幼兒園教科研學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園教科研學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園教科研學(xué)期工作總結(jié)1

本學(xué)期，仔細(xì)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神，依據(jù)幼兒園實(shí)際工作要求，全園上下樂觀地投身于教研活動的實(shí)踐工作，創(chuàng)設(shè)“人人皆學(xué)、到處能學(xué)、時時可學(xué)”的教研氛圍，踐行“關(guān)注每一名幼兒成長，關(guān)懷每一名老師進(jìn)展，吸引每一個家長參加”的每項舉措，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，不斷豐富幼兒訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動，提高幼兒一日生活的質(zhì)量和效益，堅持“以教練研、以研促教”的模式，加強(qiáng)問題導(dǎo)向討論，引領(lǐng)全體老師“俯身做訓(xùn)練，踏實(shí)做討論”，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，從而推動幼兒園進(jìn)展。將工作總結(jié)如下：

一、注意幼兒進(jìn)展，提高老師教研水平

（一）優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)

關(guān)注一日活動的每個環(huán)節(jié)，挖掘其蘊(yùn)含的訓(xùn)練時機(jī)和價值：生活活動注意習(xí)慣養(yǎng)成，堅持循序漸進(jìn)、急躁指導(dǎo)；教學(xué)活動注意愛好培育，堅持寓教于樂、有效互動；區(qū)域活動注意社會性進(jìn)展，堅持自由選擇、感知體驗；戶外活動注意品質(zhì)培育，堅持平安第一、時間充分。優(yōu)化訓(xùn)練質(zhì)量方面，充分發(fā)揮本園室內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的環(huán)境優(yōu)勢，分別以幼兒園、級部、班級為單位開展了精彩紛呈的活動：迎接全市學(xué)前訓(xùn)練大觀摩接待400余名老師參觀、“慶六一·致經(jīng)典”三場童話劇的開播等大型活動多姿多彩，師生教學(xué)相長，溫馨陪伴共同提升。

（二）建立健全評價與方案文本

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》的訓(xùn)練理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期，教研組從建立健全各類文本評價記錄和標(biāo)準(zhǔn)入手，經(jīng)過實(shí)際調(diào)查與專題爭論，立足本園教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新設(shè)計了幼兒個案記錄表和區(qū)域活動觀看記錄表，使老師能夠圍繞幼兒進(jìn)展需求和進(jìn)展現(xiàn)狀，做出較詳盡的筆錄。同時，以園本教學(xué)為切入點(diǎn)，把握幼兒科學(xué)進(jìn)展規(guī)律和愛好，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日常規(guī)、師幼互動以及備課與評估方面，結(jié)合幼兒園文明與平安訓(xùn)練契機(jī)，創(chuàng)意設(shè)計了每周、每月活動方案表，做好每周、月教研工作重點(diǎn)，真正落實(shí)到訓(xùn)練教學(xué)工作有目的、行動有組織、實(shí)施有方案，從中不斷提升老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。

二、推動自主探究，共享老師訓(xùn)練才智

（一）調(diào)度年齡段主題實(shí)施方案，在活動中提升訓(xùn)練閱歷

以年齡段班級組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際狀況開展了不同形式的主題性教研活動。小班級部結(jié)合春季運(yùn)動會開展了親子嬉戲活動，為家長供應(yīng)了一個走近孩子了解幼兒園訓(xùn)練理念的機(jī)會；中班級部依據(jù)學(xué)前訓(xùn)練宣揚(yáng)月主題“嬉戲，點(diǎn)亮歡樂童年”開展的系列主題嬉戲、家長助教進(jìn)課堂及雛鷹風(fēng)采嘉年華等活動，讓家長更多的了解了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步；大班級部依據(jù)年齡特征需要組織的“走進(jìn)試驗學(xué)校，體驗學(xué)校生活”和“感恩成長，幻想起航”畢業(yè)典禮等活動，老師、幼兒、家長三位一體親情協(xié)作，在合作互助的氛圍中老師們越來越感到團(tuán)隊意識的重要性。在一系列教研主題活動設(shè)計的過程中教研組老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織與實(shí)施中，各級部主任發(fā)揮了重要的組織與協(xié)調(diào)的職能。從中，老師不斷總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)，提升訓(xùn)練閱歷。

