《你追我趕》教案

第第頁《你追我趕》教案

《你追我趕》教案1

設(shè)計(jì)意圖：

在一次的收集廢舊物時(shí)，供老師制作角色游戲。一天，黃俊裕高興奮興地把鞋盒帶回園，來到操場上把鞋盒放在地上推著玩，引起了小伙伴的留意，孩子們紛紛仿照，特別有愛好?？吹竭@樣的情景，我產(chǎn)生了利用鞋盒作為運(yùn)動(dòng)材料，組織幼兒參與體育熬煉的設(shè)想。鞋盒是一種具有可變性的材料，它能激起幼兒的想象力和制造力。在體育混齡活動(dòng)中已經(jīng)積累了不少運(yùn)動(dòng)閱歷，具備了肯定的探究和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。幼兒喜愛跑，尤其喜愛被人追逐跑，是任何年齡階段幼兒都特別喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，激發(fā)幼兒的想象力和制造力，提高他們的綜合運(yùn)動(dòng)技能、兩兩合作游戲精神和相互關(guān)愛的品德，我設(shè)計(jì)了這次的體育活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓不同年齡段的幼兒都能在跑的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)躲避跑、邊投邊跑的技能，同時(shí)大班的孩子能自主地掌握速度，中班的孩子能學(xué)會(huì)奔跑中回頭觀測。

2、通過游戲進(jìn)展不同年齡幼兒的合作精神和相互關(guān)愛的品德。

3、通過混齡游戲，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、不同大小的鞋盒、沙包、皮筋假設(shè)干。

2、音樂：《dadada》、《愛情加油》。

3、大籃子四個(gè)。

三、活動(dòng)過程

1、開始部分

聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

2、基本部分

出示鞋盒，請(qǐng)幼兒探究鞋盒的玩法，請(qǐng)小伙伴們和它一起做游戲，看看鞋盒有什么玩法？

請(qǐng)幼兒大、小兩兩結(jié)伴自由玩鞋盒。〔鞋盒沒有繩子的.〕

請(qǐng)個(gè)別幼兒說出他們的玩法并示范。

引導(dǎo)全體孩子一起學(xué)習(xí)投和跑的動(dòng)作。

“那除了你們剛剛說的玩法外，陳老師還發(fā)覺了另外一種很好玩的玩法，現(xiàn)在陳老師把游戲玩法和游戲規(guī)章給你們說一遍，在玩游戲的時(shí)候要遵守游戲規(guī)章哦?！?/p>

游戲《你追我趕》

游戲玩法：

1、大、中班的孩子站在起跑線上，聽到指令后，哥哥、姐姐拉著弟弟、妹妹的小手一起走過小路〔中班孩子走過塑料積木搭的橋，并要拉著鞋盒制作的小拖車，大班的孩子走平衡木〕，走完之后，兩人一起跑到終點(diǎn)，弟弟妹妹將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，從終點(diǎn)來回跑回起點(diǎn)。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。然后回起點(diǎn)，把投中和投不中的沙包各放到籃子里，弟弟、妹妹把小拖車交給下一對(duì)的弟弟、妹妹，然后回到組的后面排好隊(duì)，第二隊(duì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

老師示范游戲并講清晰游戲規(guī)章

游戲規(guī)章：

弟弟妹妹在奔跑中要留意避讓同伴，并逃離哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在追投的過程中，假如沙包沒投進(jìn)鞋盒，須原地?fù)炱鹕嘲?，繼續(xù)追投。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲

將幼兒分成四組：大帶小2人一對(duì)，5對(duì)為一組，先將沙包投入者為勝。

幼兒進(jìn)行競賽2—3次。

小結(jié)，表揚(yáng)能遵守規(guī)章，在《你追我趕》的游戲中掌控躲避跑、邊投邊跑的技能大班孩子能自主地掌握速度，中班孩子能學(xué)會(huì)奔跑中回頭觀測的技能，予以嘉獎(jiǎng)。

