小學六年級 語文講義 25 第5講.尖子班.教師版及小學六年級常見考試作文題目匯編

PAGEPAGE22記敘文閱讀全攻略（三）第5講記敘文閱讀全攻略（三）第5講1．整體感知文章內容，理解文中的形象和事物、景物的象征意義，明確中心。2．理解文章各個部分之間的聯系，明確文章的思路、文章結構、層次。3．結合上下文理解詞義和句義，領會詞句在特定語言環(huán)境中的含義和作用，挖掘其潛在或深層意義。找

出文中感受最深的句子或段落，賞析文章中優(yōu)美、精辟的語句。4．理解作者所寫的景或物中蘊含的思想感情，讀出個人心得，進行感悟評價。[成語萬花筒]成語不離“天”，在下列括號內填入恰當的字，使每個成語完整無誤。試一試，你準行。偷天換（）烽火（）天得天獨（）樂天知（）普天同（）歡天喜（）傷天害（）悲天憫（）聽天由（）滔天大（）海闊天（）重見天（）異想天（）石破天（）喪盡天（）【參考答案】偷天換日烽火連天得天獨厚樂天知命普天同慶歡天喜地傷天害理悲天憫人聽天由命滔天大罪海闊天空重見天日異想天開石破天驚喪盡天良[文常小貼士]花中四君子——梅、蘭、竹、菊歲寒三友——松、竹、梅國色天香——牡丹寒秋三魂——菊花 六月花神——荷花花中皇后——月季 凌波仙子——水仙九里飄香——桂花花中隱士——菊花天下第一香——蘭花講義使用參考講義使用參考本節(jié)課重點在于散文的閱讀訓練。散文是與詩歌、小說、戲劇文學并列的一種文學體裁。這里說的散文是指以寫景、狀物為內容的狹義的抒情散文。[快樂熱身]環(huán)節(jié)重點在積累成語，建議教師在授課的時候可以花幾分鐘的時間幫助學生積累。[讀文章試身手]環(huán)節(jié)選用了四篇文章。教師要注意通過提問的方式引導學生討論、理解文章的中心及作者要表達的情感。文章后有[教學思路導引]這個環(huán)節(jié)，教師參考這些內容，也可以補充。在授課中，建議先讓學生閱讀文章，教師提出一系列問題，引導學生分析討論。教師在學生討論中進一步引導，幫助學生得出結論，最后再讓學生做文章后的習題，教師講解方法，點撥技巧，訂正答案。（一）繁星我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。三年前在南京，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關于天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人?？矗莻€巨人還在跑呢！1．首句“我愛月夜，但我也愛星天”，表露了作者對大自然的，也為第二句引

出“我最愛看天上密密麻麻的繁星”做了。【參考答案】熱愛之情鋪墊2．第2段回憶“我”三年前在南京讀書時看繁星的和?！緟⒖即鸢浮壳榫案惺?．“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”這句話采用了什么修辭手法？有什么作用？

【參考答案】采用了排比的修辭手法。依次從觸覺、聽覺和幻覺的角度寫海上之夜令“我”產生的種

種美感。它們由表及里，由淺及深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，使讀者受

到強烈的感染。

【分析】本題不僅考查對修辭方法的判別，而且還進一步考查對修辭方法在句中作用的理解。做這類

題，就是鑒賞修辭的表達作用，分析其用法的妙處。答題的時候要結合該修辭的特點作用及文中具體

的語境來作答。4．第3段末尾說“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里

了?！蹦阏J為“沉睡著”與“覺得”是否矛盾？【參考答案】并不矛盾?！俺了?，說的是“我”睡的神態(tài)；在星星的懷抱中面帶微笑地熟睡著；“覺

得”，是講“我”把自己當做一個小孩子睡在母親的懷里，感到無比舒心、安詳和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。這樣寫，由果到因，因果相映，既富有情趣，又啟人遐思。5．第3段中有一句話，巧妙地把一個游子孤寂而渺茫的心性反映了出來，這個句子就是：

【參考答案】我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。

【分析】答題的時候，抓住關鍵詞“游子”。6．讀第3段，找出描寫“我”由眼前景象而產生聯想的語句。（找出兩句）

【參考答案】我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞；我仿佛聽見它們在小聲說話?！痉治觥渴紫让鞔_是從第3段中找，找的時候抓住關鍵詞“聯想”。7．文章末句說“看，那個巨人還在跑呢！”句中的“那個巨人”指什么？“還在跑”是什么意思？【參考答案】“那個巨人”指星座?！斑€在跑”一是說那個星座有著像巨人在跑似的形狀，二是因為前

