勞動教育課程實施方案（7篇）

第第頁勞動教育課程實施方案（7篇）

勞動教育課程實施方案精選篇1

一、指導思想：

以培育同學全面進展、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培育同學的創(chuàng)新意識和動手實踐力氣為重點，認真開展勞動技術教育，促進同學動手與動腦箱結合，形成初步的勞技意識和實踐力氣。

二、工作重點

1、結合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培育同學的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動適應為目的，留意勞動技術教育與相關學科的整合。

2、開展勞動實踐活動，帶領同學走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

三、具體措施

1、利用綜合實踐課，對同學進行自個兒動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學的閱歷教育。

2、加強現代教育技術手段的使用效果，指導同學開展技術探究活動，努力培育同學的創(chuàng)新精神和操作力氣。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為同學寵愛的課程之一。

3、開展“爭當小試驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組、科學組、環(huán)教組、手工組等，組織三班級至五班級同學，雙周一次有預備地開展活動。

4、結合具體狀況，帶領同學參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培育同學的勞動意識和勞動力氣。

勞動教育課程實施方案精選篇2

一、指導思想

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的差不多要求，是實施素養(yǎng)教育的重要內容，是培育和踐行XXX核心價值觀的有效途徑。為深化做好同學良好適應養(yǎng)成教育工作，制定本方案。

二、教育活動支配

1、疼惜花草樹木

（1）學校在國旗下講話中向全體老師和同學發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

（2）中高班級可開展“我給小樹寫首詩”活動。

（3）組織開展在校內植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。

（4）各班開展“種植區(qū)”的實踐活動。

2、自理勞動、家務勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和“家校一體”教育評價工作結合起來，利用

“家長會”向家長和同學宣揚勞動教育的重要性，建立“同學家庭自理勞動、家務勞動基地”。

（2）依照不同班級同學力氣，通過“四項評比”等形式開展：不要大人喂飯，自個兒疊被整理房子，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。

（3）做好定期進行家務勞動（自理力氣）的狀況調查工作。（調查表各班依照班情自制）

3、班級勞動

（1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位同學參與班級勞動，勞動到位。

（2）開展每月一次的學校大掃除活動，增加同學的勞動意識，對同學進行勞動技巧的指導。

4、課堂教學

三~六班級綜合與實踐與勞動課老師認真落實教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積存活動材料并上交學校。（學校依照種植實踐區(qū)狀況，進行“勞動實踐活動”評比。）

5、節(jié)日教育

各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

三、家庭、學校教育做到“八不要”

1、不要把勞動作為一種懲處手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。

2、不要用“免勞”來嘉獎小孩，如“今日作業(yè)全對，掃地任務免了”。

3、不要再小孩面前蔑視勞動，如“現如今不行好學習，今后就要撿垃圾”。

4、不要由于干不行就“不用”，如“你洗不潔凈，不用你洗”。

5、不要由于一次失誤而訓斥，如“如何把碗打破了，真夠笨的”。

6、不要用大人的標準來要求小孩，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

7、不要否定小孩的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

8、不要在小孩面前講一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大伙兒掃雪，我才不去呢”。

四、總結勞動教育活動。

依照總結狀況，少先隊評比“最佳勞動基地”和“勞動小能手”。

勞動教育課程實施方案精選篇3

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的差不多要求，是實施素養(yǎng)教育的重要內容，是培育和踐行XXX核心價值觀的有效途徑。依照XXXXXX頒布的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見（20__年6月23日）》文件要求，進一步落實我校勞動教育工作，特制定本實施方案。

一、工作目標

1.提高同學的勞動素養(yǎng)，形成良好的勞動適應和樂觀的勞動態(tài)度，理解“勞動最光榮”的道理，培育勤奮學習、自覺勞動、勇于制造的精神，為終身進展和人一輩子幸福奠定基礎。

2.組織同學參與校內環(huán)境建設，做實小小仆人，美化童心校內，增加集體榮譽感和高度的責任感。

二、工作原則

1.“五育”并舉?！暗轮求w美勞”全面進展，每一方面不行或缺，當前尤其要進一步加強勞動教育，這是黨中心在新時期提出的教育要求。

2.實踐體驗。讓同學直截了當參與勞動過程，增加勞動感受，體會勞動艱辛，共享勞動喜悅，把握勞動技能，養(yǎng)成勞動適應，提高動手力氣和解決詢問題的力氣，在實踐中形成勞動光榮、勞動宏大的正確觀念。