3、結(jié)束部分

復(fù)習(xí)游戲：《炒豆豆》，進(jìn)行兩次。

把鞋盒當(dāng)作小拖車，載沙包回去。

反思：

在本節(jié)活動(dòng)中，我依據(jù)了《綱要》健康領(lǐng)域的目標(biāo)中提出要通過幼兒感愛好的方式，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣。鼓舞幼兒探究材料的多種玩法，喜愛參與體育混齡活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷。我依據(jù)《綱要》目標(biāo)，結(jié)合幼兒實(shí)際需要設(shè)計(jì)了“你追我趕”這一體育混齡活動(dòng)，仔細(xì)分析所選材料的特性。挖掘材料的教育價(jià)值，給幼兒提供了想象和制造的空間，激發(fā)起幼兒許多奇思妙想，激起了幼兒對(duì)體育混齡活動(dòng)的愛好。在活動(dòng)中幼兒思維活躍，主動(dòng)探究嘗試，既進(jìn)展了想象力和制造力，有促進(jìn)了身體運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)展。他們講解演示、溝通共享、相互關(guān)愛，充分體驗(yàn)了合作的歡樂。孩子在游戲競賽時(shí)沒有體驗(yàn)出競賽的氣氛。老師在示范游戲時(shí)，要講清游戲競賽的接力，幼兒才能表達(dá)出競賽的意識(shí)。在游戲進(jìn)行競賽時(shí)，大部分大班的孩子都能自主地掌握速度和中班的孩子都能學(xué)會(huì)奔跑中回頭觀測，也能充分地體驗(yàn)出兩兩結(jié)伴相互關(guān)愛的品德。有個(gè)別幼兒沒有遵守游戲規(guī)章，在邊跑邊投時(shí)走錯(cuò)了方向。老師要加強(qiáng)引導(dǎo)，講清游戲的玩法。在活動(dòng)中充分體驗(yàn)了活動(dòng)的歡樂。

《你追我趕》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒的反映技能和身體的靈敏性。

2、體驗(yàn)競賽活動(dòng)，感受游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、口哨

2、廢舊紙箱

3、輪胎

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

跟老師的口令一起熱身，讓身體動(dòng)起來。

二、你追我逃

1、分成2組，A組在前，B組在后一米處追逐，沿著輪胎跑直線追逐并撕掉前方幼兒的名牌，假設(shè)前方幼兒逃至安全區(qū)責(zé)不能再撕?！草喎分穑⑶腋嬷變褐豢梢宰纷约好媲暗挠變?。〕

2、增加難度，用跑S彎的方式再輪番追逐一次。

三、口哨游戲〔提高身體反應(yīng)技能〕

依據(jù)老師口哨做出正確反應(yīng)。

1、聲口哨：快速轉(zhuǎn)身，躲避攻擊。

2、聲口哨：快速蹲下，誤導(dǎo)敵人。

3、聲口哨：快速躺下，臨時(shí)攔住攻擊。

4、幼兒圍成一個(gè)圈慢跑，依據(jù)口令做相應(yīng)動(dòng)作。

老師總結(jié)：剛才的奔跑訓(xùn)練以及口令游戲讓小伙伴的反映變得特別快，現(xiàn)在已經(jīng)具備游戲資格，可以正式進(jìn)入游戲。

四、你追我趕撕名牌

老師講解并描述游戲規(guī)章：

1、不能撕扯、變相攻擊小伙伴

2、不能跑出綠色的`場地，在規(guī)定范圍內(nèi)游戲

3、聽到老師口哨聲需要立即到老師面前集合

4、被撕掉名牌的小伙伴臨時(shí)脫離游戲，跟老師一起站在等待區(qū)，不能再撕名牌，等到下一輪的游戲

開始第一輪游戲。

一輪游戲結(jié)束后，增加游戲的空間感，請(qǐng)幼兒用輪胎和廢舊紙箱搭建屬于自己的奧秘藏身處。

開始第二輪游戲。

五、放松

請(qǐng)倆隊(duì)幼兒相互捶肩膀和腿，雖然游戲中是對(duì)手，結(jié)束游戲后依舊是好伙伴。

《你追我趕》教案3

設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)，而科學(xué)知識(shí)來源于生活，在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。而且我發(fā)覺我們班的幼兒在升中班之后對(duì)黑板上吸著的磁鐵有著很深厚的愛好，常常會(huì)拿著磁鐵處處吸。因此我在這次選課中，就選擇了科學(xué)領(lǐng)域中的《你追我趕》這個(gè)活動(dòng)。目的是為了讓幼兒自己動(dòng)手探究磁鐵讓小紙人運(yùn)動(dòng)方法，使幼兒對(duì)探究磁鐵磁性現(xiàn)象的產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)目標(biāo)