（二）名師在身邊，才智共共享

共享是一種美德，借鑒是一種才智。本學(xué)期，為實(shí)現(xiàn)老師自主成長，凸顯學(xué)習(xí)意識，明確問題導(dǎo)向，由業(yè)務(wù)園長宋立宏組織開展“名師在身邊，才智共成長”活動，每周有小、中、大班級部共三位老師代表分別共享訓(xùn)練教學(xué)閱歷，本學(xué)期共18位老師共享了一線工作訓(xùn)練才智。內(nèi)容有：園本課程的創(chuàng)意拓展、創(chuàng)設(shè)的精彩嬉戲、魅力課堂教學(xué)、生活細(xì)節(jié)的處理、家長工作的溝通技巧、班級老師團(tuán)隊建設(shè)、一日生活環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施、課題討論策略等，使老師在主題式浸潤培訓(xùn)中收獲自助成長。

（三）課題引領(lǐng)，構(gòu)建實(shí)踐探究平臺

我園勝利申報了兩項討論課題，即中國學(xué)前訓(xùn)練討論會“十三五”討論課題《幼兒園家庭訓(xùn)練指導(dǎo)策略的討論》和“十三五”期間國家重點(diǎn)討論項目“養(yǎng)成訓(xùn)練討論”子課題《幼兒園指導(dǎo)家庭養(yǎng)成訓(xùn)練途徑方法的討論》，本學(xué)期為課題實(shí)踐操作階段。本著“全員參加，共同提高”的原則，全園老師樂觀爭論，各教研小組“頭腦風(fēng)暴”式各抒己見，針對課題的討論背景、討論意義和討論目標(biāo)，查閱各方討論文獻(xiàn)，實(shí)踐于行動討論，探究行之有效的家園共育策略，為幼兒全面進(jìn)展制造條件。與此，在“十三五”規(guī)劃課題申報立項的基礎(chǔ)上，我園樂觀組織省級、市級、園級的課題申報工作，通過緊密聯(lián)系園本課程與班本特色課程的實(shí)際，合理選題、樂觀論證、細(xì)心設(shè)計，順當(dāng)申報了四項課題：《基于班級文化建設(shè)的幼兒園德育創(chuàng)新討論》（省級申報人：劉金蘭）、《家園共育視野下幼兒閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的策略討論》（市級申報人：胡莉莉）、《基于園本的情景體驗式幼兒科學(xué)探究實(shí)證討論》（市級申報人：王鳳美）、《用廢舊臺歷自制幼兒圖書的實(shí)踐討論》（市級申報人：吳鳳霞）。通過小課題的申報，在提升老師討論素養(yǎng)的同時，更促進(jìn)全體老師的自主學(xué)習(xí)意識，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、研的有效互動。

（四）關(guān)注成長，做優(yōu)秀老師

第一，專注工作，專業(yè)成長

園長馮艷宏在山東省校長進(jìn)展學(xué)校其次期優(yōu)秀園長進(jìn)展研修班上，執(zhí)教了園本課程訓(xùn)練活動《大班數(shù)學(xué)活動——魔術(shù)師變魔術(shù)》，并現(xiàn)場為全省的幼兒園園長共享了研發(fā)園本課程“幼兒詩畫教學(xué)”的歷程閱歷；業(yè)務(wù)園長宋立宏、教研主任胡莉莉受邀為濱州學(xué)院老師訓(xùn)練學(xué)院學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)同學(xué)進(jìn)行專題講座；大愛文明，志愿送教，我園張紅芳、王精知、侯瑞三名老師赴三河湖志愿送教。天下幼教是一家，通過“走出去共享，學(xué)回來溝通”實(shí)踐活動，促使全園老師在實(shí)踐、討論、反思中不斷成長。