3.有機滲透。與學科教學、家庭教育、社區(qū)活動緊緊結合，挖掘勞動實踐素材，拓展勞動空間，提高同學勞動教育的參與度和掩蓋面。

4.適當適度。依照同學年齡特征、性不差異、軀體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，支配適度的勞動時刻和強度，做好勞動疼惜，確保同學人身平安。

三、要緊工作

（一）成立工作領導小組

組長：曹愛東

副組長：周陳平、馬秀梅、曹愛華、丁楊華、夏小蘭、王國斌

成員：陳劍、顧亞軍、林旭東、王季華、宗雯、康鴻

徐蓉蓉、沈榮慧、徐慧慧、顧正華、孫晨曦、邵冬冬

顧晶晶、朱丹丹、黃冬梅、喻譯萱、王小惠、管冬梅

董彩蘭

（二）抓住關鍵環(huán)節(jié)

1.落實相關課程

責任部門：教學處

活動時刻：課表支配教學時刻

具體要求：依照《義務教育課程設置試驗方案》，將國家規(guī)定的綜合實踐、勞技等課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開好。教學處支配課表時，明確綜合實踐活動課中要有一半以上課時用來上好勞動課，保證勞動教育課時，并加強日常督查和教學爭論。在語文、數學、道德與法治、美術等學科教學中滲透勞動教育內容，進一步增加同學勞動意識，提高勞動力氣。

要緊形式：

（1）課內使用勞技課材料；

（2）關心校內草坪拔草或撿拾垃圾；

（3）到食堂進行蔬菜初加工；

（4）開設微生活課程。

2.開展校內種植

責任部門：政教處、班級組

活動時刻：課余時刻

具體要求：利用校內內閑置土地，開發(fā)成種植區(qū)，先試點再擴大。中高班級各班都要有承包區(qū)域，在班主任指導下成立若干小組（制籬笆、施胖、澆水、辦小報、攝影等），開展農耕，并填寫好觀看記錄表，學期結束后進行評比。利用學校北側農田，組織同學參觀，傾聽農夫介紹農作物生長過程，關心農夫種植或收割農作物。

要緊形式：參觀、聽介紹、施胖澆水、種植收割等。

3.加強班級衛(wèi)生和包干區(qū)打掃

責任部門：少先隊總部、少先隊各大隊部

活動時刻：早、中、晚時刻

具體要求：各班班主任制定并細化“班級衛(wèi)生任務分工表”，堅持“每天一小掃，每周一大掃”。

（1）包干區(qū)衛(wèi)生。依照學校劃分的班級包干區(qū)，各班輪番支配值日生，組織同學每天早晨到校后準時主動打掃，做到教學樓樓道、樓梯及樓梯扶手保持潔凈潔凈，地面無塵、無痰跡、墻裙無污跡，課間關心保潔人員巡察包干區(qū)。

（2）室內衛(wèi)生。同學每人配備一塊抹布，堅持每天清理自個兒的桌凳及地面一次，教育同學不得在課桌上涂刻。班級其他區(qū)域衛(wèi)生都要支配值日生，堅持每天打掃，確保教室地面潔凈、桌凳整齊、講臺三角櫥潔凈、門框玻璃無灰塵、盆花擺放有序。

要緊形式：掃地拖地、擦桌子玻璃、整理課桌及書包、擦黑板、整理講臺三角櫥、清理飲水機等。

4.擔當家務勞動

責任部門：政教處、班級組

活動時刻：在家時刻

具體要求：各班級、各班級通過召開家長會、給家長一封信、發(fā)短信等形式，告知家長：黨中心XXX對學校生開展勞動教育的意義、要求和任務，教育小孩自個兒狀況自個兒做，家里狀況幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動，每天支配小孩擔當一些力所能及的家務勞動，增加勞動意識，提升生活自理力氣。

要緊形式：掃地拖地、洗衣曬衣疊衣、做菜洗碗、整理房子、給花草澆水、家庭種植養(yǎng)殖等。

5.做好后勤保障

責任部門：總務處、保潔組

具體工作：供應保潔工具和種植工具，開發(fā)種植園區(qū)，接通水電。組織保潔人員對同學包干區(qū)打掃進行輔導。聯系學校北側種植農夫，做好參觀、介紹、種植、收割等預備工作。（外包保潔工作照常進行）

