2023年小班教案《儉約用水》(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班教案《儉約用水》(9篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班教案《儉約用水》篇一

活動(dòng)對(duì)象：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過謎面，了解蟲子的特征(知識(shí))

2、讓小朋友在大家面前大膽表達(dá)出自己的想法（能力）

3、增加小朋友對(duì)蟲子的興趣（情感）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓圖片各一張

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入部分：手指游戲

一、鵝媽媽來了，鵝爸爸來，點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，鵝媽媽走了，鵝爸爸走，小手背背后

2、開始部分:

一、小朋友們，今天老師給你們帶來了四件巧妙的寶物，你們想不想看看他們是誰呀?

二、可是呢，寶物想要和大家捉迷藏，小朋友們捂住眼睛，他們就會(huì)出來了。

三、寶物出來了

3、過程部分：

一、（出示圖片一）你們看，這是什么寶物呀？（瓢蟲）

二、對(duì)，這是七星瓢蟲，那你們來看看她的身上有什么特點(diǎn)呀？

三、小朋友們說的很棒，它的身上有七顆黑色的星星

四、（出示圖片三）你們看老師的手，其次件寶物要出來了哦?。唑眩?/p>

五、這是什么寶物呀？

六、那你們知不知道蜻蜓又有哪些特點(diǎn)呢？

七、蜻蜓有一對(duì)紗翅膀，下雨的時(shí)候它會(huì)在比較低的地方飛，而當(dāng)天氣很晴朗的時(shí)候呢，他就又會(huì)飛得很高了

八、那接下來，還有兩個(gè)動(dòng)物也想和大家見見面了，他們都是會(huì)飛行的小動(dòng)物

九、（出示圖片二、四）你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？他們的名字叫什么呀？（蜜蜂，螢火蟲）

十、下面老師就來和小朋友們一起來探討探討謎語所表達(dá)的意思，耳朵要豎起來哦！

十一、小姑娘，穿紅襖，莊稼地里來回跑，七個(gè)黑點(diǎn)像星星，專吃害蟲才干高

十二、“小姑娘，穿紅襖〞什么意思呀？說明他的身體是紅色的，“莊稼地里來回跑〞它呀！經(jīng)常在莊稼地里跑來跑去的，“七個(gè)黑點(diǎn)像星星〞它的身上有七個(gè)黑星星

十三、小朋友們，你們才出來是什么動(dòng)物沒有呢?

十四、對(duì)呀，就是七星瓢蟲/它呀！就是七星瓢蟲

十五、那接下來呢，我們?cè)趤聿乱徊拢喝阌袑?duì)紗翅膀，大大眼睛照前方，低飛下雨高飛晴，飛來飛去追蚊蟲

十六、你們想，“三姐有對(duì)紗翅膀〞說明這個(gè)動(dòng)物有一對(duì)很漂亮的紗翅膀，“大大眼睛照前方〞這個(gè)動(dòng)物的眼睛十分的大，“低飛下雨高飛晴〞在下雨的時(shí)候呢，他就會(huì)在很低的地方飛行，每當(dāng)天氣很晴朗的時(shí)候呢，他就會(huì)飛得很高

十七、你們猜出來了嗎？

十八、對(duì)，小朋友們真聰明，就是美麗的蜻蜓/老師可猜出來了哦，他就是美麗的蜻蜓姐姐

十九、我們?cè)趤聿虏驴矗盒∶锰嶂鬅艋\，黑色閃閃亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦讀書當(dāng)明燈

二十、這個(gè)寶物呢，在大晚上的時(shí)候呢，就會(huì)發(fā)出幽幽的綠光，在古時(shí)候，有些刻苦讀書的人還會(huì)把它當(dāng)作是一盞燈來用，你們猜到了嗎？

二十一、對(duì)呀，螢火蟲是十分神秘的，到了晚上才會(huì)發(fā)光二十二、二姐最愛嗡嗡叫，白花園里忙又忙，后腿帶著花粉筐，裝滿食品喂兒郎

二十三、這個(gè)動(dòng)物呀，平日最喜歡猜謎語了，一有時(shí)間呢，他就會(huì)到花園里去采蜜，但是呢，他也是小朋友們不能夠靠近的小動(dòng)物，由于呀，這個(gè)小動(dòng)物是會(huì)傷害到小朋友的，你們現(xiàn)在猜出來了嗎？（蜜蜂）