〔一〕探究磁鐵小人的運(yùn)動(dòng)方法。

〔二〕萌生探究磁鐵現(xiàn)象的意愿。

〔三〕活動(dòng)預(yù)備

磁鐵、回形針、白紙、畫筆。足球小人

活動(dòng)過程

〔一〕你能追上我嗎

1.我是一個(gè)小紙人，我會(huì)走路和跑步。老師將足球小人放在墊板上，移動(dòng)磁鐵操控小人行進(jìn)。

2.你們知道我是怎么讓小人走起來的嗎？請(qǐng)幼兒觀測小人，大膽猜想小人會(huì)動(dòng)的緣由。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測磁鐵和回形針，發(fā)覺磁性現(xiàn)象。再次演示足球小人的走動(dòng)情景。

〔二〕我的足球小人

1.老師看足球小人和足球的制作方法：在白紙上畫一個(gè)小人，簡約涂色后沿輪廓剪下，并在足球的.腳部別上回形針。足球的制作方法同足球小人。

2.請(qǐng)幼兒找一位好伙伴做搭檔，一人制作“足球小人，另一人制作”足球“。

3.探究足球小人和足球動(dòng)起來的方法。

4.怎樣讓足球小人來踢球？引導(dǎo)幼兒爭論，如何將磁鐵來回移動(dòng)，使小人能夠活動(dòng)。

〔三〕游戲：你追我趕

1.在嫻熟掌控用磁鐵移動(dòng)足球小人的方法后，進(jìn)行該游戲。由操作足球的幼兒先移動(dòng)球，與足球小人拉開距離，此時(shí)操作小人的幼兒要追逐足球。

2.幼兒自由結(jié)伴游戲。在一個(gè)足球場上可以多立1-2個(gè)小人，追逐一個(gè)球，積極探究磁鐵吸住回形針的有趣現(xiàn)象。

《你追我趕》教案4

一、教材分析

本次課教材選用三班級(jí)下冊(cè)的第三課，主要內(nèi)容是追趕跑和投擲。

追趕跑是提高同學(xué)跑的技能的重要教材。通過追趕跑練習(xí)，能有效進(jìn)展同學(xué)快速啟動(dòng)技能和奔跑技能。而依據(jù)學(xué)校階段跑的教材分布狀況看，進(jìn)展快速啟動(dòng)技能又是三班級(jí)跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二班級(jí)通過游戲和競賽有較多表達(dá)，但同學(xué)掌控程度不一，因此本次課一方面著重鞏固追趕跑快速啟動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，另一方面也進(jìn)一步進(jìn)展快速奔跑技能。

投擲輕物方法主要采納原地肩上投擲和背后過肩投擲，通過投擲輕物練習(xí)，能有效進(jìn)展同學(xué)上肢能量，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)，提高動(dòng)作靈敏性，同時(shí)培育同學(xué)良好的組織性、協(xié)作性和進(jìn)取性。

重點(diǎn)：快速啟動(dòng)奔跑

難點(diǎn)：1、彎道快速奔跑的`技能；

2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。

二、學(xué)情分析

1、同學(xué)心理特點(diǎn)：三班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，對(duì)事物充斥新奇且擅長仿照，喜愛新奇的、有肯定難度的、多人或集體參加的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，留意力不太穩(wěn)定。

2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：其身體基本活動(dòng)技能在一、二班級(jí)通過教學(xué)初步得到熬煉，但多是仿照或自發(fā)形成的，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使同學(xué)知道追趕跑快速啟動(dòng)的重要性，初步理解原地?cái)S輕物技術(shù)的要求。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使90%以上的同學(xué)初步掌控追趕跑啟動(dòng)的要領(lǐng)，10%左右的同學(xué)能在老師指導(dǎo)下完成啟動(dòng)基本動(dòng)作；進(jìn)一步進(jìn)展擲遠(yuǎn)技能。

3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)揚(yáng)同學(xué)相互學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；通過“自制器材、逆向游戲”等方式，培育同學(xué)動(dòng)手技能和制造性思維技能；培育同學(xué)積極參加體育活動(dòng)，自覺熬煉的良好習(xí)慣。