文提到“船在動，星也在動”，所以使人感覺到“那個巨人”在跑?！痉治觥颗袛啻~指什么一般是往前找；找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是

否適當通順。8．從文中找出一個擬人句，并簡析其表達效果?！緟⒖即鸢浮咳纾骸拔彝窃S多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話?！?/p>

在作者的眼里，天上那許多認識的星星都有眼睛，有嘴巴，在思想，它們走近“我”，同“我”交談。

這樣寫，將“我”與大自然融為一體，情真意切，使人如臨其境，如聞其聲，產生無窮遐想?！痉治觥勘绢}是一道開放性試題，只要舉例恰當，分析具體即可。注意在分析的時候，要結合擬人的

特點、作用及文中具體的語境來作答。

【教學思路導引】巴金的《繁星》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。作者對繁星作了細致的觀察，抓住了繁星的特點，

再融入了作者的獨特感受，在精美的文字中抒發(fā)了作者熱愛自然、向往美好生活的情感。教師在上課的時候，引導學生學習按時間順序寫作的寫法，欣賞文中描寫的觀看繁星的情景，領悟作者表達的感受。一、文章結構全文按時間順序以情感為線索可以分成三部分：第一部分（第1自然段）：描寫“我”最愛看繁星，回憶從前在家鄉(xiāng)夜晚望星天的情景和感受。第二部分（第2自然段）：回憶“我”在南京讀書時看望星天的情景和感受。第三部分(第3-4自然段)：描寫“我”在海上觀看繁星的情景和感受。二、文中感情我們在讀文章的時候要體會到文章表現出的作者的感情。作品中三次寫繁星，由于主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時間、地點、氛圍）的不同，表現出的意境和感受就不同。第一次是在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠，因此有回到母親懷里的感覺。這是巴金對星星產生的溫馨之感和依戀之情。第二次是在南京的菜園地，作者當時掙脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學的知識，因此覺得星星很親切，光明無所不在?！昂孟袼鼈儯ㄐ切牵┚褪俏业呐笥?，它們常常在和我談話一樣”，這，既是巴金對光明的追求，又有他與星星親密、投機的伙伴之感。第三次是在海上，船動星移，追引起夢幻之感。去國之際，對未來有種種設想，又有淡淡的鄉(xiāng)愁，不由又回憶起童年來了?！拔彝窃S多認識的星……我覺得自己是一個孩子，現在睡在母親的懷里了”，體現他與星星的知心之情。情深寓在景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。三、語言欣賞文章運用了比喻、擬人、排比等修辭，使文章生動、形象的表情達意。教師在分析文章的時候要引導學生體會。例如：作者把星天比作母親，是為了突出他看繁星時溫馨甜美的感受；把星天比作朋友，是為了突出作者看繁星時親密和諧的感受，它們表達了作者對星空、繁星（即大自然）的熱愛之情，對美好生活的向往，童心、童趣不減。（二）駱駝流淚那是在大西北生活的日子。一次，我們要到遠方去進行作業(yè)，全隊的人一起出發(fā)要穿過大戈壁，沒有汽車，沒有道路，把我們送到那里去的只有幾十峰駱駝。于是，就在一個陰晦的日子，一隊長長的駱駝，無聲無息地走進了荒漠。沒有一株樹木，也沒有一簇野草，整整走了一天，也沒有見到一個人影，就這樣默默地走著。我們吃在駝背上，喝在駝背上，擺擺晃晃，我們還睡在駝背上。走啊，走啊，從早晨走到中午，又從中午走到黃昏，坐在駱駝背上的人們已經疲憊不堪了，而只有駱駝還在一步一步地走著，沒有一點躁動，沒有一點厭倦，就是那樣走著，默默地忍受著命運為它們安排的一切。腳下是無垠黃沙，遠處是一柱柱擎天直立的荒煙，“大漠孤煙直”，我第一次親身感受到古人喟嘆過的洪荒。我們的人生是如此坎坷，世事是如此艱難。坐在駱駝背上，我們的心情比駱駝的腳印還要沉重。也許是走得太累了，我們當中竟有人小聲唱了起來。是唱一支曲調極其簡單的歌，沒有激情，也沒有悲傷，就是為了在這過于寂寞的戈壁上發(fā)出一點聲音。果然，這歌聲帶給了人們一點興奮，頓時，大家就有了一點精神，那一直在駝背上睡著的人們睜開了眼睛。但是，誰也不會相信，就在我們一起在一種情緒中向四周巡視的時候，我們卻一起發(fā)現，馱著我們前進的駱駝，一次次將頭仰起，對著空曠的蒼天，沒有嘶鳴，只是眼眶中盈滿的淚水一滴、兩滴，滴進了腳下的荒漠。駱駝哭了。走了一天的路，沒有吃一束草，沒有喝一滴水，就是還在路上走著，也不知要走到何時，也不知要走到何地。只是聽到騎在它背上的人大唱，它們竟一起哭了，沒有委屈，沒有怨恨，它們還是在走著走著，然而卻含著淚水，走著，走著……一時間，我愕然了。我不知道駱駝究竟為何要哭。是我們的歌聲感染了它們同樣枯燥的情緒，還是因為腳下的黃沙始終看不到盡頭？但可以肯定的是我分明感覺到，冥冥之中，生命與生命之間，似乎存在著一種真誠的溝通。直到今天，每當我為著生命的艱辛、人生的坎坷而深感疲憊時，就會想起駱駝的淚，內心深處就會涌起一種感動。于是，我對世間萬物也便有了一種敬畏。1．第2段描寫駱駝的文字，對于寫駱駝流淚有什么作用？【參考答案】第2段寫駱駝的默默忍受，為后文寫駱駝流淚作鋪墊，并與之相照應，突出了駱駝感動

