審丑、娛樂、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合。C．網紅走紅的原因往往是因為自身的某種特質在網絡作用下被放大，與網民的審美、審丑、娛樂、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合。D．網紅的走紅往往是因為自身的某種特質在網絡作用下被放大，與網民的審美、審丑、娛樂、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合。18．下列在文中括號內補寫的句子，最恰當的一項是（）（3分）A．不過，網紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現的命運B．因此，網紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現的命運C．因為區(qū)別于精英文化、廟堂文化，所以網紅具有更強大的生命力D．不過，因為精英文化、廟堂文化，網紅很容易陷入曇花一現的命運19．依次填入文中橫線上的成語，全部恰當的一項是（）（3分）A．如魚得水應運而生求全責備橫加指責B．游刃有余水到渠成求全責備頤指氣使C．如魚得水應運而生吹毛求疵頤指氣使D．游刃有余水到渠成吹毛求疵橫加指責20.下面幾個話語情境存在五處表述不當,請指出并加以修改,使之準確、得體。(5分)情境一

某雜志上有一條請柬:“我明日喬遷新居,為答謝您的祝賀,特于家中備下薄酒……”情境二

電視劇《新水滸傳》中,晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子,雷橫一邊接過銀子一邊說:“多謝晁大哥,那我就笑納了?！鼻榫橙?/p>