二十四、對(duì)呀，就是蜜蜂，小朋友們千萬不能去碰蜜蜂，不然是會(huì)被蜜蜂蟄到的，到時(shí)候還會(huì)腫起來一個(gè)大包

活動(dòng)延伸：

那小朋友們，你們回家以后呢，就可以叫上爸爸媽媽一起去觀測(cè)觀測(cè)這些小動(dòng)物，看看他們還有哪些特點(diǎn)，看看那些蟲子是益蟲，哪些是害蟲，要學(xué)會(huì)保護(hù)益蟲。

小班教案《儉約用水》篇二

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒經(jīng)常接觸各種蛋，如：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。初步了解了蛋的結(jié)構(gòu)、種類和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。隨著活動(dòng)的深入，他們對(duì)蛋充滿了好奇，已經(jīng)有幾名幼兒在晨間活動(dòng)旋轉(zhuǎn)雞蛋時(shí)嘗試著讓蛋站立。本次活動(dòng)，就是從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，以游戲的形式貫穿全過程，讓孩子開心感知的同時(shí)，進(jìn)行有目的的操作、摸索，同時(shí)勉勵(lì)幼兒用語言或非語言進(jìn)行大膽陳述、交流，以獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知雞蛋、鵪鶉蛋，并能正確進(jìn)行分類。

2、摸索蛋站立起來的多種方法，激發(fā)好奇心。

3、能大膽操作、勇于創(chuàng)新，在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋若干。

2、藏雞蛋的深淺籮筐若干，藏雞蛋的材料：毛線、稻草、布條等。

3、母雞、鵪鶉的家各一個(gè)和橡皮泥、米、瓶蓋、積木、沙包、毛巾等輔助材料。

活動(dòng)過程：

一、在游戲情景中，進(jìn)一步感知雞蛋和鵪鶉蛋的特點(diǎn)。

1、與蛋寶寶“捉迷藏〞進(jìn)一步區(qū)分雞蛋、鵪鶉蛋。

（1）今天，我們班來了大量蛋寶寶，它們都躲起來了，要和我們玩捉迷藏游戲呢。想一下，它們會(huì)藏在哪里呢？（幼兒相互探討）

我們來一起找一找吧?。ㄓ變簩ひ挼皩殞殻?/p>

每個(gè)小朋友都找到了蛋寶寶，有的找到一個(gè)，有的找到兩個(gè)或更多，并陳述找到了什么蛋寶寶。

2、在給蛋寶寶“洗澡〞的情景中感知蛋的外形特征。

蛋寶寶捉迷藏弄臟了，讓我們來幫蛋寶寶洗一洗吧！（播放洗澡音樂）

方才幫蛋寶寶洗澡時(shí)，覺得它的身體是怎么樣的？（光溜溜、圓圓的、硬硬的）

二、在寬松的氣氛中，摸索使蛋寶寶站起來的多種方法。

1、幼兒嘗試用自己身體的各個(gè)部位讓蛋寶寶站起來。

（1）蛋寶寶是圓圓的，滑滑的，它總是會(huì)摔倒，你有什么方法幫助它能站穩(wěn)不摔跤嗎？我們來試試看。（提醒幼兒愛護(hù)蛋寶寶）

誰來告訴大家你是怎樣讓蛋寶寶站起來的？（創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，勉勵(lì)幼兒用語言或非語言進(jìn)行大膽陳述、交流）