作者的所在?！痉治觥慷温涞淖饔?，如果是環(huán)境描寫則大多數情況下都是點明故事發(fā)生的地點，渲染氣氛，引出下

文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊幾方面；其他內容則可能是奠定全文的感情基調；總領全文或引起下文，

為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。通過分析，我們可以得知，此題要答的是第二種情況。一般情況下，應從三

個方面答題。①內容（寫了什么，有什么獨特之處)②形式（寫作方法，語言特色，修辭）③感情（作

者感情，文章的意義）2．廣袤無垠的荒漠里，長途跋涉的駱駝隊中傳出了歌聲，“歌聲”在這里有什么作用？

【參考答案】打破了路途的沉寂，溝通了人與駱駝的情感，促進了彼此的珍愛。3．結尾一段有什么作用？【參考答案】總結全文，點明題旨?！痉治觥拷Y尾議論性句子的作用一般如下：總結全文，照應開頭，點明中心，深化主題等，我們在答

題的時候可以對號入座。4．文中引用的古詩“大漠孤煙直”出自（誰）的《》（詩作），下句是【參考答案】王維《使至塞上》長河落日圓5．品味下面句子的作用。⑴沒有一株樹木，也沒有一簇野草，整整走了一天，也沒有見到一個人影，就這樣默默地走著。⑵而只有駱駝還在一步一步地走著，沒有一點躁動，沒有一點厭倦。【參考答案】

⑴寫出了荒漠中自然環(huán)境的惡劣，為下文寫人們的疲憊、寂寞作鋪墊。⑵寫出了駱駝行走時的狀態(tài)，表現了駱駝默默忍受的品格?！痉治觥拷獯鸫祟愵}型，要明確所問句子與前后段落特別是文章核心內容的關系?；镜拇痤}模式是（句子內容）＋關鍵詞，其中關鍵詞如引出、渲染、揭示、突出、強化、烘托、表現、刻畫、鋪墊等。6．提煉文中語句回答：“我”由駱駝流淚感受到了什么？

【參考答案】“我”感受到生命與生命之間，似乎存在著一種真誠的溝通。

【分析】答題的時候，如果能夠用原文語句就用原文語句回答。（三）牽?；ú还芪业淖∈叶嗝椽M小，我還是喜歡在室內硬擠上幾盆花木。只要我的眼睛接觸到一點兒青蔥碧綠的草木，精神就會為之一爽。不過，我養(yǎng)了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木，大多不成功，因為在我偶爾離家十天半月之后，回來時便多已枯萎不堪了。無意中我種上了牽?；?，當然不把它當作一回事?？墒撬鼌s一蔓繁花，滿窗濃綠。一株牽牛一天可開花十幾二十幾朵，一開就是幾個月，天天如此，從不爽約。倚墻緣壁的牽?；拖袷且坏谰G色的瀑布，陽光下那點點盛開的花兒泛著微光，宛然是滿天的繁星，令我滿目生輝，心曠神怡。而它要求我的只是早晚為它澆足兩次清水而已。我不禁對它產生了尊敬之情。牽?；ㄆ椒捕怀C飾。它的確沒有特別嬌艷的，但它的花形花色，都開朗明凈，，竟是別有一番。尤其是那白色的牽?；ǎ纳逝c心地都同樣是那樣的。牽?；偸怯杳鏖_放，而在黃昏前萎謝。生命誠然短矣，但它卻與光明同在。它為迎接光明而生，為送走黑暗而死。但是，我發(fā)現牽?；ǖ闹β椭髀?，一經下垂，幾天之后就一定枯萎而死，決無例外。原來它們都只能向陽、向上飛快地生長，萬一因為沒有附著之處而下垂時，幾天后就一定自行枯萎。我真的敬重起牽?；▉砹耍驗?，它使我凜然地感恐懼：啊，原來下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！1．在第3自然段橫線上填入恰當的詞語。（只填序號）①姿色②純潔無瑕③風致④樸素大方【參考答案】依次填入：①④③②2．第1段在文中的作用有二：一是；二是。

