《又長大了一歲》教案

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《又長大了一歲》教案1

引言：

新年過去了，孩子們還都沉醉在快樂的氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？盼望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年后，大家長大一歲了“，從情感上感到驕傲與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

內(nèi)容：

語常

活動：

我長大

要求：

1、幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2、情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3、初步運用比較的方法，了解自己的長大，加強觀測技能。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

5、培育幼兒的嘗試精神。

預(yù)備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點：

幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：

激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和驕傲的情感。

活動設(shè)計：

〔一〕情境感知：

1、老師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的伙伴會是班中的誰呢？

2、出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？

3、小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

〔二〕操作比較：

過渡：小伙伴都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？〔幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大?！?/p>

幼兒依據(jù)自己的操作講解并描述自己的發(fā)覺?！矀€別幼兒試穿、講解并描述?！?/p>

小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

〔三〕觀測發(fā)覺：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。

提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。

比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)爭論：

〔1〕你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本事。

〔2〕你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5、小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，盼望你們長大后學(xué)會更多的本事，比老師的本事更大。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

《又長大了一歲》教案2

活動目標(biāo)：

1、在活動中發(fā)覺自己成長的改變，區(qū)分和別人的不同。

2、學(xué)會正確看待自我后，加強自信心。

3、在活動中樂于關(guān)懷同伴，援助身邊人。

活動預(yù)備：

1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品〔鞋襪〕。

2、家長給幼兒講解并描述其小時候的趣事

活動過程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？

〔1〕老師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？

你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小伙伴？

〔2〕請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談?wù)?，發(fā)覺其中的改變，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、講解并描述：兒時趣事

〔1〕老師講解并描述自己小時候的趣事，也請小伙伴回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的有趣的事兒。

3、發(fā)覺自己成長的改變

〔1〕提問：小伙伴們發(fā)覺自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了……

〔2〕請小伙伴上臺展示自己的新本事并評價自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長大一歲了！"〔3〕總結(jié)：小伙伴每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌控了更多的本事，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡約的事情。

社會領(lǐng)域〔二〕活動名稱：夸夸我的好伙伴

活動目標(biāo)：

1、愿意學(xué)做讓大家喜愛的孩子，體驗伙伴多帶來的歡樂。

2、大膽地向他人介紹自己的好伙伴。

活動預(yù)備：

1、《找伙伴》歌曲

2、幼兒學(xué)習(xí)包：友情卡

活動過程：

1、表演唱《找伙伴》，引出話題

〔1〕老師表演唱《找伙伴》，邀請小伙伴一同表演

〔2〕老師說自己好伙伴的特征，小伙伴們一起來猜猜看他是誰？

〔3〕請小伙伴們上臺來說自己好伙伴的特征，其他的小伙伴們仔細(xì)傾聽積極猜猜會是誰？并邀請好伙伴上臺一起來表演唱《找伙伴》

老師問：你的好伙伴是誰？請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。

2、夸夸好伙伴

〔1〕每個人都有自己的優(yōu)點，你的好伙伴有什么優(yōu)點呢？

〔2〕幼兒分別說說自己好伙伴的優(yōu)點，說對了，好伙伴要向他微笑、點頭表示謝意。

3、制作友情卡，交換自然結(jié)束。

老師：好伙伴之間平常還需要多聯(lián)系，常常在一起玩，一起學(xué)習(xí)，還可以說說心里話，這樣友情會越來越深越來越久，今日我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。

與幼兒一起觀測友情卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？

你也想來做一張友情卡來送給你的好伙伴嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的美麗一點，和好伙伴交換友情聯(lián)系卡。

社會領(lǐng)域〔三〕活動名稱：關(guān)愛家人

活動目標(biāo)：

1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。

2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關(guān)愛自己的家人。

3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們慶賀節(jié)日。

活動預(yù)備：

1、卡紙、畫筆

2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像

活動過程：

1、引出主題

〔1〕老師提問：小伙伴知道今日是幾月幾日嗎？這是一個非常的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。

2、觀看視頻照片

〔1〕老師：為了慶祝婦女節(jié)，老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小伙伴們聽聽看她們都說了些什么？

〔2〕老師：媽媽們說出了自己的心愿，小伙伴們該怎么做呢？〔激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽〕

3、出示美麗的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的愛好

〔1〕老師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告知媽媽呢？

〔2〕老師：老師為自己的媽媽預(yù)備了一張自己親自繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！

4、小結(jié)

〔1〕老師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親自做的賀卡肯定會特別的興奮，也盼望我們的小伙伴們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。

