示范幼兒園小班美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：泡泡花

示范幼兒園小班美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：泡泡花小班美術(shù)泡泡花活動(dòng)目標(biāo)：.會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫(huà)出小花，并能大膽添畫(huà)多種外形的花瓣。.初步嘗試合作作畫(huà)，體會(huì)合作的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫(huà)有小動(dòng)物）課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡嬉戲活動(dòng)過(guò)程：.回憶如何吹泡泡師：“剛才我們和泡泡交了伴侶，那你的泡泡伴侶是怎樣吹出來(lái)的？”引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹.引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花出示圖片（用實(shí)物投形儀打出）師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭？原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳?，由于它們草地上的小花還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，真難過(guò)，我們趕快來(lái)幫它們想個(gè)好方法,讓小花快快盛開(kāi)吧！”啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。師：“剛才我們和泡泡交了伴侶，那就請(qǐng)這些漂亮的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧！”.爭(zhēng)論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法(1)“泡泡花怎樣畫(huà)呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來(lái)示范，提示對(duì)著紙頭吹。“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更漂亮？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上漂亮的花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提示幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清晰。出示范例(畫(huà)好的泡泡花)，觀看有些什么花瓣，自己還會(huì)畫(huà)什么畫(huà)瓣。4,幼兒作畫(huà)，老師提要求：(1)小伴侶到自己喜愛(ài)的小動(dòng)物那先吹上漂亮的泡泡。(2)BRP/P草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上漂亮的花瓣，花瓣的外形越多小動(dòng)物越快樂(lè)。(3)假如你喜愛(ài)的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦？提示幼兒會(huì)謙讓。幼兒作畫(huà)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣，鼓舞幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。4.以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)幼兒作品。引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找伴侶”。設(shè)計(jì)意圖：吹泡泡是小班幼兒最喜愛(ài)的嬉戲之一，瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特殊推崇從孩子喜愛(ài)的活動(dòng)中挖掘教育因素，而吹泡泡活動(dòng)激發(fā)了我靈感的火花，空中飄舞的泡泡當(dāng)然好玩，而讓泡泡落到紙上對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫(huà)的一部分該是多么另人興奮呀！對(duì)于小班幼兒來(lái)講，有了充分的閱歷才能更好地表達(dá)，因此在活動(dòng)前，我注意幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們供應(yīng)多種生活閱歷：玩吸管吹泡泡，用手槍打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩老師一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn)，讓他們對(duì)各種泡泡形式有鮮亮的、深刻的視覺(jué)印象，從而對(duì)玩泡泡活動(dòng)有更深厚的愛(ài)好。在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中，我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮。每個(gè)孩子都有制造的潛力，老師的作用就是為孩子的制造供應(yīng)環(huán)境。依據(jù)這一準(zhǔn)則我設(shè)置了目標(biāo)lo（會(huì)用吹泡泡的方法吹畫(huà)出小花，并能大膽添畫(huà)多種外形的花瓣）。孩子對(duì)吹泡泡有了充分的感知，我適時(shí)引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會(huì)變成什么？孩子的回答五花八門，“皮球”，“項(xiàng)鏈”，“太陽(yáng)”，“小花”-一。接著在平常漫步觀看不同花的花瓣，使孩子將視覺(jué)和大腦理性思維對(duì)感知閱歷的加工，伴隨閱歷在記憶中儲(chǔ)存。本次BRP/P活動(dòng)中他們將通過(guò)手的技能運(yùn)作活動(dòng)，制造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最終的作品可能在成人看來(lái)既可笑又特別可愛(ài)、比例不合理的造型、隨便支配空間的構(gòu)圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨(dú)特的制造力。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)也是一種滿意兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒健全完善的人格。因此，我提出了初步的合作目標(biāo)，讓孩子