【參考答案】一是寫“我”養(yǎng)花的愛好和經歷，二是為下文寫牽?；ㄗ麂亯|。

【分析】段落的作用，如果是環(huán)境描寫則大多數情況下都是點明故事發(fā)生的地點，渲染氣氛，引出下

文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊幾方面；其他內容則可能是奠定全文的感情基調；總領全文或引起下文，

為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。通過分析，我們可以得知，此題要答的是第二種情況。一般情況下，應從三

個方面答題。①內容（寫了什么，有什么獨特之處)②形式（寫作方法，語言特色，修辭）③感情（作

者感情，文章的意義）3．“我”對牽?；ǖ膽B(tài)度經歷了以下幾方面的變化：先是（限八字），后

來（限十一字），最后。（限十字）

【參考答案】先是：不把它當作一回事；后來：對它產生了尊敬之情；最后：真的敬重起牽?；▉砹恕?/p>

【分析】答好這道題，主要是從文章中找答案。抓住文中的幾個關鍵句子，找到關鍵詞即可得出答案。4．作者認為牽牛花具有哪些特點？請分條概述，每條不超過十字。

①

②

③

④

【參考答案】①生命力強；②具有奉獻精神；③不矯飾，獻身光明；④向上，向陽，不倒退5．作者在揭示牽牛花特點時，運用了哪些修辭手法？請指出兩處并舉例分析。

①

②

【參考答案】①比喻，如“宛然是滿天的繁星”，把牽?；ū扔鞒煞毙?，生動形象地寫出牽牛花賞心悅

目；②對比，如“它的確沒有特別

的矯艷的姿色”，寫出牽牛花樸實不矯飾的特點；③擬人，如“它要

【分析】本題考查兩點，一是找出運用修辭的句子，同時還要分析修辭的作用。在答題的時候，緊扣

修辭作用，再結合句子內容即可。比喻使語言形象具體，通俗易懂；擬人使語言生動活潑，同時還便

于直抒胸臆；對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。6．用“//”給文章劃分層次。

【參考答案】第一部分：第1自然段；第二部分：第2、3、4自然段；第三部分：第5、6自然段7．作者寫作本文的意圖主要是（用自己的話回答，字數限十二字以內） 【參考答案】激勵人們不斷拼搏，前進?！痉治觥繉懽饕鈭D就是這篇文章想告訴人們什么，寫的目的是什么。明確了這一點，我們通過文章結

尾就可以得知，作者通過寫自己種牽?；ǖ慕洑v，激勵人們要不斷拼搏、前進。8．試寫出一首吟詠花木的古詩?！緟⒖即鸢浮柯裕ㄋ模┰L蘭賈平凹父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十余品種，像要作一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就跑來觀賞，父親并不因此而得意，反而倒有幾分慍怒。以后又進山去，卻不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進山的時候，他對我說：“一起去訪蘭吧！”我們走了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆的響聲，水沫揚起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像在地上鋪著了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，動手要挖起一株來，想，父親會培育這仙品的：以前就這么挖回去，經過一翻栽培，就長出各種各樣的品類、形狀的呢！父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”我說：“這里的好！”“怎么個好呢？”我卻說不出來。家里的的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的清爽。“是味兒好像不同嗎？”“是的?！薄斑@是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒？！”父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一經培栽，便成了玩賞的盆景?！薄暗_實葉更嫩、花更繁更大了呢！”“樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調也就俗了?！备赣H的話是對的。但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個欣賞它呢？“這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長的葉純，開的花純，楚楚的有著它的靈性?！蔽以僖膊桓胰ネ谶@些野蘭了。欣賞它的這種純樸，后悔以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢！父親拉我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說：“做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性。獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降低了品格；低俗的人是不會給社會有貢獻的。”我深深地記著父親的話。從那以后，已經是十五年過去了，我一直未敢忘。1．為加點字注音。