社會領(lǐng)域〔四〕活動名稱：能說話的標(biāo)識

活動目標(biāo)：

1、了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)識的實際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會知識。

2、能在生活中根據(jù)標(biāo)識、標(biāo)牌上的指示來做。

3、發(fā)覺上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)識，并告知父母及長輩。

活動預(yù)備：

1、收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識圖片

2、家長們協(xié)作帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)識，為孩子積累閱歷

活動過程：

1、多媒體出示標(biāo)識圖片，激發(fā)幼兒愛好

〔1〕老師出示計件帶有標(biāo)識的圖片，請小伙伴們仔細(xì)觀測，并與同伴們相互爭論這些標(biāo)識是干什么用的？它們各自標(biāo)識什么意思？

2、提出疑問，請幼兒思索

〔1〕老師：為什么要在這些地方畫上標(biāo)識或是掛上圖標(biāo)，小伙伴們動腦筋想一想？

〔2〕除了在幼兒園見到的標(biāo)識，小伙伴們還見過什么標(biāo)識、標(biāo)牌呢？在什么地方見到的呢？它們都代表著什么意思呢？

3、一同找標(biāo)識

〔1〕老師帶領(lǐng)小伙伴們一起到幼兒園里找標(biāo)識，并引導(dǎo)它們依據(jù)標(biāo)識記號來做。

〔2〕請小伙伴們回家路上和家長們一同熟記標(biāo)識，進一步發(fā)覺和觀測，生活中還有那些標(biāo)識，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進行標(biāo)識分類后，請小伙伴們相互介紹和講解，大家一同共享共同遵守。

活動反思：

對幼兒的成長表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再通過看圖片和爭論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒技能上成長加以確定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到技能，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。

《又長大了一歲》教案3

活動目標(biāo)：

1．理解詩歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩歌。

2．用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步。

3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4．大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預(yù)備：

1．材料預(yù)備：紅花每人一朵。

2．閱歷預(yù)備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新改變。

活動重難點：

理解詩歌內(nèi)容，能充斥驕傲感的朗讀兒歌。

感受成長的進步和喜悅。

指導(dǎo)要點：

通過比較性講解并描述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。

活動過程：

1．談話引入。

老師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的改變？用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進步?！惨龑?dǎo)幼兒從身高、體重、學(xué)會了什么本事、行為習(xí)慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么改變。

小結(jié)：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新改變。過去吃飯掉飯?，F(xiàn)在吃得干潔凈凈；過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動整理整齊等等。

2．學(xué)習(xí)詩歌。

〔1〕理解詩歌內(nèi)容老師以驕傲的口吻有感情的朗讀兒歌。

提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小伙伴有了什么新的改變？

〔2〕再次觀賞理解兒歌。

提問：他過去是怎樣的？現(xiàn)在呢？〔老師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的'回答〕

〔3〕練習(xí)朗讀兒歌。

提問：當(dāng)你發(fā)覺自己進步了，你心里感覺怎樣？〔體驗進步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著驕傲喜悅的感情朗讀〕

3．小結(jié)。

老師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，并給每個幼兒發(fā)送紅花。

4．有感情的朗讀詩歌?！才錁贰?/p>

評價要素：

1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。

2．是否能有感情的朗讀詩歌。

活動建議：

1.請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新改變以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。

2.詩歌仿編：利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進行詩歌仿編

附：詩歌《我又長大了一歲》

一年過去了，新年又來到。

量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本事，我學(xué)到了多少。

過去，我撞倒了小伙伴，拔腿就跑；現(xiàn)在，我看見小伙伴跌倒，趕忙把他扶抱。

過去，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在，我拿掃帚把地清掃。

媽媽呀，我長大了一歲，進步真不小。

教學(xué)反思

本節(jié)活動課，幼兒很感愛好，特別是在幼兒溝通共享的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師協(xié)作的也很好，也能達到預(yù)期的效果。

《又長大了一歲》教案4

活動內(nèi)容：我長大。

活動要求：

1、幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2、情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3、初步運用比較的方法，了解自己的長大，加強觀測技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和驕傲的情感。

活動設(shè)計：

〔一〕情境感知：

1、老師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

請你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的伙伴會是班中的誰呢？

2、出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？

3、小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

〔二〕操作比較：

1、過渡：小伙伴都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？〔幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大?！?/p>

2、幼兒依據(jù)自己的操作講解并描述自己的發(fā)覺?！矀€別幼兒試穿、講解并描述?！?/p>

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

〔三〕觀測發(fā)覺：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。

提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