小結(jié)：方才小朋友想了大量方法讓蛋寶寶站起來了，有的用手一托蛋寶寶就站起來了，有的拇指食指一圈蛋寶寶就站起來了……

2、幼兒嘗試?yán)酶鞣N材料讓蛋寶寶站起來。

（1）老師為你們準(zhǔn)備了大量材料朋友，它們也想來幫助蛋寶寶，我們請(qǐng)材料朋友來幫助蛋寶寶站起來，好嗎？

師：蛋寶寶都站起來了嗎？好，別動(dòng)，我們坐下一起來講講你是怎樣讓蛋寶寶站起來的。

小結(jié)：我們和材料朋友一起幫蛋寶寶站起來了，有的用積木讓蛋寶寶站起來了，有的用瓶子讓蛋寶寶站得高高的……

三、在愉快的游戲中穩(wěn)定蛋的分類，體驗(yàn)成功的喜悅。

看，誰來了？（出示母雞和鵪鶉子圖片）

他們來找自己的寶寶了，看明白你拿的是誰的蛋寶寶，把它送回自己的家，可以說一句什么話呢？（根據(jù)母雞、鵪鶉子圖片給蛋分類，并嘗試用語言進(jìn)行交流）

蛋寶寶們都回家了，小朋友們我們也該回家了，可以跟蛋寶寶說什么呢？

小班教案《儉約用水》篇三

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設(shè)計(jì)理念：

新《綱要》對(duì)藝術(shù)教育的目標(biāo)中提到“喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)〞。同時(shí)，內(nèi)容與要求中說到“為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高〞。我的個(gè)人專項(xiàng)小課題《優(yōu)化小班音樂活動(dòng)中“互動(dòng)式〞教學(xué)形式的實(shí)踐研究》就是想通過音樂活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從“激發(fā)互動(dòng)――樂于互動(dòng)――全體互動(dòng)――全面互動(dòng)〞，使學(xué)習(xí)更有效、更好玩兒，讓幼兒的主體地位得到真正表達(dá)。

教材分析：

歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指導(dǎo)小班幼兒參與音樂活動(dòng)的一個(gè)好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、學(xué)習(xí)歌詞、演唱歌曲并以開心的情緒表現(xiàn)出來。活動(dòng)中我利用“游戲法〞，在感受節(jié)奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動(dòng)〞交流服務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用開心的情緒參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的開心。

2.喜歡參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

3.穩(wěn)定認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備――日常活動(dòng)中玩過手指游戲

物質(zhì)材料的準(zhǔn)備――《小手拍拍》音樂；圖示；課件

活動(dòng)過程：

一、開心游戲感受音樂

1.隨音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。

2.游戲（一）

教師運(yùn)用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗讀，引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。

采用集體、個(gè)別等游戲形式。

3.游戲（二）

教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲

1.出示圖譜，和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

2.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲。

三、互動(dòng)游戲開心無限

1.教師請(qǐng)一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒參與游戲。

3.引導(dǎo)幼兒自主尋覓伙伴參與游戲。

小班教案《儉約用水》篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解繪本故事內(nèi)容，并嘗試觀測(cè)畫面。

2、樂意參與集體閱讀活動(dòng)，知道要大膽和別人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬小兔圖片各一，有洞的報(bào)紙若干，多媒體課件。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

（1）出示帶有洞洞的報(bào)紙：

看，這是什么？（報(bào)紙）報(bào)紙上怎么會(huì)有洞呢？

你想透過洞洞看看嗎？你看到什么了？

（2）引出故事主人公蘋果豬和丑小兔。

今天還來了兩位小客人，看看是誰？（出示蘋果豬，和小朋友打招呼）還有一位客人是誰？（丑小兔漸漸不愿出來，看到小朋友難為情，膽子?。?/p>

2、看圖理解繪本內(nèi)容。

老師帶來了一個(gè)和它們有關(guān)的故事，名字叫《報(bào)紙上的洞》。

（1）觀測(cè)第2—3面：

蘋果豬在哪？他在干什么？

哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過路的人，就熱心地跟他們打招呼，說上幾句。

（2）觀測(cè)第4—5面：

這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過路的人，她是怎么做的？這是為什么？

蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)膽小的毛病。你們有什么好方法嗎？

（3）觀測(cè)第6—9面：

蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢？是讓丑小兔看報(bào)紙嗎？這個(gè)洞洞是用來干什么的？

他為丑小兔想了一個(gè)什么好方法？

（4）觀測(cè)第10面—結(jié)尾，感受三天里報(bào)紙上洞洞的變化：

報(bào)紙上的洞洞有什么變化？丑小兔最終還要報(bào)紙嗎？

小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面，其次天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也越來越大了，直到有一天，報(bào)紙上的大得不能再大了，丑小兔對(duì)蘋果豬說：“我不需要報(bào)紙了，我想和過路人交朋友了。蘋果豬，感謝你幫我改掉了膽小的毛?。〃?/p>