6.加強平安保衛(wèi)

責任部門：保衛(wèi)處

具體工作：加強勞動平安教育，宣揚各項勞動活動平安學問和留意事項，對發(fā)生的平安事故，準時就醫(yī)，XXX報銷，并關心做好理賠手續(xù)。

（三）落實保障機制

1.做好統(tǒng)籌協(xié)調。充分調動政教處、少先隊、總務處、保衛(wèi)處等部門及班級主任、班主任、任課老師的樂觀性，借助家庭和社會的力氣，共同關懷支持勞動教育，確保勞動教育的時刻、師資、經費、場地、設備等落實到位。

2.增加師資力氣。樂觀探究建立兼職勞動教育老師隊伍，廣開渠道，加強勞動教育兼職老師的專業(yè)技術培訓。聘請一些校內外能工巧匠、專業(yè)技術人員擔當兼職老師，加強勞動教育爭論，不斷提高教育教學質量。

3.促進資源開發(fā)。開發(fā)校內勞動教育基地，爭取周邊居民支持，在校北圍墻外開發(fā)新的勞動教育實踐場地，滿足全校同學勞動教育需求。充分利用現有校本課程、微生活課程資源，進一步增設新的勞動教育實踐活動項目。

4.加強督導評價。建立同學勞動評價制度，評價內容包括參加勞動次數、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，把具體勞動狀況和相關事實材料記入同學綜合素養(yǎng)檔案，并作為評比“勞動小能手”、“三好同學”等的重要參考。把老師對同學的勞動教育和班級勞動治理狀況與績效考評相結合，有效增加老師們對同學勞動教育的主動性和樂觀性。各班級衛(wèi)生狀況由少先隊組織少先隊員定期檢查，學校政教處組織領導組成員不定期巡查，檢查結果準時記錄并反饋，對評比結果每月公布一次，頒發(fā)“衛(wèi)生流淌紅旗”，各班衛(wèi)生狀況納入學期結束優(yōu)秀班集體評比。

勞動教育課程實施方案精選篇4

為貫徹落實《XXXXXX關于全面加強新時代大中學校勞動教育的意見》和《重慶市教育委員會關于進一步加強中學校勞動教育的通知》（渝教基發(fā)〔20__〕26號）精神，切實加強勞動教育，落實立德樹人全然任務，構建德智體美勞全面培育的教育體系，促進同學健康成長，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行XXX核心價值觀，把勞動教育納入人才培育全過程，貫穿中學校各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會進展變化和同同學活實際，樂觀探究具有我縣特群的勞動教育模式。創(chuàng)新體制機制，留意教育實效，有目的、有預備地組織同學參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓同學動手實踐、出力流汗，同意熬煉、磨煉意志，培育同學良好勞動品質，促進同學形成正確的世界觀、人一輩子觀、價值觀。

二、差不多原則

（一）把握育人導向。把準勞動教育價值取向，引導同學樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、敬重勞動，增加勞動意識、培育勞動適應、強化勞動實踐。

（二）遵循教育規(guī)律。符合同學年齡特點，分學段落實勞動教育和實踐要求，以體力勞動為主，留意手腦并用、平安適度，強化實踐體驗，讓同學親歷勞動過程，提升育人實效性。

（三）體現時代特征。習慣科技進展和產業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，留意新興技術支撐和社會服務新變化。深化產教融合，改進勞動教育方式。強化狡猾合法勞動意識，培育科學精神，提高制造性勞動力氣。

（四）強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方力氣。家庭勞動教育要日常化，學校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。

（五）堅持因地制宜。依照學校實際，充分挖掘可利用資源，實行多種方式開展勞動教育和實踐，幸免“一刀切”。

三、總體目標

通過勞動教育和勞動實踐，使同學能夠結實樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最宏大、勞動最美麗的觀念；體會勞動制造奇妙生活，體認勞動不分貴賤，寵愛勞動，敬重一般勞動者，培育勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存進展需要的差不多勞動力氣，形成良好勞動適應，為同學終身進展和人一輩子幸福奠定基礎。