《你追我趕》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)簡約的追趕跑玩法，進(jìn)展身體的靈敏協(xié)調(diào)技能。

2.商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

3.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

玩追趕跑游戲，體驗(yàn)跑的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

商討游戲規(guī)章，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.哨子，自制獎(jiǎng)?wù)?，一個(gè)配班老師。

2.場地布置。

活動(dòng)過程：

一、小兵操練。

1.扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

2.掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地

面對(duì)雷區(qū)掃雷。(折返跑)

背對(duì)雷區(qū)掃雷。(提示轉(zhuǎn)身)

二、沖鋒陷陣。

1.布局。

大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))

2.沖鋒。

聽哨行動(dòng)：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”。

涌現(xiàn)一名敵人，提高警惕。

涌現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

3.營救。

嘗試救援，冒險(xiǎn)營救同伴。

商討策略，合作營救同伴。

三、凱旋而歸。

1.嘉獎(jiǎng)歡呼。

為勇猛者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)?，齊聲歡呼。

2.扛槍返程。

【活動(dòng)反思】

從這節(jié)課中，可以開出同學(xué)在課堂中積極主動(dòng)，課堂氣氛活躍，同學(xué)敢于發(fā)言，富有制造性。讓同學(xué)真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?

一．玩中學(xué)習(xí)

從上面的教學(xué)可以看出，同學(xué)的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識(shí)，而且讓他們?cè)谳p松，開心的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，制造性都表現(xiàn)的很突出，同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。愛好的.重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)同學(xué)的進(jìn)展，啟發(fā)同學(xué)，引起愛好，這是同學(xué)所需要的。我也發(fā)覺孩子們有了愛好，做起事情來，特別仔細(xì)。老師并不需要為課堂紀(jì)律所苦惱，而是和孩子們打成一片，帶動(dòng)他們圍繞愛好進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二．引導(dǎo)的藝術(shù)

1.在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是觀賞動(dòng)畫人物，并且伴隨精美的歌聲，來認(rèn)識(shí)。

2.老師、同學(xué)分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。

3.大家一起溝通，發(fā)表自己的見解。

老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的歡樂。在教學(xué)中，同學(xué)由有趣——樂趣——志趣，是我最快樂的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對(duì)每個(gè)同學(xué)應(yīng)充分了解，成為很好的伙伴。在藝術(shù)課中，陶冶同學(xué)的情操，提高想象力，制造力，提高審美技能和審美意識(shí)。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓同學(xué)都在輕松，開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來。

《你追我趕》教案6

目標(biāo)：

1、練習(xí)快跑，鞏固跑步的正確姿態(tài)。

2、能依據(jù)不同的顏色信號(hào)做跑、跳、爬等相應(yīng)的動(dòng)作。

預(yù)備：

1、骰子：四周紅色、一面藍(lán)色、一面綠色，可用正方體紙盒制作。

2、墊子假設(shè)干

3、旋律歡快的音樂磁帶。

4、一塊安全、寬敞的場地，終點(diǎn)處系上假設(shè)干條紅布條。

過程：

1、一起熬煉

——讓我們排成早操隊(duì)形，一起來熬煉吧！

——在老師的帶領(lǐng)下，聽音樂活動(dòng)身體。

2、你追我趕

——個(gè)別幼兒表演快跑

——爭論：誰跑得快？他為什么會(huì)跑得快？

——請(qǐng)幼兒自由快跑，探究怎樣才能跑得快。〔腳步跨大、手臂自然擺曳、、、、、、〕

——老師示范正確的跑步姿態(tài)：兩手放松，半握拳，兩臂彎曲、自然前后擺曳，身體稍前傾，前腳掌落地。

——幼兒自由練習(xí)，老師激發(fā)幼兒你追我趕的積極性。

——引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)自己：你能很興奮地快跑嗎？

3、游戲：紅色沖刺

——出示骰子，老師介紹各面顏色所表示的動(dòng)作：紅色代表紅紅的喜事在向你呼喚，你要抓緊跑到終點(diǎn)紅布條處；藍(lán)色代表藍(lán)天，你要努力往上跳；綠色代表草地，你可以在草地〔墊子〕上自由地爬。