①慍怒（）②家里的的確比這里的看著好看（）

【參考答案】①yùn②dí2．對文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味”，你是如何理解的？

【參考答案】因為它們生長的環(huán)境不一樣。盆景里的蘭草經過人的精心栽培，只是供人玩賞，樣子雖美，但太甜、太媚，格調也俗氣。而山間幽蘭則吸天地之靈氣，秉大自然之毓秀，有自己的特色、富有靈性。3．為什么父親成功培植蘭草“并不因此而得意”，“反而倒有幾份慍怒”？【參考答案】方圓幾十里的人們（包括“我”）只知觀賞蘭花的形美即外在美而忽視它的“本質”，

不懂“父親”的良苦用心。4．第二段的景物描寫在文中起什么作用？

【參考答案】描寫野蘭的生長環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗，為下文贊美野蘭做鋪墊。5．文章第2自然段所描寫的意境與唐代大詩人李白的一首詩意境相似，請你寫出這首詩?！緟⒖即鸢浮俊锻麖]山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痉治觥靠疾閷旁娫~的掌握情況，平時要注意積累，答題的時候還要注意對號入座。第2自然段描

寫瀑布掛在山川上的壯觀景象，我們很自然就能聯想到李白的《望廬山瀑布》。6．文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？【參考答案】“我”受到父親的影響，敬重蘭草，把蘭草當作一個純真質樸的人，當作有高尚品質的

人，當作朋友來看，用“訪”字更能體現出對蘭草高雅純真品格的敬仰。7．簡要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理？

【參考答案】要像野蘭一樣純樸，不能如家蘭失了真性，獻媚處事，降了自己的品格?；蛘呤牵阂粋€

人只有保持純真質樸的品格，不獻媚，不低俗，才能被人們所敬重，才能有益于社會。（緊扣蘭草的

品格，意思對即可）【教學思路導引】

這篇文章為賈平凹先生的《訪蘭》，所講的內容其實并不難解。如野蘭為什么勝于家蘭？氣味不同，格調不一樣，都是好解的。而文中由物及人式的托物寓意也是清晰可辨的。我們也從中不難理解野蘭所昭示的“人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格，低俗的人不會對社會有貢獻的”一番道理。

對話描寫是本文一大特色：寓褒貶于對話之中，發(fā)人深思，既照應開頭，又為后文議論作鋪墊。通過對話，將野生蘭草和栽培蘭草的不同特點進行比較，引出了一個嚴肅的人生話題：人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事。在授課的時候，教師可以讓學生通過閱讀，找出家蘭和野蘭的區(qū)別（生長環(huán)境、品格），找出作者欣賞蘭的角度有什么變化（開始欣賞蘭的外表，后來欣賞蘭的內在品質），對這些進行分析，由此明確文章的主旨。小溪春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜聽著她輕快的腳步聲一路跳躍。初搬到山上時，正值嚴冬，又是風又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里，透過大大的玻璃窗，看云天夕陽的變幻，山間曉物的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動的音符。我一直沒有見過小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識。深沉的夜里，當我讀累了、寫疲了時，我就放下書，擱下筆，靜靜聆聽小溪以它獨特的“溪語”訴說著大地的心聲。屋外寒風凜冽，冷雨敲窗，小溪的腳步總遲緩沉重的。是她也不耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈火，體會些許我關懷的心意？多少時候，我倆是深相契連的。天氣漸漸暖和，小溪的步子也開始變得輕快流暢。想來，她一路穿過青山，行過原野，驀然發(fā)現溪邊的小花結了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角；大地一片青蔥，萬物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家。聽聽，這小溪正以愉悅的聲音告訴你一個亙古彌新的故事：春回大地！什么時候，挑個風和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂迎接我呢！1．把“屋后的小溪突然活潑起來”句中的“活潑”換成“活躍”好不好，為什么？【參考答案】不好。因為“活潑”多用來表現人物的性格特征，而“活躍”則多用來表示行動進展積

極有力。此處采用的是擬人手法，把小溪當作人來寫，賦予小溪以人的情態(tài)，語言生動形象，富有表

現力，所以用“活潑”比“活躍”好。2．“這條小溪終日為寂寞深山加添一些生動的音符?！边@里“生動的音符”指的是什么？【參考答案】指的是小溪流動時發(fā)出的悅耳的聲音。這響聲中透出作者的喜悅之情。3．小溪的腳步“遲緩沉重”，是指小溪的什么狀態(tài)？“輕快流暢”，又是指小溪的什么狀態(tài)？【參考答案】“遲緩沉重”指小溪流速慢的狀態(tài)，“輕快流暢”則指小溪流速快的狀態(tài)。小溪速度慢，