四、工作措施

（一）落實勞動教育課程。

一是納入課程。學校將勞動教育納入課程支配，對同學課外校外勞動時刻作出規(guī)定。將勞動和勞技課有機整合，學校和學校在綜合實踐活動課開設勞動課，每周不低于1課時，一般高中開好通用技術課程，職業(yè)高中落實實作實訓課程，確保勞動教育課程落實落地。二是融入學科教學。在其他學科課程和活動課程實施過程中加強勞動教育，利用品德與生活課程、綜合實踐活動課程與通用技術教育課程，加大勞動觀念、生活態(tài)度和動手操作、勞動技能的培育。同時，結合學校實際，充分挖掘地點傳統(tǒng)勞動特群、非物質文化遺產的傳承、周邊自然文化資源和人力資源等，開設具有地點特群的特群勞動教育課程，形成校本勞動教育特XXX。三是編寫指導手冊。學校依照需要編寫勞動實踐指導手冊，明確教學目標、活動設計、工具使用、考核評價、平安疼惜等勞動教育要求。

（二）明確勞動教育內容。

針對不同學段、類型同學特點，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為要緊內容開展勞動教育。結合產業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，留意選擇新型服務性勞動、創(chuàng)新性勞動的內容。

學校低班級要留意圍繞勞動意識的啟蒙，讓同學學習日常生活自理，感知勞動樂趣，明白人人都要勞動。學校中高班級要留意圍繞衛(wèi)生、勞動適應養(yǎng)成，讓同學做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務，適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮。

學校要留意圍繞增加勞動學問、技能，加強家政學習，開展社區(qū)服務，適當參加生產勞動，使同學初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質和職業(yè)意識。

一般高中要留意圍繞豐富職業(yè)體驗，擔當家務勞動、開展服務性勞動、參加生產勞動，使同學嫻熟把握確定勞動技能，理解勞動制造價值，具有勞動獨立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。

中等職業(yè)學校在加強常規(guī)勞動教育實踐的同時，重點是結合專業(yè)人才培育，增加同學職業(yè)榮譽感，提高職業(yè)技能水平，培育同學精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育很多于16學時。

（三）強化勞動實踐體驗。

要依照同學軀體發(fā)育狀況，科學設計課內外勞動項目，實行靈敏多樣形式，激發(fā)同學勞動的內在需求和動力。要統(tǒng)籌支配課內外時刻，可接受集中與分散相結合的方式，組織實施好勞動周，學校低中班級以力所能及的家務勞動和校內勞動為主，學校高班級和中學可適當走向社會、參與校外勞動熬煉，并搭建平臺引導同學開展制造性的勞動。

1.明確日常衛(wèi)生、勞動適應養(yǎng)成差不多要求。對同學在家和在校的個人內務整理、形象打理、衛(wèi)生適應養(yǎng)成、書桌整理治理等提出明確細化的要求，形成常規(guī)、保持常態(tài)。

2.加強校內勞動。樂觀組織同學參與清潔環(huán)境、美化校內活動，校內一切勞動任務盡或許歸于同學，學校全部公共場地衛(wèi)生、綠化帶等要合理支配到班級，由班級負責衛(wèi)生打掃和打理，凡是同學力所能及的勞動任務均由同學自主完成。

3.因地制宜，多渠道拓展實踐場所。各學校要建好勞動實踐教室或實踐基地，結合實際，開發(fā)特地區(qū)域種植花草樹木與農作物或飼養(yǎng)小動物，讓班級、同學認領綠植或“責任區(qū)”，予以細心呵護。農村學?？沙浞掷卯數刭Y源，建設相應土地、山林、草場等作為勞動教育實踐基地，城鎮(zhèn)學校可聯系或利用當地場鎮(zhèn)街道、企事業(yè)單位、職教實訓基地等作為勞動教育實踐基地，定期布置勞動實踐作業(yè)，樂觀組織同學參加基地勞動、助農勞動、公益勞動和志愿服務等實踐活動。要充分利用課輔活動和課外活動時刻大力開展與勞動有關的愛好小組、社團、俱樂部活動，進行手工制作、制造制造、電器修理、班務整理、室內布置等實踐活動。有條件的學校還能夠開發(fā)公益性崗位，為貧困家庭同學供應勤工儉學平臺等。