——老師仍骰子，幼兒依據(jù)骰子朝上這面的.顏色做相應(yīng)的動(dòng)作。

——集體游戲假設(shè)干次，體驗(yàn)游戲的歡樂。

《你追我趕》教案7

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)或是掃描儀輸入自己的作品，或徑直在電腦繪畫軟件中進(jìn)行寫生。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行寫生。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像改變功能完善創(chuàng)作，認(rèn)識(shí)電腦獨(dú)特的美術(shù)創(chuàng)作功能能援助自己完善創(chuàng)作的特點(diǎn)。

重點(diǎn)：讓同學(xué)理解如何更合理地運(yùn)用電腦圖像改變的功能對(duì)自己已有的創(chuàng)作進(jìn)行完善。

難點(diǎn)：如何啟發(fā)和培育同學(xué)在創(chuàng)作中對(duì)圖像改變功能處理程度與畫面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的技能。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、構(gòu)思與收集

1.課前布置作業(yè)。

2.收集預(yù)備進(jìn)行創(chuàng)作的素材作品。

教學(xué)意圖：充分利用課前預(yù)備的方式，讓同學(xué)擁有較多的構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和形式的時(shí)間，為課堂創(chuàng)作做好預(yù)備。

二、完成基本創(chuàng)作

1.將同學(xué)的.作品輸入電腦里，通過數(shù)碼相機(jī)和掃描儀。

2.組織同學(xué)進(jìn)行基本的預(yù)備。

教學(xué)意圖：利用參考素材進(jìn)行目標(biāo)明確的創(chuàng)作。

三、相關(guān)技能技巧學(xué)習(xí)

1.講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應(yīng)用方法。

2.重點(diǎn)講解圖層和濾鏡。

教學(xué)意圖：在嫻熟掌控圖層應(yīng)用的同時(shí)，通過了解濾鏡中動(dòng)感模糊的特色，未完善自己的創(chuàng)作做預(yù)備。

四、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)

1.作業(yè)要求：依據(jù)自己的創(chuàng)作要求，運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

2.觀賞作品，鼓舞同學(xué)介紹自己的作品。

教學(xué)意圖：通過相互評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)電腦美術(shù)的奇妙特色，引發(fā)更深厚的創(chuàng)作愛好。

《你追我趕》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)直線追趕跑、躲閃跑和折身跑，嫻熟掌控直線迫逐跑、躲閃跑合折身跑的動(dòng)作。〔重點(diǎn)〕

2、能夠聽指令、看信號(hào)，做出快速、正確地反應(yīng)并找準(zhǔn)自己家的方向?！搽y點(diǎn)〕

3、加強(qiáng)跑動(dòng)中的自我愛護(hù)意識(shí)，勇猛、大膽、積極地參加體育活動(dòng)，體會(huì)游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

呼啦圈、音樂、水瓶

場地布置：

活動(dòng)過程：

〔一〕預(yù)備活動(dòng)“小老鼠來熬煉”，充分熱身，熬煉腿部能量，加強(qiáng)身體敏捷性

1、“小老鼠晨練”基本熱身，進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

〔1〕、老師引導(dǎo)幼兒仿照小老鼠動(dòng)作關(guān)鍵提問：“小伙伴們，讓我們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠。”

2〕、老師引導(dǎo)幼兒到“森林”里熬煉，跟著老師一起圍圈走、跑、快速跑、慢跑、S形跑熱身。

2、“躲避黑貓警長”熱身，難點(diǎn)前置，練習(xí)前左右躲閃跑以及向后折身跑。

關(guān)鍵提問：“小動(dòng)物們，聽說黑貓警長來森林了，我們見到它可要抓緊躲。黑貓警長從前面來我們要怎么躲？黑貓警長從后面來我們?cè)趺炊悖?/p>

從左邊和從右邊呢？”

老師小結(jié)：小老鼠們跑的都很快。對(duì)，黑貓警長從前面來的時(shí)候，要折身往后跑；黑貓警長在后面抓時(shí)候，就要往前跑；黑貓警長在左邊抓的時(shí)候，小動(dòng)物們就要往右邊跑；黑貓答長在右邊抓的時(shí)候，要往左邊跑。