3、游戲：玩報(bào)紙。

丑小兔終究改掉了膽小的毛病，愿意出來玩了。（請(qǐng)出丑小兔）

老師也準(zhǔn)備了一些有洞的報(bào)紙，選一張你喜歡的玩一玩，去看一看外面的世界吧。

小班教案《儉約用水》篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過故事及小試驗(yàn)，深入理解故事情節(jié);

2、知道遇事多動(dòng)腦筋;

3、學(xué)習(xí)詞語“倒影〞，能明白完整不離題地回復(fù)問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

2、每桌一盆水，一只手電筒。

教學(xué)過程：

一、談話，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。

“昨天是什么節(jié)日?〞

“你是怎樣過中秋節(jié)的?〞

“中秋節(jié)的月亮是什么樣的?〞

二、講故事《猴子撈月亮》

三、當(dāng)講到“老猴子說：‘快想方法把月亮撈上來’時(shí)，中止陳述，提問：

“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種方法)

“月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?〞

四、小試驗(yàn)

用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀測(cè)，“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了?〞使幼兒感知水面很平日，“月亮〞是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

五、教師接著把故事講完，提問：

“故事的名字叫什么?〞

“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?〞

“它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?〞

“最終，老猴子一抬頭，看見了什么?它對(duì)小猴子說了什么?

“聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理?〞

六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

七、布置任務(wù)，要求幼兒：

1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2、記半個(gè)月月亮日記，觀測(cè)月亮圓缺變化。

小班教案《儉約用水》篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的屬相，并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。

2、能用簡(jiǎn)短的語言介紹自己屬相的特征。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解自己和家人的屬相，并陳述部分屬相的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解自己及家人的屬相。

2、屬相圖標(biāo)。

3、課件《我的屬相》。

活動(dòng)過程：

1、找屬相。

1）出示屬相圖片，讓幼兒找出自己的屬相圖標(biāo)。

師：小朋友們，我們一起來看看，黑板上有哪些小動(dòng)物？（鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬）

師：哇，看到這么多小動(dòng)物們都來了，你們開心嗎？（真開心）

師：小朋友們，你的屬相是哪只小動(dòng)物呢？（提醒幼兒說說自己屬相，學(xué)說較完整地語句）

2）比比班上哪種屬相的人多。

教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù)，并在圖標(biāo)的下面用圓點(diǎn)來表示。

3）讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標(biāo)。

師：小朋友們，爸爸媽媽的屬相你們知道嗎？誰愿意來找一找、說一說呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒找一找，說一說）

2、說屬相。

勉勵(lì)幼兒談一談自己的屬相特征。

師：小朋友們，你們能說出自己屬相的特征嗎？（例如：小老鼠精明、老虎大膽、兔子可愛等，引導(dǎo)幼兒大膽表述）

3、猜屬相。

猜猜老師的屬相，同時(shí)了解同屬相的有大人還有小孩。

師：你們猜猜看，老師的屬相是哪只小動(dòng)物？（勉勵(lì)幼兒大膽想象）

4、看屬相的排列順序

師：小動(dòng)物們來玩“排隊(duì)〞游戲啦，我們一起來看一看吧！

幼兒看課件，聽老師講兒歌“十二生肖〞，理解它們的排列順序。

教育建議：

1、在日常活動(dòng)中收集有關(guān)屬相的故事。

2、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒充當(dāng)一次小記者，調(diào)查家中大人的屬相，并記錄下交給老師（課前準(zhǔn)備）。

小百科：生肖作為悠久的民俗文化符號(hào)，歷代留下了大量描繪生肖形象和象征意義的詩歌、春聯(lián)、繪畫、書畫和民間工藝作品。除中國(guó)外，世界多國(guó)在春節(jié)期間發(fā)行生肖郵票，以此來表達(dá)對(duì)中國(guó)新年的祈福。

小班教案《儉約用水》篇七

小班：音樂里的春天

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂幽美的旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、春天的背景掛圖一張、磁帶;2、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

活動(dòng)過程：

1、談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們細(xì)心聽一聽，春姑娘帶了什么啊!〞放(放《春天》的音樂)

2、復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3、師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

(1)小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?