4.明確家務勞動實踐任務。抓住衣食住行的勞動實踐機遇，鼓舞引導小孩自覺參加勞動，并持之以恒，每期有針對性地學會1至2項生活技能，每周支配適量的家庭勞動作業(yè)，針對同學的年齡特點和共性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、內務整理等力所能及的家務，假期明確確定家務實踐勞動任務，可結合《中學校綜合實踐活動課程指導綱要》，支配同學參與確定的考察探究、社會服務、設計制作、職業(yè)體驗等實踐活動。教育同學自個兒狀況自個兒做，家里狀況幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。

5.樂觀搭建勞動教育活動平臺。一是落實同學自主治理。班級要結合實踐落實每位同學崗位任務和責任，為同學和老師在某方面服好務；學校要探究建立同學自主治理委員會，學校的清潔衛(wèi)生、值周值日、檢查評比、活動組織、志愿服務、社會實踐等方面充分讓同學參與策劃和具體落實。二是搭建平臺，開展勞動主題教育。廣泛組織以勞動教育為主題的“我愛我家”家務勞動、“我愛學?！背砷L勞動、“我愛公益”志愿勞動、“我愛自然”體驗勞動等，同時，結合學校和同學實際，組織開展職業(yè)體驗活動，讓同學去體驗交警、老師、清潔工人、建筑師、大夫等不同職業(yè)。三是廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，開展勞動小榜樣評比，以活動為載體營造氛圍，提高同學勞動意識、服務意識和奉獻意識，培育同同學活自理力氣，引導其養(yǎng)成獨立自強的品質。四是充分挖掘校內、校外資源，建設一批勞動實踐基礎和勞動教育特群學校。

（四）加強勞動教育師資隊伍建設。

建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍。充分利用學校老師資源，發(fā)揮老師特長，開設特群勞動教育課程；結合當地實際，聘請相關行業(yè)專業(yè)人士擔當勞動實踐指導老師；整合中職學校農學、旅游、電子等專業(yè)師資力氣，深化中學校開展勞動技能指導。將勞動教育納入老師校本培訓內容，開展全員培訓，強化每位老師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對擔當勞動教育課程的老師進行專項培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平。同時要深化開展勞動教育教研活動，夯實基礎。通過專家引領、校本研修、反思總結，加強對勞動教育的爭論，不斷改進勞動教育方法和組織形式，留意激發(fā)同學內在需要和動力，提高教育效果。

（五）健全勞動素養(yǎng)評價制度。

將勞動素養(yǎng)納入同學綜合素養(yǎng)評價體系，制定評價標準，建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果呈現、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值體認狀況的考核。一是打造學校勞動教育精品課程，每學年開展勞動教育優(yōu)質課競賽活動，開展班級同學勞動課呈現活動；二是開展勞動教育主題匯報和勞動小榜樣評比活動；三是依照勞動教育課程的實施狀況擇機開展縣級觀摩、呈現和技能競賽活動；四是開展勞動基地創(chuàng)建和縣勞動教育特群示范校評比活動；五是把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量同學全面進展狀況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據，作為高一級學校錄用的重要參考或依據。多舉措營造勞動教育的良好氛圍，推動勞動教育工作的有效實施。

五、保障措施

（一）加強組織領導。學校要發(fā)揮在勞動教育中的主導作用，切實擔當勞動教育主體責任，明的確施機構和人員，成立校長任組長親自抓、分管教學領導具體抓、相關部門和人員協(xié)作抓的領導小組，確保該項工作落到實處。結合學校實際，制定切實可行可操作落地的勞動教育實施方案和評價標準，開齊開足勞動教育課程、整合各類勞動教育資源，加強勞動教育實踐基地建設、活動開展和考核評價等，引領保障好勞動教育活動有序開展。

（二）加強宣揚引導。一是緊密家校聯系，加強勞動教育宣揚，轉變家長對小孩參與勞動的觀念，使他們知道得勞動在小孩學習、生活和將來長遠進展中的樂觀意義和作用，讓家長成為小孩家務勞動的指導者和關心者，形成勞動教育合力。二是加強勞動教育科學爭論，宣揚推廣勞動教育典型閱歷。三是樂觀宣揚企事業(yè)單位和社會機構供應勞動教育服務的先進事跡。留意挖掘在抗疫救災等重大大事中涌現出來的典型人物和事跡，大力宣揚不畏困難、百折不撓、敢于擔當的高尚品德。四是鼓舞和支持創(chuàng)作更多以歌頌一般勞動者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣揚辛勤勞動、狡猾勞動、制造性勞動的典型人物和事跡，弘揚勞動光榮、制造宏大的主旋律，旗幟鮮亮地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，營造全社會關懷和支持勞動教育的良好氛圍。