其次，閱讀滋養(yǎng)心靈，重塑心的文化

我園樂觀弘揚(yáng)老師日常生活和工作的正能量行為，舉辦了“與閱讀為伴，做才智老師”讀書溝通會活動，朱珊月等17名青年老師作主題發(fā)言。通過活動，激勵全體老師以更加飽滿的熱忱、更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，樂觀踐行“學(xué)師德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)專業(yè)理論，做合格老師”，老師們將連續(xù)以富有才智的引領(lǐng)，為自己和孩子們構(gòu)建更漂亮的成長。

第三，發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”精神，擔(dān)當(dāng)“頂崗實(shí)習(xí)”重任

本學(xué)期，我園先后接待濱州職業(yè)學(xué)院144名頂崗實(shí)習(xí)生、濱州學(xué)院48名頂崗實(shí)習(xí)生。全園老師針對各年齡段幼兒生活、嬉戲、教學(xué)活動等諸方面賜予悉心指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“傳幫帶”精神，使同學(xué)具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和行為規(guī)范，把握必需的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，了解幼教崗位的相關(guān)環(huán)節(jié)，為培育具有較強(qiáng)專業(yè)操作力量的高素養(yǎng)幼教人才做出努力。

三、拓展家園共育思路，提高辦園質(zhì)量

關(guān)注家園共育，在于遵循“資源整合”的'訓(xùn)練原則，既重視每一個活動環(huán)節(jié)的訓(xùn)練價值，又重視家園“教學(xué)相長”的互動學(xué)習(xí)，更重視家庭、社區(qū)等訓(xùn)練資源的有效利用。4月，我園家長學(xué)校正式成立。之際，家長學(xué)校校長、園長馮艷宏為800多名家長開講第一課《家庭—兒童制造力培育的搖籃》；之后，家長學(xué)校家委會副主任杭薇開講了其次課《普及食品平安小常識》專題講座。今后，我園將連續(xù)秉承“一切為了孩子”的訓(xùn)練理念，多渠道、全方位邀請家長走進(jìn)家長課堂，為家長能夠把握科學(xué)育兒的正確理念搭建一個優(yōu)質(zhì)平臺。

各班有效發(fā)揮家長資源，通過多種形式的活動，使家長樂觀投入、共同參加幼兒的訓(xùn)練。如愛心助教進(jìn)課堂、節(jié)日主題會等活動的開展，不僅豐富了課程資源，暢通了家園共育渠道，提高了家長的育兒水平，還為家長供應(yīng)了陪伴、見證孩子成長的機(jī)會。同時家長的參加度幾乎達(dá)到了100%，豐富了家園溝通的途徑。幼兒園將大力開展家長培訓(xùn)及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量。

一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，都離不開園領(lǐng)導(dǎo)和每位老師的辛勤付出。在這個布滿挑戰(zhàn)的大時代，我們將通力合作、樂觀鉆研，促教研水平更上一層，為幼兒園進(jìn)展做出努力！

幼兒園教科研學(xué)期工作總結(jié)2

由于愛，讓我們對自己的事業(yè)布滿著激情，由于激情，我們不斷的在努力地學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)期的工作，在緊急的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了。教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。我們在一學(xué)期的努力中，取得了一些成果，摸索了一些閱歷，同時也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，現(xiàn)在這對一學(xué)期的教研工作做以下總結(jié)：

一、開展有效教研，調(diào)動老師樂觀性

本學(xué)期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動。開學(xué)初期，了解老師們的真正需求動身，我組設(shè)計了老師教研活動調(diào)查問卷，依據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動方案，分別開展不同的活動

1.常規(guī)教研：本學(xué)期的教研活動我們從民間熱身嬉戲、主題研討、百家講壇、建構(gòu)技能練兵等4大模塊，組織老師進(jìn)行理論結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，在教研研討當(dāng)中，讓老師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和溝通。

2.集體備課：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位老師輪番擔(dān)當(dāng)主備人，每單周一中午定期召開集體