〔二〕游戲“老鼠取油”鞏固直線、折身、四散躲閃跑，找準(zhǔn)自己家的方向訓(xùn)練幼兒反應(yīng)技能

1、創(chuàng)設(shè)“直線跑”取油情境，指導(dǎo)幼兒練習(xí)直線追趕跑、折身跑。關(guān)鍵提問：“瞧你們的.家在哪，假如黑貓警長來了要怎么辦？”引導(dǎo)幼兒查找家的方向，明確兩人一個(gè)家的規(guī)章。

老師小結(jié)：假如黑貓警長來了，全部小動(dòng)物要抓緊回家，老鼠洞太小，黑貓警進(jìn)步不來?？茨闹恍±鲜竽茏羁斓幕氐郊?。

2、開展“直線取油”游戲

老師引導(dǎo)：小老鼠你們的油都在黑貓警長這，沒有油吃，你們要怎么辦？今日我們就要來試一試，看看你們能不能取油勝利，但是黑貓警長會(huì)在你們?nèi)∮偷穆飞?，隨時(shí)涌現(xiàn)，你們要抓緊回家?！?/p>

游戲進(jìn)行，關(guān)注幼兒游戲規(guī)章的遵守、幼兒直線躲閃、折身跑的安全及動(dòng)作。

3、創(chuàng)設(shè)“四散跑”取油情境，轉(zhuǎn)變小老鼠“家”的位置并延長“家”的距離，幼兒聽指令、看信號(hào)快速反應(yīng)。

老師引導(dǎo)：恭喜你們都從黑貓警長手里取到了油，嘉獎(jiǎng)你們一個(gè)小油庫。但是黑貓警長可不會(huì)善罷甘休的，剛才是由于你們的家很團(tuán)結(jié)，現(xiàn)在黑貓警長要把你們的家都分開。

4、幼兒快速找新家練習(xí)

5、黑貓警長守油庫，幼兒快速拿油返回，鞏固幼兒快速反應(yīng)技能。關(guān)鍵提問：“小老鼠們，我們要當(dāng)心輕輕地把油給取回來！千萬不要被黑貓警長抓??！”

游戲三遍，關(guān)注幼兒游戲規(guī)章、四散跑、折身跑的安全及動(dòng)作。

老師小結(jié)：恭喜你們?nèi)〉昧顺晒Γ曎R你們！

〔三〕放松活動(dòng)“小動(dòng)物洗澡”

關(guān)鍵提問：“小老鼠們我們從黑貓警長手里把油取回來了，我們一起來洗澡吧！”

幼兒和老師洗澡放松，洗胳膊、腿，后背等身體部位，最末再泡個(gè)澡躺在地上做放松。

《你追我趕》教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1．探究讓小紙人運(yùn)動(dòng)起來的方法。

2．通過探究活動(dòng)發(fā)覺磁性現(xiàn)象的奧秘。

教學(xué)重點(diǎn)：

在操作中探究發(fā)覺讓小紙人動(dòng)起來的最正確方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能動(dòng)手試驗(yàn)并把試驗(yàn)結(jié)果記錄在表格里。

閱歷預(yù)備：

了解鐵制品、塑料制品、木制品。

材料預(yù)備：

1．兩種顏色的小紙人、雪花片、積木、鐵制品〔啤酒瓶蓋、一元硬幣〕、石頭、磁鐵、鞋盒假設(shè)干

2．記錄表、水彩筆一人一份

3．大記錄表、記號(hào)筆

教學(xué)過程：

一、你能讓小紙人移動(dòng)起來嗎

1．老師出示小紙人

師：小伙伴你們看這是什么呀？

今日我請(qǐng)來了一個(gè)小紙人伙伴，你們有什么方法小手不遇到小紙人，讓他在鞋盒上移動(dòng)起來？

現(xiàn)在給大家一點(diǎn)時(shí)間，不拿小椅子到后面找一個(gè)小紙人伙伴讓他在鞋盒上移動(dòng)起來吧。

2．幼兒嘗試讓小紙人移動(dòng)起來的方法。

師：你的小紙人動(dòng)起來了嗎？

你們用什么方法讓小紙人移動(dòng)起來的？

他是怎么動(dòng)的.？

那我們有什么方法讓小紙人在鞋盒上穩(wěn)