中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理論通識(shí)試題

中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理論通識(shí)試題填空題（每空1分，共30分）1.課程標(biāo)準(zhǔn)是＿＿＿＿＿＿的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。2.課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱相比，在課程的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等幾部分闡述的詳細(xì)、明確，特別是提出了面向＿＿＿＿＿＿的學(xué)習(xí)基本要求。3.課程標(biāo)準(zhǔn)，就是對(duì)學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后應(yīng)該知道什么和能做什么的界定和表述，實(shí)際上反映了國(guó)家對(duì)學(xué)生＿＿＿＿＿＿的期望。課程標(biāo)準(zhǔn)通常包括了幾種具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的標(biāo)準(zhǔn)，主要有＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。5.課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、＿＿＿＿、＿＿＿＿等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的＿＿＿、＿＿＿、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。6.課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基本素質(zhì)要求是教材、＿＿＿和＿＿＿的靈魂,也是整個(gè)基礎(chǔ)教育課程的靈魂。7.分科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定各科＿＿＿＿＿＿和教材綱要、教學(xué)要點(diǎn)和＿＿＿＿＿＿的分配、應(yīng)有最低限度的教學(xué)設(shè)備以及＿＿＿＿＿＿和其他應(yīng)注意的事項(xiàng)。8.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普及＿＿＿＿＿＿的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能夠達(dá)到，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)＿＿＿＿＿＿的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生＿＿＿＿＿＿的愿望和能力。9.課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)某方面或某領(lǐng)域基本素質(zhì)要求的規(guī)定,主要體現(xiàn)為在課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。10.各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)在課程內(nèi)容的選擇和組織上，注重體現(xiàn)基礎(chǔ)性、＿＿＿＿、＿＿＿＿和、＿＿＿＿。二、選擇題（50分）（一）單項(xiàng)選擇（每題2分，共20分）1.制定國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)（）A．各門課程的授課時(shí)間B.課程內(nèi)容目標(biāo)C.各門課程的特點(diǎn)D.課程內(nèi)容的難易2.課程標(biāo)準(zhǔn)管理是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的教學(xué)和管理活動(dòng)。其中教學(xué)的首要任務(wù)是（）A．傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B.傳授基本概念和基本原理C.傳授基本能力和基本技巧D.傳授各種知識(shí)和能力3.課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架包含（）①前言②課程目標(biāo)③內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)④實(shí)施建議⑤參考書目A．①②④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤4.基礎(chǔ)教育課程改革的核心工作是（）A．改變課程管理過于集中的狀況B.增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性C.倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手D.基礎(chǔ)教育各門課程標(biāo)準(zhǔn)的研制5.新課程改革的核心理念是（）A．培養(yǎng)創(chuàng)新精神B.體現(xiàn)時(shí)代要求C.以學(xué)生的發(fā)展為本D.實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展6.課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家制定的某一學(xué)段共同的、統(tǒng)一的（）A．基本要求B.最高要求C.一般要求D.分段要求6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）A.學(xué)習(xí)能力B.研究能力C.管理能力D.交往能力7.課程標(biāo)準(zhǔn)所指的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出（）A.評(píng)分B.診斷C.判斷D.評(píng)定8.課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的（）Ａ.綱領(lǐng)性文件Ｂ.政策性文件Ｃ.一般性文件Ｄ.必須的文件9.新課標(biāo)滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的（）A.動(dòng)手能力B.集體觀念C.社會(huì)責(zé)任感D.服務(wù)意識(shí)10.指導(dǎo)整個(gè)課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定（）A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.教學(xué)目標(biāo)D.課程目標(biāo)（二）多項(xiàng)選擇（每題3分，共30分）1.課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了某一學(xué)科的（）A．課程性質(zhì)B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容目標(biāo)D.實(shí)施建議2.關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)中三維目標(biāo)的關(guān)系理解，正確的是（）A．