指的是冬天的小溪，小溪流動速度快，指的是春天的小溪。4．“靜靜聆聽小溪以它獨特的‘溪語’訴說著大地的心聲”這一句應怎樣理解？【參考答案】溪水隨季節(jié)的不同，水流量發(fā)出的聲音也不同，由此反映出大地有關季節(jié)、物候和流量

等方面的情況。5．“忙不迭地要將這好消息帶給大家”中的“好消息”是指什么信息？【參考答案】好消息指的是：春天來了。6．作者在本文里主要用了什么寫作手法把小溪寫得活靈活現的？試舉一例加以說明。

【參考答案】擬人化的手法。舉例略。7．讀完全文，你感受到文中洋溢著一種什么樣的思想感情？【參考答案】從對小溪歌頌的詞句中，我們可以體會到文中洋溢著作者熱愛生命、樂觀向上的感情。小升初面試支招小升初面試支招試題：寫出十本你所讀過的中外文學名著，并選擇自己喜歡的一本推薦給大家。支招：從題面看這是一個考察學生文學素養(yǎng)的題目。需要注意的是這道題不僅僅是重在題面所說的“讀過的中外名著”，而還有一個重點是在于“推薦”給大家。既考察了學生的文學功底，又考察了學生的分析綜合、邏輯思維能力和口語表達能力。在回答此類問題時，一定注意組織好語言。要簡明扼要，一定避免毫無邏輯，沒有順序，冗長拖沓沒有中心的介紹（這是大忌）。盡量展現出知識的豐富，說出十本，盡量避免都是外文的或者都是中文的，最好各占五本。盡量選擇有把握進行梳理分析的書，還要選擇有深層次意義的書。林肯曾用愛的力量在歷史上寫下了永垂不朽的一頁：當林肯競選總統(tǒng)時，他的強敵斯坦頓為著某些原因而憎恨他。斯坦頓想盡辦法在公眾面前侮辱他，又毫不保留地攻擊他的外表，故意用話使他窘困。盡管如此，當林肯獲選為美國總統(tǒng)時，須找?guī)讉€人當他的內閣與他一同策劃國家大事，其中必須選一位最重要的參謀總長，他不選別人，卻選了斯坦頓。當消息傳出時，一片嘩然，街頭巷尾議論紛紛。有人跟林肯講：“林肯曾用愛的力量在歷史上寫下了永垂不朽的一頁：當林肯競選總統(tǒng)時，他的強敵斯坦頓為著某些原因而憎恨他。斯坦頓想盡辦法在公眾面前侮辱他，又毫不保留地攻擊他的外表，故意用話使他窘困。盡管如此，當林肯獲選為美國總統(tǒng)時，須找?guī)讉€人當他的內閣與他一同策劃國家大事，其中必須選一位最重要的參謀總長，他不選別人，卻選了斯坦頓。當消息傳出時，一片嘩然，街頭巷尾議論紛紛。有人跟林肯講：“恐怕你選錯人了吧！你不知道他從前如何誹謗你嗎？他一定會扯你的后腿，你要三思而后行?。　绷挚喜粸樗鶆拥鼗卮鹚麄儯骸拔艺J識斯坦頓，我也知道他從前對我的批評，但為了國家前途，我認為他最適合這份職務?！惫?，斯坦頓為國家以及林肯做了不少的事。過了幾年，當林肯被暗殺后，許多贊頌的話語都在形容這位偉人，然而，所有贊頌的話語中，要算斯坦頓的話最有分量了。他說：“林肯是世人中最值得敬佩的一位，他的名字將留傳萬世?！贝蟮览恚簮凼腔獬鸷薜淖罴盐淦鳎苋诨郎献罾淇岬男模苷谘谝磺羞^錯；愛是上帝賜給人最珍貴的禮物，使人不再受到怨恨的捆綁，而能享受心靈真正的自由。愛的力量小學六年級常見考試作文題目匯編1、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易??！……要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。2、(一)六年的小學生活即將結束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇教學設計>文章。3“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。要求：1、從以上兩題中任選一題完成。2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。3、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字?？紙鲂“淄蒙狡轮改厢樅?、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。5、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。6、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。7、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。8、我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。9、我們玩得真快活要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。2．注意寫出快活的情感。10、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。11、看圖作文。仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）全文不少于350個字。12、他（她）這樣做不好提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（2）字數在500字左右。13、我這堂課要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。14、溫暖要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。（2）內容具體，條理清楚，語句通順。（3）教學設計>文章在400字以上。15、那件事，我總忘不了要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。16、再見了，老師提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。17七、愉快的一天要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。（3）450字左右。18、我學會了要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。（3）500字左右。19、想起這件事，我就要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（3）字數在450字左右。20、我得到了要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。（3）450字左右。21、真了不起提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。22、不做“小皇帝”了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少于450字。23、一次（堂）的活動（課）提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發(fā)……請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。24、我愛家中的要求：選擇家中喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。25、畢業(yè)考試之前要求：（1）這是你第一次參加畢業(yè)考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。26、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求：1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。3、不會寫的字查字典，超過四個不得優(yōu)。27、讀《》后的體會要求：1、認真閱讀短文《》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。28、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易??！……要求：根據提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。29、＿＿＿＿＿的我。要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。⑶作文中不出現自己的名字。⑷400字以上。30、根據下面的圖意，完成作業(yè)。（圖略）⑴詩題《》句：________________，________________。________________，________________。⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的記敘文。31、《樂》提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。32、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。33、(1)題目：《學雷鋒的日子里》(2)要求：①認真審題?？梢詫懭耍梢詫懯?。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。②注意：描寫環(huán)境，渲染氣氛；細節(jié)描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。34、記一次活動提示和要求：(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。(3)字數400字以上。35、我真想對__________說。提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發(fā)表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。教學設計>文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。36、“再見了，老師提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。37、要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。2．不少于400字（寫不下可寫到背面）。3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。38、一個________________________的人提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。39、1)難忘的小學生活(2)我擁有一個小秘密要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；(2)做到中心明確，內容具體，注意細節(jié)，有真情實感；(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。40、1．題目(1)_____________變了提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉(xiāng)變了》等。(2)在路上見到的一件事提示：a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。2．要求：(2)教學設計>文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規(guī)范，正確使用標點符號。(3)全文應寫250字以上41、記我身邊的一件事要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。42、平日，由于你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。要求：1．要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節(jié)和場面描寫。要有真情實感。2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。43、遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。要求：1)按書信格式寫。(2)字數在300－400之間。(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。44、（兩題任選作一題）1．我向______說一件事（如向媽媽、老師、同學們……都可以）2．這就是我提示和要求：(1)無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。(2)語句通順，字跡工整、清楚。45、記貫徹《小學生禮儀常規(guī)》中的一件事。題目自定。46、任選一題）(30分)1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀后感：一只離群的蜜蜂:一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。2“我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。3“你看見大伙出的力沒有呢？”別的蜜蜂質問它。4“好，我離開，看你們做得出啥。”2．題目：榜樣提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好教學設計>文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。47、今天我真高興要求：1．根據題目意思寫一篇400字左右的記敘文。2．有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。48、題目：我長大了提示：在學校，在家里，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。49、我愛家中的