（三）做好條件保障。多種形式籌措資金，逐步推動學校勞動教育設施標準化建設、校內勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地建設。配置相應設備和所需耗材，建成質量保證的勞動教育課程實施場所。學校每期應支配確定的公用經費等資金開展勞動教育，因時因地因校制宜，立足自身優(yōu)勢，強化特群，開展勞動教育基地和勞動教育特XXX學校創(chuàng)建工作，內外結合，樂觀爭取有關部門支持，逐步建好配齊勞動實踐教室、實訓基地。

（四）加強風險防控。建立政府負責、社會協(xié)同、有關部門共同參與的平安管控機制和政府、學校、家庭、社會共同參與的勞動教育風險分散機制，鼓舞購買勞動教育相關保險，保障勞動教育正常開展。各學校要加強對師生的勞動平安教育，強化勞動風險意識，建立健全平安教育與治理并重的`勞動平安保障體系?？茖W評估勞動實踐活動的平安風險，認真排查、清除同學勞動實踐中的各種隱患特不是輻射、疾病傳染等，在場所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動流程等方面制定平安、科學的操作規(guī)范，強化對勞動過程每個崗位的治理，明確各方責任，防患于未然。制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制。

（五）完善督導評價。將學校勞動教育納入綜合考評和同學綜合素養(yǎng)評價，實施狀況納入教育督導體系。進一步完善勞動教育督導方法，定期對學校勞動教育實施狀況進行督導，并將督導結果反饋公開，作為衡量學校教育質量和水平的重要指標，并納入學校及其要緊負責人年度考核。

勞動教育課程實施方案精選篇5

活動目標

1、從小培育同學的勞動意識及其良好的行為適應，促進同學健全人格的進展。

2、通過爭論，提出學校生良好行為適應的培育方案和不良適應的矯正方案，做到良好適應的培育和不良適應的矯正相結合。

3、老師從理論與實踐的結合上探討學校時期同學勞動意識的形成、范圍及培育途徑。

活動措施

一、創(chuàng)設校內寵愛勞動的環(huán)境氛圍

營造良好的校內環(huán)境，能夠讓同學在社會化、人性化和科學化的校內環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校內環(huán)境建設中留意營造勞動教育氛圍，細心設計“勞動教育”長廊，讓每一個地點，每一面墻壁，每一處角落都能講話，使校內形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣揚欄、教學大樓每層走廊墻壁上能夠懸掛有關勞動的名人名言。校內黑板報等也能夠充分地利用，大力地宣揚，使全體師生了解勞動教育的差不多內容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎。另外在進行校內文化藝術節(jié)和運動會等集中性校內文化系列活動時，也要留意與勞動教育活動有機結合。如能夠在同學的小品節(jié)目上表演、美術和手抄報作品的呈現以及故事演講中，進一步加強校內勞動教育的滲透性。

二、創(chuàng)設班級寵愛勞動的環(huán)境氛圍

寵愛勞動是我國XXX公民道德建設實施綱要的重點內容，是做人的差不多道德準則，因此除學校創(chuàng)設寵愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也能夠創(chuàng)設寵愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都能夠圍繞寵愛勞動的內容。班里可開展一些有關勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務”，“整理小房子”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還能夠開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學習四周人，評點四周事”的演講；評比“班級勞動之星”，使“寵愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根同學內心。

三、創(chuàng)設家庭勞動環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在確定的環(huán)境中生存。同學，尤其是學校生，生活的要緊環(huán)境是家和學校，除了在學校同意教育外，家庭教育也特殊重要，有道是：父母是小孩的第一任老師。對同學進行勞動教育，也是如此，需要家長的緊密協(xié)作。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

