利用文學(xué)作品中適宜性元素激發(fā)想象促進(jìn)幼兒自主繪畫(huà)的實(shí)踐研究

第第頁(yè)《利用文學(xué)作品中適宜性元素激發(fā)想象促進(jìn)幼兒自主繪畫(huà)的實(shí)踐研究

強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，重新認(rèn)識(shí)美術(shù)活動(dòng)中的兒童。尊敬幼兒的主體性，探究利用文學(xué)作品中相宜性元素激發(fā)想象促進(jìn)幼兒自主繪畫(huà)的途徑與策略。

二、討論重點(diǎn)：

〔一〕相宜的文學(xué)作品內(nèi)容的選擇討論

1．文學(xué)作品內(nèi)容與各年齡段幼兒之間的相宜性。

2．文學(xué)作品體裁、內(nèi)容與幼兒想象之間的'聯(lián)系。

3．文學(xué)作品中相宜性元素的選擇。

〔二〕文學(xué)作品中相宜性元素運(yùn)用的討論

以文學(xué)作品中相宜性元素為切入點(diǎn)確立主題，以主題為中心，融合各領(lǐng)域及各學(xué)科內(nèi)容，豐富幼兒生活感受，加強(qiáng)幼兒心情體驗(yàn)，激發(fā)想象，促進(jìn)自主繪畫(huà)。

三、討論策略：

1．豐富理論學(xué)習(xí)形式，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變觀念

①理論是討論實(shí)踐的前提和基礎(chǔ)，因此本學(xué)期我們明確規(guī)定每位課題組老師需要要有肯定的理論學(xué)習(xí)量，除完成學(xué)校的理論摘抄，每月須學(xué)習(xí)推舉一篇理論文章與教學(xué)案例，并表述推舉理由。

②組織老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)〈兒童自主性繪畫(huà)教育〉一書(shū)，開(kāi)展沙龍學(xué)習(xí)活動(dòng)，針對(duì)本組的討論點(diǎn)來(lái)溝通碰撞。由組內(nèi)老師申報(bào)負(fù)責(zé)主持〔四月份〕。

③開(kāi)展組內(nèi)“漂流書(shū)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容由負(fù)責(zé)人〔老師自主申報(bào)〕從老師推舉的文章中篩選或自行選擇，標(biāo)明學(xué)習(xí)要點(diǎn)、漂流順次與漂流時(shí)間，漂流結(jié)束后由負(fù)責(zé)人匯總提練成文，提交課題組成員共享?！?～4月、5～6月〕

2．篩選相宜的文學(xué)作品，探尋美術(shù)教學(xué)討論的著落點(diǎn)

①組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課題討論方案，明確課題討論方向，分頭收集文學(xué)作品〔負(fù)責(zé)人：課題組每位老師；三月份前完成〕。

②匯總、分析文學(xué)作品，按大、中、小年齡段選擇相宜的文學(xué)作品作為課題討論的載體?！藏?fù)責(zé)人：孔紅偉；三月份前完成〕

③詳細(xì)分析文學(xué)作品，挖掘作品中所蘊(yùn)含的相宜性元素，研討該元素運(yùn)用的途徑與策略?！部傌?fù)責(zé)：孔紅偉；分負(fù)責(zé)人：周桃花、史金娥、史旭嫣〕

3．開(kāi)展主題式美術(shù)教學(xué)討論

①分別以大、中、小三個(gè)年齡段為討論小組，以選擇確立的文學(xué)作品為載體，確立本年齡段討論主題，各討論小組同步進(jìn)行。

②以主題為中心，融合其他領(lǐng)域?qū)W科內(nèi)容，遵循觀賞感受——體驗(yàn)感悟——想象創(chuàng)作的脈絡(luò)實(shí)施討論。

③討論小組組內(nèi)加強(qiáng)互動(dòng)研討，課題組內(nèi)縱向觀摩研討，實(shí)時(shí)反思調(diào)整，保障討論方向的全都。

4．其他相關(guān)工作

①課題組每位老師依據(jù)課題討論方案精神與課題組學(xué)期討論計(jì)劃，仔細(xì)撰寫(xiě)個(gè)人學(xué)期討論計(jì)劃，在本班仔細(xì)實(shí)施。

②每位老師需要積極參與本年齡段討論小組的研討活動(dòng)，實(shí)時(shí)向小組長(zhǎng)反饋匯報(bào)討論進(jìn)程與其他狀況。學(xué)期須在園內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)討論匯報(bào)活動(dòng)一次。

③鼓舞老師自主申報(bào)進(jìn)行討論匯報(bào)展示活動(dòng)、公開(kāi)教研活動(dòng)與論文評(píng)比活動(dòng)，有宣揚(yáng)與推廣意識(shí)，為課題組增光添彩。

四、月工作安排：

三月份：

1．召開(kāi)課題組會(huì)議，解讀課題討論方案與學(xué)期討論工作計(jì)劃。合理分工，明確職責(zé)。

2．課題組成員制定學(xué)期個(gè)人討論計(jì)劃。

3．收集、篩選相宜的文學(xué)作品，分析確立相宜性元素。

四月份：

1．課題組理論沙龍學(xué)習(xí)〔內(nèi)容以〈兒童自主性繪畫(huà)教育〉為主，負(fù)責(zé)人方案提前兩周上交〕。

2．組內(nèi)漂流書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3．以大、中、小為討論單位開(kāi)展主題式美術(shù)教學(xué)實(shí)踐討論活動(dòng)。

4．由老師代表課題組向園部匯報(bào)展示。

五月份：

1．繼續(xù)開(kāi)展主題式美術(shù)教學(xué)實(shí)踐討論活動(dòng)。

2．繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)漂流書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3．由老師代表課題組向園部匯報(bào)展示。

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