(2)啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。

(3)拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?

“今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的。〞

(4)讓幼兒與客人一起表演

(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭晉oxo|x-|拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎〞(叉左腰)，“彎〞(叉右邊腰)，“腰〞(鞠躬)

(6)將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

中班：蝴蝶和花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說、玩玩的活動(dòng)中，體驗(yàn)蝴蝶找朋友開心情感。

2、穩(wěn)定對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，感知蝴蝶與花朵顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

奶罐制作的紅、黃、藍(lán)顏色的花若干朵，自制會(huì)飛的蝴蝶(紅、黃、藍(lán))玩具每人一只。

活動(dòng)過程

1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說想到了什么。

2、老師提醒幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

3、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子)，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同共享。

大班：春天小使者

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)。

2、培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣，加強(qiáng)幼兒的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種類型的風(fēng)箏各一個(gè)。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒猜謎語：風(fēng)箏。引出活動(dòng)主題。

2、教師啟發(fā)提問：

①小朋友放過風(fēng)箏沒有?你的風(fēng)箏是什么樣的?

②除了自己的風(fēng)箏外，你見過的風(fēng)箏有哪些?(老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等)

3、出示各類風(fēng)箏讓幼兒欣賞。如鳥形風(fēng)箏：仙鶴;蟲形風(fēng)箏：蝴蝶;水族風(fēng)箏：金魚;人物風(fēng)箏：孫悟空;器物風(fēng)箏：宮燈;變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。

①教師邊出示各類風(fēng)箏邊讓幼兒觀測(cè)它們的色調(diào)、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。

②讓幼兒了解風(fēng)箏的制作材料(紙、竹等)和制作方法(扎、糊、繪畫)，并自制一個(gè)風(fēng)箏。

4、游戲“放風(fēng)箏〞，讓幼兒體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣，鍛煉跑的能力。

玩法：幼兒成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地上站好，在50米跑道上進(jìn)行放風(fēng)箏接力賽。教師發(fā)出信號(hào)后，四隊(duì)排頭手拉風(fēng)箏線往前跑，跑回時(shí)將風(fēng)箏線交到其次個(gè)幼兒手中，其次個(gè)幼兒拿準(zhǔn)風(fēng)箏線后接著跑，如此接力，直到每隊(duì)的幼兒都參與一遍，以先跑完的一隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

小班教案《儉約用水》篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒觀測(cè)兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色。

2.使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關(guān)系，使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小兔子的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小兔子一只，喂兔子的飼料與兔子不吃的飼料各一種。

2.幼兒用書畫面“小兔子〞。

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)兔子的外形特征。

“它叫什么？是什么樣子的？〞（引導(dǎo)幼兒看看摸摸，陳述兔子頭、身體、四肢特征和自己的感覺）“兔子是怎樣走路的？我們來學(xué)學(xué)兔子跳。〞“遇到危險(xiǎn)時(shí)兔子會(huì)怎樣？為什么兔子只會(huì)跳？〞（引導(dǎo)幼兒觀測(cè)兔耳朵又長(zhǎng)又大，可周邊轉(zhuǎn)動(dòng)，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會(huì)很快發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)而快速逃走。兔后腿長(zhǎng)前腿短，所以只能跳，跳起來又精明又快）“你還見過什么顏色的兔子？〞（讓幼兒觀測(cè)幼兒用書畫畫知道兔子有多種的毛色）

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)兔子吃什么了解兔子與人們的關(guān)系。

“人為什么要喂養(yǎng)大量兔子？〞（介紹兔子和人們的關(guān)系）“你知道兔子喜歡吃什么？我們來喂喂它。〞（通過讓幼兒喂兔子，發(fā)現(xiàn)兔子吃什么，不吃什么）“你知道兔子生活在哪里嗎？〞（向幼兒介紹兔子喜歡吃草，生活在草地上）“你喜歡小兔子嗎？為什么？你怎樣喜歡它呢？〞

3.小結(jié)。

“小兔子很可愛，對(duì)我們又有好多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它。〞“你們喜歡嗎？怎樣喜歡它的？〞

小班教案《儉約用水》篇九

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中