1、給小孩機遇，讓他們嘗試勞動。當小孩對某件事感愛好時，家長要準時引導，大膽放手，讓小孩在實踐中學會勞動。

2、給小孩一段時刻，學會勞動。家長要有足夠的急躁，等待小孩學會勞動。開頭會消失幫倒忙的現象，家長要接納小孩從不行能到會的漸進過程。

3、給小孩良好的物質空間，自主勞動。從小培育小孩愛勞動特殊重要，因此家長要為小孩制造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置小孩的物品，讓小孩自個兒取放整理，充分發(fā)揮自主勞動的樂觀性。

4、給小孩良好的內心空間，享受勞動。要讓小孩感受勞動的歡快，以鼓舞為主。

5、給小孩一個方法，學會勞動。家長開頭要教給小孩勞動的技巧，使小孩能勝任勞動。能夠用玩耍的口吻引導小孩進入角XXX。

6、給小孩一個要求，貫徹畢竟。提出要求和任務，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹畢竟

7、給小孩一個規(guī)章，體會勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)章，讓小孩看到自個兒勞動帶來的榮譽，也能體驗懶散帶來的后果，促使小孩最終愛勞動，自覺勞動。

四、強化措施，規(guī)范勞動行為。

在同學對勞動有確定理解的基礎上，老師不但要做出榜樣，還要準時地規(guī)范同學的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，準時訂正不良行為。二是要準時鼓舞表揚。三是要循序漸進。依照低、中、高班級同學不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中依據本課題爭論內容的指標體系，分層次、有梯度地對同學進行良好適應的行為訓練。每學期的行為規(guī)范訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使同學形成穩(wěn)定的適應，行為訓練要反復進行，持之以恒，訓練內容滾動進行。在訓練中，留意實行同學自我治理（紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮同學主體作用。評估時刻：每天自評，每周互評，每月班主任小結，期末總結表彰，達到準時反思、不斷強化的目的，促進良好適應的形成。第一學期，本班級同學應以“自個兒的狀況自個兒做”、“認真做好值日生”、“撿起四周的一張紙”為主；其次學期，以學校生行為適應的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為適應做起，抓好文寵愛勞動教育，調整行為偏差，矯正不良適應，將養(yǎng)成的良好適應由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為共性品質，使適應穩(wěn)固化。

勞動教育課程實施方案精選篇6

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作能夠使同學把握簡潔的勞動方法，勞動教育教學工作預備。提高勞動技能，培育他們寵愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學預備。

一、班級差不多狀況分析

本學期六班級共__人，同學整體素養(yǎng)不錯。但思想教浮躁，大多數同學寵愛勞動，個不同學勞動態(tài)度不端正。

二、把握差不多學問狀況

1.同學的基礎學問把握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。

三、生疏教學內容、重難點、課時支配

本冊勞動課共15課，內容分為三部分;①自我服務和家務勞動;②手工制作;③生活小常識。這些內容不僅留意習慣學校生的年齡特點和同意力氣，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

四、教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，支配了16課時，每周一節(jié)正課。

五、本學期教學工作支配

通過我對班級狀況的了解和對教材內容的生疏，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下支配。

通過了解，班上的大多數同學基本上獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞適應，面對這種狀況。

1.對同學進行好的思想教育，告知他們勞動制造了人，勞動是最光榮的，講一些寵愛勞動的小故事，來培育他們寵愛勞動的好適應。

2.認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，生疏教材內容，備好每一節(jié)課。

勞動課的教學不僅要重視理論學問的傳授，更要重視同學把握勞動技能和各種力氣的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮同學的主體作用，引導同學把握勞動方法，學會總結規(guī)律，在同學把握了簡潔勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給同學制造一個寬松和諧的學習氣氛，使同學在學習的過程中把握學問，提高了技能，陶冶了品德。

轉變過去單一的理論測試的評價制度。

3.本學期要從三個方面評價同學的勞動。

①平常的勞動（如值日、義務勞動）

②對待勞動課的態(tài)度

③家務勞動。即：一方面從同學平常的值日，義務勞動等狀況，評出等級;其次方面從同學在勞動課各方面的表現評出等級;三從家長反映在家中的勞動狀況評出等級，后來進行綜合評定，如此全方位地調動了同學寵愛勞動的愛好。

4.結合學校的實際狀況，老師接受靈敏的教學方法，充分調動同學寵愛勞動的愛好。

5.經常帶領同學參加適當的社會實踐活動，培育他們大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實踐力