要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。50、我這堂課51、(1)題目：《學雷鋒的日子里》(2)要求：①認真審題可以寫人，可以寫事事例要詳細，選材要真實，不得寫詩歌不得少于350字②注重：描寫環(huán)境，渲染氣氛；細節(jié)描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名

⑴詩題《》句：________________，________________________________，________________⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的記敘文

52、不做“小皇帝”了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉(xiāng)變了》等(2)在路上見到的一件事提示：a.可以寫在上學或往返家路上見到的一件事b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事還可以是其他事情c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的觀法

1．寫作知識

53、、我學會了

53、生活中，我們一每天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！埬銓懸粚懗砷L過程中懂得的某一種生活道理題目自擬，字數400以上

要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點把事情的經過部分寫詳細（2）適當入行心理活動描寫（3）不少于450字

54、根據下面的圖意，完成作業(yè)（圖略）

55、一個________________________的人提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）②要通過詳細事例表現人物的性格特點或思想品質，注重寫出真情實感

56、請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作

57、題目：告訴你一件新鮮事

58、一次（堂）的活動（課）

59、畢業(yè)考試之前要求：（1）這是你第一次參加畢業(yè)考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法請你認真來回憶一下，恰當地選擇材料，詳細、真實地寫出來

60、記我身邊的一件事

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽往返來了，觀到這情景……

61、“再見了，老師提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話

62、再見了，老師

63、我品嘗到了成功的喜悅

64、(一)六年的小學生活即將結束往返顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或自得，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一來回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一往返小學生》為題，寫一篇教學設計>文章