彼此滲透B．各自獨(dú)立C.相互依存D.互無關(guān)聯(lián)3.課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)必須遵循的原則是（）Ａ.客觀性原則Ｂ.指導(dǎo)性原則Ｃ.探究性原則Ｄ.情感性原則4.制定課程目標(biāo)的基本依據(jù)主要有三方面，即（）A．對(duì)學(xué)生的研究B．對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)校的研究D．對(duì)學(xué)科的研究5.新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念是（）Ａ.強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生Ｂ.改革課程結(jié)構(gòu)Ｃ.提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)Ｄ.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)6.學(xué)科核心素養(yǎng)是（）A．課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的整合與提煉B．黨的教育方針的具體化C.基于對(duì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)D．學(xué)科育人價(jià)值的概括性、專業(yè)化表述7.課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱相比，在課程的基本理念、課程目標(biāo)等幾部分闡述的詳細(xì)、明確。按課程制定者角度，課程可分為（）A．鄉(xiāng)村課程Ｂ.國(guó)家課程Ｃ.地方課程Ｄ.學(xué)校課程8.課程標(biāo)準(zhǔn)提倡在教學(xué)中合理利用直觀手段追求課堂實(shí)效。直觀手段一般可分為（）Ａ.實(shí)物直觀Ｂ.模像直觀Ｃ.語(yǔ)言直觀Ｄ.感覺直觀9.課程標(biāo)準(zhǔn)的框架可以從兩方面來理解，即（）Ａ.一方面是整套標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)Ｂ.一方面是可以運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)Ｃ.另一方面是檢驗(yàn)課程改革中進(jìn)步大小的尺度Ｄ.另一方面是某一門課程或領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)10.課程改革要求建立的教師觀包括（）Ａ.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者Ｂ.是教育科學(xué)的研究者Ｃ.教師是課程的建設(shè)者與開發(fā)者Ｄ.教師應(yīng)該成為社區(qū)型的開放的教師三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述課程標(biāo)準(zhǔn)的意義。2.教師應(yīng)該如何把握新課標(biāo)的創(chuàng)新理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)？3．新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn)是什么？4．在新課程倡導(dǎo)的理念下，你認(rèn)為一堂好課應(yīng)涵蓋哪些方面？中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理論通識(shí)試題參考答案一、填空題（每空1分，共30分）1.國(guó)家課程、基本規(guī)范、質(zhì)量要求。2.基本理念、課程目標(biāo)、課程實(shí)施建議、全體學(xué)生。3.學(xué)習(xí)結(jié)果、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。4.教學(xué)、評(píng)估、考試命題。5.過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀、性質(zhì)、目標(biāo)。6.教學(xué)、評(píng)價(jià)。7.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方法。8.義務(wù)教育、公民素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)。9.課程目標(biāo)、課程內(nèi)容。10．時(shí)代性、實(shí)用性、綜合性。二、選擇題（50分）（一）單項(xiàng)選擇（每題2分，共20分）1---5CABDC6---10BCACD（二）多項(xiàng)選擇（每題3分，共30分）1.ABCD2.AC3.ABCD4.ABD5.ACD6.ABCD7.BCD8.ABC9.AD10.ABCD簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.課程標(biāo)準(zhǔn)指在一定的課程理論指導(dǎo)下，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案，以綱要的形式編制的關(guān)于教學(xué)科目?jī)?nèi)容、教學(xué)實(shí)施建議及課程資源開發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件。第一，它是教材編制的基本依據(jù)，而且是編好教材的前提和不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)；第二，它是教師領(lǐng)悟與掌握一門課程的精神實(shí)質(zhì)與學(xué)科體系，深入理解教材，正確進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（即備課）的有效工具；第三，它是衡量學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)；第四，它保證了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的性質(zhì)和質(zhì)量。2.教師在教學(xué)中，應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)目標(biāo)，貫穿著以下四個(gè)新課程的理念，設(shè)計(jì)好每節(jié)課的教學(xué)。①提高科學(xué)素養(yǎng)------新世紀(jì)對(duì)公民的基本要求

②面向全體學(xué)生------使每個(gè)學(xué)生都能有提高和收獲

③倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)------學(xué)習(xí)的方法和思路，為今后的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

④注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系------提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑3．①注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評(píng)價(jià)