記者連載報道:“濱河游園開放后,我已多次光顧,不論是春天的姹紫嫣紅,還是冬天的玉樹瓊枝,我都領略過……”情境四電臺新聞廣播稿:最近幾天的多場豪雨,造成阿里山景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望明日返回居住地。21．提取下面一段話的關鍵信息,不超過60個字。(6分)由五洲傳播出版社和人民出版社聯合緊急編輯制作的圖書《大國戰(zhàn)“疫”》近日出版。該書從200余萬字主流媒體公開報道中精選相關素材、有機整合匯編,全景式介紹中國人民在以習近平同志為核心的黨中央集中統一領導下,緊急動員、齊心協力,打響疫情防控人民戰(zhàn)爭的階段性進展和積極向好態(tài)勢。全書10萬余字,既突出重點節(jié)點、人物、事件,又突出整體性、紀實性、故事性,圖文結合、言之有物,具有很強的可讀性。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫作?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，責任是一種職責和任務，是分內應做的事?？稍诂F實生活中，有少數同學不理解責任，不踐行責任。有的認為：“責任是大人們的事情，與我們無關。”有的認為：“責任的話題太大了，我沒有興趣?！币灿械恼J為：“責任是很重要的，等我長大成人了再考慮也不遲?！睂Υ?，你有怎樣的認識和思考？請寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一、現代文閱讀（31分）（一）現代文閱讀I：（本題共5小題，19分）1、答案CA.醫(yī)護人員和防疫專家只是最受關注的職業(yè),統計并未說明人數是否最多。B.選項表述有誤,全國數據不能說明武漢疫情,也不能得出“武漢疫情得到了有效控制”的結論。D.文化符號是具有某種特殊內涵的標識,具有抽象性?！蹲屖澜绯錆M愛》和“山川異域,風月同天”,都沒有展示瘟疫的獨特內涵,而是體現了“人間自有真情”的關懷。2、答案D選項表述內容在文中并不構成因果關系,屬于強加因果。3、答案CA.不能論證疫情下的人類命運共同體。B.火災對動物的影響不能論證人類命運共同體。D.蝗災不是疫情,不能論證抗擊疫情。4、答案①采用總—分的論證結構。先開門見山提出觀點,然后從中國行動與世界態(tài)度兩個方面論證“命運共同體意識”的重要性與必要性。②運用多種論證方法。a.引證法,引用外國媒體評論和各國政要的稱贊等,論證中國行動的效力和中國力量的偉大,以及中國人民和世界進步人士的人類命運共同體意識。b.例證法,列舉各國對中國的物質援助和精神鼓勵,論證各國政府和人民在面對公共衛(wèi)生事件時的命運共同體意識。c.對比法,把國際友人的支持與好事者、狹隘者、一些西方媒體的不義之行進行對比,有力地論證了在疫情面前增強人類命運共同體意識的必要性。5、答案①一方面,瘟疫會使人類顯得脆弱:a.瘟疫史與現實告訴我們,瘟疫總會在人們的生活中出現,人類時刻面臨著被它侵害的危險;b.在歷次瘟疫流行中,總會有大量人員死亡;c.在全球公共衛(wèi)生事件中,人類還沒有足夠的命運共同體意識和技術力量來共同戰(zhàn)勝瘟疫。②另一方面,瘟疫會使人類顯得偉大:a.中國政府和人民在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情中表現出強大的中國行動、中國力量與中國制度優(yōu)勢;b.中國抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的做法得到了國際社會的廣泛認可與支持,體現了人類在面對全球公共衛(wèi)生事件時的命運共同體意識;c.人們既可以從瘟疫史與親身抗擊瘟疫的現實中獲取醫(yī)療知識,積累抗疫經驗,也可從以瘟疫為題材的文藝作品中獲得直接的感受,增強抗疫的信心。（二）現代文閱讀II：（本題共3小題，15分）6.D;解析：A“父親是一個迷信、愚昧的人”錯誤；B:“葛朗臺臨死前搶奪十字架的情節(jié),可謂異曲同工”錯誤C:“只要遭遇苦難,就可以帶給你幸?！卞e誤7.①堅忍、頑強:獨自忍受生活之苦,支撐一個家。②自尊、好強:不愿意別人為她擦洗身體。③仁愛、體貼:心疼兒孫,忍痛不叫。（答到一點2分，共6分）8.①題目使用擬人手法,新穎別致,吸引讀者;②隱喻手法突出人物品格:把祖母比喻成蠟燭,把磨難比喻為黑暗,“傾聽黑暗”巧妙地表現出祖母對待磨難的方式和樂觀的態(tài)度;③寄托作者情感:充分地表達了作者對祖母的懷念、感激和敬佩之情;④深化主題:借助蠟燭表達了作者對生命與生活苦難的哲學的思考,深化了小說的主題。二、古詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）9、A對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！?0、D哂：微笑11、DD項概括的是冉有的回答。在他之后公西華的回答更謙虛。他不自詡能治理國家，而委婉地表示，愿意做一名小相，學習怎樣治理國家。12、（1）如果讓我治理這個國家，等到三年以后，可以使百姓具備勇武精神，并且懂得為人的道理為之：治理這個國家方：合乎禮義的行事準則（2）如果公西華只能給諸侯做一個小相，那么誰能做大相呢？13、①子路側重強國，冉有側重于富民而公西華側重以禮治邦，三人雖各有側重，但都愿意出仕，為政。②曾皙向往的是娛情山水，不求為政。（2）詩歌鑒賞14.DD項，“詩人不甘心過打漁砍柴的生活，而要在政治上大展宏圖的愿望”錯誤。尾聯表現詩人歸老田園、漁樵為生的意愿。結合注釋①及全詩內容分析，王安石回江寧為父親和長兄王安仁掃墓，不覺悲思萬縷，淚若江潮，白發(fā)先出，朱顏早凋，因而發(fā)出了軒冕不足樂、終欲老漁樵的感慨。大概是從父兄雖然學問卓越、志節(jié)高尚，卻窮老仕途、英年早逝的慘淡經歷受到觸動，引發(fā)了他潛藏于心中的歸老田園、漁樵為生的意愿。15.①思鄉(xiāng)之愁。首聯詩人以楊柳喻鄉(xiāng)思，表達了客居他鄉(xiāng)的愁緒。②哀悼之痛。頷聯寫詩人寒食掃墓，思念已故的親人，悲痛萬分。③早衰之嘆。頸聯寫世事艱難，華發(fā)已生，朱顏早凋，發(fā)出早衰的深沉感嘆。④為官之苦。尾聯寫詩人雖身居官位，卻沒有享受到“軒冕之樂”，表現出了歸老田園、漁樵為生的意愿。（答對三點即可得滿分）【詳解】“客思似楊柳，春風千萬條”，結合“楊柳”“客”分析，抒發(fā)思想之情；“更傾寒食淚，欲漲冶城潮”，結合注釋“此詩是作者寒食節(jié)在為父親掃墓時所寫”分析可知，抒發(fā)哀悼之痛?！敖戆l(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋”，作者用“雪”與“朱”兩個頗具色彩的字極其生動而且形象地描述了自己頭發(fā)與容顏因操勞過度而出現的未老先衰的狀況?！把迸c“朱”相對，產生強烈的色彩對比，隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情。“未知軒冕樂，但欲老漁樵”，自己雖然身居官位，卻絲毫沒享受到當官本該有的樂趣，一心想推行新法，又遇到重重阻力，自己嘔心瀝血、殫精竭慮，以至于才過而立之年就華發(fā)早生、蒼顏畢現，世事實在是太艱難了。引發(fā)了他潛藏于心中的歸老田園、漁樵為生的意愿。（三）名篇名句默寫（本題共5小題，10分）16、1、五畝之田，樹之以桑。2、戎馬關山北，憑軒涕泗流。3、彩舟云淡，星河鷺起。三、語言文字應用17．D（“網紅走紅的原因往往是因為……”句式雜糅，排除A、C，“自身的某種特質”應該是“被放大”，才合邏輯。故選D。）18．A（從“成也網絡，敗也網絡”看，該文段涉及網紅的成與敗，前面說了“成”，空缺處該說“敗”，由“成”到“敗”，是轉折關系；另外，網紅之“敗”，根源在于“成”的途徑。故選A。）19．A①游刃有余:形容經驗豐富，技術熟練，解決問題毫不費力。如魚得水:好像魚得到水一樣，比喻遇到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環(huán)境。此處語意與“倍感失望”相對，應選“如魚得水”；②應運而生：泛指隨著某種形勢而產生。水到渠成：比喻條件成熟，事情自然成功。網紅的產生順應了“多元化時代”，應選“應運而生”。③求全責備:苛責別人，要求完美無缺。吹毛求疵:故意挑別毛病，尋找差錯錯。結合“以開放的心態(tài)對待網紅”，應選“求全責備”；④頤指氣使:形容有權勢者隨意支使別人的傲慢神氣，句中沒有傲慢之意