65、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字

66、真了不起

67、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動它可能成功，也可能失敗然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現，有所感悟請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文要求：

68、1)難忘的小學生活(2)我擁有一個小秘密

69、題目：我長大了

提示與要求：1．在橫線上填滲入滲出任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整并在文中恰當明了地發(fā)表你對這件事或這種現象的觀法、想法或熟悉、建議等3．思想健康，中心明確，內容詳細，詳略得當，條理清楚，語言通順教學設計>文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替字數在500字以上

70、想起這件事，我就

要求：（1）先把題目補充完整前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文

71、＿＿＿＿＿的我要求：⑴在橫線上寫印象西湖雨出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛觀課外書的我……⑵通過一件詳細的事介紹自己的特點⑶作文中不出現自己的名字⑷400字以上

72、我得到了

1、從以上兩題中任選一題完成2、內容詳細，感情真，語句通順，有一定的條理

73、1．題目(1)_____________變了

74提示與要求：1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

75、遙方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求

76、《樂》提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你觀到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字

77、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

78、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來注重在敘事的過程中寫出你和家人的感受要把內容寫詳細，語句寫通順

79、我們玩得真快活要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫2．注重寫出快活的情感

80、讀《》后的體會要求：1、認真閱讀短文《》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想81、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次(

)的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

。

82、

溫暖

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

83、再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。

84、想起這件事，我就

要求：（1）把題目補充完整。

（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）字數在450字左右。

85、我得到了

。

86、真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

87、不做“小皇帝”了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……

要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少于450字。

88、一次（堂）

的活動（課）

提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發(fā)……

請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作89、⑴詩題《》⑵詩句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的記敘文。

90、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。

高考語文試卷一、語言文字運用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分）提到桃花源，許多人會聯想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經常聚集著▲的游客，不復有隱居之地的氣息。然而虛構的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A．名聞遐邇聞風而至雜居 B．名噪一時聞風而至棲居C．名噪一時紛至沓來雜居 D．名聞遐邇紛至沓來棲居2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青?！劣谠掠辰队啊⒀簹埲~，那更是詩人畫家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩句與“憫農館”里展示的勞動場景，對應全部正確的一項是（3分）①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻 B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布4．閱讀下圖，對VR（即“虛擬現實”）技術的解說不正確的是一項是（3分）A．VR技術能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。 B．現有的VR技術在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對。試之即應，又試之又應，立課數對無難色。十三歲，就督學公試，補邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！倍〕髸?，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應。曰：“吾不敢從處女子失身也?！惫m一老孝廉乎，而名益鵲起，海內之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應，亦如其所以拒江陵時者。以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”曰：“吾讀吾書，不問博士與不博士也?！睂ひ圆┦哭D南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，非公憤不及齒頰。人勸之請托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計。”指床上書示之：“有此不貧矣?！惫跁鵁o所不讀，而尤攻《文選》一書，到掩卷而誦，不訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實駕元人而上。每譜一曲，令小史當歌，而自為之和，聲振寥廓。識者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應酬C．以樂留都山川 樂：喜愛D．為所不知后人計 計：考慮6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時相張居正的利誘，海內士人都以結識他為榮幸。B．因為上書批評當權者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當地官員爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準備好糧食，因而作罷。7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）見者益復嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”（2）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成9—10題。學諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。9．本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。(6分)10．詩歌后六句表達了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語·為政》）（8）蓋文章，經國之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了?！闭f著就蹲下來，抓過一團按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋砗筮叺氖强腿?，轉著身于看這個新鮮的地方，有一句沒一句地應著：“水倒是清的，碧清的……樹也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕擔斷了腳筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現在一天是一天的事情，真是日日清，月月結?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多?！敝魅宋⑽⑿χ掷锎反反虼?，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機?！笨腿似鋵嵤莻€做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸?，兩手一刻不停地揉搓起來：“做做也就習慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟埽蛯W點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買?！眴慰淇諝猓帽纫粋€姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚?！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤?？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚骸澳愫闷猓俏?，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫?，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！薄澳且粋€月能拿多少呢？”客人問得急點。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個手指頭?？腿说哪X筋飛快轉動：這兩個手指頭當然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對小說相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項是？A．小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農村的新氣象。B．小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結”等語言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農村的好已有了更多體會。D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。13．請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達了哪些思想感情？（6分）六、現代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書家和善書者沈尹默“古之善書者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說過。就寫字的初期來說，這句話，是可以